前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于感恩父母的詩歌范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于感恩父母的詩歌范文第1篇

道德是人自身發展的需要,也是人類文明進步的重要標志,初中生處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段,處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期,迫切需要政治教師在思想發展上給予正確引導和有效幫助,情感教育貫穿思想政治課的始終。

伴隨著青春期的到來,初中生與父母的關系出現了新變化,產生了隔閡、矛盾和沖突。結合多年來班主任經驗、思想政治課的特點,我在思想政治課關于“孝敬父母、感恩父母”方面開展了各項活動,理論與實際、理論與心聲(說)、理論與體驗(洗腳)、理論與總結(聽后感)相結合,使感恩父母的教育取得良好效果。

感恩父母的教育活動開展幾年,總結幾年的經驗,學生與父母關系融洽了、理解了、溝通、“代溝”減小了,真讓人感動。

1理論教育:誰言寸草心,報得三春暉

從十月懷胎的生命孕育,到出生后的懷抱哺育,從蹣跚學步的幼兒,到朝氣蓬勃的青春少年,從幼兒園、小學到中學,我們的生命成長的每一天、每一月、每一年,父母都傾注了無限深情和關愛,付出了無數心血!因此,我們要孝敬父母。

1.1為什么要孝敬父母?

首先,父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識、技能和做人的道理。

《游子吟》、《魯冰花》、《搖籃曲》、《兩地書、母子情》、《感恩的心》等這些歌頌父母對子女之愛的詩歌、歌曲飽含深情,催人淚下,充滿感激,我們由衷地高呼:謝謝父母!

其次,父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

烏鴉有反哺之情,羔羊有跪乳之義,父母的養育之恩,我們怎能忘懷,一個學生這樣記述:“在一個悶熱的夜晚,狂風暴雨的突然來襲,一個女孩經不住這樣惡劣天氣的考驗,被病魔纏身,十分難受。就在這時,媽媽溫暖的大手握緊了她,抱起她,頂著暴風驟雨,伴著雷鳴閃電跑向醫院。雨淋在媽媽身上,但那個小女孩卻沒有淋到一滴雨。媽媽無微不至的關懷下,她康復了,出院了,回家了……”

再次,孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統美德。

百善孝為先,孝為德之本,尊老、敬老,感恩是中華民族倫理觀念和道德品質的精華,也是中華民族的傳統美德,“滴水之恩,涌泉相報”,懂得感恩是一個人最起碼的道德品質和做人的基本準則。

最后,現代社會,孝敬父母是基本的道德規范。

一個孝敬父母的人,一般都能夠做到遵紀守法、與人和睦相處,不愿因自己的過失、錯誤累及父母、家庭,能自覺地調整、控制自己的行為;反之,一個不孝敬父母的人,往往也不能處理好與親友、師長、同事、組織的關系。

1.2怎樣孝敬父母?

通過孝敬父母原因的教育,我們會深深感受到孝敬父母有多重要,針對這一結論,大家一致贊同,但如何孝敬父母成為我們行動準則。

首先,孝敬父母,就要從語言上聽從父母的正確教導,認真學習,踏實做人。

其次,孝敬父母,就要體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素,勤儉節約,不向父母提出過分的要求。

最后,孝敬父母,就要贍養父母,我們長大后,不僅要在物質上贍養父母,更要在精神上關心父母。

2理論與實際相結合

2.1背景:進入期末復習,學生積極性減退,紀律下降,學習懶散,回家不聽父母話,逃課,請“病假”等現象嚴重。

時間:2012年6月21日

內容:紀律、學習成績、期終考試、父母子女關系等調整。

年級:初二

學習狀況:中差生,中小學畢業語、數入口100分以下20人。

人數:28人

形式:家長會集中與分散;集體與個人。

操作方法:

班主任提出目標(家長會)——家長與學生交流、溝通(必須結合實際,交流原則:平等式、朋友式)——制定計劃(書面):1、各科達到的分數;2、紀律要求;3、父母與子女情感交流?！芎?順利期末考試——反饋:21人超過預期學習目標,占78%;7人未達到目標,占12%。

總結:通過本次理論聯系實際的活動,使父母與子女關系達到和諧、相互理解、相互支持,過后一位家長深情地說:“她的孩子勤快多了,會擦地板、洗碗,交流的語言多了,誤區少了,作業雖有錯,但能自主完成。返校時還會與父母道別,抽背書也樂意了……”,“老師,你用什么魔力使她變乖的?！睂嶋H上,這里的魔力就是情感的力量,這次活動能順利開展并達到好效果,是建立在學生已經懂“為什么要孝敬父母”,“怎樣孝敬父母”的理論基礎上。

這次活動,使學生能有感而發,思考的基礎上,當著老師的面對家庭說心理話,說出自己的心聲,達到了情感與行動的統一,有的學生聲淚俱下,場面感人,值得再次使用,教師的主導作用得到進一步提升。

3父母與子女關系的情感體驗(洗腳)活動

孝敬父母、感恩父母,要落實在具體行動中,為了培養學生親情、感恩的心,我布置了一次“洗腳”的情感體驗活動,讓學生與父母之間的默契、情感的升華達到一定境界?；顒佑涊d:2012年9月8日晚上,是一個很有意義的晚上,因為,我要給我的媽媽洗腳。當時,媽媽坐在凳子上,我說我要給她洗腳時,我有點兒緊張,媽媽也似乎有點驚訝。她問我為什么給她洗腳,我向她說明,小時候你經常給我洗腳,到現在也該我為你洗腳了。于是,我用洗腳盆接了一些冷水,放在媽媽面前,又用水勺子從鍋里取下適量的提前弄好的熱水倒進洗腳盆里。我讓媽媽把腳提起來,然后,慢慢地把鞋脫下,又把襪子也脫下了,說真的,看到這雙已經很舊的,甚至有幾個破洞的襪子,我真的有些難過,我難過自己的媽媽沒有我的同學的父母穿的好。于是我開始洗媽媽的腳,邊洗還邊問:“媽媽,水燙不燙、舒不舒服?”似乎我就是大人,媽媽就是小孩一樣,心中有一種說不出的成就感。洗著洗著,我再次堅定我的一個信念:“我一定要努力學習,將來回報我的父母,讓她們吃飽穿暖!”不久,我洗完了,我又用一張腳帕擦干了媽媽腳上的水。這一次,我真的感受到了母親的辛苦!

——選自一個初二學生的情感體驗

“樹欲靜則風不止,子欲養而親不在”活動使父母與子女在心靈上有了更多的交流,孝敬父母要落實在生活的點點滴滴中,要從現在做起,從身邊的小事做起。

4有愛你就說出來

感恩教育,需要我們付諸行動,現代學生對愛父母的話可以心里說,在信里寫,但我是采用課堂,由全班學生作見證,大聲說出你對父母的愛,想說你就說出來。活動開始,同學們紛紛舉手,下面是一些他們說的摘錄:

王珂:“爸爸、媽媽我愛你們!”(臉色通紅)

陳新宇:“老爸,不要經常穿涼鞋,多注意自己的身體健康;老媽,不要長時間穿高跟鞋,對腳、對身體都不好?！?小大人模樣)

廖國俊:“對不起,爸爸媽媽!”(酸楚地)

唐曉苗:“爸爸、媽媽,謝謝你們,我愛你們!”(真誠地)

鄭曉火焱:“媽媽,您辛苦了!”(深情地)

陶沿金:“爸爸、媽媽,我長大后,我會報答你們!”(有力地)

…………

課堂氣氛非常凝重,利用此時的情境,錄音機響了,“媽媽,我想對你說,話到嘴邊又咽下。媽媽,我想對你笑,眼里卻點點淚花,噢,媽媽,相信我,女兒自有女兒的報答。”

關于感恩父母的詩歌范文第2篇

9月30日下午3：00到5：00，七年級二班教室里其樂融融。我們班級召開了“我與共和國一起過生日”的班級活動。

來了十多位學生家長，有孫峻濤的媽媽、姚佳慧的爸爸媽媽、國成杰的爸爸媽媽、商瀟文的爸爸媽媽、王寶淳的爸爸、商雪敏的爸爸、于忠民的媽媽、還有周全虎、王娜、孫振文、李婷婷的媽媽……

我發表了主題講話：

尊敬的爸爸媽媽們，親愛的老師、同學們，大家下午好！

祖國的生日到了，作為祖國媽媽的孩子，我們感到由衷地高興！

今天，我們七年級二班的學生與家長們齊聚一堂，共同慶祝祖國媽媽生日的同時，也慶祝我們自己的生日！讓我們與共和國一起過生日！

在十幾年前的一天，一個小生命呱呱墜地，也就是我們新生命的開始！俗話說得好：孩生日，娘苦日。在我們慶生日的同時，最不應該忘記的是自己的媽媽。

于是，今天，我們全班同學在與共和國媽媽一起過生日的同時，我們也請來了自己的爸爸媽媽，因為我們要感恩爸爸、感恩媽媽。這么多年來，他們為我們付出了全部的心血與汗水，我們怎么才能表達盡我們此時的心愿呢？

我們倡議：

每人都是小小主持人！

當同學們走上臺上來時，請拉著爸爸媽媽的手，并做以下幾件事：

一句關于自己生日的介紹，一句貼心的話，一個溫暖的擁抱，一張充滿愛意的賀卡或小禮物，一個獻給父母的節目……

活動在《祝你生日快樂》的音樂中開始了。

許多孩子一張口就哭了，那份對爸爸媽媽的深愛，那份感動，感動了在場的每一個人。

其間，孫峻濤的媽媽表演唱了一首《朋友》，讓我流下了眼淚。孫峻濤是一個進步非常大的孩子，可謂懸崖勒馬，她媽媽的感激之情溢于言表。能讓孩子回來，是我們共同的心愿，還需要我們共同的關注。姚佳慧的媽媽表演唱了《我和我的祖國》，全班同學與她一起載歌載舞，表達了與祖國共歡慶的共同心愿。

其間，孫煊被感動地跑到走廊上哭泣，因為他看到其他同學與媽媽爸爸的親密場面，不由想到了自己的爸爸媽媽……

結束時，學生們共同演繹了《感恩的心》，歌聲飛揚，久久回蕩在安靜的教學樓上。

這次活動，沒有什么花哨的裝飾，沒有多少動聽的語句，但是卻充滿了真誠與摯愛，讓學生體會到父母是多么的愛他們，為他們付出那么多！所以以后要盡可能地做到：自己能做的自己做，能幫父母做的盡量做，做一個讓父母省心、放心的好孩子。

札記二：尊師重教系列活動

“尊師重教”是中華民族的光榮傳統，九月份，借我校開展以弘揚和培育民族精神的“尊師重教”系列活動的東風，我們七年級二班也開展了一系列“尊師重教”的活動。

有：“感恩的心”詩朗誦活動，自制賀卡獻老師活動，“紅燭頌”手抄報活動，寫給老師的悄悄話，我給老師捶捶背活動。

a、“感恩的心”的詩朗誦活動

以小組為單位，準備一首獻給老師的詩歌進行朗誦，并進行比賽，看哪個小組準備得充分，朗誦得有韻味。朗誦會上，孩子們表現得很精彩。通過這次活動，不但引導學生們體會到老師培育他們的辛苦，培養了學生們的感恩之心，還鍛煉了孩子們的口頭表達能力和組織能力。

b、自制賀卡獻老師活動

每到教師節，學生們總是花錢買很多小禮物，浪費錢。于是，我們在班里發出倡議，引導孩子們自制賀卡獻老師。這樣，即表達了學生們對老師的敬愛之情，還鍛煉了孩子們的動手操作能力和創造力。有的孩子自畫小賀卡，有的孩子疊了一只只的千紙鶴，還有的疊了很多小星星……看到孩子們的這些富有創意的小禮物，我感到一股暖流從心頭涌過，那是一種為人師的幸福感。

c、“紅燭頌”手抄報

小組為單位組織開展“紅燭頌”手抄報比賽，可以聯系詩朗誦比賽，相應選擇內容。對于八個小組合作制作精美的手抄報進行評選活動，評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名。

d、寫給老師的悄悄話

每個同學都參與這個活動，把自己最想對老師說的話，借教師節這個時刻表達出來。既可以表達對老師的感恩之情，也可以借此機會說出自己與老師之間的誤會與過節，提出與老師合作學習的希望。通過這個活動，我更了解了孩子們在想什么，孩子們也對老師敞開了心扉，增進了彼此的感情。

關于感恩父母的詩歌范文第3篇

一、主題教育，增強道德意識

中華傳統文化中蘊含著豐富的德育資源，如果認真開發就會對當下的教育產生巨大的作用，為切實加強未成年人思想道德建設，配合“文明單位文明行”活動，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步引導和動員全校師生認真踐行公民道德規范，大力營造講文明、樹新風、促和諧的良好氛圍，學校開展了“做一個有道德的人”主題教育活動?！爸獦s辱，樹新風，我行動”成為道德實踐活動的口號。在全校動員大會上，號召學生從身邊的點滴小事做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質，營造和諧校園。一時間，身著校服，佩戴紅領巾的“朵朵春花”忙碌在校園、馬路、公共場所，他們清掃垃圾，清除“牛皮癬”，掩埋病死小動物。為了將這項活動延伸進行，學校動員學生“小手拉大手”，動員到每個家庭，傳播到各個行業，形成了社會合力。民族文化的發展，離不開與世界文化的交流、融合，但民族文化的發展應是繼承性和建設性的發展。我們學校開展的“民族精神代代傳”系列活動，就是要將民族精神教育作為提升學生思想素質的主要抓手。活動中，我們邀請各行業的領導、骨干到我校講演、座談、交流，這里邊有名人，知名企業家，也有普通人。通過不同行業的眼光，來解讀時代民族精神的內涵，倡議少先隊員“做了不起的中國人”。開展好“六個一”活動，走進社區，服務社區；走進家庭，親身體驗。開展敬老、愛老、助老系列活動。隨著各項活動的開展，學校里涌現出一批又一批感人事跡。

二、揚善愛心學會感恩

“父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人”、“我心永恒，我愛永存，為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！”這是學生在“孝敬父母、體驗親情”詩歌朗誦會上的精彩朗誦。學校開展了“揚善愛心，學會感恩”活動，其具體目標是：在家盡孝心、在學校先關心、在社會獻愛心，爭當五好小公民。在家盡孝心：（1）尊敬父母長輩，聽父母的話，接物待人講文明禮貌。（2）在生活上關心父母長輩，學會謙讓。（3）為父母長輩做事，學會分擔家務，自己的事情自己做，家里的事情主動做。（4）不挑吃穿，不亂花錢，學會安慰父母，為父母排憂解難。在學校獻關心：（1）尊敬教師，聽老師的話，熱愛學習，講文明守紀律。（2）同學之間講友愛，互相關心，和睦相處，不打架、不罵人，學會幫助學習、生活有困難的學生。（3）對待來賓有禮貌，主動問候，主動服務。（4）愛護學校公共財物，關心學校環境衛生，開展“彎一彎腰，學校更漂亮”活動。在社會獻愛心：倡議學生遵守社會公德，講文明講禮貌，自覺維護公共秩序，學會排隊，不做違法亂紀行為，不破壞社會公物，力所能及的為災區或生活困難學生捐款。為此學校將每年的三月和九月定為“感恩教育月”，利用清明節，對學生進行一次緬懷先烈的活動；利用三八節和教師節進行感恩教育活動；利用節假日到敬老院看望孤寡老人，幫助老人洗衣服、梳頭，給老人講故事；到社區清掃街道衛生，清除“牛皮癬”。各年級根據學生年齡特點將感恩教育活動細化到每個月的主題活動中。如：（1）“孝心小調查”活動，調查了解父母的生日，平時做多少家務，是否了解父母的愛好，開展批評與自我批評等。（2）“禮讓孝舉”活動，進門問候、出門打招呼，睡前說晚安、分別說再見，看電視讓頻道，吃飯讓佳肴等。（3）“今天我當家”活動，通過觀察父母一天的活動，試著當一次家，親自體驗一下父母操持家務、當家過日子的辛苦，將所作、所想、所感記入“感恩日記”中?？梢哉f，感恩是一種文明，感恩是一種品德。懂得感恩才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，學生就會勤奮學習、珍愛自己，學生就會學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，學生就會擁有快樂，擁有幸福。他們就會明白事理，快樂的成長，能夠擁有一個美好的未來。

三、勤儉廉潔，倡導文明之風

根據上級關于廉政文化進校園的總體要求，堅持“廉政教育從娃娃抓起”的指導思想，我們以廉政文化“進校園、進班級、進辦公室、上墻壁、上課堂”等為主要宣傳途徑，做到圖文并茂，易于師生接受，使廣大師生在耳濡目染中受到深刻的教育、啟迪和警示。把加“強黨性修養，弘揚優良作風”的教師學習活動延伸到學生，組織全校各班級召開“廉政建設”主題班會，根據學生的年齡特點，組織學習勤儉節約、敬業奉獻的良好習慣，教師與家長密切配合，共同做好培養小學生勤儉節約好習慣的工作。第一要求學生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。第二教育學生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經常買零食吃，能節約的錢一定要節約。第三教育學生珍惜自己和別人的勞動成果，對家里、他人、國家、集體的財物都要愛護。愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。教師發現問題，及時引導，長此以往，習慣成自然，同時要求教師給孩子們做出榜樣。

四、多方共建，著力增強學生實踐能力

走進遺跡。堯王城的老百姓們，早就習慣了遺址上那一片片觸目可及的陶器殘片，他們代代相傳著祖輩的傳說，卻沒有人真正了解這是一個怎樣的王國。面對這近在眼前的社會教育資源，學校決不能浪費。專門組織班子開發校本教材，宣傳堯王文化，每年的春季都組織學生參觀堯王遺址，有計劃有組織的引領學生探尋家鄉的每一寸土地，通過圖片展、游記、講故事等多種形式，引領學生拜訪歷史遺跡，追尋先人足跡，參觀異域建筑，領略家鄉文化，盡享家鄉風情。聘請當地老人講解鄉村傳說，激勵學生愛家鄉、愛祖國，奮發圖強、報效家鄉。走進農田。高興鎮是一個典型的農業鄉鎮，但是現在的獨生子女對農田耕作、農作物種植了解不多，參與農田勞動的機會很少。學校領導決定在校園里劃出特定區域作為農業基地。學生在教師的指導下，親歷耕地、播種、管理、收獲的整個過程。我們按照班級進行劃片包干，作物種類由學校整體規劃，學生自主種植、自主管理，在老師的指導下，樣樣農活拿得起、學得快。看到自己親手種植的作物、蔬菜喜獲豐收，學生們異常興奮。學生們經歷了勞動體驗之后，勞動的內涵自然的融入心間。走進企業。今年春季學校組織四五年級256名學生來到了實驗基地——冠青茶廠，學生們走進茶園聽茶農介紹茶樹的生長過程、栽培技術、除蟲方法、修剪技術、采茶技巧，并嘗試著幫助茶農采茶。當學生們把自己親手采摘的茶葉裝進茶農的編織袋時，那收獲的喜悅就掛在臉上。學生們還走進茶廠聽技術人員講解茶葉制作工藝，了解綠茶的制作工序，民間炒茶的方法和種類。通過實際觀察體驗，學生深深體會到了社會實踐大課堂的無窮奧秘。

五、加強經典誦讀構建書香校園

關于感恩父母的詩歌范文第4篇

時維六月，序屬三伏。又迎來了一次次的活動，在這樣的情境下，主持人該說些什么呢?下面是小編為大家整理的關于關于六月的主持詞范文，希望對大家有所幫助。

關于六月的主持詞范文1甲：畢業，是一個沉重的動詞，

乙：畢業，是一個讓人一生都難以忘懷的名詞，

甲：畢業，是因感動而流淚的形容詞，

乙：畢業，是當我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞，

甲：畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

乙：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶。

甲：尊敬的各位領導老師，

乙：親愛的各位同學們，

合：大家晚上好!

甲：很榮幸和大家相聚在這激情如火的六月，在這充滿憂傷和感動的六月!

乙：很高興和大家相聚在“放心去飛，____年后再相聚—畢業晚會”現場!

甲：我是____，

乙：我是____，

甲：今天晚會現場非常榮幸的邀請到院系的各位領導和老師們。

乙：讓我們首先歡迎……

甲：下面有請____為畢業晚會致辭，掌聲歡迎!

關于六月的主持詞范文2甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的各位家人、同學們

合：大家，下午好!

甲：南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，于屋檐下筑巢，鳥啼如一串希望，播在春天的土壤里。

乙：多情的春雨，以夢的姿勢飄落，輕叩季節的心事，漸漸潮濕了父母兒女的眼眶，把一春的情愫，化成千樹萬樹的梨花。

甲：在春光爛漫的三月里，我們帶著希望走進了--中學“父母100天成長計劃”。

乙：在花紅柳綠的校園里，我們攜著堅持學習起《父母規》。

100天的相知相伴，100天的學習改變，春的靈動，夏的熱情見證了我們的成長。今天，我們歡聚一堂，綻放我們獨特的風采，共同分享收獲的喜悅。我宣布：--中學“父母100天成長計劃”踐行活動家人才藝展示活動現在開始：

甲：在鶯歌燕舞的舞臺上，我們深情向未來，讓愛天天住我家

乙：請欣賞十組和睦之家為我們帶來的手語舞《讓愛天天住我家》

甲：愛是不吵架，常常陪我玩耍，多么純摯的呼喚，愛就是忍耐家庭所有繁雜，又是多么赤誠的感悟，下面請欣賞二組快樂之家為我們帶來的《親子回憶誦》

乙：聆聽著《親子回憶誦》，感動在我們心中流淌，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的二組快樂之家，感謝你們的精彩演出，下面請欣賞六組積善之家為我們帶來的三句半《歌頌--和老師》

幽默中有真摯的心聲，有這樣的好學校，有這樣的好老師，我們跟孩子們一定會一起進步，超越!

甲：艷陽燦爛，和風如織，我們總把一切可以依仗的人、物稱之為大樹。他們頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹!下面請欣賞四組進步之家為我們帶來的歌曲《好大一棵樹》

乙：春有白花秋有月，夏有涼風冬有雪;若無煩事心頭掛，便是人間好時節。我們無法改變人生,但我可以改變人生觀!做父母的最高層次就是肯為孩子學習和改變。

下面請欣賞七組陽光之家自編自演的小品《改變》，瞧，他們來了。

甲：改變，為了明天，為了心中那美麗的愿景，今天，我們必須踏實學習，用我們的勤勞和汗水去追逐明天。下面有請九組帶來的詩歌朗誦《為了明天》

乙：感謝溫馨之家為我們帶來的精彩演出，掌聲再次送給她們。今天，我們共同站在--的舞臺，共同擁抱著同一個理想，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。下面請欣賞五組書香門第之家為我們帶來的合唱《同一首歌》

甲：星光灑滿了所有的童年，風雨走遍了世界的角落，而我們都在愛中成長，請欣賞一組厚德之家為我們帶來的《在愛中成長》

乙：讓歌聲唱出我們的熱情，擁抱明天的夢，讓微風吹響父母子女和樂的樂章，讓我們心相連，手相牽，期待明天會更好!接下來用最熱烈的掌聲有請我們的三組希望之家為我們帶來這首動人的歌曲《明天會更好》!

甲：一曲多么有靈魂的歌，我們歌唱了父母的期盼，迎來了孩子的心聲，請欣賞八組感恩之家和在場所有孩子們合作，共同帶來的創意節目《爸爸媽媽，我想對您說》和手語舞《感恩的心》。掌聲有請。

乙：如果說第一個家是父母贈與我們的，第二個家是學校與朋友們共同建筑的，那么這里就是我們的第三個家，學習進步、幸福成長的家。在這里我們獲得了家人的肯定，鼓勵，每一名家人的收獲都是我們最大的心愿。因為我們是相親相愛一家人。下面請欣賞由我們--中學婁山濤主任，張美麗主任，程智超主任，劉珊秀老師帶來的《相親相愛一家人》，掌聲在哪里?

甲：感恩相逢

乙：感恩相遇

甲：感恩我們曾一同從春到夏的相守

乙：感恩我們曾如此用心地學習付出

甲：感恩父母規，讓我們走到一起，讓我們認識自己，讓我們改變自己

乙：感恩萊州市教體局，萊州市家庭教育指導中心的領導感謝--中學的各位領導為我們提供的學習成長平臺，感恩婁山濤主任對我們進行諄諄地教誨與引領;

甲：感恩學校于書海主任與各位助教老師甘愿做默默無聞的綠葉，陪伴我們學習成長，感恩一路相伴同行的家人們。

乙：今天我們為了孩子相遇學習，期待未來我們將會為孩子的優秀表現而欣慰無限!

甲：今天的結業典禮不是我們學習的結束，而是我們成長改變的新的開始，讓我們持之以恒地學習，改變，為孩子們做最好的表率!讓每一個家庭春暖花開，讓每一個孩子都有一個美好輝煌的未來。

乙：--中學“父母一百天成長計劃”結業典禮，

合：到此結束

甲：祝福家人們珍藏夢想，快樂吉祥，幸福安康!

乙：孩子們茁壯成長，成就大器，如展翅鴻鵠，翱翔天宇!

甲：請各位領導、老師、各位家人們上臺合影留念!

關于六月的主持詞范文3尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們:

大家下午好!

為了傳承國學經典，陶冶學生情操，強健學生體魄，豐富校園生活，在這個陽光明媚的日子，我們滿懷豪情地迎來了“國學誦讀展示活動”與“陽光體育展示活動”，在此振奮人心、激情飛揚之時，首先向為本次比賽付出辛勤勞動的廣大師生表示衷心地感謝!

現在，我宣布：臨鋼小學二區分?！皞鞒薪浀?，強健體魄”快樂成長展示活動現在開始:

一、劉主任宣讀比賽規則及評分標準

二、介紹評委：

計分員：

接下來，請各班有序回到指定位置，隊員開始出場

三、趙校長講話

四、頒獎

激烈而精彩的比賽結束了，激動人心的時刻到來了，現在我宣布：

獲得本次比賽優勝獎的班級是:

請以上班級的體育委員上臺領獎。請學校領導為獲獎班級頒獎，大家歡迎!

讓我們以熱烈的掌聲對他們在比賽中的突出表現和取得的成績表示祝賀!

最后，我宣布臨鋼小學二區分?！皞鞒薪浀?，強健體魄”快樂成長展示活動到此結束!

祝老師們身體健康、工作順利;祝同學們健康成長、快樂學習!

請各班有序退場

關于六月的主持詞范文4一、活動說明

各位領導、各位園長、老師們：

大家上午好!

為推動各幼兒園緊密融合，充分利用各園優質資源，整合幼兒園教職工專業發展的人力資源，交流各園教研工作先進經驗，達到“全面合作、理念共享、優勢互補、共同提高”的目標，由我園承辦的學前教育教研聯盟研討交流會于今天如期召開，很高興大家今天能聚在一起，共同參加這次聯盟活動。今天我們有幸請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園副園長李勇、甘州區三幼辦公室主任常麗老師，她們作為專家團隊對本次活動進行指導，對她們的到來我們表示熱烈的歡迎!參加本次活動的還有教體局竇局長、教研室高主任、信息中心王主任、普教辦張主任、第一幼兒園祁園長、第二幼兒園楊園長等領導以及各鎮中心幼兒園教師代表、各園骨干教師，歡迎大家的到來!

這是我園組織的第一次聯盟活動，我們作為新建園一起都處于起步階段，本次活動會有很多不足，但我們不怕亮丑，在座的都是專家，我們衷心的希望各位能對今天看到的、聽到的提出寶貴意見，我們將虛心接受，努力改進!也希望通過本次活動大家都有所收獲。

下面我將本次活動的流程向大家作以匯報：

1、8：40—9：10活動說明

2、9：10—9：40區域活動觀摩

3、9：50—10：50專題講座：《幼兒園區域活動的創設與指導》、11：00—11：50專題講座：《3——6歲兒童發展指南》解讀

4、2：30—4：10集體教學活動觀摩

5、4：10—5：40專家點評、教師研討交流

二、區域活動觀摩

下面請各位領導、老師們到各班觀摩指導我們的區域活動。

三、專題講座：

本學期我園有一項縣級課題《幼兒園功能室及游戲區角對幼兒作用發揮的研究》，課題立項以來，我們就著手創建游戲區角，但在這一過程中我們遇到了很多困惑，今天我們邀請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園李勇副園長為大家做《幼兒園區域活動的創設與指導》專題講座，請大家歡迎!

《3——6歲兒童發展指南》是我們開展教育教學工作的依據，下面有甘州區三幼辦公室常麗主任為大家做解讀。

感謝兩位專家的精彩講解，她們的講解為我們指明了方向，今后我們會將今天學到的落實到工作中。

四、集體教學活動觀摩

今天下午上課的三位老師，一位是本學期新考入我園的，一位是從小學調入我園的，一位是有沙河學區配置到我園的，她們對日托制幼兒園的管理與教育教學都處于學習、摸索階段，今天她們懷著忐忑的心情為大家帶來三節課，請大家為她們診斷。來，我們大伙兒給她們鼓鼓掌加加油。

五、專家點評、教師研討交流

三節課已經結束，下面就請各位專家、領導、老師們提出寶貴意見，我們共同學習，共同提高。

結束語：

我們的活動到這里就全部結束了，今后我們將會以本次活動為契機，努力將今天的收獲運用到實踐中，切實促進我園保教質量的提高。再次感謝各位專家、各位領導、老師們的到來，你們辛苦了。最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

關于六月的主持詞范文5同事們、朋友們，上午好!

今天，我們懷著喜悅的心情，迎來了--銀行第四屆“綠色低碳，共建--林”植樹活動。作為一家具有社會責任感的銀行，我們積極參與建設宜居生態城市，倡導低碳生活。幾年來，在每個春暖花開的季節里，我們都堅持為深圳這座美麗的城市貢獻一抹綠色，盡到一份責任。

自--行工會發起植樹活動倡議以來，全行干部員工踴躍參加，表現出非常高的熱情和積極性。今年我們首次在中心公園舉行植樹活動，則更具有特殊的意義。除此之外，還讓我們欣喜的是，--工會、--領導也來到我們中間，待會將和大家一起參加勞動，一些家屬朋友，記者朋友們也來到了現場，使植樹活動的氣氛變得更加熱烈。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來，感謝你們的參與!

活動開始前，請允許我作為--青年志愿者代表，向大家宣讀綠色低碳倡議書，我在這里向大家提出六點倡議：

1、倡議每月22日為無車日，使用公共交通工具代替私家車;5公里內徒步上下班，22日當天“健康--”給予5倍積分;

2、倡議每月8日晚上8點熄燈一小時，出門散散步，或者與家人一起燭光晚餐，不過要小心火燭;

3、倡議使用環保袋，代替塑料袋，自帶水杯，代替一次性杯子、拒絕使用一次性衛生筷;

4、倡議紙張雙面打印，盡可能重復使用;

5、倡議下班時隨手關閉電器電源如：電腦，空調、照明燈，打印機等等耗電設備;

關于感恩父母的詩歌范文第5篇

【關鍵詞】 行為習慣 閱讀習慣 書香校園 氛圍 家校合作

一、愁之所在。

我校是一所城鎮小學，但由于幾年來經過兩次共5所學校的合并，學生人數快速增長，生源復雜，學生行為習慣參差不齊，課間追逐打鬧現象時有發生，較多學生不懂得以禮待人，互相幫助，教育起來困難重重，老師們個個愁容滿面，學生行為習慣的教育迫在眉睫。因此，我校確立了"小學生良好行為習慣現狀研究"的課題，但要培養學生養成良好的行為習慣，并不是一朝一夕的事。

二、解愁之法在于閱讀。

莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"書籍是人類的精神食糧，行為習慣是由精神所支配的，要改變學生的行為習慣，最好的方法是用書籍去影響他們的思想和行為。因此，課外閱讀在學生的養成教育中起著十分重要的作用。具有良好的閱讀習慣的孩子，同時也會具備良好的行為習慣。學生的行為習慣除了通過大人的說教獲得以外，學生還能通過課外閱讀獲得比大人說的更加具體的方法和實例，指導和校正自己的行為方向。大人那些枯燥無味甚至打罵的說教方式不易被學生接受，而編書者把一些道理通過故事情節和圖片等形式呈現給學生，學生比較感興趣，就更容易接受，那些道理便能在他們的大腦中根深蒂固起來，從而影響著學生的各種行為。學校和家庭在培養孩子閱讀習慣的過程中，學生漸漸地對閱讀感興趣，便能靜下心來思考問題，而這種良好的心態對形成良好行為習慣起著至關重要的作用。創建書香校園，讓文化的氣息滿溢校園的每一個角落，讓閱讀化解學校之愁。

三、營造讀書氛圍，培養閱讀興趣。

我校校園環境優美，有碧草如茵的運動場、景色優美的生物園、別具匠心的長廊和別具一格的宣傳欄。"小園香徑伴書聲"宣傳語；"與書籍同行，為生命閱讀"等巨幅標語引人注目。每層走廊與樓梯過道，都張貼了關于古今中外的名人讀書名言、格言、古詩佳句等。每個班級后面的綠色展示臺，均是學生自己設計，內容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設有圖書角，同學們主動捐出自己看過的好書，在班上互相借閱，分享閱讀的樂趣。教里還布置了"每日一詩"、名人讀書格言，自創讀書格言等，讓同學們一進教室仿佛就能感受到濃濃的書香。學校閱覽室全天開放，電子閱讀網絡貫通校園。學生每周一節課外閱讀課，每周可以到圖書館借閱圖書，放學后等待家長時還可以到"書香閣"借閱圖書，離開時主動把書放回原處。學校每學期設定讀書活動方案，確定讀書主題，根據學生心理發展水平的差異，為不同年級段的學生推薦閱讀書目。每學期評選出學校的"閱讀之星"和"書香班級"，提高學生的閱讀興趣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍，更為培養學生良好的行為習慣提供了一個美好的環境。

四、豐富讀書活動，以讀促行。

1、閱讀展示，提高素養。

每學期每級開展一次與課外閱讀相關的活動。如詩歌朗誦比賽、童話擂臺賽、成語接龍比賽、故事表演賽等。例如0年的上學期我校課外閱讀展示側重于學生的誦讀積累，繼續開展全校性的經典誦讀活動，全校古詩詞誦讀比賽，以弘揚我國優秀的傳統文化，提高學生的文學素養，增強班級凝聚力和學生的榮譽感。

2、開展禮儀閱讀活動，培養禮儀行為習慣。

2009年11月，我校正好承擔了鎮的"禮儀伴我行"活動，借此之機，我們充分利用了平時的閱讀積累，開展了禮儀閱讀月活動，誦讀《三字經》、教師的詩歌朗誦、師生現場的書法展、讀書明理舞蹈表演，一致獲得觀眾的好評。禮儀閱讀月活動即豐富了學生的禮儀知識，也培養了學生良好的禮儀行為習慣。

3、好書漂流，共享文化大餐。

2010年10月15日，我校開展了一次別開新面的"模擬書市"活動。同學們積極踴躍地把自己看過的好書帶回來，放在自己班的攤位上進行售賣。活動中，每個學生既是賣書者，又是讀者、購書者。各班攤位積極向"顧客"推銷自己的書籍，同學們到處溜達，選擇自己喜歡的書進行購買，場面熱鬧而有序。已經買了書的同學三五成群地坐在一起津津有味地看書，讓人感受到書香飄溢，儒雅淡靜，另有一番耐人尋味的味道！在買與賣的過程中，同學們體驗到自己購書的愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴里就沒了，衣服穿在身上過幾年就不流行了，玩具玩一段時間就壞了，唯有書籍里面的知識充實了我們的大腦，留下永恒。

4、快樂讀書，學會感恩。

2011年4月，我校開展了以"快樂讀書，學會感恩"為主題的課外閱讀活動，發動全體同學閱讀有關感恩的課外書，讓孩子們養成良好的閱讀習慣，傳承中華傳統美德，學會感恩，懂得感恩。李先菊老師的課外閱讀指導課《閱讀經典故事，感悟父母愛》真摯感人，讓全班學生深深地感受到父母的愛，無不流下感恩之淚，在場聽課的家長、老師也被這一幕感動而落淚。

2011年5月，我校開展了"愛的教育，美的旋律"親子活動，邀請了全校家長與孩子們一起參與活動。其中一個節目就由全校1654名學生誦讀《游子吟》，獻給生育他們，養育他們的父母，通過千人誦讀這一活動，讓同學們更懂得了母愛的偉大。

古人有云："百行以孝為先"，學生在課外閱讀中學會了感恩，學會了做一個孝敬父母長輩的人，那我們還愁學生教不好嗎？學生懂得感恩，自然就懂得判斷是非對錯，從而就會指導和校正自己的行為方向。

五、家校合作，事半功倍。

學生的成長離不開學校、家庭和社會的共同教育。學校沒有良好的家庭教育為后盾，學校的工作，尤其是書香校園的創建將會事倍功半。學校教育需要家長的理解、支持、配合和參與，只有家校教育協調一致，才能使學生得到健康的發展，才能更好地開展課外閱讀活動，養成良好的讀書習慣。

1、召開家長會，提倡親子閱讀。

我校每學期都會召開家長會，向家長宣傳讀書的作用，介紹學校開展讀書活動的做法，讓家長明白養成良好的閱讀習慣對于孩子的行為習慣培養有著十分重要的教育意義。我校建議家長在家里為孩子設一個專用的書架或書柜，讓孩子有屬于自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應孩子的讀書能力。此外，讓家長認識到與孩子一起讀書是非常重要的。我們讓家長讀過這樣一首小詩：" 你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽"。家長與孩子一起讀書，孩子覺得是一件幸福的事。家長在休息時，一定要自己先讀書，在父母的帶動下，孩子自然會跟著讀。因此，我們建議家長每天晚上拿出固定的時間與孩子一起看書，星期天或節假日與孩子一起到圖書館讀書。家長們都很樂意參與到親子閱讀活動中，一起與孩子閱讀，一起與孩子做讀書筆記和讀書創意卡等。經過長時間的堅持，家長與孩子一起閱讀、一起溝通，親子間相處的時間長了，感情也不斷地增加。家長與孩子的溝通多了，學校與家長對孩子的教育自然就得心應手了。每學期我校都會開展 "書香家庭" 評選活動，提高家長與孩子的閱讀積極性。

2、設計課外閱讀記錄表，培養閱讀習慣。

小學生畢竟年齡小，玩心大，定力差，在家需要家長督促讀書。我校每開展一次讀書活動，總會設一份課外閱讀記錄表給學生。這份閱讀記錄表內容有：閱讀日期、故事或書名、喜愛程度、最喜歡的好詞、我會講、我的收獲、家長簽名等。這份表格主要由家長給孩子填寫，孩子在家閱讀課外書后填寫好。在這些項目中，只要學生覺得自己做得比較好，就給自己涂星，每周結束讓學生自己統計自己獲得了多少顆星，然后把此表帶回學校，老師檢查，并公開表揚獲得星較多的同學，激發學生的閱讀興趣。由于學生大量閱讀了有益的課外書籍，學到了更多原來所不知道的知識，理解能力、語言表達能力、創新能力都有不同程度的提高，學習成績也有了大幅度的上升，更重要的是學生不但培養了課外閱讀興趣，而且還掌握了閱讀方法，閱讀習慣在逐漸的形成。

3、開展親子活動，加強家校溝通。

自從我校確立了"小學生良好行為習慣現狀研究"課題后，大力開展創建書香校園活動，開展的學校活動經常邀請家長參加。例如班級的課外閱讀課，班會課都會邀請家長進入教室聽課，讓家長更多地了解孩子在學校的學習情況。每學期我校各年級均會舉行一次家長開放日活動，同時請家長和孩子一起參與學校的捐書活動，讓好書在校園里進行一次大漂流，讓孩子們讀到更多的好書。

六、初見成效，繼續推進。

通過三年來的不懈努力，我校學生現在已初步養成自覺閱讀的習慣，那些調皮好動的孩子也漸漸地靜心來看書了，閱讀對他們行為習慣的影響也漸漸地得到了體現。昔日課間課后追逐打鬧的現象明顯減少了，孩子們都被一本本精彩的課外書吸引過去了。昔日不文明的語言減少了，不主動跟老師長輩問好的行為明顯改善了，如今校園里處處可見學生對老師敬禮問好的情景，真是"一讀解千愁"呀！

當然，仍然還存在個別行為習慣不太好的學生，仍需要多方面的努力與齊抓共管，繼續培養學生良好的閱讀習慣，讓學生體驗到閱讀的樂趣，進而促進他們形成良好的行為習慣。

參考文獻

［1］ 張啟福．大師談兒童習慣培養．重慶：西南師范大學出版社，2009．9