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學習體會文章范文第1篇

英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(復習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

學習體會文章范文第2篇

關鍵詞：大學生 就業(yè) 社會保障

當前，大學生就業(yè)情況不容樂觀，高校畢業(yè)生的就業(yè)情況受各方面影響較多，大學生就業(yè)困境已經(jīng)引起社會各界的廣泛關注。中國社科院2009年《社會藍皮書》指出，當前，大學生的實際失業(yè)率超過12%，是登記失業(yè)率的3倍左右。中國人力資源和社會保障部就業(yè)促進司公布的數(shù)據(jù)顯示，除了2009年高校應屆畢業(yè)生610萬，2008年畢業(yè)的560萬大學生中沒有找到工作的還有100萬左右。[1] 相應的調查數(shù)字顯示，目前我國的高校畢業(yè)生就業(yè)問題確實已經(jīng)成為了政府和社會所應該關心和關注的重要問題。 針對目前存在的大學畢業(yè)生就業(yè)的社會保障問題，也就成為了隨之而來需要解決的大問題。本文針對這個問題展開討論，指出相應的問題現(xiàn)狀和可能的解決措施，旨在為我國高校畢業(yè)生的就業(yè)保障的完善和改進提供一定的參考。

1.我國當前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀分析

1.1大學應屆畢業(yè)生的就業(yè)率下降，畢業(yè)即失業(yè)的學生人數(shù)逐年增加

據(jù)統(tǒng)計，近幾年我過高校畢業(yè)生的數(shù)量以每年近百萬的數(shù)量遞增，2010年應屆大學生的數(shù)量達到631萬人。但是相反的畢業(yè)生的就業(yè)率從1996年的93.7%下降到最近幾年的70%左右。[2] 從高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率之間的反比增長關系可以看出，我國的大學生就業(yè)情況不容樂觀，從之前的較高就業(yè)率到現(xiàn)在的相對較低的就業(yè)率之間形成鮮明的對比。

1.2大學生的就業(yè)成本高，成為社會和家庭的隱形負擔

現(xiàn)今大學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象嚴重，為了在畢業(yè)之時找到一份合適的工作，不少情況下存在著“拉關系，走后門”的現(xiàn)象。另外大部分的畢業(yè)生需要走南闖北參加各種考試，其中的車費、住宿等成本巨大。成為畢業(yè)生和其家庭在還沒有就業(yè)之前就存在的巨大負擔。這無疑就使得這部分大學生的就業(yè)熱情受到極大的挫傷。

2.我國大學生就業(yè)困境的原因分析

2.1政府就業(yè)政策收效甚微

針對社會失業(yè)現(xiàn)象，國家先后出臺相關政策文件，其中不乏針對高校畢業(yè)生的“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象。但是此類問題的相關政策收效較為不顯著，即比如2009年研究生擴招5萬，這樣的措施顯然只能應對一時，暫時緩解當年本科生就業(yè)壓力，而不能夠改變根本問題。[3]今年來，國家倡導的支援西部計劃以及大學生村官等政策，在一定程度上對緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力起到了積極作用，但是真的順應政策做出舉動并且留在山區(qū)的人員非常之少。也從側面反應了政策落實的現(xiàn)狀。

2.2社會層面針對大學生就業(yè)的服務乏力

當前大學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象嚴重，是與當前教育體制和高校人才培養(yǎng)方式密不可分的。然而在這個問題的解決過程中，我們的社會有著不可推卸的責任。怎樣在社會層面建立有利于高校畢業(yè)生盡快就業(yè)的合理機制，成為了當今社會需要面對的重要問題。就比較常見的中介機構來說，部分中介公司利用大學生急于就業(yè)而且社會資源匱乏的弱勢，對求職大學生收取各種費用，使得本身就沒有收入來源的學生群體在還沒有工作之前就背負了因就業(yè)產(chǎn)生的負擔。再者就是企業(yè)公司等用人單位，往往把目光投向具備一至兩年工作經(jīng)驗的求職人員，而對應屆畢業(yè)生存在用人歧視的現(xiàn)象。更有一些國家招考單位，在用人錄取上存在托關系找人脈的情況，使得沒有關系可找的大學生即使通過考試也難以在面試階段通過。對高校畢業(yè)生的就業(yè)自信心打擊較大。

2.3大學生的主觀因素影響

隨著社會的發(fā)展和高校的擴招，當今大學生已經(jīng)不再是“象牙塔”里的天之驕子，面臨殘酷的社會競爭和日趨提高的用人標準，大學生的自身文化水平和能力素質成為他們擇業(yè)就業(yè)的瓶頸之一。在高校大規(guī)模擴招，從而為社會輸送更多高級人才的同時，也造成了人才培養(yǎng)過程缺乏合理性的情況，過于注重理論，實踐課程的安排欠缺。學生在學校的學習不夠踏實細致，高校中“混日子”的學生不在少數(shù)。傳統(tǒng)的“嚴進寬出”招生體制，使學生放松了對知識掌握的要求。此外，“天之驕子”的心理暗示，使學生無形中提高了對于自己就業(yè)的心理期待值，從而容易與現(xiàn)在的用人情況形成強烈落差。所以，大學生本身的主觀原因造就了畢業(yè)生的就業(yè)困難，是不容忽視的原因之一。

3.進一步構建完善的大學生就業(yè)保障體系

3.1積極發(fā)揮政府在促進大學生就業(yè)中的關鍵作用

政府作為具有政策制定和行為導向功能的部門，在促進大學生就業(yè)的過程中發(fā)揮著重要的作用。政府應當在調查目前大學畢業(yè)生的實際情況下，做出有利于大學生積極就業(yè)的政策導向。積極促進大學生就業(yè)，舉例而言，主要實施政策包括規(guī)定企業(yè)和公司每年必須吸納一定數(shù)量的應屆畢業(yè)生，而不是僅僅把用人標準設置在有工作經(jīng)驗的老員工范圍內，再比如設置更為可行的大學生支援西部計劃，使得大學生深入西部、深入偏遠得到一定的政策支持和優(yōu)惠。

3.2規(guī)范社會機構的服務行為落實大學生就業(yè)優(yōu)惠

針對當今社會對于大學生的就業(yè)優(yōu)惠，進行進一步落實。涉及大學生就業(yè)的部門和行業(yè)，應當積極為大學生就業(yè)開綠燈，減輕大學生的就業(yè)壓力。勞動人事部門等也要定期檢查相應的就業(yè)服務機構，對于沒有資質和資質不夠的及時進行清理。并且要公開曝光，提高社會認知度。從而形成全社會保護大學生就業(yè)的局面。

3.3大學生從自身實際出發(fā)端正心態(tài)立足實際

當今的高校畢業(yè)生應當在畢業(yè)初期，摒棄好高騖遠的心態(tài)，從眼下實際做起，端正積極就業(yè)的心態(tài)。順應社會大環(huán)境的發(fā)展趨勢，盡快投身基礎工作中，踏實做事，積累經(jīng)驗。而在平時的學習積累中，就應該注重實踐能力的培養(yǎng)。爭取在畢業(yè)之時成為用人單位需要的全面人才。這也是當今大學生所應該注重和完善的內部修養(yǎng)的養(yǎng)成。

綜上，當今大學生的畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)成為了我國人才培養(yǎng)過程中所亟待解決的重要問題之一。不論從政府以及社會還有大學生本身，都應當予以足夠的重視，各個層面積極促進，加快促進大學生就業(yè)的時代步伐。

參考文獻：

學習體會文章范文第3篇

文章標題：“現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理”的學習體會

淺談現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理

通過一周緊張而有秩序的學習，聆聽老師深入淺出的授課，使自己的思維豁然開朗，受益非淺。下面結合公司的發(fā)展實際，淺談一下在“現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理”方面的體會。

一、法人治理結構是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心。

公司通過切實履行股東會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層的職權、職責，形成了各司其職、協(xié)調運轉和有效制衡的公司法人治理結構；通過建立、完善公司制度，約束和規(guī)范了員工的行為。

1、以股東會、董事會、監(jiān)事會、執(zhí)行機構（經(jīng)理層）作為法人治理結構確立了所有者、公司法人和經(jīng)營者之間的權力、責任和利益關系，并在不斷發(fā)展中建立完善了300多項管理制度，做到了每項經(jīng)營活動、每個工作環(huán)節(jié)員工的行為規(guī)范有規(guī)可循，每個崗位的職責、義務、獎懲都有明確的規(guī)定，制度的執(zhí)行情況嚴格與獎懲、升遷等掛鉤。

2、經(jīng)營中的重大問題由董事會充分討論民主決策；經(jīng)理層由股東組成，確保了投資者的利益；監(jiān)事會列席董事會，從不同角度審查、監(jiān)督董事會的各項決策活動和對經(jīng)理層的經(jīng)營活動，形成了各負其責、協(xié)調運轉、有效制衡的法人治理結構。并通過管理創(chuàng)新，使各項制度得到了不斷完善和提高。

3、通過保證投資者（股東）的投資回報，重視企業(yè)內各利益集團的關系協(xié)調，包括對經(jīng)理層與員工的激勵以及對高層管理者的制約，避免了因高管決策失誤給企業(yè)造成的不利影響。

二、管理創(chuàng)新、激勵作用是企業(yè)長盛不衰的法寶。

現(xiàn)代的競爭，資源不是優(yōu)勢，錢不是優(yōu)勢，企業(yè)的核心競爭力是組織結構、企業(yè)的文化和價值觀念，公司制勝必須發(fā)揮激勵的作用。

1、沒有創(chuàng)新的工作是沒有成效的工作，缺乏創(chuàng)新精神的干部不是優(yōu)秀的干部。公司從實際出發(fā)制定了管理創(chuàng)新獎勵實施辦法，把“超越自我、創(chuàng)新求優(yōu)”確定為公司核心價值觀。

2、以提高經(jīng)濟效益為中心，提高工作效率為目標，圍繞主價值鏈再造，進行了機構改革，人員精簡。把“做強做大，打造一流企業(yè)”確立為公司的共同愿景。

3、將“嚴格自律表里如一，身體力行爭當表率，關心厚愛嚴暖結合，全員同心共創(chuàng)佳績”作為領導干部的行為準則，將“設計師、仆人、教練”作為領導者的角色。企業(yè)領導者成為企業(yè)文化的代表。

4、將薪酬、目標、培訓、工作設計、職業(yè)生涯、員工參與等作為重要的激勵因素，通過實施績效考核，促進了工作質量的提高。

學習體會文章范文第4篇

唐山市委中心組始終堅持把理論學習作為首要的政治任務，努力在深入學、持久學上下功夫，在落實制度、健全機制上求創(chuàng)新，在指導實踐、推動工作上見成效，堅持六項制度，做到三個結合。

市委中心組在落實行之有效的日常學習制度的同時，重點堅持六項制度。一是集中學習制度。年初，市委中心組圍繞中央和省委重大決策和部署確定學習專題，堅持每季至少集中3天時間分專題進行學習。今年以來，市委中心組在先期自學的基礎上，集中時間重點學習了中央1號文件、省委六屆五次全會精神和憲法、行政許可法等內容，做到了突出重點學，結合實際學，針對問題學，在運用理論分析和解決實際問題的能力上有了新提高。二是調查研究制度。中心組成員結合本地、本系統(tǒng)、本部門實際確定調研課題和重點，全年深入基層調研時間不少于兩個月，半年進行一次調研成果交流。今年以來，中心組成員緊密結合唐山實際，分別就做好新時期農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、文明生態(tài)村鎮(zhèn)建設和加快農(nóng)村小康社會建設等課題開展了深入調研，形成了切合實際的工作思路。三是筆記調閱制度。市委統(tǒng)一印制《中心組學習筆記本》，中心組成員堅持在集中學習和日常自學時記錄學習筆記和心得體會，中心組組長每年對成員的學習筆記集中調閱一次。四是撰寫文章制度。在集中學習和開展調研的基礎上，中心組成員堅持撰寫學習體會文章，聯(lián)系本地、本部門、本系統(tǒng)改革發(fā)展實際提出建設性意見。目前，中心組成員已先后在《人民日報》、《光明日報》、《求是》雜志和《河北日報》等國家和省報刊發(fā)表多篇學習體會文章，在理論性、實踐性和指導性的結合上取得新突破。五是集中宣講制度。中心組成員在進行專題學習的基礎上，結合領導干部聯(lián)系點和講黨課制度，不定期在本地、本系統(tǒng)、本單位進行宣講，結合實際講理論、談體會、謀發(fā)展，同時，每年至少參加一次分管戰(zhàn)線或聯(lián)系點黨委中心組的理論學習。六是現(xiàn)場辦公制度。針對干部群眾反映的熱點、難點問題，中心組成員不定期深入基層、深入一線進行現(xiàn)場辦公，回答干部群眾普遍關心的問題，運用理論指導實踐，理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進科學決策，解決實際問題，做到學以致用。

在堅持各項學習制度的同時，努力拓展學習空間，營造學習氛圍，重點做到三個結合。一是集中學習和個人自學相結合。在集中學習的基礎上，中心組成員緊密結合實際制定學習自學計劃，每月個人自學時間在30學時以上，每年進行一次個人自學心得交流，匯報自學情況，做到了專題學習有規(guī)劃、個人自學有計劃，集中學習輔導引路、個人自學逐步深入，不斷增強學習的自覺性和主動性。二是“請進來”與“走出去”相結合。以“唐山發(fā)展講壇”為載體，聘請國內有關專家、學者和有關方面領導，組織專題講座、論壇和報告會，為推進唐山經(jīng)濟社會發(fā)展走在全省最前列和市委、市政府決策提供理論依據(jù)和決策參考。今年以來，先后邀請有關專家就經(jīng)濟形勢、農(nóng)村小康社會建設和行政許可法等內容進行了多次專題輔導。同時，有計劃、有重點、有針對性地組織到先進地區(qū)考察，學習先進經(jīng)驗。三是帶頭學習與帶動學習相結合。通過市委中心組的帶頭學習、深入學習，帶動各級黨委中心組和廣大黨員干部群眾的學習。以組織開展“解放思想大討論”、“領導干部論壇”和宣講輔導、專題征文等多種活動為載體，不斷把學習引向深入，努力營造“全民重視學習、全民善于學習、全民不斷學習”的氛圍。

學習體會文章范文第5篇

一、學習體會

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，是貫徹落實xx大精神，在新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略部署，是確保中國未來繼續(xù)保持穩(wěn)定、健康、協(xié)調發(fā)展，順利推進全面建設小康社會進程的重要手段和有效途徑。通過近幾個月的學習思考，我深深地體會到：科學發(fā)展觀具有很強的生命力。改革開放以來，黨和國家把工作的重點轉移到經(jīng)濟建設上來，促進了社會、經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，但部分地區(qū)把“科學”與“發(fā)展”分割開來，搞大開發(fā)，大開挖，先搞“發(fā)展”再講“科學”，忽視了和諧發(fā)展。黨和國家有針對性地提出科學發(fā)展觀，站在歷史的高度回答了中國怎樣發(fā)展、如何發(fā)展的指導理論，既能管眼前，又能管長遠，得民心、順民意，有很強的生命力?？茖W發(fā)展觀具有很強的思想內涵?？茖W發(fā)展觀是我黨對人類社會發(fā)展規(guī)律探索中發(fā)現(xiàn)的又一個真理，是對世情、國情、黨情的實際情況綜合分析后提出的中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是xxxx重要思想的繼承、發(fā)展和具體體現(xiàn)，是黨指導經(jīng)濟社會發(fā)展的總方針?？茖W發(fā)展觀具有很強的理論性。科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，是理論在中國具體化的最新成果，是我們黨幾代領導核心集體智慧的結晶。科學發(fā)展觀具有很強的實踐性?？茖W發(fā)展觀博大精深，是當前回答和解決經(jīng)濟、社會方方面面新情況、新問題，開啟成功之門的總鑰匙。

自己通過對科學發(fā)展觀的學習、思考，撰寫了心得體會和研討文章，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，不斷加深了對科學發(fā)展觀的認識。尤其通過“四對照、四查找”，看到了不足，找到了差距，甚至有臉紅心熱的感覺，增強了真學、真用、真實踐的緊迫感和自覺性。

二、個人存在的問題及原因剖析

對照《四對照、四查找》內容，我本人已經(jīng)認識到的自己存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、學習勁頭不足，理論水平不夠。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與黨建有關的內容，對業(yè)務方面涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，在運用理論指導實踐、促進工作上還存在一定的差距。究其原因，主要是學習態(tài)度不端正，總認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。認為自己主要分管的是黨建工作，對業(yè)務知識沒有必要過多鉆石，致使學習業(yè)務的自覺性不強，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、全局意識不夠，服務意識不強。有時在自身分管的工作業(yè)務或主抓工作方面花費的精力多，在其他工作上花費的精力少，盡管也倡導全局意識，但在有些工作上考慮問題還不夠全面、細致，對班子成員提合理化建議不夠主動，在服務意識上有待進一步增強。?

?開好以“科學發(fā)展、造福人民”為主題的黨員領導干部民主生活會，是學習貫徹科學發(fā)展觀的一個十分重要的環(huán)節(jié)，對我個人來講，也是一次審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。下面，我主要從學習體會、個人存在的問題及原因剖析、今后努力方向及整改措施等方面作個發(fā)言，不妥之處，請大家批評指正。

??? 一、學習體會

??? 科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，是貫徹落實xx大精神，在新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略部署，是確保中國未來繼續(xù)保持穩(wěn)定、健康、協(xié)調發(fā)展，順利推進全面建設小康社會進程的重要手段和有效途徑。通過近幾個月的學習思考，我深深地體會到：科學發(fā)展觀具有很強的生命力。改革開放以來，黨和國家把工作的重點轉移到經(jīng)濟建設上來，促進了社會、經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，但部分地區(qū)把“科學”與“發(fā)展”分割開來，搞大開發(fā)，大開挖，先搞“發(fā)展”再講“科學”，忽視了和諧發(fā)展。黨和國家有針對性地提出科學發(fā)展觀，站在歷史的高度回答了中國怎樣發(fā)展、如何發(fā)展的指導理論，既能管眼前，又能管長遠，得民心、順民意，有很強的生命力?？茖W發(fā)展觀具有很強的思想內涵?？茖W發(fā)展觀是我黨對人類社會發(fā)展規(guī)律探索中發(fā)現(xiàn)的又一個真理，是對世情、國情、黨情的實際情況綜合分析后提出的中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是xxxx重要思想的繼承、發(fā)展和具體體現(xiàn)，是黨指導經(jīng)濟社會發(fā)展的總方針?？茖W發(fā)展觀具有很強的理論性?？茖W發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，是理論在中國具體化的最新成果，是我們黨幾代領導核心集體智慧的結晶?？茖W發(fā)展觀具有很強的實踐性?？茖W發(fā)展觀博大精深，是當前回答和解決經(jīng)濟、社會方方面面新情況、新問題，開啟成功之門的總鑰匙。

自己通過對科學發(fā)展觀的學習、思考，撰寫了心得體會和研討文章，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，不斷加深了對科學發(fā)展觀的認識。尤其通過“四對照、四查找”，看到了不足，找到了差距，甚至有臉紅心熱的感覺，增強了真學、真用、真實踐的緊迫感和自覺性。

??? 二、個人存在的問題及原因剖析

??? 對照《四對照、四查找》內容，我本人已經(jīng)認識到的自己存在的突出問題主要有以下幾個方面：

??? 1、學習勁頭不足，理論水平不夠。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與黨建有關的內容，對業(yè)務方面涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，在運用理論指導實踐、促進工作上還存在一定的差距。究其原因，主要是學習態(tài)度不端正，總認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。認為自己主要分管的是黨建工作，對業(yè)務知識沒有必要過多鉆石，致使學習業(yè)務的自覺性不強，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。