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禾苗范文第1篇

【關(guān)鍵詞】挖掘；日記；教學(xué)；價(jià)值

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在語(yǔ)文教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒地寫(xiě)日記，充分積累寫(xiě)作素材，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提升寫(xiě)作能力的有效途徑之一。同時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持日記教學(xué)，就能挖掘日記教學(xué)的多種價(jià)值，為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才創(chuàng)造良好的條件。因此，日記教學(xué)具有觀察價(jià)值、思維價(jià)值、創(chuàng)作價(jià)值、習(xí)慣價(jià)值、成長(zhǎng)價(jià)值和書(shū)寫(xiě)價(jià)值。現(xiàn)簡(jiǎn)要闡釋之。

一、觀察價(jià)值

教育心理學(xué)認(rèn)為：觀察是一種受思維影響的、比較有系統(tǒng)的、主動(dòng)地、有意識(shí)的知覺(jué)活動(dòng)，使人們對(duì)外界物體或現(xiàn)象的整體的一種直接反應(yīng)。中學(xué)時(shí)代，學(xué)生處于青少年時(shí)期，面對(duì)絢爛多姿千變?nèi)f化的自然，身處豐富多彩的校園生活和異常復(fù)雜的社會(huì)生活，他們往往好奇而又向往，但有時(shí)對(duì)此又熟視無(wú)睹，視而不見(jiàn)，一旦要求他們寫(xiě)觀察作文時(shí)，學(xué)生們常常是無(wú)物可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)感可言。觀察是認(rèn)識(shí)和發(fā)展客觀事物的基礎(chǔ)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于搭建日記教學(xué)平臺(tái)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生用好奇的眼光去觀察自然，觀察生活，觀察社會(huì)，善于點(diǎn)撥，努力培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物，細(xì)心觀察社會(huì)的能力，使之具有敏銳的觀察力。試想，學(xué)生長(zhǎng)期有目的地留心觀察身邊發(fā)生的事，其觀察能力必將得到提升。所以，日記的過(guò)程，充分體現(xiàn)了觀察的價(jià)值。

二、思維價(jià)值

作文是思維的藝術(shù)。同理可得，日記也是思維的藝術(shù)，日記過(guò)程自始至終是一種思維活動(dòng)。日記過(guò)程實(shí)際上是信息的加工處理過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程無(wú)一不體現(xiàn)作者多方面的思維能力。學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活涉及到社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面，其親身經(jīng)歷的事也較多，如何在寫(xiě)日記的時(shí)候有目的、有選擇、有重點(diǎn)地將其中之事篩選出來(lái)，以何種方式將篩選的事記錄出來(lái)，這就使得學(xué)生在寫(xiě)日記之前必須認(rèn)真思考，積極進(jìn)行有效地思維。實(shí)踐證明，經(jīng)常寫(xiě)日記的學(xué)生，其各篇日記內(nèi)容大都呈階段性螺旋型上升；善于寫(xiě)日記的學(xué)生，其各篇日記表現(xiàn)形式大都不同，有的甚至是煞費(fèi)苦心，標(biāo)新立異，精心構(gòu)思，追求個(gè)性。試想，只要教師指導(dǎo)得當(dāng)，組織合理，善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的熱情，學(xué)生天長(zhǎng)日久，日積月累，思維活動(dòng)經(jīng)常處于高度的活躍狀態(tài)，其思維能力必將得到很大提高。所以，日記的過(guò)程，足以體現(xiàn)思維的價(jià)值。

三、創(chuàng)作價(jià)值

學(xué)生有景可觀，有物可寫(xiě)，有情可感，必然就會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)，就會(huì)爆發(fā)出濃厚的創(chuàng)作欲望。“寫(xiě)作是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程”。由于日記寫(xiě)作是不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象，自由表達(dá)感悟的靈活的方式，它完全區(qū)別于考試作文，不受時(shí)間，不受題材，不受篇幅的限制，可以自由發(fā)揮，因此，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的厚愛(ài)。文藝?yán)碚撜J(rèn)為：“現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉。”學(xué)生生活在多姿多彩的社會(huì)生活中，當(dāng)具備一定的觀察力和思維能力以后，豐富多彩的生活素材足以促使他去進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，因此，日記教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生在日記中的創(chuàng)作熱情，積極創(chuàng)設(shè)良好的日記訓(xùn)練環(huán)境，探索在日常生活中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行日記創(chuàng)作的有效方法。

四、習(xí)慣價(jià)值

良好的習(xí)慣，成功的一半。長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記的學(xué)生必然會(huì)養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，無(wú)論學(xué)習(xí)時(shí)間多么緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)多么繁重，每天必有一道自覺(jué)完成的作業(yè)——日記，這已成了學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中一道必需的家常菜。一年三百六十五天，初中三年，一千多個(gè)日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨，需要多么頑強(qiáng)的毅力才能年復(fù)一年，周而復(fù)始地挺過(guò)來(lái)，這是常人難以做到的，然而，具有良好習(xí)慣和頑強(qiáng)毅力的學(xué)生卻做到了。所以，日記教學(xué)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程，這種習(xí)慣一旦形成，便使學(xué)生終生受用。因此，日記教學(xué)要高度重視和挖掘其習(xí)慣價(jià)值。

五、成長(zhǎng)價(jià)值

“寫(xiě)作是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程”（《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。大凡歷史上頗有建樹(shù)和顯著人生的人，追溯他們所走過(guò)的人生歷程，其學(xué)生時(shí)代的成長(zhǎng)往往都有一名親密無(wú)間的摯友——日記與之相伴。一本日記就是一個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的印證，它幾乎覆蓋了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)認(rèn)知、思想情感、志趣愛(ài)好、生長(zhǎng)發(fā)育、人際交往、家庭瑣事等方方面面，是一部不可多得的人生成長(zhǎng)見(jiàn)證史，具有珍貴的人文價(jià)值和歷史價(jià)值。因此，日記教學(xué)要善于指導(dǎo)學(xué)生不拘形式地抒寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感受，真實(shí)記錄自己對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的感悟。特別值得一提的是，根據(jù)學(xué)生處于青少年時(shí)期這一特殊的階段，學(xué)生日記可能涉及到個(gè)人隱私等問(wèn)題，這時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)“心星”日記（即學(xué)生將自己心里的話面對(duì)天上的星星傾訴），教師不必細(xì)看學(xué)生日記內(nèi)容，只做定期象征性地檢查，促使學(xué)生將“心星”日記進(jìn)行到底，為自己人生的成長(zhǎng)留下一部珍貴的成長(zhǎng)史。

六、書(shū)寫(xiě)價(jià)值（審美價(jià)值）

禾苗范文第2篇

1、決定問(wèn)題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時(shí)則需要耐心。—— 荷馬

2、漫長(zhǎng)的休息，痛苦有如痼疾。—— 荷馬

3、人體是最神圣的東西—— 荷馬

4、以身作則對(duì)好人來(lái)說(shuō)是固然是絕倫的大好事；但對(duì)壞人來(lái)說(shuō)，它的害處是無(wú)以復(fù)加的—— 荷馬

5、言近旨遠(yuǎn)，文簡(jiǎn)意明—— 荷馬

6、勞動(dòng)是人類的命運(yùn)。—— 荷馬

7、追逐影子的人，自己就是影子—— 荷馬

8、智能的標(biāo)志是審早度勢(shì)之后再擇機(jī)行事—— 荷馬

9、溫和的談吐源于仁慈的人心—— 荷馬

10、愚蠢被誤認(rèn)為是命運(yùn)之神犯下的罪過(guò)—— 荷馬

禾苗范文第3篇

今年正月初二，我和爸爸媽媽一起去外婆家拜年。我舅爹自從當(dāng)兵后38年沒(méi)回家過(guò)年了，好不容易回來(lái)一趟，我們興高采烈的回家和他們團(tuán)聚。

我媽媽的故鄉(xiāng)在廟河。白云山是那很出名的山，它緊挨著廟河水庫(kù)，它從正面看像一個(gè)剛從地里長(zhǎng)出來(lái)的竹筍，常言說(shuō)：“白云山，離天只有三尺三，人過(guò)要摘帽，馬過(guò)要下鞍。”在白云山的腳下就是廟河水庫(kù)的大壩，大壩像一條巨龍橫臥在水庫(kù)和白云山之間的空地上。大壩上有許許多多的像大門(mén)的石橋洞，一字?jǐn)[開(kāi)，遠(yuǎn)看像一條均勻的波浪線，或者是連著的“m”。兩個(gè)壩之間有一個(gè)大的高高的拱橋，下面是溢洪道，是為了漲水的時(shí)候把水庫(kù)里多余的水排走。連著大壩后面的是長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥樹(shù)木的、連綿不斷的山脈。有的像躺著的大象，有的像騰飛的老鷹，有的像初生的太陽(yáng)……山和壩把水庫(kù)圍成了一個(gè)大大的碧玉盤(pán)。偶爾在水上還能看見(jiàn)一兩只小船在水面上游蕩，小船劃出的水波在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像漁民在播灑金色的希望。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，白云山就倒映在水庫(kù)的水面上，簡(jiǎn)直是一幅無(wú)與倫比的山水畫(huà) 卷 。

想著那次我和爸爸媽媽坐在大壩腳下的草坪上，摘著剛剛長(zhǎng)出的“巴茅草”，把它從中間平均分成兩半，再用一根五寸長(zhǎng)的小棒夾在中間，相互交疊，編成一個(gè)等腰三角行。拿著“馬尾”可以當(dāng)“矛”，還可以當(dāng)母子馬……我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的嬉戲。可現(xiàn)在的“巴茅草”已經(jīng)枯萎了，快樂(lè)的往事一直浮現(xiàn)在我的眼前。

我也愛(ài)媽媽的故鄉(xiāng)，那里有媽媽快樂(lè)的童年，我也愛(ài)廟河山和水。

指導(dǎo)老師;舒建斌

禾苗范文第4篇

1、大麥苗粉汁富含豐富維生素、礦物質(zhì)及葉綠素等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可發(fā)揮保持健康與美容雙重功效，具有顯著排毒功效，并可營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的高堿性純天然健康食品。

2、它可以中和體內(nèi)酸性毒素、平衡酸堿、有效改善酸性體質(zhì)。其蛋白質(zhì)為小分子結(jié)構(gòu)，不同于牛奶、肉類等大分子結(jié)構(gòu)，更加利于人體吸收。

3、它含有sod活性酶等多種抗氧化成份，還含有45%左右的天然食物纖維可以養(yǎng)顏美容，還可以增加飽腹感，有助控制體重。

禾苗范文第5篇

暑假的一個(gè)晚上，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了濱江公園的荷花池邊。真是應(yīng)了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。爸爸看到了一朵含苞待放的荷花，就摘下來(lái)送給了我。它真美麗啊，就像一位害羞的荷花姑娘！淡淡的花瓣好像水晶似的，我看著它愛(ài)不釋手。

我把荷花拿回了家，仔細(xì)地端詳著：荷花的花瓣很薄，就像餐巾紙似的；我輕輕地將花瓣一片片地?fù)荛_(kāi)，只見(jiàn)一個(gè)金燦燦的小蓮蓬就這樣暴露在我的眼前。深綠色的花柄上有一個(gè)個(gè)小刺，雖然小刺不扎，但拿著還是有點(diǎn)不舒服的。爸爸走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“你把它放進(jìn)金魚(yú)缸里吧，長(zhǎng)大了還可以吃蓮子呢！”我一聽(tīng)，好像就要吃到蓮子一樣，急忙把荷花放進(jìn)魚(yú)缸里。

一天，我和爸爸一起陪媽媽值班，很晚才回家。走進(jìn)家門(mén)，我隨便瞄了一眼荷花，竟發(fā)現(xiàn)荷花閉合了。“咦？早上還開(kāi)著的荷花，怎么到了晚上閉合了？”我百思不得其解。我心想：難道荷花晚上睡，白天醒？嗯，我明天得觀察觀察。第二天早上，我一起床就直奔荷花。果然，荷花是開(kāi)著的。