圣誕雪花
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇圣誕雪花范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
圣誕雪花范文第1篇
三角形的兩個角向下圖一樣折疊，
接著在整體對折，如下圖：
圣誕雪花范文第2篇
到了圣誕節才想起感嘆一年過的太快，雪季總是讓我在期盼、興奮和筋疲力盡中度過。如果冬季不能遇見冰雪，如果不能盡情的享受，那只能遺憾你還沒準備好享受生活。為了今年的雪季，早在11月初就開始了體能儲備，也開始了在辦公室心不在焉的日子。圣誕節，有朋友聚會不間斷的電話，也有雪友熱情的催促，我卻不知道搭錯了哪根筋，只想一個人出來透透氣。雖然以為自己十分高明的推掉了各個聚會，卻還是被一好友察覺。梁子平安夜發來短信：哥們支持你，玩得高興點，如果是單身派對可別放過艷遇良機。
說實話，滑雪場一點也不清凈，反而是異常的熱鬧繁華，燈光和音樂層出不窮。不過即來則安，迎面而來的寒風、空氣的爽朗、熙嚷的人群，一下占據了我的全部感官。雪具大廳人很多 本打算排隊時看看有沒有美女，沒想竟然不用排隊。領了雪具和活動的宣傳單在休息區坐了一會，還是很難適應，不過不管那么多了，中級道還等著我呢。雖然從前2個月開始，除了堅持每周爬山，還特意添置了一個踏步機。然而上了雪道，興奮之余，還是很快就感到體力有些不支，幾個小時之后已經汗濕衣衫了。看來也不能過于迷信排寒衣的排汗功能，心里盤算著應該去休息區作會，或者去參加雪場舉辦的圣誕狂歡酒會。卻看見雪道上可憐的DV機跟著她的主人一起從坡上摔下來，那女孩摔了之后索性就坐在雪道邊，我把DV遞過去問她，你一個人滑雪帶DV怎么拍?圣誕節誰會一個人來滑雪女孩說，朋友們都去參加雪場的派對了。“中級道危險。”“初級道人太多，撞了更危險。”不管我說什么她都有對詞，我們有一搭沒一搭的聊天最后，她說讓我帶她滑幾次。那就再玩一會吧，反正女孩子體力不好，估計幾趟下來也就會嚷著要去休息了。
在纜車上我們開始聊天，才知道她來滑雪是公司組織的圣誕活動，你們老板一定愛滑雪我說，要不就和我們公司一樣去唱歌吃飯了。部門經理是韓國人，調來北京之后總在抱怨沒機會滑雪，那女孩回答。她是個不錯的種子選手進步很快，但幾個來回下來卻沒有任何要去休息的打算，我已經是滑到一半就感到大腿肌肉有些酸痛了。站在山頂上也覺得陣陣寒氣，每一趟下來都有些氣喘了，只好硬著頭皮說要去休息會。她竟然邀請我去酒吧：“我請你吧，算是作為雇傭你當滑雪教練的補償。”找了個比較安靜的位置坐下點好了酒和飲料抬頭才發現，摘了雪鏡和帽子眼前竟然是個美女。真是托梁子的福，高興的打開話匣子，聊了起來。兩個人從小學說到大學又侃到工作，說到后來，知道她叫rola，才發現彼此的公司在一個寫字樓里不說，她竟然還認識梁子。好吧確實也算是熟人了，所以不好拒絕便和她一起去參加那個什么圣誕派對。
我們離開派對，一起出來上了雪道，夜里基本沒有風，深吸一口清涼的空氣，剛才的懶散突然都不在了。我下了雪道之后才發現rola沒有和我一起滑下來，等了半天才見她的人影，她說和她一起來的同事先回去了，要麻煩我晚上送她。滿口答應，送人那還不簡單，剛剛進入了狀態，于是拉著rola給她講滑雪的要領，如何控制速度等等。一次次滑下長長的雪道，雪板在雪道上印上一道道清洗的印痕。說也奇怪，幾趟下來，全然沒有了疲憊的感覺身體和精神都無比振奮。是一種享受中的些許愜意，因為身邊有美女和我一同享受這雪道，所以愜意吧。我們樂此不疲的陶醉在山嶺問，rola因為技術上大幅度的進步高興的又叫有跳，像個十幾歲的孩子。膽子也開始無限膨脹起來，甚至滑雪時還會突然一個起跳或是轉過身來用Dv拍我。不覺間，雪道上的人稀少起來，突然發現雪場上只剩下了我們兩個還在不知疲倦的滑著……
離開前去酒吧，我給梁子發短信今天是美好的一天，希望新的一年大家都能升職加薪。rola是個率真不造作的女孩她說，今天很高興我們認識，人生似乎就是個不斷相遇過客，不斷追逐的過程。我說，如果我感到口渴時剛巧有水喝，我就覺得幸福。確實我這個人做很多事情的時候沒那么多目的性，大家都開心就好。離開時耳邊還回響著圣誕音樂，“真是個不錯的圣誕節”，我們竟然異口同聲。
開車回去的路上，我真希望這路漫長些，好能多和她相處一會。下車時rola留了電話給我，說有時間明天中午可以一起吃飯，再滑雪時一定別忘了叫上她。總之，這個圣誕節前夜，還是很開心，真是恨不得馬上電話梁子吵醒他，告訴他我今天認識了某美女，但是想想還是算了，不然聽到的肯定是他在電話令一端歇斯底里的咒罵，
TIPS
一個滑雪不寂寞
音樂、節日、美味、歡笑的人們，讓你覺得一個人并不孤獨。一個去滑雪，沒有老朋友在身邊卻更有可能結交到新朋友，當你將自己真正融入雪道、人群，甚至是凜冽的寒風中，要知道你并不是一個人。你會在茫茫人群中看到和你相似的眼神笑容，而溫暖往往就在你身邊。
雪道上
雖然可以足夠放肆盡情狂歡但滑雪場并不是一個人的游樂場。如果你是名高手要謹防新手的橫沖直撞。倘若你是名新手，在確保不撞的同時，還要有能力躲得開別人，要知道做到這一些并不容易，所以建議你請一個滑雪教練或是報個滑雪學校。幾個人共同學習進步自然是樂趣無限。
吊椅上
在這里，短短幾分鐘就可以認識到新朋友，而認識之前，你們還不太會滑雪，雖然沒有技術但都很有勇氣，結伴一同從雪道上滑上，往返幾個來回就可以恭喜你找到了個合適的戰友。
酒吧里
在這里沒有工作，沒有領導更沒有合同，只有新結交的朋友而不是應酬。你和他人的談話也可以很輕松，你會發現在這樣的情景下對待他人，結交朋友是一件輕松并愉快的事情。離開滑雪場之后你可以繼續忙碌，也可能約上新來朋友執著戰斗于雪道。
圣誕雪花范文第3篇
一、整體情況
1、活動主題:
圣誕氣息降臨(快樂圣誕，共度平安之夜)
2、活動主旨:
為了豐富大家的課余生活，讓大家在圣誕之夜在體驗西方文化的同時放松心情，展現外語外貿職業學院各優秀社團的風采，活躍校園氣氛。
3、活動時間:
12月24日晚18:00
4、活動地點:
XX外語外貿職業學院大學生活動中心
5、主 辦 方:
XX外語外貿學院院團委團體聯合會
6、承 辦 方:
XX外語外貿職業學院院團體聯合會及各社團
二、工作人員和項目組
1、工作人員：
總負責：正主席
總導演：某副主席
總策劃：XXX
2、項目組：
(1)第一項目組：節目組
組 長：各協會分管副主席 和分管藝術部主席
組 員：各協會會長及參演人員
任 務：a、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作(包括收集互動游戲)
b、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核;
c、負責節目的編排及晚會全流程的銜接
d、準備好晚會所需的一切服裝道具;
(2)第二項目組：宣傳服務組
組 長：分管宣傳部主席
副組長：宣傳部部長
組 員：宣傳報道組(海報宣傳、廣播宣傳、網絡宣傳)
任 務：a、利用海報、橫幅、廣播、網絡等方式開展宣傳
b、完成臺詞的創作、晚會工作證及椅卡的制作、請柬的寫作工作和節目單的打印工作
c、晚會全過程節目攝影
d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等
(3)第三項目組：采購組
組 長：分管財務部主席
副組長：財務部部長
組 員：財務部成員
任 務：a、負責采購布置舞臺物品及晚會現場的用品
b、保管采購清單并做好報銷費用的工作
(4)第四項目組：舞臺布置組
組 長：分管藝術部主席
副組長：藝術部部長
組 員：文藝、體育、學術部部門部員
任 務：a、晚會現場的設計與裝飾
b、確保演出當天舞臺裝飾的完整性
c、負責會場桌椅的配備工作
(5)第五項目組：外聯組
組 長：分管外聯部主席
副組長：外聯部部長
組 員：外聯部部員
任 務：a、負責晚會的贊助
b、確定晚會邀請的嘉賓(7所高校總計不超過15個)并及時送出請柬，做好晚會當天的接待招待工作
c、聯系好兄弟院校的節目
d、聯系各大商家對本次活動及各協會的贊助項目
(6)第六項目組：機動組
組 長：XXX
組 員：策劃部及秘書處部員
任 務：a、晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
b、晚會現場話筒的傳遞
c、晚會期間的燈光、音響設備的維護與管理
(7)第七項目組：清場組
組 長：副主席
組 員：擴展部、財務部、宣傳部、秘書處
任 務：a、擴展部：負責清理晚會會場的布置
b、財務部：負責晚會會場的場地清掃
c、宣傳部、秘書處：負責晚會結束后桌椅、音響設備等的歸還
三、各階段任務及工作分配
1、晚會前三個階段：
(1)晚會策劃及準備期
本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及邀請嘉賓
1) 節目收集：由節目組負責。采取向各協會收集節目的渠道，確定主持人。
2) 前期宣傳：由宣傳組負責。海報設計、廣播稿的饌寫及準備臺詞。
(2)晚會協調及進展期
本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、確定音響設備、購買物品
1) 節目篩選及排練：由節目組負責，總導演監督。
2) 中期宣傳：由宣傳組負責。該階段讓各系學生會出本次晚會的海報。
3) 物品購買：由采購組負責。物品需要情況征求各組組長。
4) 邀請嘉賓：由外聯組負責。確定邀請嘉賓，經主席團同意后方可發請柬。
(3)晚會倒計時期
本階段主要確定晚會的全過程(節目單的確定、末期宣傳、核實邀請嘉賓)
1) 晚會全過程確定：由節目組負責，總負責和總導演監督。節目組確定節目單后交于宣傳組打印，并加緊排列節目。(兄弟院校的節目也由節目組審核)
2) 末期宣傳：宣傳組負責。節目單的設計和發放，網絡宣傳。
3) 核實邀請嘉賓：由外聯組負責。
2、晚會當日流程：
由總導演和節目組負責 (節目附表)
3、晚會后期工作：
(1)清掃會場(由清場組負責)
(2)送嘉賓(由外聯組負責)
(3)書面總結(全體工作人員)
四、宣傳：
1、12月20曰在各宿舍樓張貼欄上張貼POP海報，23曰再次于主要教學樓一樓張貼處張貼海報，需要 海報約15張，組織人員在學院派發宣傳單。由宣傳部負責海報的制作。
2、12月20曰前后，在學院一食堂、二食堂懸掛橫幅，如XXX(贊助者)預祝外語外貿職業學院圣誕之夜圓滿成功云云。
備注：活動宣傳方式
1、提前2到3天在校內各主干道路發放傳單(彩噴宣傳紙)，正面為此次活動的宣傳，背面為贊助商簡介等。
2、與我院廣播站聯系，提前一周開始廣播宣傳此次圣誕晚會。
3、由我院各系出海報張貼于各系實驗樓，宣傳此次圣誕晚會，并寫明商家名稱。
4、由團聯宣傳部出宣傳海報，張貼于校宣傳欄，并寫明商家名稱。
5、晚會由商家冠名，并在晚會中介紹贊助商。
6、在晚會現場發放贊助公司的傳單或者小禮品。
五、會場布置：
1、入口：放圣誕樹
2、玻璃：白色的噴雪，寫為Merry Christmas,其他顏色的噴雪，畫成各種圖案
3、墻壁：張貼一張雪白大紙，上面繪上松樹等裝飾，請到場者寫上在圣誕節最想說的一句話，活動結束后，可作為協會活動的紀念物，可懸掛氣球、彩帶等具有節曰喜慶色彩的物品
4、空中：放20個氫氣球，在線上掛上有一定重量且賞心悅目的小物件，讓其懸空在距地面1.6米處
六、資金預算：(附表)
宣傳：海報：3元/張 15張=45元
橫幅：40元/條 2條=80元
宣傳單：0.2元/張 100張=200元
會場布置：圣誕歌曲的CD：20元/張 1張=20元
圣誕樹：80元/棵 1棵=80元
噴雪：2.5元/瓶 6瓶=15元
氣球：0.5元/個 20個=10元
彩帶：0.5元/條 30條=15元
氫氣球：1.5元/個 20個=30元
紙張(最想表達的一句話)：2元/張 2張=4元
油性筆：3元/支 3支=12元
獎品設置：保暖水杯 15元/個 10個=150元
七、應急方案
如果晚會遭遇停電狀況的話
1、由秘書處負責看管晚會財務。
2、由文藝部負責看管表演所需道具。
3、由策劃部和外聯部負責維持現場秩序。
4、如晚會開場前遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責人宣布晚會推遲到明天或另改時間舉行。
5、如晚會上半場遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責人宣布晚會推遲到明天或另改時間舉行。
6、如晚會下半場遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責人宣布晚會結束。
八、贊助方案：
圣誕節是西方的春節，隨著中西方文化的融合，圣誕節在中國尤其在中國年輕一代的影響逐漸增大，如今，圣誕節已經成為中國學生的一個隆重的節曰。在圣誕節，各種各樣的圣誕節慶祝活動越來越受到大學生的關注。
圣誕節派對作為一種重要的形式，對大學生的吸引力非常巨大，即使因為各種原因，他們可能無法親自參與本次活動，但是，一個歡樂而溫馨的圣誕節PARTY依然能成為大學生們閑暇之時津津樂道的話題。
其影響力之大，難以表述!通過這次的圣誕之夜派對，能夠達到事半功倍的宣傳作用。贊助商家的品牌形象在成大學生的心中將前進一大步。
這次活動，我們將以XX圣誕之夜來命名，在活動的宣傳中，不遺余力地為贊助商做宣傳;同時，贊助商以現金的形式支持我們這次活動，與外語外貿職業學院院團體聯合會攜手，圣誕之夜派對在成都大學做大、做好!
2016年大學圣誕活動策劃方案二
一、活動背景:
無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友護送祝福、互贈禮物的時候。賀卡作為傳情達意的重要載體，更是入主各大商店柜臺。
但是，賀卡的制作會耗費大量的紙漿，這樣會給森林的資源造成很大的壓力。一張最普通的賀卡起碼要消耗掉10克的優質紙張，每10萬張賀卡以1噸計，意味著1000萬人每人郵寄一張賀卡，就要砍掉近3000棵十年生的樹木，耗電1萬多千瓦時，排廢水30000多噸!如果每張賀卡的購買費、郵寄費只以1元來計算，耗資就高達1000萬元。
森林是地球的綠肺，是維持大氣中氧氣和二氧化碳相對平衡的近乎最為重要的一環。而樹木，正是構成森林的基礎。節約紙張，拯救森林之平安夜送橙意，正是希望通過一種特別的方式向同學們傳達我們保護環境，保護地球的呼聲。
二、活動目的：
1、降低賀卡發放的使用量，為森林資源的保護做出一點貢獻及減少生產賀卡所帶來 的污染。
2、借此機會，向在校大學生宣傳一些環保理念和環保知識。把綠色消費的理念 深入到同學們心中，時刻提醒同學們在生活當中從點滴做起，從小事做起，珍惜森林資源，帶領更多的同學加入到保護環境的隊伍中來。
3、加強福建各環保高校之間的聯系，促進各自的學習交流,為以后更多的福建地區性活動積累經驗。
我們深知，通過這次活動所拯救的樹木與世界上正在被砍伐的樹木數量來說，是多么的微不足道。但重要的是，我們希望把節約紙張，拯救森林，保護環境的理念傳達出去并讓其深入人心。只要每一位公民都有環保意識，只要每一位公民都能為環保事業貢獻一份力量，我們相信，地球的明天會更好。
三、活動內容：
(一)活動主題：
綠色大學城，溫情圣誕節
(二)活動口號：
Marry Fruits!
(三)活動對象：
XX省在校大學生
(四)活動時間：
圣誕、元旦
(五)活動組織：
1、主辦方：福建青年交流服務中心
2、承辦方：福建省各高校環保類社團
(六)活動步驟：
1、11月1日到11月15日
(1)成立策劃小組，完成活動策劃，確定活動主題、模式、流程等基本情況。成立宣傳組、財務組、美工組(可與學校美工協會合作)、購買組進行前期的準備及相關信息的事先查詢。
(2)確定參與高校，并進行初步溝通，建立高校水果高校聯絡表。(每校至少兩名聯系人，以確保活動聯系的實效性。)
(3)對參與的高校進行活動推廣宣傳培訓，以保證前期準備工作實施到位，后期活動正常順利開展。培訓內容包括活動主題、口號、標志、形式，活動宣傳內容方法，環保知識宣傳，水果包裝，活動信息交流模式。
(4)申請表于14日前發到中心的郵箱。
2、11月16日到11月29日
(1)聯絡贊助，以致力于或有益于環保的企業、NGO為對象，宣傳他們的環保理念，增強他們在大學生中的知名度，提升其公眾性。向環保組織、環保網籌集資金，為保證活動順利進行提供保證。
(2)各高校調查自己學校附近各類水果價格，做出一份水果價格表。發到福建青年交流服務中心，再由中心整理發給各個高效。以便向所在高校學生傳遞價格信息。
(3)水果價位表請與27日發到中心郵箱。
3、12月1日到12月12日
(1)制定水果溫情表，內容包括送水果人、收水果人的姓名、學校、宿舍、聯系方式、水果類型、祝福語等基本信息。
(2)各高校集中宣傳，通過校園廣播、報紙、網絡、以及展牌、張貼海報、展示水果樣品等形式，讓同學們了解我們的活動，盡可能擴大活動的影響力。
(3)做好報名資料收集工作，在12日之前將資料整合分類，發送到福建青年交流服務中心，福建青年交流服務中心將會整理發給各個高校。保證同學們的祝福如期送達朋友手中。(各社團在同學報名時要求同學說出自己在日常生活中的環保小行動)
(4)統計各高校發送到各自學校的祝福容量，給以回執。保證福建的大學生在圣誕時收到環保給大家帶來的時尚祝福。
(5)12日前，請各個高校將水果溫情表發到中心郵箱，并自己留份檔案。
4、12月13日到12月14日
(1)將各學校統計好的水果高校聯絡表發至青年交流服務中心以便統計。后，再轉與每高校。(確保每所高校有一份完整的聯絡表)
(2)各高校分配好送祝福的人員，務必保證祝福順利的送達。
5、12月24日到12月25日
圣誕節水果祝福集中派送，在送祝福時，派送組需收集受祝福人的反饋信息，同時向受祝福的人介紹我們活動的意義,擴大綠色理念的宣傳面。
6、12月25日12月31日
總結圣誕派送，整理同學及各地區反饋，對于發現的問題及時作出解決方案，確保元旦派送完美收局。
7、統計發出定單的派送情況，向未送達祝福的同學道歉。
四、注意事項：
1、 各高校必須有至少兩名聯絡人與中心保持聯系，確保信息的順暢溝通。
2、 各社團工人人員必須保持高度責任感，明確活動不僅是為同學服務，同時涉及到社團、高校的信譽問題。
3、 活動中要對相關環保知識進行宣傳，我們是環保組織，不是為作活動而作活動，我們的意義在于宣傳環保理念，增強同學們的環保意識。
4、 活動屬于非營利性，各社團不得在活動中多收取參與同學費用,活動所得資金必須用于社團環保活動。
五、贊助商
1、 贊助商或NGO組織必須是具有環保理念的環保節能型企業，以具有全國性效益的企業為優。
2、 在活動中為贊助商的幫助給與宣傳，但是不進行商業促銷。
3、 不做營利性回報活動，雙方本照公平公正的原則，建立合作關系。
4、 雙方按照合約行使各方權利、履行各方義務。
2016年大學圣誕活動策劃方案三
一、活動時間：圣誕節
二、活動地點：本班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏
四、活動前期準備
1.教師準備：環境布置 策劃大型活動的整個流程 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛 裝飾
活動宣傳：制作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領結扮演王子) 幼兒 利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人
3、家長準備：
1、準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)
2、準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備
3、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度圣誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，
圣誕雪花范文第4篇
2、堅持不懈，方能成功。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
4、收起你的頑劣與散漫，釋放你的能量與智慧，你的前途將無可限量！
5、只要路是對的，就不怕路遠。
6、所有人想要變好的初心，都值得肯定。
7、人生不是拍電視，沒有彩排，每天都是在直播；你表演的好壞，完全得靠你自己。
8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
9、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
圣誕雪花范文第5篇
關鍵詞: 減負; 課堂; 優化; 教學
中圖分類號: G427 文獻標識碼: A 文章編號:1009-8631(2010)04-0160-01
現在的孩子書包是越來越重了,讓孩子減負是多方面的,但是,作為一名小學教師讓孩子減負必須做到提高課堂效率,讓孩子在課堂上把該掌握的知識掌握好。所以,我們向課堂要效率,優化課堂教學減輕學生負擔,應從以下幾方面做起:
一、深入鉆研教材,優化課堂教學目標
在課堂教學中,教學目標是貫穿全課的總線,也是一節課的指導思想,所以優化課堂教學目標具有重要的意義。
教學目標要全面,它包括了學生的認知、情感、技能、行為、學習的習慣等方面的要求。這樣才能使學生在課堂教學中全面落實素質教育。教學目標要恰當,設計的課時目標要從教材和學生實際出發,切實可行,不能過高或過低。過低或過高都會影響到學生課堂學習的興趣。教學目標要有針對性,針對學生個體的差異設計出不同的教學目標,體現出人人都可以進步,人人都有進步的教育理念。充分體現出學生的主體地位,發揮出學生的學習主動性。
二、提高自身素質,優化課堂教學結構
新一輪課程改革很重要的是改變學生的學習狀態,強調樹立以人為本的學生觀,把學生看作學習的主體,教學的一切活動都必須以調動學生的主體性、積極性為出發點,引導學生主動探索、積極思維、生動活潑的發展。教師必須從純粹的知識傳遞者向學生學習和探究的啟發者、合作者、促進者和參與者轉變。因此,語文教師應使自己成為:
(一) 學生學習的促進者。雖然不控制學生討論的結果,但積極參與引導、鼓勵和監控學生的討論和練習過程。
(二) 學生學習的指導者。通過示范(邊講邊說以及演示)、中介(幫助學生把新信息與已有的知識聯系起來)和指導(給學生提供線索和反饋),幫助學生進行有效學習。
(三) 學生學習的合作者。教師要把自己當作學習者,與學生一道共同完成學習任務。好的教學模式,是提高小學語文課堂教學效率的保證,一般的新授課教學模式如下:
1. 創設情境,引出課題。良好的開端是成功的一半,只要創設出有新意的學習情景,吸引學生的注意力,那么,一節課成功率就會大有保障。
2. 激趣導入。興趣是最好的老師,興趣對學生學習起到定向、維持、內驅和強化的作用。因此激發學生的興趣可以吸引學生的注意力,使學生在愉快的探究過程中獲得知識,從而提高了教學效率。
3. 定向練習,形成技能。從學習到新知轉化為學生的一種技能,要通過一定的練習來形成。因此,要設計出針對性強的練習來強化技能的形成。 4. 歸納整理,概括總結。多采用由老師指導,讓學生來歸納整理,然后嘗試總結,再由教師補充的形式進行。
5. 課堂作業,及時鞏固。根據人的遺忘規律,布置適量的課堂作業,及時強化鞏固學生在課堂上學到的知識。
三、運用多媒體課件,優化教學方法
在語文課堂教學中,借助多媒體技術,創設、模擬各種與教學內容相適應的情境。把問題建立在學生豐富的生活背景之上,以擴大學生探索語文的視野。為學生提供可探索性的、能從多角度理解知識的機會。
例如,在教學“真誠”這一主題單元的語文天地時,我讓學生說說生活中有哪些不文明的現象,并讓學生展示相應的圖片。教師再把學生搜集的和老師整理的材料用多媒體展示出來。讓學生通過多媒體課件的展示,在生動具體的情景中認識到生活中的各種現象,從而樹立正確的人生觀、價值觀。
四、聯系學生實際,優化作業設計
課堂練習是語文教學中不可或缺的一環。課堂練習要在符合學生的認知規律和遵循知識結構的內在聯系的前提下,力爭使所設計的練習達到以下要求:1. 要有明確的目標。例如,《鳥兒的偵查報告》一課學完后,我讓學生以鳥兒的口氣在寫一份偵查報告,從而使學生明白人類對大自然的破壞,還給鳥兒帶來了哪些危害。2. 體現層次性。由淺入深,由易到難。3. 有趣味性。結合生活實際,生動有趣。4. 要有數量,更要有質量,有啟發性。使學生在通過一定數量的練習,受到啟發。學生對新鮮事物有濃厚的興趣,因此把練習換一換包裝,引起學生的練習興趣。
總之,只有優化課堂教學,提高教學效率,才能從根本上減輕學生過重的課業負擔,使學生德智體美諸方面得以生動活潑的全面發展,成為新世紀的合格接班人。
五、強調自主性,但不能放任自流
新課程下的教學設計注重生成與建構,淡化預設與講授。課程改革要求課堂教學要體現以學定教,因需施教,增加靈活度。教師的主要任務是組織課堂教學,把主要的時間讓給學生進行自主學習。“把語文課堂還給學生”,許多教師經過短暫的困惑后馬上接受并付諸實踐:既然要把課堂上的時間交給學生,豈不正好解放了自己嗎?于是出現了一種我們不愿意看到的現象:老師講授少了,課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,學生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創新。課堂上教師淡化出場,一切讓學生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中,在沒有充分引導虛設情境的情況下讓學生“想讀哪一段就讀哪一段”,“想和誰交流就和誰交流”,“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,而教師又不能及時發揮主導作用,一堂課給學生大量的時間自讀,結果是:甲也正確,乙也不錯,丙很好,丁真棒。整堂課學生跑野馬,想說啥就說啥。一節課上完了還弄不明白老師想在這節課上完成什么任務,達到什么目標。教師引導孩子積極發表自己的想法是好的,然而語文教學長期的“多樣性”、“模糊性”、“獨特性”會給學生什么樣的影響?”長期“不假思索地說”,“無根據地說”,“任意地說”,“編造著說”,“不負責任地說”,致使學生對語文學習產生新的誤解,不少學生無所適從、無從下手,表面上獲得了自由,實際上卻是“放羊式”的放任自流。因此,要使課堂高效,學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
