前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇社團發言稿范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

社團發言稿范文第1篇

大家晚上好！

歡迎您們來到我們“夢”志愿者社團八周年慶典晚會，一起共同慶典他的生日。很榮幸今天能夠站在這個舞臺上發言，我也倍加珍惜這個舞臺，因為這個舞臺對于我來說意義非凡。一個學生社團的發展離不開社會、學校領導老師的支持，離不開志愿者們的努力與支持，更離不開這八年來一屆又一屆的社團負責人辛勤的努力、默默的付出，借此機會我在這里感謝一直支持我們領導、老師、志愿者朋友。感謝支持和贊助我們此次活動的文筆塔網站，賢嘉麗蛋糕店，文山金夫人婚紗攝影。特別感謝，一直默默付出自己的心血與汗水、為社團謀發展的所有夢志愿者社團的所有社團負責人，因為是您們的行動、付出，才能有今天一個強大地學生志愿者組織展現在大家的面前。

回首八年，“夢”志愿者社團歷經了無數的風風雨雨，最終擁有了現在的輝煌成就，八年的歷程，我們“夢”志愿者社團不斷播撒愛的種子，如今已在文山大地生根發芽。愛心之火熊熊燃燒，照亮了心海，點亮了世界。我們通過這次8周年慶典晚會，希望能夠讓更多的人了解志愿者，了解“夢”，讓更多的朋友們加入志愿者的行列，更加懂得 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，同時增強“夢”志愿者與各社團的交流，增強各會員之間的友誼。讓我們薪火相傳，心手相牽!

志愿者，一個金光閃閃的名字，奉獻、友愛、互助、進步是我們志愿者的宗旨，在志愿者的道路上我們收獲的更多是友誼和快樂。在志愿者的路上我們成長了自己，因為我們知道怎么在行動中尋找快樂，體會真正的行動的快樂。我們社團積極開展公交車站點服務、環保、義捐活動，多次到康復村參加支教、修水池、農活等志愿者服務活動，參加志愿者活動讓我們面對生活會充滿信心和勇氣，能夠克服生活中的困難。

今后，我們社團繼續認真學習、落實十精神和志愿者的宗旨，竭力建設一個更具影響力的學生社團，繼續關注、服務于麻風病康復者，深入山區了解他們的生活情況，解決他們生活困難。盡我們最大努力，組織更多新型的志愿者活動，以優質服務和良好的精神狀態，來展示我們大學生志愿者的亮麗風采。同時我也希望更多地朋友利用自己課余時間參與到志愿者服務活動中，體會志愿者的生活。

社團發言稿范文第2篇

自畢業生就業制度改革以來，已經過數十個年頭，畢業生就業方式也由計劃分配改為雙向選擇，而在高校迅速擴招，社會經濟轉型的新時期，日益凸顯的結構性矛盾使得就業壓力猛增，就業市場的爭奪戰也就在當前社會形勢下火藥味十足，建立起一支強有力的就業市場開發團隊成為高校應對市場攻堅戰的重要舉措。以燕山大學2015年畢業生為例，本科生就業去向為國有企業的占53.62%，碩士生去向為國有企業的占49.75%，本科升學率占24.57%，碩士3.02%，畢業生流向省份以河北、天津為主。用人單位主要以與本校優勢學科對口的的重型機械和亞穩材料相關的大型國企、民企和合資企業為主。而受國家發展戰略和經濟轉型影響，傳統重工行業經濟形勢不容樂觀。例如以首鋼為代表的大中型鋼鐵企業2015年實現利潤-645.34億元，企業經濟利潤的大幅虧損，直接關系到到高校畢業生招聘計劃的調整，從而減弱傳統行業院校就業抗風險能力。提高就業市場占有率，擴大就業覆蓋面，建設完善的高校就業市場開發團隊刻不容緩。

二、團隊建設面臨實際問題

1.高校支持力度不夠。在新時期以“雙向選擇”為主的人才選聘過程中，雖然國家出臺相關文件要求用人單位不得以“985”、“211”和性別作為選聘條件，但在高校畢業生人才供需比嚴重失衡的形勢下，非“985”、“211”院校畢業生正時時刻刻被企業用這一門檻關在大門之外。而部分用人單位傳統觀念的局限性直接導致許多具備優勢學科的高校畢業生處于尷尬之地，而高校自身對就業的重視力度不足，難以應對激烈的就業市場競爭。部分高校將更多精力分配給招生、科研、教學培養，認為有好的學苗，精心料理，定會開出絢麗花朵。而在有限的市場購買力的今天，面對萬紫千紅、亂花迷眼的人才市場，如果沒有超凡脫俗的氣質，只能靠良好的銷售渠道或是自我的創業營銷。傳統的“酒香不怕巷子深”只有加上配套的營銷方案才能真正的在短時間內刺激用人單位的嗅覺。

2.隊伍建設熱情不高。高校自我支持力度的不足，直接影響到隊伍建設的積極性。高校就業市場開發任務絕大多數擔負在高校就業市場工作人員身上，二級學院的配套科室多為空白或是臨時組建，且為輔導員兼任，面對高難度、高工作量，且無配套的激勵政策的就業市場開發維護工作，直接致使隊伍建設后備力量不足。參與就業開發團隊建設熱情不夠高漲，成為隊伍戰斗力不足的主要原因之一。

3.成員素質參差不齊。積極性不高使得隊伍建設很難吸引更多高素質工作人員投入到市場開發工作中來，投入大，見效慢也成為部分教職工望而卻步的重要因素。高校就業工作人員首先應具備良好的身體和心理素質，具備飽滿的工作熱情，具備一定的專業背景，全身心投入到市場建設戰斗中去，當前就業市場開發團隊人員素質有待進一步加強。

三、團隊成員素質要求

1.紀律性。高校就業團隊成員應始終堅持勤儉自廉，時刻把紀律和規矩挺在前面，團隊優先在黨員干部中選聘成員，時時刻刻以服務他人為宗旨，在市場競爭中保持清醒頭腦，始終將國家、學校、學生的利益放在前面，甘于奉獻，樂于奉獻。

2.積極性。高校就業市場建設與其他行業的市場營銷具有相似性，企業銷售的是產品、是技術，高校推銷的則是能給企業和社會帶來無限財富的高端人才。不同點在于沒有企業銷售對應的資金獎勵政策，所以高校就業人員需具備的應是工作的積極主動性，熱愛就業工作，要將高校就業質量的提高作為激勵自我向上的動力。

3.高效性。高校就業工作繁瑣而且工作量大，工作效率高是團隊成員應該具備的重要素質之一。團隊成員要善于總結經驗，不斷吸收學習先進的工作方法，團隊協作，才能在有限的時間里創造出最高的實際工作效益。

4.先進性。高校就業部門是高校與社會的重要窗口單位，同時也是高校對外的一張名片，窗口單位的人員素質直接反映高校整體的素質水平，因此高校就業人員應不斷加強學習，提高服務質量，提高政策信息捕捉力，緊跟時代步伐，建設學習型服務團隊。

四、團隊建設提升路徑

1.建立穩定高效服務團隊。選聘一批素質高、業務強，綜合能力突出穩定的教職工加入到團隊中來，加強團隊協作能力培養，打造一支戰斗力強、紀律性強的戰斗隊伍。

2.加強就業人員素質拓展。定期進行理論和實踐培訓，掌握社會經濟發展脈絡，科學的進行就業市場開發建設工作。

社團發言稿范文第3篇

摘 要 高校學生社團覆蓋面廣,輻射能力強,發展迅速,在豐富學生業余生活、繁榮校園文化、提高學生綜合素質、培養高素質創造性人才等方面,發揮著重要的作用。在素質教育的大背景下,高校學生社團得到了迅速發展,蓬勃發展的學生社團又對在校大學生的素質教育起到了積極作用。各種社團的出現、發展及壯大令人高興,但社團發展中遇到的各種問題給我們留些了許多啟示和思考。文章介紹了目前學生社團的發展狀況,分析了當前學生社團在發展中存在的問題,進而提出對高校學生社團發展的思考。

關鍵詞 高校學生社團 現狀 問題 思考

一、湖北省高校學生社團組織發展現狀與特點

筆者通過實地走訪調查湖北省七所重點本科院校(武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中國地質大學(武漢)、中南財經政法大學、中南民族大學),其中涉及到84個社團組織。當前高校學生社團具有數量不斷增多,規模越來越大,社團種類不斷豐富的特點,緣于不同的興趣動機,學生們組成了不同的社團,其主要類型有:學習型社團、文娛型社團、公益服務型社團等。

筆者在調查中發現,社團干部、社團干事和非社團成員對“希望加入的社團組織”的選擇基本一致。大學生希望加入的社團主要集中在公益實踐和學術科技這兩類上,其中公益實踐類的社團(占30%以上)最受同學青睞,因為公益實踐類的活動不僅使參與其中的大學生得到自身能力的鍛煉,還能在服務大眾的過程中回報社會。其次是學術科技類的社團(約占25%),此類社團給同學們提供了一個廣闊的學術交流平臺,說明同學對知識擴展的積極性高及對科學文化的關注大。對于就業創業類的社團(16%左右),同學們參與的熱情也比較高。相對而言比較少的是理論學習和網絡信息類的社團,分別只有5%左右的同學選擇。

如表1,大部分學生希望在大學期間不但能獲的專業方面的技能,也能提升自己的綜合技能如實踐能力、交流溝通能力等。而且,大學生對社團的選擇也呈現多元化,由注重文藝體育類活動逐漸向重視學術科技創新、公益實踐、網絡信息等過度。當前就業、創業型的社團組織發展尤為迅速,比較受同學的青睞。但是,在調查中筆者發現在湖北省高校中就業、創業型的學生社團組織甚至與就業創業相關的社團組織還比較少,僅占到約2%,難以滿足同學們要求。

二、高校學生社團組織發展中存在的問題及其原因

筆者認為高校學生社團組織現在遇到的問題可以從兩方面闡述:外部發展環境和內部自身發展條件。學生社團組織的外部發展環境中主要體現在:1、學生社團組織的資金和活動硬件設施等受限。高校在資金支持以及活動硬件設施等資源方面對社團分配不均,導致學生社團活動的開展受到制約,影響社團活動的質量。2、學生社團組織發展缺乏相應的指導。大多數高校對學生社團組織缺乏必要的指導,幾十個社團僅有一名專職或者兼職指導老師的現象比較常見,社團重復建設的問題比較突出,這使學生社團在發展過程中逐步偏離最初的辦團宗旨,不利于學生社團做好骨干培養工作。在學生社團組織內部自身發展條件方面主要體現在:1、同學參與社團的積極性下降。首先,學生社團組織活動的時間不固定,與同學日常學習生活的時間安排有一定的沖突。其次,社團活動的高質量難以保證,缺乏創新形式。另外,高校學生社團組織在維系社團成員的感情方面所做工作不夠,致使社團成員歸屬感不強。2、學生社團組織形式主義嚴重。 部分學生社團組織在發展過程中缺乏創新,在一定程度上出現“啃老本”局面,社團活動只換形式不換內容。3.學生社團組織骨干培養不足。在調查的學生社團組織中,學生社團組織骨干成員流失,因人廢團、人走團滅的現象并不少見,甚至部分社團存在“官僚氣”重的現象。

三、學生社團組織發展的思考

近幾年,學生社團組織整體呈現健康、蓬勃發展的趨勢,在滿足廣大學生成長成才需求的同時,還在高校精神文明建設和校園文化建設方面發揮了積極的作用。為使高校社團能夠更好的全面發展,建立一個良性的社團運作體系,筆者針對目前存在的問題提出以下建議:

1.從培養社團成員能力角度出發,組織內容豐富的社團活動,吸引社團成員的有效參與。社團活動要切實從社員的興趣出發,增強活動的知識性和趣味性,提高活動的競技性,調動社員的積極性。在活動設計上提倡創新,提高活動的質量,增強活動的吸引力,進一步提高社團成員的參與度,同時培養社團成員,尤其是社團領導的創新能力,讓更多的社團成員參與到社團的發展中來。另外筆者認為大學生社團組織應該與促進大學生就業、創業緊密的聯系起來,利用社會的廣闊舞臺和豐富資源來充實學生社團的活動內涵。

2.高校給予學生社團更多支持。高校的團委組織要積極引導學生社團鼓勵創新,鼓勵社團的特色發展,提升學生社團的層次和活動的水平,打造一批高質量的精品社團,并以此為基礎為其他學生社團的發展提供支持。

3.制度層面注重規范性,保證社團活動更有序地開展。高校應該逐步建立和完善學生社團資助管理與發展的運行機制,把重點放在制度的落實和貫徹上,加強學校社團的日常管理,不斷拓展社團發展新思路,鼓勵和扶持一批優秀社團,努力提升高校社團的整體水平。同時要加強社團干部的培養,尤其是在活動的創新方面,使社團走可持續發展道路,讓社團活動更加有吸引力。

參考文獻:

[1]姜衛.淺論學生社團在高校素質教育中的作用.常州工學院學報(社科版).2008(06).

社團發言稿范文第4篇

關鍵詞：科技創新社團；高職院校；動手實踐；學習創新

作者簡介：吳慧明（1982-），男，黑龍江鶴崗人，深圳職業技術學院機電學院學生工作辦公室主任、就業指導中心主任，講師。

（廣東 深圳 518055）

基金項目：本文系2012年度廣東省高職教育重點研究課題“高職院校學生社團建設與發展研究”（課題批準號：GDGZ12 Z012）的研究成果。

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）16-0012-02

高職院校學生社團是以興趣愛好為基礎，以能力鍛煉、發展需求為目標，以活動為紐帶而自愿組織的群眾性團體，在大學校園文化中占據著重要的地位。作為高職院校校園文化的重要載體、第二課堂的重要組成部分、[1]大學生自主學習能力培養的實驗田，其具有“自我教育、自我管理、自我服務”的特點。近年來，隨著高校社團的迅猛發展，各高校社團不僅數量增多，類型也多種多樣，大大豐富了學生的校園生活，增加了其實踐經驗。

作為學生社團中專業性要求較高的科技創新社團，立足于相關專業、涉及學科發展和科研、通過科研活動和科技競賽等開展社團工作，實現社團宗旨。科技創新型社團不僅活躍了學校的學術科研氣氛，有助于廣大同學增強對學術科研的興趣，培養創新人才，[2]其社團成員在組織和開展科研活動的同時，還加強了自身對相關學術科研主題的深入研究，改變了傳統教學中學生被動接受、很少動腦筋思考的狀況，更有利于學生主體性和創新精神的發揮。

一、高職院校科技創新社團的現狀及存在的問題

1.依靠興趣而建立，社團發展不均衡

科技創新型社團在創建伊始，作為一個群體性社團集結了一批對某專業領域有著共同興趣愛好的學生，共同的專業興趣增加了彼此的交集，增進了相互的溝通交流。然而其也存在先天性的缺陷。首先，它是完全建立在學生興趣基礎上的科技創新社團，當其成員的理想與現實出現差距時容易發生興趣轉移，容易導致社團失去凝聚力；其次，科技創新型社團本身有一定的專業局限性，往往令專業不相關的同學望而卻步，因此其招新范圍比其他類型社團相對較小，又很難保證每年都有足夠數量的優秀的低年級同學對該社團產生興趣，一旦缺乏新鮮血液的注入，發展再好的社團也會后繼無力，甚至出現斷層的現象，這就導致科技創新型社團極易發展不均衡，出現“大小年”的狀況。

2.管理體制不完善，社團發展缺乏積累

科技創新型社團與高校其他社團一樣存在管理體制不完善、資源配置不夠合理、缺乏精品意識的缺陷。具體表現為：

（1）高職院校沒有建立科學的學生社團管理機制。一是對學生社團的指導力度不夠，很難使社團活動達到較高的水平；二是對學生社團的監督不夠，社團工作是否正常、活動效果是否滿意等沒有有效監督；三是經費支持不夠，社團的經費往往靠會員的會費維持，但這對于科技創新型社團是遠遠不夠的。

（2）指導老師絕大部分都是校內教師義務或兼職指導。其中相當一部分是由校團委老師或輔導員負責指導，缺乏專業性強、科研能力強的指導老師，尤其是缺乏與企業密切聯系，即既有專業前沿信息又有實踐經驗的指導老師。[3]

（3）科技創新型社團人員的流動性較大。由于缺乏有效的約束力，一些組織紀律觀念淡薄的同學在社團活動中隨意性強，導致社團管理過于松散，容易失去凝聚力。

3.科技創新活動不穩定，社團缺乏生命力

高職院校科技創新型社團開展活動的時間和內容都缺乏計劃性，因此往往內容空洞，流于形式。有的甚至成為課堂教學的翻版，沒有把握會員真正的需求。其實，近年來高職院校大學生參加各類科技創新活動的平臺逐漸增多，如“挑戰杯”、“發明杯”、“全國職業院校技能競賽”等比賽。但學校沒有把科技創新型社團與諸多技能競賽有效結合，負責指導各類競賽的老師往往直接從相關專業中選拔學生，而沒有依托已有的科技創新型社團，同時，科技創新型社團也沒有以各類競賽為發展平臺有計劃、有目標地開展活動。

二、高職院校科技創新型社團的建設與發展探索

1.規范管理，建立持續性發展機制

由于科技創新社團單憑共同喜好吸收入會，可謂“零門檻”，往往導致社團發展缺乏可持續性。因此，必須樹立精品化建設的理念，形成完善的社團管理制度，在保證社團的自主性和主動性的基礎上，對社團的各項工作進行規范管理。[4]并在社團發展到一定規模時實行會員準入機制，通過自愿報名與考核相結合的方式吸收一批自主參與社團建設發展、富有主人翁精神、凝練科技創新型社團特色的會員，從而有效提高會員的素質，保證社團活動質量，增強整個社團的建設水平。

此外，為實現社團的優化發展，校方還應制訂一定的標準對科技創新型社團進行發展評估，對其組織機構、活動質量、社團影響等進行逐項評估，對評估不合格的社團采取措施實施整改，借此強化科技創新型社團的整體活力。

2.采用實踐性教學，培養大學生的創新能力

為在更大程度上激發學生的發展潛能，科技創興社團應采用實踐性教學，加強校企聯合、工學結合，以專業實踐為主要內容開展社團活動，邀請企業的科技人才、工廠的“大師傅”來學校對學生進行指導。[5]同時，讓同學走出校門，積極參與社會實踐、生活實踐、探究實踐，提高自身的動手能力，實現“實踐—認識—再實踐”的知行循環，鞏固和深化對所學知識的理解和掌握，拓寬知識面，建立合理的知識結構，啟發學生的思維，深入培養大學生的創新能力。

3.培養社團核心，發揮“傳、幫、帶”作用

大學生之間的差異決定了教育工作不能要求每個個體都要達到統一的教育目標，而應當使每個受教育者都能在自己原有的基礎上得到發展和提高，即重視個體的發展，重視興趣的培養，重視個體素質的提高。如圖1所示，各高職院校要通過開展各類科技創新活動，在活動的過程中組織學生自立課題，并形成申報、立項、開發、評審和結題等一系列規范的運作程序和管理辦法，充分利用學生社團“自我管理，自我教育，自我服務”的機制培養出一批社團的核心成員。在科技創新活動中相互學習、團結協作，充分發揮社團核心成員的“傳、幫、帶”作用，讓其在老師指導下開展社團內培訓工作，將自己所掌握的知識、方法和經驗傳授給其他成員，從而把創新理念融入到社團活動中，不斷積累，確保科技創新社團的可持續性發展。

4.依托科技創新社團，開展各類學術競賽

科技創新大賽是大學生創新意識、創新精神和創新能力培養的試驗場、演習所。近年來，越來越多的高職院校大學生參加各類課外科技創新活動，如“挑戰杯”、“發明杯”、“全國職業院校技能競賽”等比賽。他們在比賽中展現出的創新思維、動手能力引起高職教育界的重視和全社會的廣泛關注。

然而，通過各類競賽中發現，當前國內大部分高職院校學生參加競賽的自主性并不高。一方面經常出現“為比賽而比賽”等現象，比賽結束又缺乏有效的總結、積累和傳承。另一方面，科技創新型社團的不斷發展又急需一個成長的平臺。那么，在這種情況下，如何讓各類競賽和科技創新社團發展相結合，成為學生自主管理、自主學習的有效推動力是當前重要而緊迫的課題。筆者認為將科技創新型社團與學科競賽、科技創新工作聯系起來，除了籌備各類省、國家級大賽，還應定期開展校級技能大比武，讓社團內的成員自由組隊，相互學習，共同探討，彼此激勵，以此提高學生參加各類競賽的自主性，激發學生的競賽熱情。這樣，既為社團的活動與發展提供了“戰場”又使得各類競賽有了立足點和傳承發展的基石。

5.發揮榜樣教育，建立社團歸屬感

科技創新社團成員在成長過程中不僅需要有效的他育，同時，還應該實現社團成員的自我教育。其中，他育是自育形成和發展的基礎，反過來自育又促進團員青年自覺接受他育，實現自育是他育的根本目的。因此，自我教育在團員教育中發揮著不可替代的作用。

科技創新社團在培養社團成員的過程中不斷發掘成員中的先進典型，通過邀請這些優秀的成員在團校教學過程中開設講座、舉辦沙龍以及帶頭開展實踐活動等形式發輝榜樣教育的作用，同時建立自我教育的體系，使這些先進典型從學生中來到學生中去，用優秀成員的先進事跡感染其他成員，帶動其他成員，從而推動所有社團成員的自我教育，從而增強了學生的認同感和歸屬感，使科技創新社團的團員由最初的因興趣加入社團轉變為因自身發展需要而留在社團，大大提高了科技創新型社團的凝聚力和生命力，形成良好的發展機制與模式，促使科技創新社團實現健康、有序、蓬勃的發展趨勢。

參考文獻：

[1]吳繼維，秦偉.淺談大學生科研型社團的現狀和思考[J].科教文匯，2006，（12）：31-32.

[2]朱清時.如何培養學生的創新素質[J].大學化學，2000，15（4）：1-5.

[3]蔣妮姍，鄒叢陽.淺談新形勢下高校院級學生社團建設[J].教育科學，2010，（1）：77.

社團發言稿范文第5篇

一、思想政治教育要與受教育者的接受能力相吻合

思想政治教育工作作為一項按照一定社會發展要求，有目的、有計劃、有組織地促進受教育者的思想道德養成的活動，包含了教育者的教育活動和受教育者的接受活動兩個相互聯系的方面，是教育過程和接受過程的統一。接受，是接受主體對傳授主體通過一定傳播媒介傳遞出的思想文化客體進行選擇、接納、認可的動態過程，受教育者出于自身發展的需要，對教育者利用多種媒體傳遞出的思想文化信息進行擇取、理解、解釋、整合和內化，并付諸最后的外在踐行。正是由于思想政治教育接受活動的存在，才使得思想政治教育內容與社會道德規范的精神形態及實踐形態的相互轉化成為可能。反映著社會政治關系和道德要求的政治觀點、思想體系、道德規范等社會意識才能被人們所接納和認同，并外化為他們自覺的行為，實現由“他律”向“自律”的轉化和從“知”到“行”的轉化。因此，提高教育內容的可接受性是思想政治教育工作中的重要環節，也是整個思想政治教育的落腳點和追求的目標。

二、思想政治教育工作的組織要以學生為核心

利用黨、團組織積極有效地開展思想政治教育工作，是我國高校思想政治教育工作的一大特色和優勢。一方面要堅持黨的政治核心作用，增強陣地意識和責任意識，發揮好學生社團的作用，充分利用各種內容豐富、形式多樣的活動，開展愛國主義和集體主義教育、形勢政策教育和誠信理念教育，以此大力提倡和弘揚開拓進取、勤奮求實、團結創新的精神，營造團結向上、健康活潑的校園氛圍；另一方面，要充分發揮優秀學生的模范帶頭作用，引導和激勵其他同學不斷追求進步，增強社團的感召力、凝聚力，使學生更加感性地了解和認識社團，切身感受到社團的溫暖，從中受到積極影響。所以，思想政治教育工作要以學生為核心，通過多種力量，多層次、多角度、多渠道地推動大學生思想政治教育工作。

三、思想政治教育工作要以學生的現實發展為價值取向

高校思想政治教育作為有組織、有計劃、有系統、有社會實踐活動，理所當然地要把大學生自身的成長、完善和全面發展作為確立自己工作目標的根本依據。在教學中要充分發揮學生的主體作用，充分調動他們積極參與到教學過程中來，尊重學生的主體地位和主體人格，著眼于學生成才及可持續發展的潛力，啟發學生多提問題，引導學生學會獨立思考。根據學生社會化進程中存在的階段性和連續性的特點，根據不同年級學生對精神養料的不同需要，以及他們在各階段思想行為活動的客觀規律，設計出系統而完整的考查內容體系，以利于把解決思想問題與解決實際問題有機地結合起來。以社團發展為實踐空間，通過“教育――實踐――反饋于教育”，如此反復循環，才能真正使思想政治教育工作收到實效。

四、思想政治教育工作應加強校園文化建設與學生實踐

對于大學生的思想政治教育工作不能局限于課堂上的教學，書本上的條條框框，還要充分發揮校園文化的潛在作用。校園文化是學校在長期教育教學實踐中形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校可以借助社團開展學術、科研、文化、藝術、體育等多種多樣的活動，充分利用各種傳媒載體，使學生從中受到教育和啟發，并逐漸內化成為自覺行為。同時，大學生的思想政治教育工作還應側重于社會實踐，讓大學生走出教室，開闊視野，豐富知識，增長才干，把所學知識應用到社會實踐中去，讓學生在實踐中受到鍛煉和考驗，培養腳踏實地、實事求是的精神。健康向上的校園文化能不斷提高大學生的道德修養水平，激勵他們增強刻苦學習的意志品質，以及報效祖國的使命感和責任感。所以，學校要科學合理地對校園文化加以利用，鼓勵學生積極參與社會實踐，以便在未來能經得住復雜社會環境的洗禮、考驗和鍛煉。

五、在思想政治教育理念下明確社團的發展目的

大學校園學生社團的發展應具有傳承性、先導性、創新性。把調整大學生知識結構，培養大學生專業素質，訓練大學生理性思維，開發大學生學習潛力，強化大學生動手操作能力，激發大學生創新能力等方面作為自身的發展目標，讓工作真正做到有的放矢。

社團存在的意義、發展空間的大小，歸根到底取決于社團發展的目的何在，社團活動的目的是否明確，活動方向是否清晰。社團發展的多面性要求組織的活動要能適應不同年級、不同性別、不同年齡對象，把不同個性的人召集到一起，集思廣益，才能把活動搞得有聲有色，保證社團健康持續發展。院、系的社團建設是學生社團建設的主流，是學生學習文化知識和技能的主打陣地；學生社團是豐富業余文化生活，為同學提供動手動腦機會的社會實踐場所，如果能將二者有機地結合起來，做到勞逸結合，就能一方面提高學習、工作效率，另一方面促使學生把自己的所學發揮出來，到社團里進行實踐檢驗。這樣既能夠保證社團的發展潛力，又可以調動學生的積極性和主動性，達到雙贏的目的。

社團發展并非一朝一夕的任務，做好社團的傳承工作主要取決于以下幾點：

一是要把堅實的理論知識作為基礎，思想政治教育作為依托，為社團發展提供思想上的保證，統一思想，團結奮進。