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新潮科技男,在上海創(chuàng)建“新車間”
相信從事開源硬件行業(yè)的人,沒(méi)幾個(gè)不認(rèn)識(shí)李大維。今年40歲的他是臺(tái)灣人,曾經(jīng)參與過(guò)著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格的互動(dòng)式多媒體項(xiàng)目、迪士尼虛擬世界項(xiàng)目,也為美國(guó)“臉譜”等名企設(shè)計(jì)社交應(yīng)用。
他從事軟件行業(yè)20多年,并一直致力于開源軟件運(yùn)動(dòng)。即一款軟件的源代碼對(duì)外開放,公眾可據(jù)此做修改,甚至新軟件。按照他的解釋,所謂“開源”,即開放資源和分享。簡(jiǎn)言之,就是發(fā)明人和制造者通過(guò)免費(fèi)授權(quán)的方式公開其發(fā)明原理和產(chǎn)品制作方法。開源的好處在于不需要從頭再做一個(gè)東西,可以在別人的基礎(chǔ)上修改完善,然后再開源,另一個(gè)人再修改再完善再開源。這樣就形成一個(gè)螺旋式上升的創(chuàng)新模式和知識(shí)傳播模式。
3年前,從美國(guó)來(lái)到上海的他,開始對(duì)開源硬件產(chǎn)生興趣。由頭說(shuō)來(lái)也有趣,原本他打算做個(gè)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目,卻苦于找不到合適的硬件,便索性自己著手制作。不過(guò)和對(duì)著電腦屏幕編程序不同,玩硬件需要足夠大的地方來(lái)擺放各種材料和工具。由于李大維天天在家里搗鼓,買來(lái)的東西越堆越多,家里被搞得亂七八糟,終于引來(lái)太太的不滿。于是他希望找一個(gè)專用的空間。
這時(shí),李大維通過(guò)聚會(huì)認(rèn)識(shí)了從美國(guó)回國(guó)的伍思力和謝旻琳夫婦,并聊起了自己的想法。盡管這對(duì)夫妻學(xué)的是軟件工程,但卻對(duì)機(jī)器人情有獨(dú)鐘,蜜月期都是在研究“機(jī)器人潛水艇”的項(xiàng)目里度過(guò)。巧的是,他們?cè)诿绹?guó)加州工作時(shí)參觀過(guò)當(dāng)?shù)氐摹皠?chuàng)客空間”,很喜歡這種“興趣相投的人在一起做喜歡的事”的平臺(tái)。于是三人一拍即合,2011年3月25日,“新車間”在上海永嘉路與陜西南路交界處的一座小樓里正式成立。
像李大維和伍思力這種喜歡自己開發(fā)、制作一些非手工藝品小玩意的人,被西方媒體稱為“創(chuàng)客”。它來(lái)源于英文單詞“hacker”,指不以贏利為目標(biāo),努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人;“創(chuàng)客空間”則是為創(chuàng)客提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和交流的社區(qū)平臺(tái),集合了創(chuàng)意、實(shí)驗(yàn)和交友等功能。
“‘創(chuàng)客’文化起源很早,在自家車庫(kù)里和朋友組裝出第一臺(tái)蘋果電腦的史蒂夫·喬布斯就是早期的創(chuàng)客典型。創(chuàng)客喜歡自己動(dòng)手,把東西拆開研究構(gòu)造,并加以改造賦予新的功能。”李大維講這話時(shí),他身后的一臺(tái)微波爐大小的3D打印機(jī)正在工作,細(xì)細(xì)的噴嘴好像蠶吐絲,米白色的螺旋形圓柱體一點(diǎn)點(diǎn)成型,按照芯片里的程序設(shè)定,3D打印機(jī)將打印出一只塑料模型。“這是一年多前我們‘新車間’的一個(gè)會(huì)員自己動(dòng)手做出來(lái)的。一臺(tái)高端的3D打印機(jī)要幾十萬(wàn)元才能買到,金屬之類的打印材料成本要1萬(wàn)元一公斤;而這種低端型號(hào)的3D打印機(jī)只要6000多元,材料費(fèi)也不過(guò)每公斤100元。”這臺(tái)打印機(jī)的創(chuàng)造者,早就連人帶專利被“挖”到了開源硬件公司。而在“新車間”170平方米的L型空間里,還有更多類似的創(chuàng)客正在孕育并實(shí)踐夢(mèng)想。
新車間的屋頂中央有個(gè)大大的電風(fēng)扇,轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)吱吱作響,電風(fēng)扇的正下方是兩張拼在一起的工作臺(tái),需要對(duì)著電腦工作或者召開員工會(huì)議的時(shí)候,會(huì)員們才會(huì)坐在桌邊。大部分的時(shí)候,他們都是站著、走動(dòng)著,有時(shí)會(huì)在焊接器、工作臺(tái)、電腦之間跑來(lái)跑去,簡(jiǎn)直可以用上躥下跳來(lái)形容。亂哄哄的氣氛里,時(shí)而還有鼻音很重的模擬機(jī)器人的聲音“The machine room open”——這是一名來(lái)自荷蘭的會(huì)員設(shè)計(jì)并安裝的門禁系統(tǒng),需要打開手機(jī)攝像頭,掃描二維碼,輸入密碼,才能打開一個(gè)擺放工具的小房間。無(wú)論從視覺(jué)、聽覺(jué),甚至是嗅覺(jué)上都能感受到這里分明就是在邀請(qǐng)你加入——“做一點(diǎn)好玩的東西吧!”
來(lái)到新車間,很容易讓人聯(lián)想到美劇《生活大爆炸》里的場(chǎng)景,到處都是機(jī)械零件、芯片、電線還有各種奇奇怪怪的工具,在那里玩樂(lè)的人們像拙劣的造物主,不停地做出一些模樣奇怪、用處各異的奇物來(lái),創(chuàng)意設(shè)計(jì)可謂五花八門。而正是“新車間”這樣一塊吸鐵石,把這群愛發(fā)明、愛動(dòng)手的玩家匯聚到一起,創(chuàng)造無(wú)限可能。
快樂(lè)折騰,創(chuàng)想無(wú)邊界
這是一個(gè)開放式的社區(qū),大部分來(lái)玩的人都是非電子專業(yè)人士,比如很多人來(lái)自動(dòng)漫制作、醫(yī)學(xué)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,但不乏碩士博士。他們聰明、熱情、富有創(chuàng)造力,喜歡DIY,秉承著自由、共享、無(wú)邊界的互聯(lián)網(wǎng)精神。
為了照顧到創(chuàng)客們和組織者的時(shí)間,“新車間”的開放時(shí)間只有周末兩天和周三的晚上,也只收材料費(fèi)和必要的場(chǎng)地費(fèi)用,以便達(dá)到收支平衡。但創(chuàng)客空間并不是一個(gè)用來(lái)營(yíng)利的地方,而更類似一個(gè)成人的游樂(lè)場(chǎng)。按照美國(guó)“創(chuàng)客教父”Mitch Altman(他已經(jīng)來(lái)新車間講過(guò)2次課了)的說(shuō)法:讓成千上萬(wàn)的人分享自己的愛好,憧憬自己的目標(biāo),本身就是件最酷的事情了。
“剛開始的時(shí)候,外籍人士大概占了7成。現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客們也越來(lái)越多,而且有意思的是,在上海,女生要比男生的興趣更大些。”一年后的2012年3月25日,李大維的合作伙伴謝旻琳為新車間籌備了一次生日派對(duì),活躍的會(huì)員舉著手工鋸、電鉆等這些新車間里常用的工具,對(duì)著生日蛋糕磨刀霍霍,擺出各種姿勢(shì)合影留念。不過(guò)這個(gè)歡樂(lè)的一周年派對(duì)剛剛結(jié)束,新車間的房東就告知他們:“你們不能住了,因?yàn)檫@里要拆遷了。”
現(xiàn)在的新車間位于以孵化創(chuàng)意而著稱的上海長(zhǎng)樂(lè)路上,5層小樓的一層店鋪出租給銀行,沿著右手邊的鐵門進(jìn)去,一棵直聳著的松樹差不多與小樓同高,樹下站著一個(gè)兩米多高的人偶,呆呆的表情好似夢(mèng)游娃娃。
新車間與Transit(社會(huì)企業(yè)孵化器)等三家公司共用二層,三至五層是知名的創(chuàng)意廣告公司W(wǎng)+K。這里有電梯,新車間的會(huì)員們可以方便地把自己的各種工具和裝備統(tǒng)統(tǒng)搬來(lái)。如果沿著步行梯上樓,向上一望,眼前便是W+K為耐克設(shè)計(jì)的巨型的劉翔跨欄雕像。
每個(gè)星期三晚上是新車間的分享會(huì),對(duì)外免費(fèi)開放,會(huì)有新車間的創(chuàng)客把自己最近做的東西拿過(guò)來(lái)展示、分享,也有各國(guó)各地的創(chuàng)客到上海做客時(shí),帶著自己的作品過(guò)來(lái),這時(shí)往往會(huì)熱鬧得跟過(guò)年似的。
大家聚在一起,聆聽創(chuàng)客大牛的前沿想法,觀摩DIY高手的現(xiàn)場(chǎng)制作等等。新車間里每個(gè)人都有專長(zhǎng)的一手,不同的擅長(zhǎng)讓大家在一起互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)意和新點(diǎn)子在碰撞中完善,同時(shí)這里也是新手們的最佳課堂。
創(chuàng)客的群體中有各種各樣不同的人,有的純粹是興趣。“來(lái)這里不需要你有專業(yè)背景或技術(shù)基礎(chǔ),一張白紙我們最歡迎。只要你有創(chuàng)意、有心學(xué)習(xí),并且自己動(dòng)手摸索,哪怕用最挫的方式把東西做出來(lái),就走出了第一步,然后吸引別人加入一起完善。”李大維說(shuō),來(lái)新車間,就要讓人家感受到你設(shè)計(jì)的熱情。90后美女小楷給他留下了很深的印象,她是音樂(lè)學(xué)院學(xué)鋼琴的。第一次來(lái)新車間玩,盡管一直對(duì)電子方面的東西有興趣,但隔行如隔山,女孩一直不得其門而入。雖然在技術(shù)上屬于零基礎(chǔ),但她頭腦中有一個(gè)很棒的想法:讓樹跟人一樣能表達(dá)情緒,做一個(gè)“有情緒的唱歌樹”。多童話的想法啊,這的確是一個(gè)屬于玩音樂(lè)女生的浪漫創(chuàng)意!女孩希望新車間的人幫她把這個(gè)植物項(xiàng)目做成現(xiàn)實(shí)。
新車間常客英國(guó)技術(shù)男Paul就是因?yàn)橄矚g小楷的創(chuàng)意,也加入到了創(chuàng)作的隊(duì)伍里,成為了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)后盾。在2個(gè)月的屢敗屢戰(zhàn)之后,一棵有情緒的樹終于誕生了。從表面上看,它跟一般的辦公室盆栽沒(méi)什么差別。沒(méi)人跟它玩的時(shí)候,它不會(huì)發(fā)光,聲音是一條簡(jiǎn)單的正弦波,但當(dāng)你的手一放到它的葉子上,樹底下的燈光就會(huì)亮起來(lái),但是很普通無(wú)聊的綠色,當(dāng)你跟它時(shí)間玩得越久,它的情緒就越高,還會(huì)開始跟你說(shuō)越多它的秘密,比如樹的感情史什么的,燈光會(huì)更豐富,音樂(lè)層次也會(huì)更豐富更愉快。但是,你若跟它玩太久,它又會(huì)不開心,會(huì)生氣發(fā)紅光,合著刺耳的音樂(lè)喊著“你走開!”“你弄疼我了!”
“我覺(jué)得比較酷的是,這棵樹很丑很普通……但是就會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)話來(lái)嚇你,哈哈哈!”
她的這件作品,因?yàn)橛小坝靡魳?lè)來(lái)詮釋樹的感情”的絕妙創(chuàng)意,除受邀參加了好幾次互動(dòng)藝術(shù)展出并大出風(fēng)頭外,最后女孩還去了美國(guó)最好的互動(dòng)藝術(shù)專業(yè)進(jìn)修。
去年4月份,李大維他們?cè)诒本┡e辦過(guò)一次創(chuàng)客嘉年華的“創(chuàng)想48小時(shí)”活動(dòng)。40名服裝設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、產(chǎn)品經(jīng)理、程序員、博士生隨機(jī)分成了5個(gè)創(chuàng)客團(tuán)隊(duì),他們必須在48小時(shí)內(nèi)討論出一個(gè)想法并實(shí)現(xiàn)它。“48小時(shí)后,我們發(fā)現(xiàn)做出來(lái)的很多東西比國(guó)外的更好。”活動(dòng)組織者王盛林說(shuō)。
好玩的是,一開始,這些不同領(lǐng)域的專家們吵得不可開交,不過(guò)隨著時(shí)間的流逝,他們逐漸達(dá)成了妥協(xié),最后做出了7個(gè)作品。其中一個(gè)小組做出了機(jī)器控制的一排打擊錘,通過(guò)敲擊盛著不同高度水的玻璃杯,能夠奏出貝多芬的《歡樂(lè)頌》,這里的組員有搞音樂(lè)的;還有的小組則做出了不同顏色的彩條,把它們貼在衣服上能夠演奏出一段音樂(lè),還能夠通過(guò)手機(jī)App編曲,這里有搞服裝設(shè)計(jì)的;還有的做了一只腳丫子,當(dāng)有人去撓它的時(shí)候,腳丫子(其實(shí)是個(gè)機(jī)器人)遙控的大屏幕上,有人就會(huì)哈哈大笑……
“我們希望把藝術(shù)、設(shè)計(jì)、制造融合在一起。”王盛林自己也是一個(gè)狂熱的創(chuàng)客,曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一種“多點(diǎn)觸摸桌”,這張用亞克力、投影儀、攝像頭做成的桌子既是飯桌、茶幾、寫字臺(tái),又是會(huì)議桌和吧臺(tái),還是一個(gè)可以供多人同時(shí)使用的觸控桌面電腦,可以完成和任何實(shí)際物體同數(shù)字物體的交互。之前他曾經(jīng)帶著自己的作品參加過(guò)北京設(shè)計(jì)周,今年他還將與演講者TED、做記憶材料的Elaine一起做個(gè)項(xiàng)目,準(zhǔn)備參加米蘭和倫敦的設(shè)計(jì)周。
當(dāng)創(chuàng)意變成產(chǎn)品,你想不發(fā)財(cái)都難
創(chuàng)客們喜歡稱自己為“谷歌博士”,他們腦子里經(jīng)常迸發(fā)出一些新奇的想法;他們又是互聯(lián)網(wǎng)一代,有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力;一旦找到了解決辦法,他們就會(huì)毫不猶豫地把腦子里的想法做成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品。
24歲的女孩Angie是一位廣告設(shè)計(jì)師,她到“新車間”的目的,是實(shí)驗(yàn)一些自己在工作中實(shí)現(xiàn)不了的創(chuàng)意。盡管女孩對(duì)互動(dòng)裝置和編程技術(shù)一竅不通。然而,她在李大維的幫助下,卻發(fā)明了一個(gè)“怪物垃圾桶”,通過(guò)紅外線感應(yīng)原理,她把垃圾桶改造成了一只“寵物”,垃圾就是它的食物,每次把垃圾扔進(jìn)去,它就會(huì)用各種聲音來(lái)回應(yīng)。“我的創(chuàng)意是把垃圾桶當(dāng)成一個(gè)小怪獸,讓它可以模仿一些寵物的聲音,而你每天要做的事情就是把垃圾丟給它。有垃圾扔進(jìn)去,它就會(huì)發(fā)出開心的聲音,垃圾桶滿了它會(huì)發(fā)出打嗝的聲音,很久沒(méi)有扔進(jìn)垃圾,它也會(huì)表示期待。”
沒(méi)想到,這件有趣的創(chuàng)意產(chǎn)品,很快就引起蘇州一家企業(yè)的濃厚興趣,對(duì)方愿意投資2000萬(wàn)元與Angie合作。估計(jì)產(chǎn)品在今年國(guó)慶節(jié)前后就可上市,顯然,憑這個(gè)小小的發(fā)明她就可以輕而易舉地成為白富美。
盡管李大維說(shuō)“新車間”并沒(méi)有盈利目標(biāo),也沒(méi)有掙錢壓力,大部分“創(chuàng)客”完全可以將其作為興趣,但他也指出,當(dāng)“創(chuàng)客”的創(chuàng)意能成為一種商業(yè)模式、創(chuàng)造更大價(jià)值的時(shí)候,創(chuàng)業(yè)就順理成章了。
事實(shí)上,在新車間的創(chuàng)客中,已經(jīng)有一些人出去創(chuàng)業(yè)。有一個(gè)團(tuán)隊(duì)專門做小機(jī)器人,他們?cè)鴧⒓舆^(guò)國(guó)際低成本機(jī)器人大賽,獲得了僅次于哈佛大學(xué)的亞軍好成績(jī)。最有趣的是會(huì)員Ricky 發(fā)明的“家庭看護(hù)機(jī)器人”。它可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控、安全警示等作用,萬(wàn)一家中出現(xiàn)險(xiǎn)情,還能拍攝記錄,及時(shí)傳送實(shí)況畫面并發(fā)出警報(bào)。目前,這臺(tái)機(jī)器人售價(jià)四五千元,銷售情況非常好。
李大維近來(lái)對(duì)城市農(nóng)耕很感興趣。在新車間的窩里,他和另外一個(gè)伙伴Roger所主導(dǎo)的“都市農(nóng)耕、魚菜共生項(xiàng)目”正處在整理階段。只見兩個(gè)一米五寬的天藍(lán)色鍛鐵架子并排放著,上面滿滿當(dāng)當(dāng)擺著經(jīng)過(guò)改造的塑料盒子,大的能盛水一兩立方米。幾乎每一個(gè)塑料盒子上都連著細(xì)細(xì)的電線和一塊20厘米×10厘米見方的電路板,板子的樣子類似電腦主板,有的盒子還連接有小屏幕顯示溫度、濕度和時(shí)間,還有的盒子連接著定時(shí)器。
這些盒子上方往往還有紅色或藍(lán)色的燈,有些盒子通過(guò)塑料管子彼此相連,隔一段時(shí)間,就傳來(lái)嘩嘩的水聲,那是水泵抽水的聲音。“這些燈是24小時(shí)開的,因?yàn)樵诖髽抢镏参锍砷L(zhǎng)的光線不足,因此需要人工補(bǔ)光。而植物葉子反射出來(lái)的綠色,其實(shí)說(shuō)明它們根本不需要光譜中所有的光線,只需要紅色和藍(lán)色就夠了。”他興奮地細(xì)數(shù)此刻家中用這一理念種植的植物,從小黃瓜、生菜、韭菜到羅勒,并強(qiáng)調(diào)正在試圖找一個(gè)二十到三十平方米的空間來(lái)擴(kuò)大這一場(chǎng)農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)。
魚菜共生的原理被李大維說(shuō)起來(lái)格外清晰:“很多養(yǎng)魚的人每周都要換兩三次水,現(xiàn)在所做的是用植物來(lái)過(guò)濾水,形成循環(huán)系統(tǒng),最后再把這些干凈的水注入養(yǎng)魚池中。”有行家預(yù)測(cè),李大維的這套系統(tǒng)一旦投放市場(chǎng),也許“一夜之間變成千萬(wàn)富翁”并不是笑話,而比賺錢更重要的是它帶來(lái)的環(huán)保效益。
如果對(duì)號(hào)入座,你更接近她們中的哪一位呢? Hers專門制定了一套心理測(cè)評(píng),讓你在確認(rèn)自己的“媳婦類型”同時(shí),提升自己處理大家庭關(guān)系的智慧和技巧。
下列各題均有5個(gè)選項(xiàng),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況作答。
注意:要按照自己生活的實(shí)際狀態(tài)選擇,而不是理想狀態(tài)。
測(cè)評(píng)
1. 你經(jīng)常為了婆婆家的事情,而影響了和老公的私人約會(huì)。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
2. 你和他人閑聊的時(shí)候,總會(huì)扯到自己的婆婆(或者夫家親戚),并冷嘲熱諷、調(diào)侃惡搞他們。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
3. 你和夫家直系親屬當(dāng)面激烈沖突過(guò)。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
4. 你和自己的兄弟姐妹相處得非常融洽。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
5. 你愿意利用年假或者假期和夫家人相處,如果對(duì)方?jīng)]有要求,才會(huì)安排自己的私人計(jì)劃。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
6. 你經(jīng)常閱讀歷史、傳記或者財(cái)經(jīng)類的圖書、雜志。
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
7. 你現(xiàn)在和中小學(xué)時(shí)期的同學(xué)依然保持著聯(lián)系。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
8. 你常和同事、閨密搞聚會(huì),有時(shí)并不一定會(huì)帶著老公。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
9. 你在年收入3萬(wàn)元人民幣以下的家庭出生。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
10. 你和初次見面的夫家親戚會(huì)坦誠(chéng)相見,并做好容忍對(duì)方瑕疵的心理準(zhǔn)備。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
11. 你在語(yǔ)言方面很有天賦,口才好、能說(shuō)會(huì)道。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
12. 你對(duì)獨(dú)生子老公很難接受,力圖培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
13. 你和夫家人在一起的時(shí)候,大家總是用你的綽號(hào)稱呼你。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
14. 你的高等教育學(xué)歷在夫家特別突出。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
15. 你在婚前和夫家人,如婆婆、小姑等就有過(guò)很多交流。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
16. 你喜歡科幻和傳說(shuō)故事。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
17. 你喜歡奢侈品消費(fèi),上上下下都是品牌,在夫家格外顯眼。
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A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
18. 你和老公是通過(guò)相親的方式結(jié)識(shí)的,你認(rèn)為相親是結(jié)婚的很好前提之一。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
19. 比起購(gòu)物,你更喜歡文藝消費(fèi)。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
20. 你們倆獨(dú)立生活,與夫家人沒(méi)有多少來(lái)往和聯(lián)系。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
21. 如果有機(jī)會(huì),你一定會(huì)爭(zhēng)取掌管夫家的財(cái)權(quán)。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
22. 你在婆婆面前總是能爽朗地大笑。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
23. 你有很好的工作收入和職位,高于老公,而且職業(yè)地位和視野高于夫家親戚。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
24. 你從來(lái)不把和夫家的人際矛盾當(dāng)作很麻煩的事情,無(wú)論未來(lái)怎樣,你都不會(huì)過(guò)分焦慮,你相信車到山前必有路。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
25. 你曾經(jīng)想象過(guò)自己的未來(lái)是什么樣子。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
26. 你在夫家長(zhǎng)輩眼里是個(gè)可愛的孩子。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
27. 你最近一段時(shí)期,在夫家遇到了很多煩心事。休息的時(shí)候,總是希望呆在自己的家里。()
A.非常符合B.多數(shù)情況下符合C.說(shuō)不清
D.少數(shù)情況下符合E.完全不符合
計(jì)分方法:
A=2分 B=1分 C=0分 D=--1分 E=--2分
請(qǐng)計(jì)算你的總分,是()分。
測(cè)評(píng)答案
總分35分以上:“薛姨媽”類型
在榮國(guó)府里,薛姨媽不重名利,對(duì)金錢和權(quán)力的感覺(jué)很淡,明哲保身,亦留下良好的口碑。
你屬于薛姨媽的類型。不僅在夫家,而且在自己的家中,你都不太愿意管理家庭事務(wù),更樂(lè)意享受生活的質(zhì)量與和諧感。即使你碰到出頭的機(jī)會(huì),也不愿意對(duì)他人有傷害。你是勤勤懇懇的女人,關(guān)心老公勝過(guò)自己。在夫家,能多容忍、多退讓,并樂(lè)意快快樂(lè)樂(lè)地搞好關(guān)系,更不會(huì)費(fèi)心費(fèi)力地去奪取家庭權(quán)力。
總分23~35分:“邢夫人”類型
邢夫人雖然是王熙鳳的婆婆,但兒媳婦囂張弄權(quán),她卻能容得下,給大家留下一個(gè)傻氣厚道的印象。賈母病逝,相當(dāng)于王熙鳳和王夫人的后臺(tái)垮塌,她便立刻出手奪了王熙鳳的權(quán)。
你具備邢夫人的潛質(zhì)。在夫家表現(xiàn)不錯(cuò),與親屬關(guān)系均相處得挺好。你對(duì)現(xiàn)在的婚姻和夫家都相當(dāng)滿意。你的“守拙”給大家一個(gè)直性子和不靈光的印象,雖然大家不免勸你要多聰明一些,但實(shí)際上每個(gè)人都對(duì)你很放心。你要特別注意和婆婆、公公之間的相處,這是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),重過(guò)其他的夫家關(guān)系。你雖暗藏權(quán)謀之心,但不必面面俱到,要有所取舍。
總分13~22分:“王夫人”類型
王夫人是榮國(guó)府里的幕后策劃高手,前有王熙鳳沖鋒陷陣,后有賈母鼎力支持。表面上對(duì)各種紛爭(zhēng)很超脫,暗地里卻是任何決策都逃不過(guò)她的法眼,外柔內(nèi)剛,綿里藏針。
你深愛自己的老公,但常常不滿意他的為人處世之道。特別是在夫家,你總覺(jué)得老公窩囊、愚笨、是受氣包⋯⋯老公是你的傀儡,你則大搞垂簾聽政。但是,你和夫家親屬的關(guān)系卻很好,大家對(duì)你的口碑很不錯(cuò)。在做事方面,你離主事的核心決策位置很近,影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人對(duì)你的感覺(jué)。
總分12分以下:“王熙鳳”類型
王熙鳳在夫家榮國(guó)府里威風(fēng)八面,深得賈母和王夫人力挺,壓過(guò)婆婆邢夫人,執(zhí)掌大權(quán),業(yè)績(jī)大,得罪人多,她自己都說(shuō)是“騎上了老虎”。最后,由于沒(méi)了后臺(tái),被他人奪權(quán)擊敗。
你現(xiàn)在的情況很像王熙鳳。你有很強(qiáng)烈的家庭抱負(fù),而且特別能容忍和競(jìng)爭(zhēng),富有強(qiáng)烈的責(zé)任心,讓公婆很放心。你不僅有很強(qiáng)的持家能力,還有較好的環(huán)境。當(dāng)然,你的權(quán)謀秘訣是找到為你撐腰的人,現(xiàn)在或許缺少的僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)而已。
TIPS媳婦與公婆的相處秘笈:不可照搬娘家經(jīng)驗(yàn)
▪ 請(qǐng)你先認(rèn)真分析一下,自己對(duì)公婆有什么要求,理性地核準(zhǔn)期望指數(shù)。事實(shí)上,你和夫家人沒(méi)有血緣關(guān)系,這就需要格外經(jīng)營(yíng),而不是簡(jiǎn)單地處理,或者照搬自己在娘家的經(jīng)驗(yàn)。
▪ 因?yàn)橄嗵幘嚯x太近,每個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),彼此都非常清楚。牢騷多、埋怨多、奚落多都很正常的,這并不代表他們對(duì)你的排擠和欺負(fù)。獨(dú)生子身份決定:每逢節(jié)假日,夫家人都會(huì)介入你們夫妻倆的私人生活,你個(gè)人的自由時(shí)間受到很大的約束,這是雙方關(guān)系中不可回避的一面。
▪ 我們必須學(xué)習(xí)與夫家溝通的方法,個(gè)人需要妥協(xié),塑造“會(huì)讓步”的心理素質(zhì)。比如,徹底放棄擁有無(wú)拘無(wú)束時(shí)光的念頭,把自己的白日夢(mèng)和愛好都安排到私人空間里,用坦誠(chéng)和智慧經(jīng)營(yíng)好與夫家的關(guān)系。
▪ 利用業(yè)余時(shí)間,增強(qiáng)自己的持家能力,以及親切感,讓公婆認(rèn)為“這個(gè)兒媳婦很有能力而且善良,如果不充分利用就是損失”。這樣你就能一步步接近期待的目標(biāo)。耍脾氣、亂發(fā)泄,甚至與夫家老死不相往來(lái),都可能摧毀你的婚姻城堡。
不過(guò),才得意幾天,我就被另一位“高手”壓下去了。
9月5日早晨,太陽(yáng)從順風(fēng)山升起來(lái)了,照著生機(jī)勃勃的校園,照著同學(xué)們的笑臉。新學(xué)期第一次升旗禮開始了。雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響過(guò)之后,老師宣布:“現(xiàn)在,請(qǐng)四(1)班潘藝丹同學(xué)主持升旗儀式。”我聽了,想:潘藝丹,不就是那個(gè)矮矮個(gè)子,相貌平平的同學(xué)?她有什么本事呢?正想著,只見潘藝丹邁著大步走上主席臺(tái)。她穿著雪白的校服,鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng),那樣子,是不錯(cuò)。“升旗儀式現(xiàn)在開始,全體肅立……”面對(duì)著上千名同學(xué),她一點(diǎn)兒也不緊張,聲音洪亮,始終面帶微笑,非常從容。我看了,不由得問(wèn)自己:如果是我,能行嗎?在班上,我還行,在全校同學(xué)面前,咳,差一點(diǎn)兒吧!
升旗儀式結(jié)束后,我走上前去,問(wèn)她:“你不緊張嗎?”她毫不猶豫地回答:“當(dāng)然會(huì)了。”我趕緊問(wèn):“那——你?”她說(shuō):“蘿卜白菜會(huì)說(shuō)話嗎?”我一聽,丈二和尚摸不著頭腦,說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)。”她笑了,說(shuō):“我把下面的人當(dāng)蘿卜白菜,就行了。”啊,真是絕頂妙計(jì)!我不由得暗暗佩服她。
更讓我佩服的還在后頭呢。開學(xué)后的第三周,張老師從山東曲阜出差回來(lái),就在班上宣布,全班同學(xué)都要背《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》是什么?我從來(lái)沒(méi)聽過(guò)。可是潘藝丹一聽要背《論語(yǔ)》,高興得不得了,立刻從抽屜了拿出一本大大的《學(xué)庸論語(yǔ)》,找到我,說(shuō)要背第一章《學(xué)而第一》。只見她眨眨眼睛,小嘴巴嘰哩呱啦地響起來(lái):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?……”好家伙,一字不差!張老師走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地拍了拍她的肩膀,對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“潘藝丹能把《論語(yǔ)》背下來(lái),是她一出生就會(huì)嗎?不是!同學(xué)們,她是花了很多功夫才背下來(lái)的。你們要向她學(xué)習(xí)。現(xiàn)在背熟了,長(zhǎng)大很有用。知道了嗎?”“知道!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō),當(dāng)然包括我。這次,我是徹底地佩服她了。
目的:探討大學(xué)生歸因風(fēng)格與主觀幸福感的關(guān)系。方法:采用多維歸因問(wèn)卷和總體幸福感量表對(duì)陜西某高校280名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,共回收有效效問(wèn)卷260份。結(jié)果:不同主觀幸福感維度在歸因風(fēng)格上存在顯著差異;內(nèi)歸因與主觀幸福感呈顯著負(fù)相關(guān),外歸因與主觀幸福感呈顯著正相關(guān)。結(jié)論:歸因風(fēng)格會(huì)影響大學(xué)生的主觀幸福感水平。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;歸因風(fēng)格;主觀幸福感
【中圖分類號(hào)】R195 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4949(2013)10-10-02
1前言
近些年來(lái),人們對(duì)主觀幸福的研究越來(lái)越深入,從不同的角度探討分析,有學(xué)者認(rèn)為主觀幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其自身生活質(zhì)量的整體性評(píng)估[1]。有學(xué)者認(rèn)為主觀幸福感是一種主觀的體驗(yàn),它是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo),反映著特定群體對(duì)生活狀況的滿意程度[2]。也有有學(xué)者認(rèn)為主觀幸福感是指評(píng)價(jià)者根據(jù)自我設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估,是衡量個(gè)人和社會(huì)生活質(zhì)量的一種重要的綜合性心理指標(biāo)[3]。
歸因是指根據(jù)行為和事件的結(jié)果通過(guò)感知、思維、推理等內(nèi)部加工過(guò)程而確定造成該結(jié)果的原因的認(rèn)知活動(dòng)。Weiner 的歸因理論還特別強(qiáng)調(diào)對(duì)不同性質(zhì)結(jié)果(正性或負(fù)性)的歸因會(huì)產(chǎn)生不同的影響:如果把正性結(jié)果歸于內(nèi)在的、穩(wěn)定的原因,會(huì)給人帶來(lái)更高的自信與自尊;而如果把負(fù)性結(jié)果歸因于內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控的能力,則會(huì)給人帶來(lái)更多的自我譴責(zé)和自我價(jià)值感的降低,容易導(dǎo)致抑郁等不良情感。由于歸因行為自一個(gè)人有了思維以后幾乎時(shí)刻伴隨其左右,這種歸因行為就會(huì)逐漸形成一定的歸因方式,并內(nèi)化為其個(gè)性的一部分,從而對(duì)個(gè)體的情緒、心態(tài)、心理健康等產(chǎn)生積極或消極的深遠(yuǎn)影響。
以往的研究在考察二者關(guān)系時(shí),只是探查了歸因風(fēng)格對(duì)主觀幸福感消極情感(如抑郁)的預(yù)測(cè)作用,并沒(méi)有對(duì)主觀幸福感進(jìn)行全面考察。而且歸因風(fēng)格和主觀幸福感之間關(guān)系的研究并未得出一致的結(jié)論,因此本文在前人的基礎(chǔ)上對(duì)此二者進(jìn)一步驗(yàn)證,為相關(guān)的研究提供理論依據(jù)。
2 研究對(duì)象及測(cè)量問(wèn)卷
2.1 研究對(duì)象: 抽取陜西某高校大一到大四各專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。本調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷280份,回收275份,剔除無(wú)效問(wèn)卷后得到有效問(wèn)卷共260份,有效率為92.9%。
2.2 測(cè)量工具: 本研究采用的研究工具包括:總體幸福感量表手冊(cè),是美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制訂的一種定式型測(cè)查工具,用來(lái)評(píng)價(jià)受試對(duì)幸福的陳述。本量表共有24項(xiàng),內(nèi)部一致性系數(shù)在男性為 0.91、在女性為 0.95。
多維度-多歸因因果量表手冊(cè),包括兩個(gè)部分,分別涉及關(guān)于學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系的因果信念,共有48個(gè)條目。內(nèi)部一致性 在0.58至0.80之間。
所得數(shù)據(jù)錄入SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
3 調(diào)查結(jié)果
3.1 幸福感各因子在歸因風(fēng)格的分布特點(diǎn): 將主觀幸福感各因子與歸因風(fēng)格各因子進(jìn)行比較分析,見表1。不同的歸因風(fēng)格在對(duì)生活的滿足和興趣,心情憂郁或愉快,對(duì)情感和行為的控制上存在明顯的顯著,其中生活的滿足和興趣這個(gè)因子中學(xué)業(yè)內(nèi)歸因的平均分高于學(xué)業(yè)外歸因,人際內(nèi)歸因的平均分均高于人際外歸因。心情憂郁或愉快該因子學(xué)業(yè)內(nèi)歸因平均分高于學(xué)業(yè)外歸因,但人際內(nèi)歸因平均分低于人際外歸因。對(duì)因子情感和行為的控制上學(xué)業(yè)內(nèi)歸因平均得分低于學(xué)業(yè)外歸因,人際內(nèi)歸因低于人際外歸因。
3.3 不同主觀幸福感水平大學(xué)生的歸因風(fēng)格分析: 按照主觀幸福感量表計(jì)算總分,把得分低的27 %作為低分組,得分高的27 %作為高分組,其余為中間組,對(duì)不同主觀幸福感水平的大學(xué)生進(jìn)行方差分析,結(jié)果表明不同歸因風(fēng)格在主觀幸福感中分組上差異顯著(P
4 討論與分析
在研究歸因風(fēng)格與主觀幸福感的各因子的相關(guān)時(shí),我們對(duì)幸福感的回歸分析發(fā)現(xiàn), 學(xué)業(yè)失敗的能力歸因、交往失敗的努力歸因、交往失敗的運(yùn)氣歸因、交往成功的背景歸因?qū)€(gè)人的幸福感有一定的預(yù)測(cè)效果, 但是其聯(lián)合解釋的變異量卻很低, 說(shuō)明上述歸因因子對(duì)大學(xué)生的幸福感有一定的因果關(guān)系, 但卻不是唯一的和最重要的影響。同樣幸福感的各因子對(duì)健康的擔(dān)心、精力、對(duì)生活的滿足和興趣、心情憂郁或愉快、對(duì)情感和行為的控制、松弛或緊張不同歸因風(fēng)格得分也不同,同一因子得分的分布有一定的規(guī)律。研究結(jié)果顯示,內(nèi)控組比外控組體驗(yàn)到較多的積極情感,但在生活滿意度上差異顯著。這可能是由于外控型的大學(xué)生往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)外部的背景、運(yùn)氣等因素,而忽視個(gè)人能力與努力的作用,容易導(dǎo)致過(guò)多地怨天尤人而有較低的主觀幸福感,內(nèi)控者遇到各種困難時(shí)意志力會(huì)更堅(jiān)定,能以積極開朗樂(lè)觀的心態(tài)去面的問(wèn)題。
幸福感與內(nèi)歸因負(fù)相關(guān),與外歸因成正相關(guān)表。把行為的失敗歸因?yàn)樽约号Τ潭鹊牟蛔慊蛲獠坎豢煽氐囊蛩兀@種歸因方式能促使個(gè)體提高動(dòng)機(jī)水平,增強(qiáng)正性情緒體驗(yàn),降低焦慮水平,增強(qiáng)幸福感。歸因風(fēng)格對(duì)主觀幸福感的影響前人主要研究了歸因傾向與主觀幸福感中消極情感的關(guān)系,大多數(shù)研究結(jié)果認(rèn)為,外控性與抑郁呈正相關(guān),而內(nèi)控者則體驗(yàn)到較低水平的消極情感。本研究得出了與此較為一致的結(jié)論,不論在高、中、低得分組中內(nèi)控組的平均分均高于外控組。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),把學(xué)業(yè)成功知覺(jué)為是由能力、努力等內(nèi)部穩(wěn)定的因素造成的,將會(huì)增強(qiáng)他們的自尊、自信、自豪和驕傲,產(chǎn)生樂(lè)觀的情緒情感體驗(yàn)。而把成功歸因于運(yùn)氣、機(jī)遇等外部不穩(wěn)定的因素,會(huì)使人產(chǎn)生幸運(yùn)感,但同時(shí)可能降低自尊、自信。而將失敗歸因于內(nèi)部因素時(shí),會(huì)挫傷學(xué)生的自尊,使他們產(chǎn)生自卑感,甚至引起絕望、無(wú)助和抑郁,從而產(chǎn)生不利于提高主觀幸福感的因素。因此,將失敗歸因于外部等一些不可控因素時(shí),有利于維護(hù)個(gè)體的自尊,保持樂(lè)觀的心態(tài)。
參考文獻(xiàn)
[1] 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪,邱林.主觀幸福感研究綜述[J].自然辨證法通訊,2004(2):96-100.
【關(guān)鍵詞】 回族;大學(xué)生;父母養(yǎng)育方式;人格
父母養(yǎng)育方式是父母養(yǎng)育態(tài)度行為和非語(yǔ)言表達(dá)的集合,它反映了親子互動(dòng)的性質(zhì),具有跨情境的穩(wěn)定性[1]。而人格是一個(gè)人所特有的具有連續(xù)性和穩(wěn)定性的各項(xiàng)心理特征的總和,是決定人獨(dú)特的、穩(wěn)定的、心理和行為反應(yīng)傾向的內(nèi)在身心動(dòng)力組織系統(tǒng),也是人的身心健康的重要心理?xiàng)l件[2]。人格的結(jié)構(gòu)是多層次、多側(cè)面的,它們有機(jī)地結(jié)合在一起,對(duì)人的行為起調(diào)節(jié)和控制作用。近年來(lái),父母養(yǎng)育方式對(duì)青少年人格的影響在人格發(fā)展研究中頗受關(guān)注。研究表明[3],父母養(yǎng)育方式不僅與個(gè)體的心理健康直接有關(guān),對(duì)整個(gè)人格的發(fā)展有重要影響,而且作為一個(gè)中介作用的人格變量,它對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均有廣泛的影響。為了更好地掌握大學(xué)生人格與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系,本文采用問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)我區(qū)大學(xué)生人格與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系進(jìn)行研究。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象 采用隨機(jī)整群抽樣方法從寧夏回族自治區(qū)兩所高校(寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué))2006級(jí)學(xué)生中選取6個(gè)不同專業(yè)15個(gè)班級(jí)的767名大學(xué)生作為被調(diào)查對(duì)象。共發(fā)放問(wèn)卷767份,收回有效問(wèn)卷736份,有效率為95.96%。其中漢族334名,回族402名。
1.2 方法
1.2.1 父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)[4] 是瑞典Perris等人編制,我國(guó)岳東梅等人修定的中文版。修訂后的量表包括66個(gè)條目。其中父親量表包含6個(gè)因子,依次為F1情感溫暖與理解;F2懲罰嚴(yán)厲;F3過(guò)分干涉;F4偏愛被試;F5拒絕否認(rèn);F6過(guò)度保護(hù)。母親量表包含5個(gè)因子,依次為M1情感溫暖與理解;M2過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù);M3拒絕否認(rèn);M4懲罰嚴(yán)厲;M5偏愛。由被試者對(duì)父母的養(yǎng)育方式進(jìn)行報(bào)告,答案分別為從不、偶爾、經(jīng)常、總是4個(gè)選項(xiàng)。得分越高,表明父母在某個(gè)因子上的行為表現(xiàn)越多。
1.2.2 艾森克(成人)人格問(wèn)卷(EPQ)[5] 共計(jì)88個(gè)題目,由 E 、N、 P、 L 4個(gè)分量表組成,其中E為外向-內(nèi)向,分?jǐn)?shù)高表示人格外向,分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向;N為神經(jīng)質(zhì),分?jǐn)?shù)高可能是擔(dān)憂、焦慮,有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng);P為精神質(zhì),分?jǐn)?shù)高可能是孤獨(dú),難以適應(yīng)外部環(huán)境等;L測(cè)定被試者的掩飾、假托或自身隱蔽,分?jǐn)?shù)高則說(shuō)謊傾向明顯。每個(gè)題目的選項(xiàng)分為“是”或“否”兩種情況。
1.3 調(diào)查方法 將上述兩個(gè)量表裝訂成冊(cè),一次發(fā)給被調(diào)查對(duì)象,以班級(jí)為單位集體施測(cè),統(tǒng)一主試和指導(dǎo)語(yǔ),當(dāng)場(chǎng)發(fā)放和收回問(wèn)卷。為避免被試由于顧慮影響答卷的客觀性、真實(shí)性,答卷采用匿名方式。
1.4 數(shù)據(jù)處理 調(diào)查完成,主試回收問(wèn)卷,剔除無(wú)效答卷后,對(duì)測(cè)試的資料用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。采用t檢驗(yàn)和多元回歸分析。
2 結(jié)果
2.1 回漢大學(xué)生父母的養(yǎng)育方式調(diào)查結(jié)果 見表1。
表1示,回族大學(xué)生父親的情感溫暖與理解、過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù)多于漢族。回族大學(xué)生母親的拒絕否認(rèn)少于漢族。
2.2 回漢大學(xué)生人格的調(diào)查結(jié)果 見表2。表1 回漢大學(xué)生父母養(yǎng)育方式比較表2示,回漢大學(xué)生人格的內(nèi)外向差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)及掩飾程度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.3 回族大學(xué)生人格與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)性分析 見表3。表3 回族大學(xué)生的人格與父母養(yǎng)育方式關(guān)系相關(guān)表3示,父親的懲罰嚴(yán)厲與精神質(zhì)、過(guò)度保護(hù)與神經(jīng)質(zhì)呈正相關(guān);母親的拒絕否認(rèn)與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈正相關(guān),懲罰嚴(yán)厲與精神質(zhì)呈正相關(guān)。
2.4 漢族大學(xué)生人格與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)性 見表4。表4 漢族大學(xué)生的人格與父母養(yǎng)育方式相關(guān)表4示,父親的情感溫暖與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈負(fù)相關(guān);懲罰嚴(yán)厲、過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)均與精神質(zhì)呈正相關(guān);母親的情感溫暖與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈負(fù)相關(guān);過(guò)分干涉過(guò)度保護(hù)與內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈正相關(guān),拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲均與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈正相關(guān)。
3 討論
3.1 回漢族大學(xué)生父母養(yǎng)育方式的研究結(jié)果分析 本研究發(fā)現(xiàn),回族大學(xué)生父親的情感溫暖與理解、過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù)多于漢族。回族大學(xué)生母親的拒絕、否認(rèn)少于漢族。這和劉桂臻[5]的研究結(jié)果有相似之處。產(chǎn)生這種差異應(yīng)從以下兩方面來(lái)探究。一方面,我們考慮民族特點(diǎn)可能是差異產(chǎn)生的主要來(lái)源,我國(guó)的回族絕大多數(shù)信仰伊斯蘭教,宗教成為其民族的凝合劑,而且伊斯蘭教的信仰涉及到回族人民生活的各個(gè)方面,而男性在宗教和社會(huì)中地位較高,父親便在家庭中擔(dān)當(dāng)更多對(duì)子女的宗教教育和生活指導(dǎo)、管束的責(zé)任。這可能是回族學(xué)生比漢族學(xué)生更多感受到與父親的情感聯(lián)系,并受到父親過(guò)度干涉和過(guò)多保護(hù)的原因。另一方面,由于他們有更強(qiáng)的心理支持體系,面對(duì)困境和心理危機(jī),能從信仰中找到精神和心理上的慰藉,使他們有著積極地心態(tài),較好的自我調(diào)節(jié)能力[6],也較聽從父母的話,從而引起父母拒絕否認(rèn)的可能也相應(yīng)的減少。
3.2 回漢族大學(xué)生人格的研究結(jié)果分析 本研究發(fā)現(xiàn),回漢族大學(xué)生人格的內(nèi)外向差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其余維度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。主要表現(xiàn)在回族大學(xué)生性格相對(duì)漢族學(xué)生更加外向、豁達(dá)、開朗樂(lè)觀。形成這一性格差異的原因,一方面可能與回族文化和伊斯蘭教潛移默化的影響有關(guān)。另外,在回漢文化的相互適應(yīng)過(guò)程中,回族不僅完整地保存了自己的文化,而且具有很強(qiáng)的文化適應(yīng)能力,這種文化的包容性和開放心態(tài),養(yǎng)成了回族人善與人處、、追求和諧的人格特征,使他們?cè)谌穗H交往和社會(huì)生活中能更多地得到尊重和信賴[6]。對(duì)于回漢族大學(xué)生在人格的其余維度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的原因,我們考慮可能因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),大學(xué)生受學(xué)校氛圍的影響,且回漢族大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境、從事的實(shí)踐活動(dòng)等等都是基本相同的,有著大體相同的趨向和人生價(jià)值觀。這可能是回漢族大學(xué)生在神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)及掩飾程度上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的主要原因。
3.3 回漢族大學(xué)生人格與父母養(yǎng)育方式關(guān)系相關(guān)分析 本研究結(jié)果顯示,大學(xué)生人格的內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)維度和父母養(yǎng)育方式中的部分因子有密切的聯(lián)系。具體表現(xiàn)為感受到父母的情感溫暖與理解越多的大學(xué)生越容易形成穩(wěn)定的情緒,擔(dān)心、焦慮等負(fù)性情緒反應(yīng)少,且易適應(yīng)外部環(huán)境。而被父母懲罰、干涉、拒絕、否認(rèn)及保護(hù)越多的大學(xué)生越容易存在擔(dān)憂、焦慮等情緒反應(yīng),且易出現(xiàn)適應(yīng)性差、不近人情、感覺(jué)遲鈍等人格特征。說(shuō)明父母對(duì)子女采取積極的養(yǎng)育方式,有助于他們更好地調(diào)整自己的心態(tài)形成外向、情緒穩(wěn)定、適應(yīng)性強(qiáng)等人格特征,反之,父母對(duì)子女采取懲罰、干涉、拒絕、否認(rèn)等消極的教養(yǎng)方式則不利于個(gè)體健康人格的形成。但同時(shí)可以看到,在大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對(duì)人格的相關(guān)影響中,回漢略有不同,盡管回族父親對(duì)孩子過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn);母親對(duì)孩子過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù),但并未對(duì)孩子造成明顯的心理影響。而漢族父母對(duì)孩子過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù)、拒絕否認(rèn)則易引起孩子焦慮、擔(dān)憂等強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和不近人情、難以適應(yīng)外部環(huán)境等人格特征。這一點(diǎn)值得探討,可能與我們樣本中回族學(xué)生大部分來(lái)自寧夏南部地區(qū)有關(guān),他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)前,居住比較集中,相同和相近的地域、風(fēng)俗習(xí)慣和民族心理使他們形成了較為穩(wěn)定的人際關(guān)系模式。
綜上所述,我區(qū)回漢族大學(xué)生的人格與父母養(yǎng)育方式有密切的相關(guān)性。程紹珍[7]的研究結(jié)果表明,人格特征決定人的心理健康狀況。所以父母要盡量采取正確的養(yǎng)育方式,給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境,以塑造大學(xué)生健康的人格和健康的心理狀況。
參考文獻(xiàn)
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