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八年級(jí)下冊(cè)物理課件范文第1篇

一、合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化物理課堂結(jié)構(gòu)

如今，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，傳統(tǒng)的教學(xué)工具已不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育的要求，而且物理本身就是一門抽象復(fù)雜的學(xué)科，有些內(nèi)容對(duì)于還處于初中階段的學(xué)生來講，理解起來還有一定的難度，而利用多媒體，我們就可以把這些教學(xué)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)和直觀的形式表現(xiàn)出來，這樣就輕而易舉地突破了教學(xué)難點(diǎn)，降低了學(xué)生理解的難度。比如，在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十章《浮力》時(shí)，在探究浮力產(chǎn)生的原因時(shí)，如果我們運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描述壓力差，學(xué)生理解起來還是很抽象，對(duì)我們的講解過程也比較茫然。但是如果我們利用多媒體制作出這節(jié)課的課件，以活潑的動(dòng)畫效果和直觀的圖形演示出壓力差的前后過程，就很容易解決這一難題，而且加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解和記憶，獲得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果，這也為高效物理課堂的建立提供了有效保障。

二、重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)好物理的自信

物理是一門難度較高的理性學(xué)科，學(xué)生由于個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平的不同，物理學(xué)習(xí)水平也是參差不齊，長(zhǎng)時(shí)間下去，那些學(xué)困生很容易就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生厭煩和抵觸心理，學(xué)習(xí)成績(jī)更是提不上去，因此逐漸喪失了對(duì)物理學(xué)習(xí)的自信心。基于這種情況，作為初中物理教師的我們，必須重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生重塑學(xué)好物理的自信心。比如，我經(jīng)常在課堂上與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)我也總會(huì)給予正面、積極的教學(xué)評(píng)價(jià)，如，“回答的很好，與上節(jié)課相比，有了很大的進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你的想法很好，但是有點(diǎn)脫離實(shí)際，不過老師很欣賞你的勇氣！“”太棒了，這樣的想法真的很獨(dú)特，老師都沒有想到。”……或者一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都可以向?qū)W生傳遞我對(duì)他們的肯定和贊美之意，而且這也有利于建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從而幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理的自信心。總之，隨著新課程教育改革之風(fēng)的盛行，“高效”已經(jīng)成為了廣大教師孜孜不倦的教學(xué)追求，當(dāng)然，構(gòu)建高效的初中物理課堂也不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)需要教師不斷努力和學(xué)生積極配合的長(zhǎng)期過程。但是不論教師采取哪種方式，都要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也要圍繞學(xué)生來進(jìn)行，讓學(xué)生滿懷激情的投入到物理學(xué)習(xí)當(dāng)中。以上是我個(gè)人對(duì)初中物理高效課堂構(gòu)建策略的幾點(diǎn)看法，希望能為其他教學(xué)同仁在物理教學(xué)問題上提供些許參考和建議，以為我國(guó)的初中物理教育事業(yè)盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

作者：尹強(qiáng)單位：自治區(qū)拉薩市林周縣中學(xué)

八年級(jí)下冊(cè)物理課件范文第2篇

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）12B-0035-01

多媒體技術(shù)作為教學(xué)手段，用以模擬實(shí)驗(yàn)，使模擬過程做到了傳統(tǒng)教學(xué)方式所不能做到的視頻效果，增大了教學(xué)容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的興趣和注意力。物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，因而物理實(shí)驗(yàn)是物理課中非常重要的內(nèi)容。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)一般都是模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身動(dòng)手操作來了解和驗(yàn)證物理現(xiàn)象和原理，感受物理過程，并從中得到感悟，獲得新知識(shí)。多媒體教學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，可以很好地結(jié)合起來，把多媒體教學(xué)應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)中，使物理實(shí)驗(yàn)課更加豐富多彩。因此，筆者在這方面作了一些嘗試，試圖把物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行初步探討。

一、利用多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，加深記憶，強(qiáng)化知識(shí)

多媒體教學(xué)的最大特點(diǎn)是將文字、圖片、動(dòng)畫、視頻、音頻等整合在一起，將課堂教學(xué)中用語言、板書、實(shí)驗(yàn)難以表達(dá)的內(nèi)容直觀、形象地表達(dá)出來。把它用到物理實(shí)驗(yàn)課堂上，可以形象、直觀地進(jìn)行演示，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前，先對(duì)實(shí)驗(yàn)的形成和過程有一個(gè)直接的了解。然后學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在回憶中動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把從多媒體演示中得到的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和親自動(dòng)手操作得到的實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來，強(qiáng)化了記憶，加深了印象，促進(jìn)了理解。如九年級(jí)上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》，筆者用多媒體教學(xué)手段演示了串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，然后再讓學(xué)生自己動(dòng)手連接出符合要求的電路。實(shí)踐證明，跟以前沒有采用多媒體教學(xué)相比，學(xué)生在動(dòng)手連接電路中出現(xiàn)的錯(cuò)誤明顯減少，在解題計(jì)算中，對(duì)公式的應(yīng)用也比以前準(zhǔn)確，對(duì)公式的記憶更牢了。可見，借助多媒體技術(shù)使得學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)得到了強(qiáng)化，加深了記憶。

二、利用多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增加實(shí)驗(yàn)信心

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)部分學(xué)生來說，既好奇又害怕，因此常感到信心不足，不敢做實(shí)驗(yàn)。利用多媒體技術(shù)把物理實(shí)驗(yàn)與之巧妙地結(jié)合起來，既可以滿足學(xué)生的好奇心，又可以增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信心，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。例如九年級(jí)上冊(cè)《串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律》，筆者利用多媒體把串聯(lián)電路的電路圖和實(shí)物圖展示給學(xué)生看，在課件演示中，當(dāng)通電時(shí)電路中表示電流的紅色箭頭形象地流動(dòng)，電壓表隨著電阻阻值的改變而改變。這樣的模擬實(shí)驗(yàn)，一下就把學(xué)生的好奇心吸引過來，讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的沖動(dòng)。然后對(duì)著課件上的實(shí)物圖和線路圖，一一地進(jìn)行講解，再讓一位平時(shí)比較膽小的女學(xué)生根據(jù)演示的步驟，動(dòng)手進(jìn)行操作，很快就能按照多媒體上的步驟把電路連接好了，并進(jìn)行了示范，得到了滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這激發(fā)出了她動(dòng)手能力，也一下消除了她的害怕心理。通過這樣的教學(xué)形式，班上的學(xué)生都喜歡上了實(shí)驗(yàn)課，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作充滿信心。

三、利用多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力

物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，更能充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)效率，把抽象的物理定律、定理和規(guī)律直觀而形象地在課件中表現(xiàn)出來，更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。如講授《探究凸透鏡成像規(guī)律》時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)儀器等原因蠟燭在光屏上所成的像隨著物體到凸透鏡的距離的變化而變化的現(xiàn)象不是很明顯，為此，筆者利用多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)過程，把實(shí)驗(yàn)與課件結(jié)合起來，這樣，學(xué)生從課件中，清楚地觀察到凸透鏡的成像規(guī)律。整個(gè)模擬過程直觀、清晰，學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生的理解。又如八年級(jí)下冊(cè)第七節(jié)《磁生電》，發(fā)電機(jī)的原理是難點(diǎn)，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是重點(diǎn)。學(xué)生很難想象和理解這個(gè)原理，在思維上找不到突破口。筆者先讓學(xué)生分組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中注意觀察，導(dǎo)體和U形磁體朝哪個(gè)方向作相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)能產(chǎn)生電流，朝哪個(gè)方向作相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)不能產(chǎn)生電流。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生找到了產(chǎn)生電流的方法，但很多學(xué)生不知道為什么。為了解決這一難題，就得解決磁場(chǎng)的磁感線與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向的問題，而磁場(chǎng)及其產(chǎn)生的磁感線都是看不見、摸不著的，學(xué)生很難在腦海中建立起相應(yīng)的物理情境。于是筆者利用多媒體課件模擬磁場(chǎng)和磁感線，用彩色線條來形象地表示磁感線，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力，然后用模擬的部分導(dǎo)體放到磁場(chǎng)中，讓這一部分導(dǎo)體與磁體分別運(yùn)動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體與磁感線發(fā)生切割運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了電流。利用動(dòng)畫演示發(fā)電機(jī)的工作原理和過程，學(xué)生很快找到了兩種運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征，閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。這種把實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)結(jié)合的方法，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，還觸發(fā)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的想象能力和思維能力都得到很好的培養(yǎng)。

八年級(jí)下冊(cè)物理課件范文第3篇

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

我是叫物理課的老師，說實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經(jīng)過時(shí)了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是很多，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學(xué)生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

(2)主動(dòng)高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實(shí)驗(yàn)電教安排

本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測(cè)量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國(guó)的未來，教好學(xué)生我責(zé)無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學(xué)生帶好，是我畢生工作的最根本。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設(shè)

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評(píng)估

7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的。

二、指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。**年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在**年的高考中取得好成績(jī)。

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》、第二章《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1。知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2。方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

三、教材分析：

第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．

第二章勻速圓周運(yùn)動(dòng)可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

第三章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí)．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí)．

第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí)．

第四章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。

第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

周次日期

12．21—2．27曲線運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

22．28—3．06運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)

33．07—3．13平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

43．14—3．20第一章測(cè)試及講解

53．21—3．27圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

63．28—4．03圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析及習(xí)題課

74．04—4．10圓周運(yùn)動(dòng)部分練習(xí)及單元測(cè)試

84．11—4．17天體運(yùn)動(dòng)及萬有引力定律

94．18—4．24萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

104．25—5．01期中考試

115．02—5．08功、功率及習(xí)題課

125．09—5．15勢(shì)能、動(dòng)能、動(dòng)能定理

135．16—5．22動(dòng)能定理習(xí)題課

145．23—5．29機(jī)械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用

155．30—6．05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性

166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律

176．13—6．19電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線、電勢(shì)差及習(xí)題課

186．20—6．26電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電容器和電容