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自己的路范文第1篇

受訪者：胡春，45歲，男，商人

采訪時(shí)間：2006年2月25日

胡春是開(kāi)著車(chē)來(lái)的，一輛半新的普桑。我說(shuō)，你現(xiàn)在生意不錯(cuò)，可以考慮換一輛車(chē)。胡春苦笑了一下說(shuō)，你知道這是我的第幾輛車(chē)？我說(shuō)，大概知道一些，好像是第二輛吧？他咧了咧嘴，低頭開(kāi)始抽煙，好久迸出一句話：對(duì)，就像是老婆，也是第二個(gè)。

從外表看，胡春根本不像個(gè)成功人士，半舊的襯衣，袖子挽得老高，皮鞋沾滿灰塵，尤其是滿臉的焦灼，看不出成功的自信與自得。他說(shuō)，有了錢(qián)之后，才知道錢(qián)不是什么問(wèn)題都能解決的，比如與家人的相處。我現(xiàn)在生意越好，內(nèi)心越失落。

結(jié)婚：我見(jiàn)過(guò)20多個(gè)女孩

我出生在一個(gè)干部家庭，而且父母都是單位的負(fù)責(zé)人，我爸的單位大一些，我媽的單位小一些。與他倆的官階成反比的是，我爸在家基本說(shuō)了不算，凡事都由我媽做主。

中學(xué)一畢業(yè)，我就在母親的安排下當(dāng)了兵。其實(shí)，我完全可以去試一試高考的，但母親認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間，她替我安排的人生之路是：當(dāng)兵――轉(zhuǎn)業(yè)――提拔。說(shuō)實(shí)在的，我這個(gè)人也胸?zé)o大志，當(dāng)兵是我們那時(shí)最光榮的事，也是最穩(wěn)妥的路，不知有多少同學(xué)羨慕我呢。當(dāng)兵3年時(shí)，我媽已經(jīng)為我聯(lián)系好了單位，但我沒(méi)走，我對(duì)部隊(duì)有很深的感情，回家又要受到我媽近距離的“監(jiān)視”，而且當(dāng)時(shí)上級(jí)已經(jīng)在醞釀給我提干了，我得等一等。

第二年又到復(fù)員的時(shí)間了，我還沒(méi)提上干，我母親等不及了，親自到部隊(duì)來(lái)通知我：今年必須回去。也不聽(tīng)我的解釋?zhuān)徽髑笪业囊庖?jiàn)，這就是我母親的風(fēng)格，說(shuō)一不二。后來(lái)，我曾提起過(guò)，說(shuō)不定我提了干，生活就是另外一個(gè)樣子。母親很不愛(ài)聽(tīng)，說(shuō)我給了你一年時(shí)間考慮，你還要什么樣的民主？！

我知道再爭(zhēng)取也無(wú)用。家里根本不管我喜歡什么工作，告訴我一切已經(jīng)安排好了，是個(gè)交通單位，這與我在部隊(duì)所接觸的大相徑庭，我剛表示出不太情愿，母親立刻就用不容置疑的口氣說(shuō)：去年安排的是郵電局，你不回來(lái)，今年形勢(shì)已經(jīng)變了，再等連這個(gè)也沒(méi)了，趕緊去報(bào)到吧。

工作安排好后，母親立刻緊鑼密鼓地張羅給我介紹對(duì)象。我從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，連暗戀也沒(méi)有過(guò)。我母親持家有方，管理甚嚴(yán)，我們家3個(gè)孩子都是通過(guò)介紹相親成家的，我們絕不能背著她自己決定婚事。

當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有多少意見(jiàn)，相反，我已經(jīng)對(duì)母親的安排有了一些依賴了。她先是了解對(duì)方的基本情況，諸如家庭、工作、身高、長(zhǎng)相、學(xué)歷等。這個(gè)順序是很關(guān)鍵的，這是我母親關(guān)心的重點(diǎn)，比如她最在乎家庭，起碼得配得上我家的地位；工作單位意味著她將來(lái)能不能顧家；因?yàn)槲也桓撸瑸榈谌紤]，她不能太矮；至于長(zhǎng)相、學(xué)歷，差不多過(guò)得去就行。這完全是婆婆在“訂做”兒媳婦，而我這個(gè)主角被拋在一旁。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就決定了我未來(lái)的老婆是姿色平平的人。果然，凡是經(jīng)我母親介紹的，都是長(zhǎng)相普通得很的女孩子，可那時(shí)我才二十幾歲，誰(shuí)不喜歡漂亮的女孩？所以，介紹很不順利。我記得，介紹到第三四個(gè)時(shí)，我們?nèi)酵M意，決定結(jié)婚，就在買(mǎi)家具時(shí)，女孩子提的要求多了一點(diǎn)，母親煩了，說(shuō)還沒(méi)結(jié)婚呢，毛病就這么多，結(jié)婚了還了得？算了吧！這事讓我十分傷心，我跟這個(gè)女孩子挺有感情，這是我第一次談戀愛(ài)，對(duì)方也是，投入得很，也很真誠(chéng)，我根本不覺(jué)得她的要求過(guò)分。可我母親很絕情：不行就不行，否則就斷絕母子關(guān)系。我害怕了，總不能為了結(jié)婚把家里鬧得人仰馬翻的。后來(lái)類(lèi)似的情況又出現(xiàn)了兩三次，直到見(jiàn)了第二十多個(gè)――小孫時(shí)，這一龐大的工程才算告一段落。

小孫完全是母親定下的，種種條件均符合母親的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)根本沒(méi)了判斷，隨她去吧。當(dāng)時(shí)，我的想法是她就是領(lǐng)個(gè)熊貓回來(lái)，我也同意，只求這一切快點(diǎn)結(jié)束。

離婚：她曾哭著說(shuō)，怎么可能永遠(yuǎn)都是我的錯(cuò)

結(jié)婚后，我們就住在家里，這也是母親的決定，其實(shí)當(dāng)時(shí)我們完全有能力找個(gè)房子。

開(kāi)始還算相安無(wú)事，一年后，我們有了兒子，矛盾隨之產(chǎn)生。小孫是個(gè)慢性子的人，照顧起孩子來(lái)有些手忙腳亂的，而我母親則是個(gè)干活極其麻利的人，這是她極其不滿意小孫的一條。她開(kāi)始培養(yǎng)小孫，可小孫就像有了心病，我媽不在邊上還好，她越是在一邊看著嘴里還指導(dǎo)著，小孫越緊張，越干不好，我媽就越不滿意。

我母親還有個(gè)特點(diǎn)就是所有的喜惡均在臉上，小孫開(kāi)始背后跟我嘮叨，我則堅(jiān)定地站在母親一邊，告訴小孫我媽就這樣，沒(méi)辦法。

夫妻開(kāi)始爭(zhēng)吵。那真是特別悶的一段時(shí)間，重復(fù)又重復(fù)，臺(tái)詞永遠(yuǎn)不變。明顯地，我們的話題不離我媽?zhuān)惶岬轿覌專(zhuān)说纳陶動(dòng)至⒓此阑稹Ｋ拗f(shuō)：怎么可能永遠(yuǎn)都是我的錯(cuò)？！

我們從還算恩愛(ài)到爭(zhēng)吵不休，又到無(wú)話可說(shuō)。她在這個(gè)家，沒(méi)人可以說(shuō)說(shuō)知心話，肯定不愛(ài)回家。有幾年特別時(shí)興跳舞，她每天都去。我知道她不是愛(ài)動(dòng)的人，只是不愿意回家！但就是這一條，給我媽提供了口實(shí)。

我和妻子真的到了無(wú)話可說(shuō)的地步。盡管如此，我不想離婚。我曾提出搬走，我媽不同意，說(shuō)孩子還小，你找的房子能有家里條件好嗎？我一想也對(duì)，就沒(méi)走。若是早知道為了貪圖所謂的條件會(huì)失去老婆，我住小破屋也要走。

小孫的惰性，被我媽看成是不顧家、眼里沒(méi)活、懶、對(duì)老人孩子不好等不能饒恕的錯(cuò)。她說(shuō)，這樣的老婆咱家不能要。

其間，我們單位大調(diào)整，我下崗了，和幾個(gè)朋友合伙做起了生意。我媽極不同意，但她此時(shí)已退居二線，沒(méi)有能力為我安排了，只好接受。母親明確地跟我說(shuō)必須跟小孫離婚的那天，我記得很清楚，我第一次接到了一個(gè)大單，真是兜頭一瓢冷水呀！

從母親決定讓我們離婚的那天開(kāi)始，她就又在張羅著給我介紹對(duì)象了，當(dāng)時(shí)小孫還沒(méi)離開(kāi)家呢。她得知這件事情后，徹底傷了心，頭也不回就走了。

再婚：我總是感到孤獨(dú)和惆悵

但這回難度太大了，首先干部家庭的背景早已沒(méi)什么了不起了；第二，畢竟我是個(gè)離過(guò)婚的人，沒(méi)錢(qián)，沒(méi)權(quán)，還帶著個(gè)孩子，人長(zhǎng)得不帥，也沒(méi)有學(xué)歷。

又是見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)，有時(shí)我心里特?zé)静幌肴ィ夷赣H就哭，我爸也不高興，說(shuō)我不知好歹。沒(méi)辦法，我只得打起精神去。我媽此時(shí)已經(jīng)退休了，她大概從未碰過(guò)這么多的壁，被拒絕了一次又一次。我表示不結(jié)婚也沒(méi)啥了不起的，我可以帶著兒子過(guò)一輩子。她說(shuō)，一個(gè)男人怎么能沒(méi)老婆，說(shuō)啥也得再找。當(dāng)時(shí)我的生意挺忙，也實(shí)在沒(méi)精力照顧孩子，也想一天忙完了，能有個(gè)人給端個(gè)熱湯熱水的。我還想，我媽都那么大年紀(jì)了，反正我離也離了，別再惹她不痛快，也就盡可能地配合她。

這一折騰就是4年。我媽把條件一降再降，從未婚到已婚，從沒(méi)孩子到有孩子，從城市到鄉(xiāng)村，終于在郊區(qū)找到一個(gè)護(hù)士小黃。她丈夫幾年前死于車(chē)禍，自己帶著個(gè)小女孩，我想她一個(gè)女孩，我一個(gè)男孩，相處可能比較容易。

小黃長(zhǎng)得很善良，這一點(diǎn)打動(dòng)了我，也許這樣的人比較能容忍我媽。但我還是很小心，注意不把話說(shuō)得太滿，諸如戶口問(wèn)題、房子問(wèn)題、孩子問(wèn)題，都沒(méi)怎么太涉及，這是我現(xiàn)在最后悔的，不應(yīng)該為了結(jié)婚而結(jié)婚。只見(jiàn)過(guò)幾次面，我們就談婚論嫁了，等到一個(gè)大的節(jié)日，好像是五一，我們就登記了，也沒(méi)舉辦什么儀式，就搬到一起住了。

等結(jié)了婚，我才發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)女人都不是省油的燈。她首先提出，必須搬出我家。因?yàn)橛羞^(guò)一次教訓(xùn)，我媽也沒(méi)太反對(duì)，當(dāng)時(shí)，結(jié)婚不到一個(gè)月，我們就找了房子。接著，她又提出要把她孩子的戶口辦出來(lái)，這個(gè)費(fèi)了不少勁兒，也辦了。后來(lái)，她又提出兩個(gè)孩子不合，看能不能分開(kāi)一段時(shí)間。我想，她娘家在外地，那只有讓我兒子到奶奶家住一段時(shí)間了。這下可好，我兒子再也沒(méi)能回來(lái)。

你說(shuō)，現(xiàn)在這叫什么事？我買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，掙著錢(qián)養(yǎng)著別人的孩子，而我兒子過(guò)著無(wú)父無(wú)母的生活！

本來(lái)我的生活又可以走上正軌了，生意不錯(cuò)，又成了家，家人身體都好，我該是春風(fēng)得意的時(shí)候了，可越是家里氣氛好時(shí)，我總是在興奮之余感到內(nèi)心的孤獨(dú)和惆悵，要是沒(méi)離婚多好，要是當(dāng)時(shí)我能當(dāng)機(jī)立斷和小孫搬出來(lái)多好。

我只有拼命地工作來(lái)彌補(bǔ)心中的創(chuàng)傷，試圖通過(guò)良好的工作業(yè)績(jī)來(lái)掩蓋情感的失敗所帶來(lái)的陰影，但其實(shí)難以做到。人無(wú)法生活在沒(méi)有感情的世界里，我心里的傷一直存在。

我前妻對(duì)我的痛恨是肯定的；兒子對(duì)我不滿意，沒(méi)有正常的家庭生活對(duì)他以后的影響是什么還很難說(shuō)；我現(xiàn)在的妻子對(duì)我也不滿意，說(shuō)我老是把精力用在父母和兒子身上，這個(gè)家不像家；父母對(duì)我也不滿意，說(shuō)他們都這么大年紀(jì)了，還得給我管著孩子；我每天都在拼命工作，想讓所有我愛(ài)的人滿意，但事與愿違。

麓雪談情：一個(gè)人的情感之路，往往和他的人生之路一致。

自己的路范文第2篇

飄過(guò)幾朵云，

深林的岔路旁，

站著一個(gè)疑惑的人，

在這里苦苦徘徊，

尋求著一個(gè)答案，

森林中的路通向何方？

我不知道，

悄悄地走進(jìn)森林中，

尋找著一條嶄新的路，

一條屬于自己的路。

遠(yuǎn)方的路，

我苦苦追尋，

卻總也追尋不到，

不如自己去創(chuàng)造，

自己的路范文第3篇

    "失敗是成功之母",我對(duì)于這句話有不同角度的一個(gè)理解。

    失敗是成功之母,是言失敗并不可怕,只要你不斷地努力,失敗更有助于夯實(shí)你成功的基礎(chǔ)。

    而在我看來(lái),失敗與成功完全是你自己的選擇。當(dāng)你選擇成功時(shí),成功就在你的心中發(fā)生,當(dāng)你選擇失敗時(shí),失敗就永遠(yuǎn)伴隨著你。是風(fēng)動(dòng),還是旗動(dòng),六祖認(rèn)為是心動(dòng)。

    問(wèn)題是:這個(gè)選擇是很難做出來(lái)的。難就難在,很多人做選擇,并不是為自己做選擇,而是為別人做選擇,而別人也許并不稀罕你的選擇。

    為什么說(shuō)是為別人做選擇呢?打個(gè)比方,有個(gè)人,他很喜歡畫(huà)畫(huà),但是畫(huà)畫(huà)并不很賺錢(qián),最起碼在他還沒(méi)有成名前是很難賺錢(qián)的。于是,他拼命去學(xué)習(xí)金融,終于謀到一個(gè)好位子,錢(qián)賺得不少,但是總感覺(jué)很累,很多應(yīng)酬、很多繁瑣的事情,他都不喜歡,但他覺(jué)得社會(huì)地位很高,很受人尊敬。

    具體問(wèn)問(wèn)他,很受人尊敬的"人"到底是指那些人呢?他好象非常清楚是哪些人,但不知怎么一下子就說(shuō)不出來(lái)了。

    再問(wèn)問(wèn)他,是你父母嗎?答案好象不是。

    再問(wèn),是你愛(ài)人、兒女嗎?好像也不是。

    再問(wèn),是你兄弟姐妹嗎?好像也不是。

    再問(wèn),是你親戚嗎?好像是。

    再問(wèn),你一年與你的親戚走動(dòng)幾回呢?好像只有一、兩回。

    再問(wèn),是你鄰居嗎?好像是。

    再問(wèn),你的鄰居,你認(rèn)識(shí)幾個(gè)人呢?好像都不認(rèn)識(shí)。

自己的路范文第4篇

關(guān)鍵詞：新課程改革　自主學(xué)習(xí)　課改

在全國(guó)實(shí)施課程改革深入展開(kāi)的形勢(shì)下，我所在市的教育部門(mén)為我們以熱烈歡迎、敞懷擁抱的姿態(tài)介紹了新課程改革理念，并請(qǐng)來(lái)新教材編寫(xiě)組人員對(duì)所有教師分批次培訓(xùn)、上示范課，之后教育局教研室人員在各縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研，以聽(tīng)評(píng)課的形式指導(dǎo)課堂教學(xué)，全市新課程改革自此全面開(kāi)展。

以下筆者作為一個(gè)普通教師說(shuō)說(shuō)自己走過(guò)的課改路：

一、培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣

我所在市推廣了適合自身的新型課堂教學(xué)模式，全面改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)展的引導(dǎo)。新模式中重要的一環(huán)是要求學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)素材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試知識(shí)建構(gòu)，基本解決學(xué)案中的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出疑難問(wèn)題。而指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)必須從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起，持之以恒，點(diǎn)滴積累，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，提升自主發(fā)展能力。

二、 課前引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)

我市新模式中有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。從老師的角度來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生若能初步把握教材體系，教起來(lái)就能事半功倍。因此我把“提前預(yù)習(xí)，先走一步”作為堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵步驟。每教一節(jié)前，我提前布置預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并試做學(xué)案，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，把疑難記下來(lái)。這樣，一環(huán)扣一環(huán)，才能使學(xué)生在“學(xué)案——教案——鞏固案”的反復(fù)實(shí)踐中積極探索。既然是自主學(xué)習(xí)，那么這個(gè)過(guò)程不能偷懶，更不能由別人代勞。“讀書(shū)完全靠自己”（楊賢江），“自己思索，自己做主”（魯迅），“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做”（郭沫若）。自學(xué)應(yīng)該放在課前完成，學(xué)生通過(guò)自學(xué)可明確課堂內(nèi)容的要點(diǎn)，提出疑問(wèn)，以便有方向地聽(tīng)、學(xué) 。

三、課上精講多練，讓學(xué)生自主學(xué)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)課有時(shí)一節(jié)課只需幾分鐘講解就夠了。”這就要求老師必須用精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言講授。

傳統(tǒng)教學(xué)中我們往往看到這樣的情形：學(xué)生抓耳撓腮、目光呆滯，更有甚者鼻孔朝天、閉目養(yǎng)神，或搬弄電子書(shū)，或交頭接耳，而老師視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，反覺(jué)得上述情況是學(xué)生學(xué)習(xí)不用功的表現(xiàn)，究其實(shí)質(zhì)是老師唱主角，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。我認(rèn)為，大膽革新，改變?cè)械臐M堂灌的教學(xué)方式，把課堂主動(dòng)權(quán)逐步還給學(xué)生，是必要的。在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上應(yīng)大膽采用有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，依據(jù)教材自編題目或引導(dǎo)學(xué)生討論，抓住重、難點(diǎn)講解，然后再讓學(xué)生得出問(wèn)題、給以點(diǎn)撥，從而鞏固加深所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)是對(duì)的，但必須適當(dāng)多練，才會(huì)熟能生巧。因此，我要求學(xué)生不但要在課堂上試做練習(xí)題，還要求在課外輔導(dǎo)書(shū)上精選一些習(xí)題來(lái)小組內(nèi)互相考問(wèn)，從而提高學(xué)生運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

四、課后抓學(xué)生，引導(dǎo)再改進(jìn)

在把“自學(xué)”、“自練”、“自評(píng)”引進(jìn)課堂后，不能撇開(kāi)學(xué)生不管，或者簡(jiǎn)單地批改作業(yè)了事，我覺(jué)得這會(huì)兒正是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。我經(jīng)常在課下利用學(xué)生課堂上“三自”提供的反饋信息引導(dǎo)學(xué)生抓牢“誤點(diǎn)”，讓學(xué)生仔細(xì)分析出錯(cuò)的原因，再促進(jìn)學(xué)生回頭多思、多問(wèn)、多討論，從而幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，錘煉學(xué)生腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)求學(xué)的精神，真正達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。

五、關(guān)于教學(xué)方法的一點(diǎn)感受

課改后我作為一線教師參加和學(xué)習(xí)了若干次教學(xué)觀摩活動(dòng)，好像沒(méi)有一節(jié)不運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的，有的教學(xué)技能比賽直接要求參賽者必須運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。但我覺(jué)得不能把是否運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為評(píng)判教學(xué)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則，“為用課件而用課件”將會(huì)成為很多人特別是青年教師的教學(xué)誤區(qū)。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂容量的確增大了，但與此同時(shí)他們也會(huì)在幻燈片的“咔”、“咔”聲中將所學(xué)知識(shí)一帶而過(guò)。另一方面，對(duì)教材中的探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師若不引導(dǎo)學(xué)生如何探究，不講探究哪些內(nèi)容，全盤(pán)撒手，學(xué)生又能探出啥來(lái)呢？！講課，講課，講是不可缺的。

自己的路范文第5篇

作為一名初三的學(xué)生，我很能理解許多人壓力過(guò)大而而迷失了路的方向，或許面對(duì)著未知的一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)，許多人仍不知自己的路在哪里。那就讓我用<<西游記>>片尾曲的那句歌詞來(lái)告訴你吧：莫問(wèn)路在何方，路在腳下。

其實(shí)，我們每個(gè)人生來(lái)就走著一條路，但是有的人走的路是家人用所有心血精心鋪成的，而有的人走的路是自己憑著一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)走出來(lái)的。有的人走的路或許是比較暢通的，有的人走的路是布滿荊棘的。

面對(duì)著一條條不同的路，有的人或許會(huì)高興，高興自己走的是黃金大道；有的人或許會(huì)埋怨，埋怨自己的路是多么崎嶇；但還有一部分人，他們即不過(guò)分高興，也不會(huì)連聲埋怨，他們就靠著字的信心，勇氣，經(jīng)驗(yàn)，來(lái)走這條路。這樣的人無(wú)疑是最讓人佩服的。

其實(shí)，路的好壞并無(wú)所謂。只要著條路是屬于我們自己的，是我們用自己的心血鋪成的，是我們用自己的智慧修復(fù)的，那么這條路對(duì)我們而言就是最好的一條路，不論多么曲折崎嶇，不論有多少障礙，我們還是要一直走下去。因?yàn)檫@條路是我們自己的，我們獨(dú)屬的。雖然在這路上有許多岔口讓我們選擇，但我們一定要有自己的主見(jiàn)，不要去走別人走過(guò)的路，因?yàn)樗退阍俸靡膊皇菍儆谀愕模K究是屬于別人的。有句話說(shuō)的好：靠天，靠地，不如靠自己。我們要讓我們的腳穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)地踏在屬于自己的路上。

大家要記住：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！