前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇苗子范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

苗子范文第1篇

前幾天看了魯迅先生的文章《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅先生筆下描寫(xiě)的“覆盆子”引起了我的好奇。我的家鄉(xiāng)有種山果子和書(shū)中的“覆盆子”很相像，我們叫它“苗子”。

五月上旬，苗子開(kāi)花了。這時(shí)你到山坡上去，漫山遍野到處都是白色的小花。它的花朵小小的，如黃豆般大小。摘朵小花放在手心，雪白的花瓣，配上嫩黃的花蕊，小巧玲瓏的樣子，真討人喜歡?？墒撬鼈兊臄?shù)量卻是驚人的，一簇連著一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是夜空中的繁星，又似綠綢上滾動(dòng)的珍珠。

六月里，苗子結(jié)果了，果實(shí)長(zhǎng)得十分可愛(ài)，像是用一顆顆小珍珠攢成的。它先是綠色的，然后慢慢變成了橘紅色，最后才成了血紅色，這時(shí)那晶瑩剔透的果實(shí)能把人的口水引出來(lái)。

約幾個(gè)小伙伴一起上山去摘苗子是件令人高興的事。早在苗子還是橘紅色時(shí)，就有心急的伙伴采了來(lái)吃，可那時(shí)的果實(shí)又苦又澀?，F(xiàn)在好了，成熟的苗子在葉叢中向你眨著紅眼睛，召喚著你去采摘。于是，東一顆，西一顆，一會(huì)兒就能采上一堆。但是，摘的時(shí)候可千萬(wàn)要小心。苗子的枝上長(zhǎng)著的許多短小的刺兒，這是最大的考驗(yàn)。你得小心地繞過(guò)那些刺。過(guò)了這一關(guān)后，你還不能掉以輕心，摘的時(shí)候一定要輕手輕腳，因?yàn)槟蟮蒙晕⒅攸c(diǎn)，苗子就碎了，那鮮紅的汁水便會(huì)將你的手沾滿(mǎn)。

苗子中有一種叫“蛇苗”的，它比苗子小一點(diǎn)，樣子有點(diǎn)像楊梅，也是紅的，雖然外表好看，但是“內(nèi)心”有毒，只能看，不能吃。

苗子范文第2篇

關(guān)鍵詞：服裝技能比賽　選拔　苗子

我們技能比賽的成績(jī)歸功于我們?cè)缭缇投ê妹缱舆x拔的方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子，集中精力培訓(xùn)，這樣就能事半功倍，我想培訓(xùn)老師都明白，要想在比賽中獲得好成績(jī)，除了有優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，完善的培訓(xùn)方案，還有最重要的是有好的學(xué)生，在技能夠比賽中我們稱(chēng)為苗子，熟話(huà)說(shuō)得好，巧婦難為無(wú)米之炊，有再好的培訓(xùn)計(jì)劃，再優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，沒(méi)有好的苗子，也是事倍功半，提前定好苗子，就是像汽車(chē)裝上導(dǎo)航一樣，預(yù)定好目標(biāo)，就能快速達(dá)到目的地，所以苗子的選拔是至關(guān)重要的。

對(duì)于苗子的選拔，我們的思路是：新生入學(xué)教育動(dòng)員大會(huì)——觀察期——第一次海選——1：3pk——1：2pk——1：1.3　pk——1：1pk最后定選苗子。

具體詳細(xì)的選拔方案：

第一階段：入學(xué)教育，對(duì)新生進(jìn)行技能比賽教育動(dòng)員，每年新生入學(xué)初始，我們專(zhuān)業(yè)會(huì)開(kāi)一個(gè)全體新生專(zhuān)業(yè)介紹和教育，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)專(zhuān)門(mén)辟一個(gè)方塊專(zhuān)門(mén)為技能比賽做動(dòng)員，也是提前給學(xué)生定技能比賽的導(dǎo)向，我們會(huì)全方位的講解我們中職為什么有技能大賽，這個(gè)技能大賽有什么意義，老師選擇技能比賽學(xué)生要求和條件，被選的學(xué)生有什么優(yōu)勢(shì)，技能比賽的培訓(xùn)過(guò)程，技能比賽的培訓(xùn)要求，被培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生有什么優(yōu)勢(shì)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生有什么優(yōu)勢(shì)。給學(xué)生看歷屆技能比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)照片。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員后，學(xué)生學(xué)習(xí)也有階段性的目標(biāo)，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在上課期間特別勤奮主動(dòng)，有能力的學(xué)生，就像初荷一樣，露出小小尖角，我們的觀察目標(biāo)也就明顯，省去很多時(shí)間，也很省力。

第二階段：觀察期，我的觀察期比較長(zhǎng)，從開(kāi)學(xué)上課開(kāi)始到海選前，對(duì)自己所上班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行觀察，做好記錄，記錄學(xué)生的上課情況，哪些同學(xué)接受能力比較快，誰(shuí)比較靈活，誰(shuí)又比較勤奮努力，都要用筆記本一一詳細(xì)記錄下來(lái)，每一次的作業(yè)記錄，以及學(xué)生的性格，心里素質(zhì)，以及對(duì)待專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些是我一直堅(jiān)持做的。有了這些記錄，目標(biāo)也大概明確了，平時(shí)在上課的時(shí)候，有意識(shí)的測(cè)試或者小訓(xùn)練，同時(shí)要進(jìn)行小幅度的動(dòng)員和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有個(gè)被注意感和優(yōu)越感，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在觀察期的過(guò)程中我要對(duì)我的苗子目標(biāo)進(jìn)行定期的思想激勵(lì)和學(xué)習(xí)等各方面的跟蹤，時(shí)刻掌握他們的動(dòng)態(tài)。

第三階段：海選，每年的教師技能比賽總結(jié)研討會(huì)以及教師技能比賽培訓(xùn)結(jié)束，就是我們學(xué)校的技能比賽選拔第一次海選的鐘聲，這個(gè)海選就是每一年我們中職技能大賽培訓(xùn)苗子的選拔考試，面向所有有意向參加技能比賽培訓(xùn)的同學(xué)，同時(shí)也是第一次測(cè)試，同時(shí)老師在這種比較嚴(yán)肅的選拔考試中，可以再次觀察之前在課堂上所選拔的目標(biāo)苗子的臨場(chǎng)發(fā)揮能力以及面對(duì)大型比賽的心理素質(zhì)表現(xiàn)情況。同時(shí)也要關(guān)注那些有潛力但是沒(méi)有主動(dòng)報(bào)名的，我們教師會(huì)做思想工作動(dòng)員，決不錯(cuò)漏任何一個(gè)有可能的苗子，海選的方式是，所有參加培訓(xùn)的老師將共同討論并定制出一份模擬比賽試題，所有參加選拔的學(xué)生模擬比賽方式進(jìn)行PK，我們將會(huì)以1：3的比例，留下綜合成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的苗子，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)和選拔。

第四階段：選拔出1：2比例苗子人數(shù)。海選出的選手一共18名，服裝制作與CAD項(xiàng)目，這里簡(jiǎn)稱(chēng)服裝制作項(xiàng)目9人，以及合體時(shí)尚女上衣設(shè)計(jì)，立體造型紙樣修正。這里簡(jiǎn)稱(chēng)服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目9人，對(duì)于這18名苗子，我們將會(huì)進(jìn)行半個(gè)月的培訓(xùn)，半個(gè)月后進(jìn)行第二輪的淘汰考試，考核方式由各個(gè)項(xiàng)目組進(jìn)行研討出根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容范圍出試題，模擬比賽方式進(jìn)行PK，以成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀留下12名選手，進(jìn)入到下一階段培訓(xùn)。

第五階段：進(jìn)行1：13的苗子選拔，什么叫1：13苗子選拔，即制作組比賽三人，留4人培訓(xùn)，同理設(shè)計(jì)組也是一樣的選拔，這個(gè)多出來(lái)的這個(gè)培訓(xùn)是我們的儲(chǔ)備人才，預(yù)防在臨近比賽前有個(gè)別苗子出現(xiàn)問(wèn)題做得安排，同事給預(yù)她們有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有壓力就會(huì)有動(dòng)力，這樣學(xué)生這樣的缺考培訓(xùn)下，不會(huì)有人敢放松，或者懶散等情況出現(xiàn)。這個(gè)階段的培訓(xùn)，是我們整個(gè)培訓(xùn)的核心，也是技能比賽能力的提高階段，此階段我們會(huì)進(jìn)口賽務(wù)指南進(jìn)行全方位的能力提高培訓(xùn)，時(shí)間為一個(gè)月，從基本款到各種款式的變化進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生的模仿能力，應(yīng)變能力等等，一個(gè)月也是以PK的形式進(jìn)行選拔，留下成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的苗子，比例為1：1.3，進(jìn)到下一階段的培訓(xùn)選拔。

第六階段：進(jìn)行1：1，其實(shí)到這個(gè)階段，我們培訓(xùn)老師大概已經(jīng)定出人選，如果無(wú)意外，參加比賽的同學(xué)將會(huì)是我們心中定出的人選。當(dāng)人也有個(gè)別意外情況會(huì)出現(xiàn)的，以為情況會(huì)根據(jù)比賽要求而定，這個(gè)階段是我們的密集強(qiáng)化培訓(xùn)階段，到了這個(gè)階段，苗子的壓力非常的大，因?yàn)榕嘤?xùn)強(qiáng)度非常的，同時(shí)也是最大的考驗(yàn)苗子的心理素質(zhì)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)安排老師和培訓(xùn)學(xué)生是1對(duì)1的觀察記錄，時(shí)間是半個(gè)月，半個(gè)月后同樣進(jìn)行PK，我們會(huì)統(tǒng)計(jì)所有培訓(xùn)老師的觀察記錄每位苗子的情況，考核方式是以綜合成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，應(yīng)變能力靈活，抗壓強(qiáng)度較高，心理素質(zhì)較強(qiáng)，最終留下的苗子為我們參加比賽的苗子。

苗子范文第3篇

此次大賽分三個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人必答題、小組必答題、小組搶答題。每個(gè)環(huán)節(jié)由省校外教育研究會(huì)的評(píng)委老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，比賽公平公正。同學(xué)們沉著冷靜、團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)著比賽的緊張，彰顯著記憶的魅力。

個(gè)人必答題環(huán)節(jié)，分別由兩名同學(xué)進(jìn)行數(shù)字記憶比賽，兩名同學(xué)進(jìn)行詞語(yǔ)記憶的比賽。數(shù)字記憶學(xué)生一分鐘快速記憶14個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字，記憶時(shí)間結(jié)束學(xué)生在10秒內(nèi)將數(shù)字回憶出來(lái)寫(xiě)在答題紙上。在這一環(huán)節(jié)我們確定的是擅長(zhǎng)記憶的劉昊洋和王涵宇，這兩個(gè)同學(xué)沉著冷靜， 運(yùn)用平時(shí)訓(xùn)練的方法，將數(shù)字轉(zhuǎn)化為數(shù)字樁，串聯(lián)成故事。在短時(shí)間內(nèi)成功記憶數(shù)字，完全正確地完成了題目。詞語(yǔ)記憶比賽由楊西曼、藉林兩位同學(xué)完成。楊西曼平時(shí)訓(xùn)練踏實(shí)，賽場(chǎng)上鎮(zhèn)靜從容。藉林雖有些緊張但是記憶方法掌握熟練，完成比賽題目對(duì)她來(lái)說(shuō)不難，隨著比賽的開(kāi)展也漸入佳境。第一輪比賽旗開(kāi)得勝！也再一次印證了記憶法的重要性，學(xué)生們比賽信心十足。

小組必答題，古詩(shī)記憶、人頭像。學(xué)生兩分鐘記憶古詩(shī)，選代表答題，有一次求助機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中四位選手沒(méi)有一個(gè)懈怠，都在積極記憶。學(xué)生在短時(shí)間讀古詩(shī)，梳理古詩(shī)內(nèi)容，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)，在頭腦中形成畫(huà)面。人頭像記憶，充分體現(xiàn)學(xué)生合作意識(shí)。小組記憶幾十個(gè)頭像，孩子們要在最短的時(shí)間分配記憶任務(wù)，按分工進(jìn)行短時(shí)間的記憶。同學(xué)們通過(guò)共同努力也出色完成任務(wù)。比賽見(jiàn)證了孩子們的認(rèn)真態(tài)度、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。

小組搶答題，是本次比賽最為緊張、激烈的環(huán)節(jié)。同學(xué)們不但要完成規(guī)定的記憶任務(wù)，還要在主持人“開(kāi)始搶答”提示音結(jié)束時(shí)及時(shí)按下?lián)尨鹌?。按搶答器是在賽前我們沒(méi)有進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容，此時(shí)真替孩子們捏把汗。同學(xué)們靈活應(yīng)變，迅速分配任務(wù)，確定了反應(yīng)快的同學(xué)按搶答器，記憶出色的進(jìn)行記憶任務(wù)。由于搶答的節(jié)點(diǎn)沒(méi)把握好出現(xiàn)幾次失利，但同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勝不驕敗不餒的比賽精神，通過(guò)共同努力，最終本環(huán)節(jié)完成得也不錯(cuò)。

苗子范文第4篇

幼兒園的時(shí)候，我的“理想”是成為《美少女戰(zhàn)士》中月野兔那樣的人物。月野兔是一個(gè)活潑可愛(ài)，擁有魔法的美麗少女。我一直希望自己能夠成為一個(gè)擁有魔法的人，那樣我就可以實(shí)現(xiàn)我的很多愿望了。（畢竟那時(shí)我還小，還沒(méi)有“理想”這個(gè)概念，但是我想當(dāng)時(shí)我的愿望便應(yīng)該是“理想” 的雛形吧?。?duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，只要擁有了魔法，“理想”便是毫不費(fèi)力就能實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在想起自己當(dāng)初的想法，是多么的幼稚天真?。?/p>

上了小學(xué)后，我的理想便是當(dāng)上“好苗苗”。那時(shí)我才知道，“理想”是需要去努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)我在經(jīng)歷了許多次的“挫折”后，才終于實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)上“好苗苗”的“理想”。我那時(shí)心里美滋滋的，那是我第一次體會(huì)到什么是努力的結(jié)果就是甜的，就像那首歌的歌名一樣??陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

后來(lái)，班里的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。雖然我的“理想”是成為班里的好學(xué)生，但是我卻未曾真正努力過(guò)，雖然我偶爾在考試中得過(guò)很好的成績(jī)。但是在經(jīng)歷過(guò)那一次次考試后，我才明白了一個(gè)道理：在實(shí)現(xiàn)自己的“理想”后，仍然需要努力保持，就像賽跑一樣，要一直努力的沖向終點(diǎn)。但是“理想”并不是個(gè)終點(diǎn)，在它的背后有一條沒(méi)有盡頭的路，你需要堅(jiān)持不懈地走下去，每走一步，你的未來(lái)就越光明。我領(lǐng)悟到，“理想”，便是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，一個(gè)慢長(zhǎng)的旅途，一個(gè)寬闊的舞臺(tái)。我終于明白那些“好學(xué)生”為什么那么努力，因?yàn)樗麄冋诮o自己將來(lái)慢長(zhǎng)的旅途做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我以前的理想只不過(guò)是一個(gè)個(gè)小小的“目標(biāo)”而已。也許理想本身就是一個(gè)目標(biāo)，但是這個(gè)目標(biāo)卻很遠(yuǎn)，很大。我需要達(dá)到很多很多的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)我的大目標(biāo)，也就是我的理想。身在外國(guó)的我，缺少在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，才發(fā)現(xiàn)自己除了想學(xué)習(xí)好以外并沒(méi)有任何一個(gè)理想。然而國(guó)外的教育主要是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而不是學(xué)生考試的成績(jī)。在老師將所有的成績(jī)保密的情況下，我想在年級(jí)里名列前茅的“理想”也變得有些茫然了。在這種教育下，我發(fā)現(xiàn)我的興趣越來(lái)越廣泛了，我認(rèn)為自己的興趣實(shí)在是很多，便刻意地避開(kāi)“理想”這個(gè)話(huà)題。我知道一心不可以二用，人如果擁有太多的理想，反而會(huì)一事無(wú)成。我曾經(jīng)也有過(guò)很“偉大”的理想，在種種原因下，現(xiàn)在也不得不用夢(mèng)想來(lái)形容它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，理想＝夢(mèng)想。

但是在回顧了我從小到大對(duì)“理想”的想法逐漸成熟的過(guò)程后，我覺(jué)得將來(lái)我對(duì)“理想”的看法會(huì)更加成熟，總有一天我會(huì)找到一個(gè)屬于我自己的 "理想"。 我卻十分擔(dān)心，到那時(shí)我實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)間會(huì)不會(huì)不夠了呢？唉，看來(lái)我只能繼續(xù)尋找我的理想了。。。。。。

苗子范文第5篇

秒針的一生是悲的吧，他們大多時(shí)候都是被人遺棄的。但不管主人換了多少塊表，他永遠(yuǎn)是他，永遠(yuǎn)是秒針``````

秒針只顧著趕路，錯(cuò)過(guò)了太多，當(dāng)他想要回頭看看路邊的風(fēng)景時(shí)，車(chē)已經(jīng)到了下一站了。

秒針只顧著趕路，失去了太多，等他領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，一切都沒(méi)有了，想留的留不住了，該走的，不該走的，都走了。