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兩種悲劇范文第1篇

中央財經(jīng)領(lǐng)導小組辦公室副主任、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導小組辦公室主任陳錫文指出，我國水資源的時空分布極不均衡：空間上看，水資源主要分布在南方；時間上看，主要分布在7、8、9三個月。多的時候洪澇成災，缺的時候一滴水都沒有。這樣的水資源分布狀況，使我國在歷史上就形成了一個南糧北運的產(chǎn)需格局。大運河從杭州通到北京的通州，主要就是為了運糧，歷史上的“漕糧”、“漕運”從來都是安天下的大事。運河開鑿于隋朝，意味著在隋以前南糧北運的格局已經(jīng)形成。形成這樣格局的原因在于：水、土、光、熱的組合，南方比北方好。

但是，近二三十年，中國糧食產(chǎn)銷格局已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了――變成了北糧南運。這樣的變化不能簡單地講好與不好、對與不對，但這是客觀的結(jié)果。發(fā)生這一變化的基本原因，是由于東南沿海發(fā)達地區(qū)改革開放的步伐邁得快，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進展得快，土地占用多，導致糧食生產(chǎn)減少。2006年和1998年相比，全國糧食總產(chǎn)量下降了297億斤，而沿海10省市的糧食總產(chǎn)量卻下降了614億斤。這說明，東部地區(qū)減產(chǎn)后的缺口主要靠中西部地區(qū)補充。這里的問題是什么呢?如果說水、土、光、熱條件好的地方糧食產(chǎn)量逐步下降，而要靠水、土、光、熱條件差的地方把糧食缺口補上，這種生產(chǎn)格局的可持續(xù)性顯然需要認真考慮。比如說稻谷，身處“魚米之鄉(xiāng)”的江南人越來越多地吃黑龍江大米。當然，兩江一湖地區(qū)(黑龍江、烏蘇里江、興凱湖)的水利設(shè)施搞好了，再增加三五百億斤糧食產(chǎn)能的可能性是有的。但有兩個問題：第一，兩江一湖是界江、界湖，黑龍江、烏蘇里江是界河，興凱湖在我國境內(nèi)的面積并不大，大頭屬于俄羅斯，這就使水資源的利用變得復雜起來；第二，東北地區(qū)大面積生產(chǎn)稻谷，對整個生態(tài)變化帶來的長遠影響現(xiàn)在還看不清楚。

并不是說南方不應搞工業(yè)化、城市化，要把土地退回去種水稻。這里討論的只是一個基本事實，即糧食的產(chǎn)能越來越往北移，面臨的突出問題不是沒地而是缺水。從歷史和國際經(jīng)驗看，降雨量低于400毫米的地區(qū)，發(fā)展農(nóng)業(yè)尤其是種植業(yè)是不利的。我國400毫米的降雨線在哪里?從黑龍江的漠河拉一條線到云南的騰沖，這條線右下方靠東南的降雨量在400毫米以上，左上方靠西北的在400毫米以下。當然，這是歷史上的，現(xiàn)在全球氣候變化，這條線也會有變化。從世界標準看，人均水資源不足400立方米是極度缺水的地區(qū)。以色列降雨量人均水資源400立方左右，因此它的灌溉農(nóng)業(yè)、精細農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)特別發(fā)達，但這樣的農(nóng)業(yè)搞糧食就難了。所以，我國糧食產(chǎn)需缺口要長期靠北方增產(chǎn)來彌補，這條路是不是可以持續(xù)地走下去，還需要我們認真思考。

事實上，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化正在往內(nèi)地推進，的確沒有一個地區(qū)會心甘情愿地停留在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會。從這個意義上講，適合中國國情的、適合中國資源環(huán)境條件的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，仍在探索之中。怎么才能做到工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化并行不悖地推進，還是需要深入探索的一大課題。

(摘自2008年第2期《理論視野》)

兩種悲劇范文第2篇

一、 勝不驕，敗不餒

從初中數(shù)學過渡到高中數(shù)學，大家會發(fā)現(xiàn)，相比于高中數(shù)學，初中所學習的知識少、淺、易、知識面也相對狹窄的多，而且，高中數(shù)學對初中的數(shù)學知識進行了推廣、引申和完善。就比如初中所學習的角的概念這一章節(jié)，同學們了解的角都是在“0°―180°”范圍之內(nèi)的，而到了高中，大家會了解，在實際當中還有“720°和--200°”等角，高中數(shù)學不僅將角的概念延伸到了任意角，還將角的大小推廣至可以用正、負來表示。再比如初中所學的幾何大多是平面幾何，而進入高中，在學習了立體幾何后，會要求同學們在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積。面對這樣一種由易變難的學習過程，很多同學難免會感到害怕與自卑，覺得自己初中數(shù)學學習的很好并且很有自信但到了高中數(shù)學的學習階段卻什么都不會了。

面對這樣的窘境，同學們應當學會寵辱不驚。也就是無論在學習數(shù)學當中遇到什么樣的困難，都能夠做到心靜如水，沉穩(wěn)對付；感到題目比較難，不好對付，就要做到既不失望也不膽怯，冷靜心態(tài)，全力以赴。同學們或多或少都會有這樣的感觸，有的時候感到題目非常容易，卻并沒有取得一個意料中的好成績；而有的時候，感到題目非常難，結(jié)果也沒有考的一塌糊涂。這其中道理很簡單，大家一起做的題目，難了都難，能夠發(fā)揮出自己的水平就沒有絕對的難易之分。因此，不管遇到什么樣的情形，都不要受到其影響，按照預定的計劃和步驟學習與考試，做到寵辱不驚，才能夠發(fā)揮出自己的最好水平。當然，如果遇到了題目比較容易，也要做到不喜形于色，放松警惕，不然會漏洞百出。態(tài)度決定一切，好的心態(tài)就是好的開端。

二、屢敗屢戰(zhàn)

學海無涯苦作舟，在遠航的路上吃苦是難免的，尤其在高中數(shù)學的學習當中，要忍得住在板凳上、臺燈下思考探究的寂寞。翻開高中課本，大家會看到獨立知識點的拼合整理，如高一所學習的集合、命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及指數(shù)對數(shù)的方程、三角比以及三角函數(shù)，數(shù)列等等。都是一個知識點一個知識點的延伸與連接，很多時候都是一個章節(jié)剛?cè)腴T，馬上會有新的知識出現(xiàn)。這就需要同學們擁有屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的探索精神。

這樣，同學們不僅解開了一道較為復雜的習題，增加了信心與成就感，更在解題的過程當中鍛煉的堅持不懈勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。

高中數(shù)學的學習就是學習，不是娛樂，沒有哪一種學習數(shù)學的方法能讓突然變成數(shù)學天才。只有不懈的努力，不懈的鉆研，百折不撓，才能成為數(shù)學學習當中的佼佼者。

三、三省吾身

帶著勝不驕，敗不餒的心態(tài)，擁有屢敗屢戰(zhàn)的力量。下面要懂得的就是如何學習數(shù)學，通俗些就是，要會學習數(shù)學。題目是數(shù)學的心臟，沒有習題積累起來的數(shù)學知識是空洞的，因此，不做題是萬萬不行的。但擺在同學們面前的題目又太多了，好像把板凳坐穿都無法將那厚厚的一摞題目做完。一味的埋頭苦干是事過功半，只有會做題才是事半功倍的。那么如何做呢，那就是要三省吾身。

首先，整理一個錯題本。如果做錯了題目，無論難易與否，都將其收錄進來，不求做題多，但求做題精，一旦大家收錄起來，就會吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯誤并不是看到一次就可以改掉的，相反，可能會犯很多次。因此，錯題集不僅是個反省的好地方，更是一個可以提高做題準確率和成績的好方法。臨近考試，翻翻看看，不僅可以自警，還可以達到溫故知新的目的。

兩種悲劇范文第3篇

    據(jù)《楚天都市報》報道,3月9日,李某因父病故需將骨灰送往老家應城,一些相處甚好的街坊紛紛趕來為李父送葬。不料就在返回武漢途中,送葬面包車因避讓車輛不當,翻入溝內(nèi),造成送葬人3死4傷。

    事后,交管部門認定開出殯車的司機汪某負事故全責,7名死傷者家屬遂將汪某告上了法庭。武漢市漢陽區(qū)法院一審宣判,受害者及其家屬可獲賠共計58萬余元。據(jù)悉,這一數(shù)額大大超出了原來的賠償標準。

    法官蔣誼南稱,本案所運用的最高法院最新司法解釋,含車禍在內(nèi)的所有人身損害賠償,由于賠額增大,對損害他人身體者會處以嚴罰,同時能有力地維護受害人的權(quán)益,從立法的角度來講,人的生命健康權(quán)擺在了很突出的地位,它體現(xiàn)了法制社會的進步。

    法官介紹,適用新法后,本案受害者的死亡賠償金應按照當?shù)厣弦荒甓鹊某擎?zhèn)居民人均可支配收入標準計算,最高計算期限可達到20年,而按原來的標準僅為10年。此外,喪葬費的賠償標準也大幅上升。

兩種悲劇范文第4篇

關(guān)鍵詞 不定復空間；完備；2-調(diào)和；類空

中圖分類號 O18615 文獻標識碼 A 文章編號 1000-2537（2016）03-0069-06

Abstract Let CPn+pn2+p（4） be an indefinite complex space form of complex dimension n+p， with constant holomorphic sectional curvature 4. Mn is a complete totally real space-like biharmonic sub-manifold with constant scalar curvature in CPn+pn2+p（4）. H is denoted by mean curvature. In this paper， the indefinite complex space form with constant scalar curvature in the complete space-like biharmonic submanifold is discussed by using moving-frame method and generalized maximum principle. Some pinching theorems about H for Mn are obtained.

Key words indefinite complex space form； complete； biharmonic； space-like

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兩種悲劇范文第5篇

【關(guān)鍵詞】G I S；局部放電測量；故障

【中圖分類號】V242.3+1【文獻標識碼】A【文章編號】1672-5158（2013）07-0155-01

引言

隨著電網(wǎng)的迅速發(fā)展，具有結(jié)構(gòu)緊湊、占地面積小、可靠性高、環(huán)境適應能力強，維護工作量很小等一些列優(yōu)點的氣體絕緣金屬封閉組合電器（簡稱GIS）越來越廣泛的應用于電網(wǎng)建設(shè)中。由于GIS結(jié)構(gòu)特殊性、絕緣性能要求極高，有些設(shè)備內(nèi)部細微故障運用常規(guī)試驗方法難以被檢測出來，將嚴重的威脅到設(shè)備安全運行。本文通過運用局部放電測量試驗分析處理某變電站GIS設(shè)備內(nèi)部故障實例來解決上述問題。

1 概述

局部放電（以下簡稱“局放”）是指當外加電壓在電氣設(shè)備中產(chǎn)生的場強，足以使絕緣部分區(qū)域發(fā)生放電，但在放電區(qū)域內(nèi)未形成固定放電通道的放電現(xiàn)象，這種放電大多發(fā)生在設(shè)備的高電位部分。局部放電是反映GIS設(shè)備絕緣性能的重要數(shù)據(jù)之一，它是設(shè)備絕緣劣化的征兆和表現(xiàn)形式。所以通過耐壓試驗時同時做局部放電測量試驗檢測GIS設(shè)備絕緣系統(tǒng)中局部放電量，能及時有效查找出設(shè)備故障缺陷，確保設(shè)備安全投入運行。

2 局部放電測量試驗在檢測GIS設(shè)備內(nèi)部故障的過程

2.1 變電站接線方式

某110kV變電站共8個GIS間隔，包括#1主變間隔，#2主變間隔，母聯(lián)間隔，1M PT間隔，2M PT間隔，110kV甲線路間隔，110kV乙線路間隔，110kV丙線路間隔，如圖1所示。本次試驗從#2主變間隔出線套管處加壓，同時對除1M PT及2M PT間隔外的6個間隔一起進行耐壓試驗。

2.2 試驗過程及結(jié)果

試驗步驟：首先加壓至設(shè)備額定相對地電壓（73kV）5min，然后升到1.73倍設(shè)備額定相對地電壓（126kV）3min進行老練試驗，結(jié)束后直接升到現(xiàn)場交流耐壓值額定值（184kV）1min 。以上各次加壓期間對各間隔進行局部放電量檢測。

（1）在C相進行老練試驗時，測得疑似異常局放信號幅值最大約為2. 5～3V；且1M側(cè)3個間隔幅值比2M側(cè)各間隔幅值偏小，#2主變間隔幅值比母聯(lián)間隔、甲線間隔幅值偏小；老練試驗后直接升壓進行耐壓試驗升壓至184kV，保持1min，無擊穿現(xiàn)象，但測得的疑似異常局放信號幅值依然很大；

（2）在B相進行老練試驗時，GIS局放測試結(jié)果與C相結(jié)果相似；老練試驗后直接升壓進行耐壓試驗，升壓至176kV時，放電擊穿，該相耐壓試驗沒有通過。

（3）在A相進行老練試驗時，GIS局放測試結(jié)果與C相結(jié)果相似；老練試驗后直接升壓進行耐壓試驗，升壓至184kV，保持1min，無擊穿現(xiàn)象，但測得的疑似異常局放信號幅值依然很大。

為了準確的找出GIS設(shè)備內(nèi)部故障點，試驗人員對B相采用逐個分間隔加壓至126kV，通過GIS局放試驗來確定GIS設(shè)備內(nèi)部擊穿點范圍。

在甲線間隔帶電時，各間隔各處放測試結(jié)果如下：#2主變間隔各盆式絕緣子局放信號約2V；母聯(lián)間隔各盆式絕緣子局放信號幅值約為2. 5V-3V；乙線間隔各盆式絕緣子局放信號幅值約為1～1.5V；丙線及#1主變間隔局放信號幅值約為0.5～1V，甲線各盆式絕緣子局放信號約為2. 5～3V。甲線各盆式絕緣子處檢測到的局放信號幅值如圖中所標：

2.3 試驗結(jié)果分析

由以上分間隔加壓所得到的GIS局放測試結(jié)果，可得出如下結(jié)論：

（1）甲線帶電前，各間隔幾乎都未檢測到異常局放信號，該間隔帶電后，各間隔都明顯檢測到幅值較大的異常局放信號。由此可初步推斷，甲線間隔存在嚴重缺陷，擊穿點可能位于該間隔。

（2）通過對比甲線各盆式絕緣子處檢測到的異常局放信號幅值，可知斷路器氣室兩側(cè)的幅值最大，且向兩側(cè)有逐漸減小的趨勢，因此初步推斷甲線間隔的缺陷可能位于斷路器氣室內(nèi)。

（3） A、C相雖然耐壓時未發(fā)生擊穿現(xiàn)象，但局放幅值均達到了2.5V左右，幅值很大，產(chǎn)生該信號的原因可能為A、C相GIS內(nèi)部均存在類似B相的嚴重缺陷，但未達到較低電壓放電擊穿水平。

2.4 故障點處理

安裝人員對放電的甲線斷路器現(xiàn)場開蓋進行了檢查，發(fā)現(xiàn)斷路器上支持三相絕緣子均有不同程度的放電痕跡，經(jīng)分析為上支持絕緣子與斷路器上封蓋接觸不實，造成懸浮放電。工作人員對三相絕緣子及封蓋均做了處理之后，該站110kVGIS設(shè)備A、B、C三相均順利通過耐壓試驗，且未檢測出異常局放信號。

3 結(jié)論

利用耐壓試驗時做局放試驗能準確的檢測GIS設(shè)備內(nèi)部局部放電量，從而可以判斷設(shè)備內(nèi)部擊穿點，在設(shè)備投入前將所有細微缺陷發(fā)現(xiàn)并消除。利用定期局放試驗或者在線進行局部放電測量還可以檢測運行的GIS設(shè)備的局部放電量，對設(shè)備存在顆粒較多或者局放部位進行檢測記錄，可以分析設(shè)備缺陷的發(fā)展趨勢，從而盡早發(fā)現(xiàn)處理設(shè)備缺陷，避免安全事故的發(fā)生。