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憲法日手抄報范文第1篇

一、目的

策劃貼近群眾生活的多種環保主題活動，團結社會各界力量，激發公眾參與生態環境保護的積極性，倡導簡約適度、綠色低碳生活方式，讓“綠水青山就是金山銀山”的發展理念深入人心，在全社會營造人人、事事、時時、處處崇尚生態文明的社會氛圍，凝心聚力共同建設美麗德陽。

二、主題

“美麗中國，我是行動者——共建共享生態德陽”

三、全年活動安排

（一）活動宗旨

創新開展傳統主題宣傳活動，以環境日、國家憲法日、生物多樣性日、低碳日、臭氧保護日、國家安全教育日等紀念日為契機，針對各個重點群體，策劃和組織高規格、新形式、參與廣、影響大、效果好形式多樣的系列宣傳活動。

（二）活動簡述

1、環保尋寶游戲

推薦時間：4月（世界地球日）

活動內容：在全市范圍內設置環保寶藏二維碼，每一個二維碼可掃描出“環”、“保”、“行”、“動”、“者”，市民可掃碼獲取，集齊“環保行動者”，即可參與環保衛士抽獎活動。設置二維碼的地方選擇對環保事業做出貢獻和有帶頭作用的單位，如環保企業、綠色社區、文明單位等。

活動意義：（1）讓市民主動積極參與到“環保行動者”的行列中，為全年的環?；顒幼髑捌谛麄髟靹?，力求達到全市人人知曉、熱情參與的效果。（2）通過活動宣傳全市重點環保企業、環保行業和文明單位，樹典型、立標桿。

針對人群：所有市民

2、低碳出行積分種樹

推薦時間：6月（世界環境日）

活動內容：設立每周三為“德陽低碳出行日”，倡導市民主動選擇低碳出行，步行數將作為兌換樹苗的依據，兌換的樹苗由教育局送至各學校，加入“綠化全川校園行動”，為德陽市學校綠化率做貢獻。

活動意義：倡導市民主動選擇低碳出行，樹立“為下一代健康成長努力”的全員環保意識。

針對人群：所有市民

3、手抄報比賽

推薦時間：6月

活動內容：以環保為主題，征集全市學生主題手抄報作品，邀請專家進行評選，并將優秀作品刊登至公眾號。

活動意義：向學生群體倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，學生帶動家庭，家庭帶動社會，進一步推動全社會形成綠色生活觀念。

針對人群：學生

4、抖音主題活動

推薦時間：7-8月

活動內容：由環保局確定主題，如#德陽環保在行動#、#美麗德陽，我是行動者#、#德陽環保農村行動#、#德陽環保社區行動#等，在抖音平臺發起視頻征集活動，既可以是弘揚環保行為，也可以是舉報打擊污染行為。

活動意義：讓市民可以最簡單的方式、最貼近生活的形式參與活動，動員人人都成為環境保護的關注者、環境問題的監督者、生態文明的推動者、綠色生活的踐行者，最終為德陽環保宣傳營造“全民參與”的氛圍。

針對人群：所有市民

5、表彰晚會

推薦時間：12月

活動內容：對綠色年度企業和人物、上述4個活動中表現突出的市民進行表彰，定制節目，使晚會緊貼主題，精彩紛呈。

活動意義：對2019年全市環保工作進行總結，同時感謝市民對環保工作的支持。

針對人群：所有市民

四、宣傳安排

每一個活動節點，利用線上線下媒體相互結合開展撒網式宣傳，確?；顒觽鞑ザ燃吧鐣绊懥?。

1、電視臺、電臺

適當使用此類媒體進行活動宣傳，同時最大限度整合公益合作單位媒體資源進行宣傳。

2、網站、微信平臺、微博平臺

配合線下宣傳活動，將線下客戶群引流至線上，借助網絡平臺和事件營銷，實現線上線下的聯動。并使用全市環保條線公眾微信號以及環保和郵政全體職工朋友圈制造話題為活動造勢。

3、社會資源媒體

酌情租用本地優質社會媒體如廣告牌、社區廣告、公交廣告等資源進行宣傳，旨在為活動進行告知性宣傳，充分提高活動的影響力和認知度。選點過程中充分考慮結合環保公益機構或愿為公益出力的商家的資源，宣傳側重點放在目標大眾群體經常接觸的地方（影院、商超、書店等）加強宣傳告知。

五、宣傳建議

（一）減少使用紙質宣傳媒體，充分利用線上新媒體，既能契合環保主題，又能擴大宣傳覆蓋度，有針對性的對德陽轄區居民傳播環保知識。

（二）通過騰訊微信朋友圈后臺以年齡、興趣為特征匹配用戶進行全年主題環保活動的間斷宣傳推廣，通過尋寶地圖、積分公布、優秀手抄報投票等形式，為活動擴大影響力。預計將會至少覆蓋全市100萬人口。

六、活動預算

二維碼：100張*5元=0.05萬元

樹苗：500棵*20元=1萬元（按6月5周，每周100棵）

手抄報：郵政免費贊助

抖音：免費，上熱門10萬+播放量=0.2萬元

晚會：6萬-10萬（按晚會規模及節目數量而定）

憲法日手抄報范文第2篇

關鍵詞：思品課 法制教育 有效滲透

一、挖掘課程資源，培養法律素養

青少年正處于生理和心理的生長發育階段，對青少年學生進行有效的法制教育，不僅可以培養學生良好的法制意識和法制觀念，預防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成良好的法律素養。而現行的思想品德教材中有許多法律內容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識都是根據學生的認知水平來編寫的，它并不是空洞的理論條款說教，而是設計了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學生認識，使學生能夠容易接受。當然要想把法律知識講透，需要很多案例材料，而教材中就有許多經過教育專家精挑細選、針對性很強的法律案例，這樣就給我們的教學帶來了便利。課本資源是可以拿來就直接用的，且每位學生手中都有，很好把握，這樣既方便、快捷、直觀，學生也易接受。

例如，在講人教版八年級下冊第六課《維護受教育權時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權受到侵犯”的事例來引導學生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式來維護自己的受教育權？通過學生充分討論，從而得出：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，可采用非訴訟或訴訟方式加以維護。再如在講八年級下冊第五課《隱私權》時，就運用了課本中這樣的案例：未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女的信件，領導檢查下屬的信件。拆看信件者均認為自己有教育或者管理的權利。先由學生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導學生利用課本知識解決問題，同時還引用“相關鏈接”中隱私在《未成年人保護法》中規定的相關內容。備課時，我都認真查閱和篩選一些典型案例，課本中的是首選，但也適當補充，靈活運用，發生在學生身邊的案例。如我在講《財產留給誰》時，就運用了課本中這樣的案例：曉軍的父親病逝后，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的遺產？未成年人曉軍能繼承嗎？然后讓同學們分組討論并說明理由。利用課本知識就解決了大問題，同時還講了相關鏈接中財產繼承權對未成年人的有關規定。再如在講八年級下冊《生命健康權與我同在》，當時我除了課本中的案例外，又補充了近幾起發生在本校園內的打架事件以及近五年發生在玉屏縣境內的重大刑事犯罪案件，這也很有說服力。所以，作為老師應很好地利用手中掌握的現有資源對學生進行法制教育，培養學生法律素養。

二、夯實課堂教學，提升學法興趣

思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課，從內容到形式選擇與預設，從教學方式到學習方式的確定，從教師主導地位到學生主體地位的發揮等等各個方面都應該是為有效課堂服務的。而現在學生對傳統的說教式教學普遍不感興趣，甚至十分反感。在課堂教學中，如何夯實課堂這一有效形式，激發學生對學習法律知識的興趣，使學生系統掌握法律理論知識，提高遵紀守法的意識，實踐中，我做了一些嘗試。

首先，每學期我要求學生利用自己的時間收看中央一臺中午12：38的“今日說法”或者新聞頻道12：35的“法治在線”，中央十二臺晚上19：30后的“中國法治報道”、“天網”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現場”等法制類的節目。然后要求學生自己準備，在課前5分鐘進行“法治新聞”交流，讓學生在欣賞節目中感受法律知識，接受法制教育。

其次，在教學實踐中，我又采用了學生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式進行法制教育，收到了很好的效果。例如：在講人教版八年級《公民依法繼承私有財產》時，我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關的內容；在講七年級下冊《未成年人保護法》時，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調動學生學習的積極主動性；在講七年級下冊《特殊的保護，特殊的愛》時，通過課前調查和課堂合作探究，使學生認識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護法的學習，感受到法律的特殊保護。通過對身邊案例的搜集，進一步感受到來自身邊的保護，增強守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務》時，為了讓學生更清楚的認識權利和義務之間的關系？懂得我們在享受權利的同時，必須履行自己的義務，我就組織學生進行一場“辯論賽”。當時學生們辯論的熱情很高，爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后，學生已知道憲法的重要性和相關知識，我又因勢利導，設計了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質量，我提前做了準備，與學生一起查資料，與班委一起協商，購買獎品和證書，極大地提高了學生參與的學習積極性。又如我在講八年級下冊《財產所有權》時，就設置一定的情景由學生進行“小品表演”。當時，表演小品和觀看的學生興致都非常高，在熱烈的氛圍中自然接受知識。

一個個生動活潑的案例，一場場精彩的活動開展，扣住了學生的心，增強了法律意識，使其在不知不覺中學習法律知識，接受法制教育，懂得做一名“學法、守法、護法、用法”好公民的道理。

三、拓展教育渠道，提高用法能力

憲法日手抄報范文第3篇

關鍵詞：看守所；人權保障；刑事訴訟程序；管理機制創新

中圖分類號：D815.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）07-0099-01

2013年1月1日開始實施的《中華人民共和國刑事訴訟法》明確規定，中華人民共和國刑事訴訟法的任務是保證準確、及時地查明犯罪事實，正確應用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究，教育公民自覺遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭，維護社會主義法制，尊重和保障人權，保護公民的人身權利、財產權利、民利和其他權利，保障社會主義建設事業的順利進行。這是繼2004年人權寫入《憲法》，2007年《物權法》出臺之后我國人權保障的第三次飛躍，充分體現可我國司法制度的本質屬性和人權事業的發展進步。

一、創新看守所管理機制保障在押人員合法權益

看守所在提升刑事訴訟人權保障和程序工作水平中，可以通過多種途徑保障犯罪嫌疑人的合法權益。我所在這方面采取以下措施，一是通過入所體檢、出所辨認歸所后的體表檢查制度、訊問場所的法定化、提供專門的提審室、全程錄音錄像、不得超時審訊等措施來有效防止刑訊逼供。二是在羈押中，發現在押人員身體不適宜繼續羈押的，看守所向相關部門提出變更強制措施建議；對于超過法定羈押期限的，看守所有權不予繼續羈押，以此來減少不必要的羈押和繼續羈押。三是明確看守所在刑事訴訟過程中的地位，看守所與其他辦案部門不僅是配合服務的關系，還要有相互制約的關系，通過對辦案單位的制約來保障被羈押人員辯護權的行使。

二、在押人員投訴處理機制的推進與完善

對于新入所的在押人員，值班民警應在收押時告知其在押期間的權利和義務，并發放權利和義務告知書；在所羈押期間，通過視頻教育系統和語音播報系統定期向在押人員講解其在關押期間享有的權利和應盡的義務；在監室和風場安裝應急報警系統，在人身受到虐待時，及時向民警報警求助，民警對在押人員反映的問題詳細登記，及時上報并做好反饋；各個監室都設置檢察信箱，駐所檢察室定期收集在押人員反饋的情況并負責調查處理。下一步要著重解決投訴與信任、投訴的日?；?、投訴的有效性等問題。

三、開創中國特色公安監管工作的新局面

關于中國看守所應該走什么樣的道路，應該如何走，公安部監所管理局趙春光局長作出了明確答復，中國看守所應當走具有中國特色社會主義的公安監管創新發展之路。既不走過去的道路，也不走背離中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系的道路。

焦作市看守所不斷的將創新理念融入到日常管理中，不斷探索新的道路，采取新的方法，確保整個看守所的安全穩定。

（一）依據公安部規定，為切實保障在押人員權利和防止在監管場所的交叉感染，我所于去年年底實現對全市未成年和女性在押人員的集中關押，在集中關押后，依據未成年人和女性在押人員的身心特征，制定專門的教育計劃，曉之以理，動之以情。我所從在押人員享有受教育權和知情權入手，讓失足人員得到再教育，組織在押人員學習新修訂的刑法、刑事訴訟法，保證在押人員能夠平等的參與到刑事訴訟過程中，使他們不因為特殊的境地而成為不公正審判的對象；邀請法律援助中心的律師對新刑訴法中“未成年人犯罪檔案封存制度”、“律師會見制度”、“辯護制度”等涉及在押人員權利的條款進行重點講解與法律知識輔導，為真正保障在押人員權利提供理論基石；并為符合條件的在押人員提供法律援助，保障權利。

（二）充分發揮在押人員的特長，組織在押人員積極參加書畫比賽，對于優秀作品進行展出，尤其是一些原來社會地位較高的人，到了看守所以后落差比較大，容易精神上和心理上接受不了，鼓勵他們積極創作，充分發揮光與熱，起到穩定在押人員心理的作用；在國慶節到來之際，組織“祖國在心中”的征文比賽和在押人員手抄報展覽，通過征文比賽，在押人員把對祖國未來的美好希望和對自己出去以后的美好計劃都用文字表達出來，通過文字抒感，釋放壓力；挑選優秀的手抄報，裝訂成冊，在各個監區進行傳閱，開闊視野，取長補短，為組織下次活動做基礎。

（三）每天利用一定時間進行廣播體操的訓練，并將廣場舞等流行元素納入到日?；顒又校屧谘喝藛T的身體得到鍛煉，保障在押人員身體健康，進而保障整個監所的安全穩定。

（四）開展監區活動，充實在押人員生活。積極組織在押人員舉行唱紅歌比賽、演講比賽、隊列比賽等比賽活動，培養在押人員爭先創優意識和團結精神；組織在押人員自編自演文藝節目、舉行元宵節燈謎會、中秋聯歡會、春節演出等活動，展現在押人員積極向上的良好風貌和對新生活的向往、期盼。每逢中秋、春節傳統節日，邀請服刑人員家屬到看守所進行親情會見。服刑人員向家屬傾訴思念之情，表達悔改之意，家屬對服刑人員殷殷規勸。親情感化有效的地穩定了服刑人員情緒，保障了監所安全。

（五）積極開展對外開放，每季度組織一次人大代表、政協委員、特邀監督員、執法監督員、律師、在押人員家屬、新聞媒體以及工會、共青團、婦聯等團體到看守所參觀、監督、指導工作。對社會開放有利于對被監管人員的管理教育、有利于保障合法權益、有利于人民群眾對監管工作的監督、有利于監所管理透明化，為建設和諧文明陽光監所暢通渠道。

憲法日手抄報范文第4篇

一、端正學習思想，克服麻痹心理

有的學生認為，法律是對成年人制定的，違不違法那是他們的事，與青年學生無關，青年學生學習法律知識，只要背好考好就行。針對這種現象，我在上課時先列舉學生身邊的事例，讓他們明白法律就在他們生活之中，甚至關系到自身；然后舉辦“想一想”活動，啟發學生回憶自己的所見所聞或親身感受，指出青少年合法權益受到侵害的現象；再列舉像“馬加爵事件”、“三鹿奶粉事件”等觸目驚心的典型案例；最后讓事實證明，認為法與青少年無關的思想是錯誤的，這種麻痹心理要不得，青少年的健康成長離不開法律保護。這樣一比較，學生既端正了思想，又受到了教育，更提高了學習法律的積極性和主動性。

二、克服乏味講授，利用案件釋法

思想品德課本雖然都有案例和插圖，但如果照本宣科地說教，久而久之學生就會視說教為耳旁風，收不到應有的教育效果。針對學生活潑好奇的心理特點，在教學時，我諄諄善誘，列舉案例，以案例釋法，收到了良好的效果。如在學習“尊重他人隱私維護合法權益”這一內容時，我先列舉了報紙上登載的一母親為了關愛子女成長，偷看了女兒日記這一事例，然后讓學生討論，發表見解。一部分學生認為母親看女兒日記是為了關愛子女，算不了什么。另一部分學生認為母親偷看女兒日記是不對的，侵犯他人隱私，是違法行為。這時我因勢利導，結合課本學習，指出：家長、老師采用翻學生抽屜、看學生日記等手段，盡管可能出于善意，但也是不尊重他人隱私的表現，是違法的。這樣，便水到渠成地使學生接受了法律知識，同時使他們認識到了學習法律的重要性，調動了學生學習法律的積極性。

三、運用多種方法，激發學習興趣

隨著知識經濟的快速發展，青少年越來越需要認真學習法律知識，接受法律教育。運用多種方法，營造教育氛圍，激發學生的學法興趣，對教師傳授法律知識有相當大的促進作用。

1.多媒體。在教學七年級下冊“保佑生命安康”時，我收集大量資料，如交通安全事故、校園內樓道踩踏事故、宿舍失火事故等，設計成動畫漫畫在課堂上播放，一幕幕悲劇撞擊著學生，使他們的心靈受到了震撼，使他們認識到平時要增強防范意識，減少麻木行為，做到愛惜生命，珍愛生命。

2.參觀。有計劃地組織學生參觀，可以密切聯系現實生活實際，加深學生對課本知識的理解。如學習“珍愛生命拒絕”內容時，我組織學生參觀禁毒展，當學生們親眼看到一個個被吞噬的生命、一個個支離破碎的家庭和一幕幕令人痛心的悲劇時，幼小的心靈受到強烈的震撼，對的危害有更為直觀的認識。通過參觀，學生深化了對課本知識的理解，明白了自己的行為要求，一方面自覺律己，決不吸食、注射，另一方面積極同制毒、販毒、運毒、等違法行為作斗爭。

3.演講。有目的地組織學生演講，不僅能密切聯系課程內容，加深學生對教材的理解，還會使學生在扮演角色中增添學習情趣。如在學習八年級下冊“神圣的憲法”時，就由學生扮演我國法律體系中的一些主要成員，如學生分別扮演《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年保護法》等法律，并各自簡要介紹這些法律規定的內容、地位、職能，這既能突出憲法的特殊地位，又能加深學生對憲法是國家根本大法的理解和認識。

4.辯論會。思想品德課教學，結合所學知識，開展辯論會，不失為一種好的學習方法。通過辯論，學生學習熱情高漲，對問題認識深刻，甚至有時還會產生思維碰撞的火花。如“針對青少年喜歡上網”這一現象，我就設置了“青少年上網有害嗎？”這一問題，讓學生辯論，并要求他們事先充分準備，廣泛搜集材料，課堂組織辯論。在辯論中，一方認為：青少年上網是有危害的；一方認為：青少年上網是有益的。雙方展開激烈爭辯，通過辯論，大家對上網的認識越來越清楚，最后一致認為：青少年花適當時間上網學習知識是有益，但要有度，不能沉湎于網絡，更不能被網絡中不良的游戲、信息所吸引，自己要增強防范意識和控制力。

除此之外，開展宣傳法律的廣播臺、辦以法律知識為主題的手抄報、舉行法律知識競賽等活動，都是行之有效的好方法。

四、舉辦法制講座，開設模擬法庭

請當地司法部門或派出所領導到學?；虬嗉壟e辦法制報告會，或與青少年一起談形勢、講法制、說案例、擺道理，學生現場提問，專家現場對答，解學生思想疑惑，清學生心中迷團。這樣學生感到真切、實在，體驗到法就在身邊，從而把自己和法律的距離拉得很近，激發其學習理論知識的濃厚興趣。

舉辦模擬小法庭能讓學生將課本知識變成眼前事實，理論聯系實際。舉辦時，先讓學生自愿報名，篩選后進行模擬的培訓，然后選好案例，在人民法院少年法庭的指導下進行。模擬小法庭的法官、檢察官、辯護人，統統由學生扮演。

在學校開設模擬法庭的基礎上，學校還邀請市人民法院少年庭帶犯人來校公審，學校組織了全體初中生參加旁聽，學生目睹公審的全過程，聆聽犯人聲淚俱下的懺悔，使學生感受到法律的威嚴和遵法守法的必要。

五、開展社會調查，進行知識教育

憲法日手抄報范文第5篇

大力推廣普通話，規范語言文字工作是憲法和《教育法》、《教師法》對教育工作者明確規定的任務，此項工作對于學校全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。圍繞國家提出的到20__年在全國范圍內普通話初步普及，社會用字基本規范的工作目標，學校十分重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，建立健全工作機構，完善工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，充分發揮學校教育的基礎作用，把語言文字工作納入學校的重要工作議事日程。學校通過狠抓落實“三個”工作，即宣傳工作、普通話培訓工作和用字規范化工作，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，進一步激發師生學習和使用普通話的積極性，使學校語言文字工作步入規范化、標準化、制度化的軌道。20__年——20__年，附小連續六年榮獲重慶大學“語言文字先進集體”，考評綜合得分居全校之首。泰國華語教師代表團曾兩度到校考察漢語教學工作，60多人觀摩漢語教學。

抓好組織建設，保證語言文字工作實施

重大附小作為沙區規范甲級學校，教師的語言文字水平如何，不僅關系到教師的形象，也關系到學校的形象。因為普通話是教師的職業語言，文字是教師的內在素質的表現，為此，學校很早就把規范用字用語的工作納入到創建文明單位，爭創與重大相匹配的一流名校的具體工作當中，著力抓好語言文字工作的組織建設和制度建設，以保障學校語言文字工作有序穩步進行。

機構健全，形式多樣

學校于1999年成立第一屆語言文字工作組，由書記楊志勇任組長，校長游紀寧任副組長，德育主任和教導主任為推普小組成員，兼任督導員，其他語文教師為推普員，學生30人組成普通話監督員。機構的健全使得一系列工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入教職工和學生的心中。全校形成一條線管理，多點配合的管理網絡，確保語言文字工作建立長效機制，收到實效。

制度規范，有條不紊

學校把語言文字工作納入學校工作議事日程

小學是學生學習語言的最佳時期，學校將語言文字工作作為學校素質教育的重要內容經常在行政會議上討論。如：一年級拼音教學如何深化？怎樣以主題活動為載體開展推普工作？每年在“全國推普宣傳周”中開展什么活動更富有成效等等。

學校把語言文字工作納入學校日常管理工作

學校加強了語言文字工作的制度建設，把語言文字工作納入學校教育教學要求中。學校制定了《重大附小語言文字規劃措施》。

明確提出具體的工作目標：

1、普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話。在課堂教學中規定“普通話要標準，語言要準確生動，板書要簡明規范，無錯別字”，任何教師必須說好普通話，教師普通話水平（包括學校領導）達到二級甲等以上，工人達到二級乙等以上。

2、普通話成為校園語言，師生、員工在教學、會議、宣傳和其他活動中要努力說好普通話。

3、教師的普通話達標與工作考核、評聘相結合，調入教師要出示國家普通話水平等級合格證。

學校把普及普通話和用字規范納入學校培養目標

我校一直堅持推廣普通話，使用規范字。進入新課程改革后，語言文字的內容在學校計劃和工作總結中更是占有重要的地位。在學校教學工作計劃中都有關于教師普通話培訓的內容，如：普通話比賽、演講比賽、“三字一畫”比賽等。

在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，學校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣的宣傳教育活動，增強師生語言文字規范化和標準化意識。我校開展語言文字宣傳工作共分四大板塊：校園板塊——學校樹立語言文字宣傳牌“請說普通話，請寫規范字”，在櫥窗內（原在黑板）張貼關于《國家通用語言文字法》及語言

文字規范化知識等內容，使每一個進入校園的師生、家長都能耳濡目染；辦公板塊——在辦公室張貼“請說普通話，請寫規范字”醒目的標語，營造說普通話，寫規范字的氛圍；教室板塊——在教室內由學生自主發揮，動口說普通話，動手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，給師生營造一個“說普通話、寫規范字光榮”的氛圍；視聽板塊——語言文字工作組成員（領導、教師、學生），以國旗下講話為形式，宣傳國家關于語言文字工作的政策法規。學校紅領巾廣播站，各班推薦的“小小播音員”們字正腔圓，實實在在地發揮了小宣傳員的作用。同時，我校在每年的“推普周”語言文字工作的開展以特色活動促宣傳，并且立足于持久地搞好宣傳工作。各班學生在班主任的組織下，利用朝會、班隊會時間，學習語言文字知識，開展“講故事”“找錯別字”“辦手抄報”等主題活動，增強師生的語言文字規范化意識，以形成濃厚的推普氛圍。與此同時領導模范帶頭，以身示范，不僅用普通話教學，而且課外用普通話與同事、學生交流，領導行為對其他老師起了明顯的導向作用、示范作用，以此帶動了全校教師人人都講普通話，個個都寫規范字。