前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于青春的格言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于青春的格言范文第1篇

一、建設(shè)、健全班規(guī)班約和各項(xiàng)規(guī)章制度

為了更好更有效地對(duì)學(xué)生的言談舉止、衣著打扮、行為習(xí)慣進(jìn)行教育、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，我班從一開(kāi)始就非常重視班規(guī)班約的建設(shè)并不斷健全，貫徹落實(shí)教育方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而使班級(jí)管理工作“有章可循”，同時(shí)在學(xué)生心理方面給予約束、提醒、警示與威懾。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織好主題班會(huì)

開(kāi)學(xué)以來(lái)我班舉行了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《尊重、理解與寬容》、《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》、《我們?cè)诜缸铩速M(fèi)》、《知己知彼，百戰(zhàn)不殆——期中總結(jié)》、《精彩的青春——拒絕早戀》、《感恩》、《追求結(jié)果是為了享受過(guò)程——快樂(lè)學(xué)習(xí)》等主題班會(huì)，從而使班級(jí)學(xué)生每個(gè)星期都有一個(gè)明確的德育自我管理目標(biāo)，為班級(jí)的穩(wěn)定奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

三、讓墻壁說(shuō)話，打造墻壁文化

文化對(duì)人的影響是潛移默化的。鑒于此，打造墻壁文化就顯得尤為重要。說(shuō)實(shí)話，在墻壁文化的設(shè)計(jì)方面我的確費(fèi)了不少勁。一周一句格言在醒目的地方將學(xué)生們喜歡的名人名言，格言警句由他們自己抄錄在上，學(xué)生們?cè)谡?、傳誦、默念的過(guò)程中得到啟示和鼓舞。

四、在學(xué)生家庭報(bào)告書、作業(yè)或試卷上發(fā)揮文化的教育作用

在學(xué)生家庭報(bào)告書上，用格言、名言作為寄語(yǔ)，勉勵(lì)學(xué)生奮力拼搏，惜時(shí)、尊長(zhǎng)愛(ài)幼、與人相處等。班會(huì)課上，文化課中及平時(shí)找學(xué)生談心時(shí)也可以經(jīng)常運(yùn)用格言、名言、警句來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力和教育效果。在學(xué)生作業(yè)或試卷上運(yùn)用格言，往往能收到意外的效果，甚至就這一兩句樸素的格言、警句或鼓勵(lì)、暗示性的語(yǔ)言，他能記住一輩子，甚至可能會(huì)因此而改變某同學(xué)的一生。

五、積極打造班級(jí)口頭文化

我們都知道，民間口頭文化是很豐富很有哲理的，并且膾炙人口、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在班級(jí)管理與班風(fēng)建設(shè)中能否有效地利用起這種口頭文化呢？我堅(jiān)持有意識(shí)地給學(xué)生灌輸一些名人名言、經(jīng)典語(yǔ)句與國(guó)學(xué)文化，并不斷強(qiáng)化。久而久之，我們班絕大部分同學(xué)都能脫口而出，從而形成了一種積極的班級(jí)口頭文化，對(duì)學(xué)生的健康個(gè)性培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

關(guān)于青春的格言范文第2篇

近期以來(lái)，理論界和媒體不斷地對(duì)治國(guó)理政思想進(jìn)行解讀和闡釋。在解讀和梳理的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，在治國(guó)理政思想中，中華傳統(tǒng)文化占有相當(dāng)重要的位置。在系列講話中先后對(duì)如何繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了多次論述，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)調(diào)在一些重大的理論問(wèn)題上要與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，關(guān)于“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”之風(fēng)早已在大學(xué)校園吹了很長(zhǎng)一段時(shí)間。高三學(xué)子們，快來(lái)看看我們向往的大學(xué)校園里豐富多彩的弘揚(yáng)中華文化的生活吧！

暨南大學(xué)：

浸潤(rùn)中國(guó)風(fēng) 盛載華夏情

“上庠百載，聲教流芳。忠信篤敬，恭儉溫良。尊師愛(ài)校，志在興邦?！?014年9月，在暨南園，5000多名新生齊誦《暨南大學(xué)學(xué)子銘》。在為期10天的新生訓(xùn)練營(yíng)里，新生武術(shù)訓(xùn)練、民族音樂(lè)和舞蹈會(huì)演、用毛筆臨摹校訓(xùn)等活動(dòng)，讓新生們充分感受到了暨南園里的中國(guó)風(fēng)，領(lǐng)略了暨南園百年來(lái)積淀的厚重的校史。

“大學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀樹(shù)立，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成優(yōu)秀人格等都有重要作用。作為百年僑校，暨南大學(xué)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有更大的責(zé)任。學(xué)生只有了解中華文化精髓，才能更好地促進(jìn)中華文化的海外傳播。”暨大黨委書記蔣述卓教授說(shuō)。

2014年7月，“夢(mèng)想中華行”中華文化之旅夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)。暨南學(xué)子尤其是港澳臺(tái)僑生和留學(xué)生組成古絲綢之路、西夏文化、荊楚文化等7個(gè)團(tuán)，考察經(jīng)典的歷史文化古跡，探尋中華文化底蘊(yùn)。

自2008年以來(lái)，暨大一年一度的中華文化節(jié)主題文化展總是熱鬧非凡。2014年35個(gè)主題各異的文化展位通過(guò)精致的展位裝飾、趣味游戲與誘人的傳統(tǒng)美食，呈現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力，吸引著海內(nèi)外學(xué)生沉醉其中。暨大學(xué)生處處長(zhǎng)區(qū)向麗說(shuō)：“中國(guó)文化節(jié)活動(dòng)為期1個(gè)月，每屆參與人數(shù)過(guò)萬(wàn)人，已經(jīng)成為傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最重要陣地，成為對(duì)廣大華僑華人學(xué)生進(jìn)行中華文化教育最直接、最豐富、效果最好的平臺(tái)?！比缃?，學(xué)生得到的外界信息多，對(duì)西方文化、異質(zhì)文化認(rèn)同得很快，在一定程度上造成浮躁心理，而學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能讓心安靜、凈化心靈，對(duì)于人格的培養(yǎng)和鍛造有重要的作用。

山東大學(xué)：體驗(yàn)館里感知中華文化

山東大學(xué)有一座中華文化體驗(yàn)館，是目前國(guó)內(nèi)高校首創(chuàng)的“一站式”傳統(tǒng)文化研究與體驗(yàn)場(chǎng)館，建筑面積近2600平方米。在內(nèi)容設(shè)置上，分為哲學(xué)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)以及民俗生活三個(gè)方面，包括孔子與儒家禮儀、書法、國(guó)畫、建筑、京劇等16個(gè)專題文化體驗(yàn)區(qū)，100多個(gè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。體驗(yàn)館里，“觀乎人文以化成天下”的中國(guó)故事每天都在講述。

追慕圣賢、誦讀禮拜的儀式教育融技能學(xué)習(xí)、文化認(rèn)知與情感體驗(yàn)于一體，正逐步成為山東大學(xué)校園文化活動(dòng)的新風(fēng)尚。山東大學(xué)赴西部支教的研究生和分赴法國(guó)、荷蘭、澳大利亞、韓國(guó)、蒙古等國(guó)孔子學(xué)院任教的國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者等，都要在這里開(kāi)展文化體驗(yàn)，接受系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化課程學(xué)習(xí)。

中華文化具有“日用而不知”的特色，是一種生活中的文化，蘊(yùn)藏于平常的一言一行中。將中華傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值表現(xiàn)出來(lái)，傳播開(kāi)去，是體驗(yàn)館孜孜以求的目標(biāo)之一。體驗(yàn)館里的學(xué)生來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)，年齡不同，文化語(yǔ)境各異。既要“信達(dá)雅”地傳授中華文化，又要克服跨文化的障礙，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?！耙顺稣n堂的‘這碗水’確實(shí)需要課下的‘一桶水’作后盾。”陳鶴齡老師說(shuō)。

面對(duì)浩瀚的中華文明，如何去選擇？怎樣使抽象的文化得以外化和感知？這些問(wèn)題一直伴隨著體驗(yàn)館建設(shè)的歷程。體驗(yàn)館設(shè)計(jì)者之一、國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)馬曉樂(lè)說(shuō)：“我們希望建立一種體驗(yàn)式的文化教學(xué)，突出‘活在當(dāng)下’，注重教學(xué)的生活化和社會(huì)化，而不僅僅是學(xué)術(shù)化和歷史化。體驗(yàn)是文化教學(xué)的起點(diǎn)，教師要善于構(gòu)建文化‘知識(shí)鏈’，由淺入深，嘗試在生活的文化表征和內(nèi)涵之間搭建橋梁，在‘術(shù)’與‘道’之間加強(qiáng)引導(dǎo)，以此讓體驗(yàn)者慢慢了解中國(guó)人的思維方式、行為模式和價(jià)值觀念。”

天津大學(xué)：爭(zhēng)做傳統(tǒng)文化的傳承者

天津大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生張百慧，最近對(duì)“塤”這一古老的樂(lè)器著了迷。暑假里，她和“時(shí)光掠影實(shí)踐隊(duì)”的同學(xué)們專程到西安做“塤”的專題調(diào)研，回校后，制作了一部紀(jì)錄片《尋?塤》，并分享到網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)上，引起廣泛關(guān)注。眼下，張百慧又在馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院的支持下，準(zhǔn)備將“塤的保護(hù)和傳承”作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究，爭(zhēng)取做出一個(gè)“像樣的成果”。像張百慧一樣，在天津大學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)生參與到保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)中。

目前，天津大學(xué)已有30多支以“傳承保護(hù)傳統(tǒng)文化”為主題的大學(xué)生實(shí)踐隊(duì)伍。濰坊風(fēng)箏、敦煌手鼓、朱仙鎮(zhèn)木版年畫等，都成為他們關(guān)注的對(duì)象。僅在2014年暑期，他們的足跡就遍布大江南北10多個(gè)省份。建筑學(xué)院還組織了4支專業(yè)隊(duì)伍，分赴沈陽(yáng)福陵、河北蔚縣等地進(jìn)行古建筑測(cè)繪。其中福陵遠(yuǎn)離市區(qū)，為了提高測(cè)繪效率，測(cè)繪隊(duì)在一個(gè)軍營(yíng)駐扎下來(lái)。天剛蒙蒙亮，他們就要背上測(cè)繪儀器前往福陵，直到太陽(yáng)落山才能返回駐地，吃過(guò)晚飯后還要繪圖到深夜?！肮沤ㄖ嗍悄举|(zhì)結(jié)構(gòu)，會(huì)隨著時(shí)間的遷移發(fā)生自然損毀，需要定期修護(hù)?！标?duì)員孟蕾說(shuō)，“我們測(cè)繪而成的圖紙經(jīng)過(guò)完善后，將會(huì)被納入文物保護(hù)檔案，成為國(guó)家重點(diǎn)文物搶救性維護(hù)的重要依據(jù)――這是一項(xiàng)多么有意義的工作啊！”

“除了為傳統(tǒng)文化保護(hù)提供實(shí)用性的數(shù)據(jù)，我們這些學(xué)生實(shí)踐隊(duì)伍還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，盡己所能傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”學(xué)生劉克嘉立志要做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。2014年暑假，他組織同學(xué)們奔赴河南開(kāi)封等地調(diào)研朱仙鎮(zhèn)木版年畫和汴繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)現(xiàn)狀?！安试浦?，乘鳳擷羽”，學(xué)生實(shí)踐隊(duì)在大理鳳羽鎮(zhèn)調(diào)研文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育比較薄弱，隨即展開(kāi)支教活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中還特別融入剪紙、民族舞等傳統(tǒng)文化。

浙江大學(xué)：在經(jīng)典熏陶中完善人格

“陽(yáng)明”，是明代著名思想家王守仁的別號(hào)。而浙大與“陽(yáng)明”的關(guān)系還要從“求是”校訓(xùn)說(shuō)起。1938年11月1日，浙大西遷，在廣西宜山的開(kāi)學(xué)典禮上，竺可楨校長(zhǎng)發(fā)表了題為《王陽(yáng)明先生和大學(xué)生典范》的講話，確立“求是”為校訓(xùn)?！八^無(wú)心同異，惟求其是，正是陽(yáng)明的博大不立門戶的精神――本校推原歷史的淵源，深維治學(xué)的精義，特定‘求是’二字為校訓(xùn)?！?/p>

浙大非常重視傳統(tǒng)文化教育，在全校學(xué)生都需要修讀的通識(shí)類課程中，設(shè)置了許多與詩(shī)書經(jīng)典相關(guān)的課程。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本科生的培養(yǎng)方案中對(duì)選修通識(shí)課提出了明確要求：理工科學(xué)生在“人文社科組”中至少需要修讀6學(xué)分;文科學(xué)生在“科學(xué)技術(shù)組”中至少需要修讀6學(xué)分。

2012年12月，浙大一位大一新生在剛?cè)雽W(xué)3個(gè)月后便自殺了。不是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，也沒(méi)有抑郁癥，而是在探尋生命的終極意義無(wú)果后選擇了結(jié)束生命。開(kāi)設(shè)“王陽(yáng)明心學(xué)”課程的董平教授在事發(fā)第二天的“孔子與論語(yǔ)”通識(shí)核心課上，談了對(duì)于這件事的看法：“那位同學(xué)把人分解為一個(gè)個(gè)分子、粒子，從而得出生命沒(méi)有意義的結(jié)論。如果僅僅把人看作一個(gè)‘粒子團(tuán)塊’，把所有的東西都還原到分子、原子的層面，那么我們的藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史該如何解釋？”在董平看來(lái)，如果那名同學(xué)能花更多時(shí)間學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化中的豐富內(nèi)涵，也許他的世界觀會(huì)有所改變。

大學(xué)是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，過(guò)度強(qiáng)化知識(shí)教育會(huì)導(dǎo)致人文精神的缺失，也更容易產(chǎn)生找不到生活意義的問(wèn)題。用豐富的人文知識(shí)充實(shí)學(xué)生的精神世界不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的禮敬，更是完善學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生思辨精神的重要渠道。

南開(kāi)大學(xué)：

用“禮”“孝”文化鍛造青春

“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)?！?014年9月20日，在南開(kāi)大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，200多名新生高聲齊誦“容止格言”，并集體向父母行“鞠躬禮”以謝養(yǎng)育之恩。現(xiàn)場(chǎng)很多學(xué)生和家長(zhǎng)一起感動(dòng)得落淚。

這樣莊重的儀式，這樣動(dòng)人的情景，每年都在南開(kāi)大學(xué)各個(gè)學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上重復(fù)著。“‘禮’與‘孝’是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從學(xué)生入校之初，我們就通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，力爭(zhēng)在整個(gè)校園中營(yíng)造出禮敬中華傳統(tǒng)文化的氛圍，讓他們?cè)谶@種氛圍里培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛造青春?！睂W(xué)生工作部部長(zhǎng)杜長(zhǎng)有說(shuō)。

在物理學(xué)院2012級(jí)本科生王鍶博的床頭掛著一幅“容止格言”。王鍶博初入南開(kāi)時(shí)，得知物理學(xué)院有一個(gè)按照特殊模式培養(yǎng)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的“伯苓班”，就報(bào)名參加了選拔考核，最終卻沒(méi)被錄取。王鍶博百思不得其解，一位老師提醒道：“同學(xué)，先回去認(rèn)真看看南開(kāi)大學(xué)的‘容止格言’吧！”“容止格言”是由被稱作“南開(kāi)校父”的我國(guó)近代教育先驅(qū)嚴(yán)范孫在創(chuàng)校之初所擬定的學(xué)生儀表規(guī)范，張伯苓校長(zhǎng)把它鐫刻在男女宿舍門廊的大鏡處，稱之為“鏡箴”。回到宿舍，王鍶博翻出《入學(xué)手冊(cè)》里的“容止格言”：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊?！彼业搅俗约菏〉脑颍核煽宓囊卵?、蓬亂的頭發(fā)、惺忪的睡眼。從那時(shí)起，王鍶博便將“容止格言”張貼在床頭，每天清晨都默默誦讀。一年后，衣著整潔的王鍶博再次參加“伯苓班”的面試，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。如今，王鍶博的成績(jī)?cè)凇安甙唷崩锩星懊钜簿袟l。輔導(dǎo)員宋燕欣慰地說(shuō)：“‘容止格言’能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和平和寬仁的處世態(tài)度，這將是學(xué)生受益一生的財(cái)富。”

“男子須懷軒昂氣宇，女子當(dāng)有林下之風(fēng)。”已92歲的校友羅明琦先生近幾年來(lái)一直在給新生開(kāi)設(shè)講座，題目就是“‘容止格言’與南開(kāi)精神”。

北交大校園誦讀：

藝術(shù)育人 傳承精神

“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。”在2014年的“春之聲”誦讀活動(dòng)中，交大國(guó)學(xué)社的同學(xué)首先出場(chǎng)，朗誦了《大學(xué)》，觀眾們一下子被吸引住了。“有本末，有終始，有知識(shí)并去實(shí)踐，這也是北京交通大學(xué)校訓(xùn)‘知行’想要告訴大家的。”北京交通大學(xué)校長(zhǎng)寧濱說(shuō)。

2014年2月，北京交通大學(xué)自主創(chuàng)排的大型原創(chuàng)話劇《茅以升》完成校內(nèi)的首次公演，同學(xué)們把劇場(chǎng)擠得水泄不通?！斑@是通過(guò)‘以校園藝術(shù)演繹科學(xué)精神，以原創(chuàng)作品展現(xiàn)大師情懷’的形式，為高等學(xué)校藝術(shù)育人工作做出了有益嘗試?！睂帪I說(shuō)。藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、審美觀念，陶冶道德情操，培育全面發(fā)展的人，具有其他學(xué)科不能替代的重要作用。藝術(shù)能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，豐富想象力;藝術(shù)能夠造就創(chuàng)新型人格，激發(fā)創(chuàng)造的欲望;藝術(shù)能夠溝通審美法則與科學(xué)規(guī)律，使其用各自的方式描繪世界。

關(guān)于青春的格言范文第3篇

社區(qū)文明宣傳用語(yǔ)【精選篇】

1. 輔教樓南墻(進(jìn)校門醒目位置為校訓(xùn))：勤儉博學(xué)誠(chéng)毅創(chuàng)新。

2. 勤教，鉆研，創(chuàng)新，奉獻(xiàn)(教風(fēng))。

3. 花草用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!

4. 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游;給我一個(gè)美麗文明寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中起航!

5. 大氣是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!

6. 我們的心靈像花一樣美麗。

7. 你的青春，奔灑你的熱情。

8. 為中華之崛起而讀書。

9. 敬業(yè)，修德，強(qiáng)能，健體(校訓(xùn))。

10. 跟老師說(shuō)聲"好"，不困難;困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲"好"。

11. 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。——草坪

12. 自學(xué)自理自護(hù)自強(qiáng)自律。

13. “美是文明美是智慧美是奉獻(xiàn)”。

14. “今天，你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

15. 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

文明宣傳用語(yǔ)【經(jīng)典篇】

1. 微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2. 抓好城市建設(shè)，提高城市整體文明形象

3. 笑迎天下客，滿意在盱眙

4. 愛(ài)盱眙，講文明，樹(shù)新風(fēng)

5. 積極行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建江蘇省文明城市增光添彩

6. 創(chuàng)建文明城市，打造“文明盱眙”的城市名片

7. 管好自己的口，不隨地吐痰，不說(shuō)不文明的話管好自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不做不文明的事管好自己的腿，不違反交通規(guī)則，不踐踏花木草地

8. 文明城市大家創(chuàng)建，文明成果人人共享

9. 全民動(dòng)員，齊心協(xié)力，共建省級(jí)文明城市

10. 樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培育文明道德新風(fēng)尚

11. 做文明市民，樹(shù)文明新風(fēng)，創(chuàng)文明城市

12. “播種文明收獲溫馨”。

13. 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

14. 文明是快樂(lè)的源泉。

15. 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

社區(qū)文明宣傳標(biāo)語(yǔ)【熱門篇】

1. 文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧!

2. “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

3. 樂(lè)學(xué)，善思，奮進(jìn)，創(chuàng)造(學(xué)風(fēng))。

4. 好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。

5. 做文明盱眙人，創(chuàng)江蘇文明城。

6. 嚴(yán)細(xì)，文明，求實(shí)，向上(校風(fēng))。

7. 群策群力創(chuàng)建文明城市，同心同德建設(shè)美好家園。

8. 開(kāi)文明車，走文明路，做文明人。

9. 讓城市更美，讓安陽(yáng)更靚。

10. 加強(qiáng)鄰里和睦團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。

11. 講文明樹(shù)新風(fēng)，做文明有禮的聯(lián)通人。

12. 爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”，爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手。

13. 人人都是文明城市創(chuàng)建志愿者。

14. 創(chuàng)建文明單位爭(zhēng)當(dāng)文明員工。

15. 推行“青年文明號(hào)服務(wù)卡”是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證。

16. 路好車好文明最好;快行慢行安全才行。

17. 爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)獻(xiàn)社會(huì)。

18. 文明是城市之魂，美德是立身之本。

19. 實(shí)施市民素質(zhì)提升工程，全力創(chuàng)建全省文明城市。

20. 創(chuàng)建文明單位，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

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關(guān)于青春的格言范文第4篇

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；德育教育；手段和方法

在中專學(xué)校教育中，其核心問(wèn)題之一就是如何提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。由于大多的中專生年齡較小，心理和生理都還不太成熟，價(jià)值觀也處在形成的過(guò)程中。為此，在對(duì)其引導(dǎo)與教育過(guò)程中，一定要堅(jiān)持育人為本的思想，把德育工作放在教學(xué)的首位，并注重德育教育手段和方法的合理運(yùn)用，促進(jìn)中專學(xué)校德育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為社會(huì)輸送高素質(zhì)/高水平的技術(shù)人才。

1當(dāng)前德育教育的現(xiàn)狀

1.1中專學(xué)生的現(xiàn)狀分析

基于中專學(xué)生大多都是初中畢業(yè)后步入中專，許多學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏差、學(xué)習(xí)目的不明確、家長(zhǎng)做主選擇專業(yè)等原因而步入中專學(xué)校，學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格與價(jià)值取向往往難以與所選擇專業(yè)相匹配。且由于大多學(xué)生的年齡正處在十六七歲左右，其思想活躍，好奇心強(qiáng)，往往喜歡不假思索地去甄別新事物、新思維，特別是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，來(lái)自社會(huì)、家庭的精神和物質(zhì)等各種不良誘惑和負(fù)面信息逐漸增多，未能給予中專學(xué)生的身心健康的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，綜上因素，都是致使許多中專學(xué)生道德意識(shí)淡薄的重要影響因素[1]。

1.2中專教師的現(xiàn)狀分析

在中專德育教學(xué)中，需要多方面的配合，才能夠更好地進(jìn)行德育教學(xué)。而作為教師，要想上好一堂課，不能光在教學(xué)的過(guò)程和方法中下功夫，還得努力提高教學(xué)的含金量。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多中專學(xué)校的德育教育流于表面化，缺乏思想內(nèi)涵，且許多學(xué)校的德育教師同時(shí)擔(dān)任著多門學(xué)科的教學(xué)，使得部分教學(xué)在德育教學(xué)上所花的時(shí)間偏少，不僅沒(méi)有花時(shí)間去思考德育教育的手段與方法，甚至平時(shí)備課都只是應(yīng)一時(shí)之需，導(dǎo)致中專德育教育未能得到應(yīng)有的重視。

1.3中專學(xué)校環(huán)境的現(xiàn)狀分析

在諸多中職學(xué)校中，從部分校園環(huán)境而言，學(xué)校德育教育并未得到校方領(lǐng)導(dǎo)的重視，不僅沒(méi)有學(xué)校宣傳欄運(yùn)用海報(bào)、墻報(bào)、名人格言等進(jìn)行德育宣傳，更沒(méi)有在學(xué)校周會(huì)、月會(huì)或者某些活動(dòng)中對(duì)德育工作進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，對(duì)于德育工作，部分學(xué)校也未能結(jié)合實(shí)際建立相應(yīng)的管理與激勵(lì)機(jī)制，以推動(dòng)德育教育的有序進(jìn)行[2]。

2中專學(xué)校德育教育的手段和方法

在中專教育中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為兩種：一種是興趣，另一種是責(zé)任動(dòng)機(jī)。而無(wú)論是那種動(dòng)機(jī)都離不開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生德育教育效果的有效手段與方法，以下就針對(duì)當(dāng)前中專德育教育的現(xiàn)狀，闡述關(guān)于德育教育的手段與方法。

2.1校方領(lǐng)導(dǎo)重視德育教育

在德育教育上，當(dāng)校方領(lǐng)導(dǎo)給予重視，首先就能夠起到承上啟下的作用，能夠帶動(dòng)校方更多的教師在德育教育中給予重視。另一方面，能夠促進(jìn)校園德育教育文化的建設(shè)，比如出版德育教育相關(guān)的板報(bào)、墻報(bào)、名人格言等，推動(dòng)學(xué)校整體環(huán)境的轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，在校園各大活動(dòng)中，有利于推動(dòng)德育教育的宣傳開(kāi)展。

2.2強(qiáng)化教師德育教學(xué)的理念

基于當(dāng)前許多中專學(xué)校的德育教育流于表面化，缺乏思想內(nèi)涵，且許多學(xué)校的德育教師同時(shí)擔(dān)任著多門學(xué)科的教學(xué)，導(dǎo)致德育教師偏離職業(yè)化。為此，在德育教學(xué)中，不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)德育課程進(jìn)行合理安排，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教師德育教學(xué)的職業(yè)化理念，要求德育教師提高自身德育素養(yǎng)和德育教學(xué)方法，如探究法、案例法、換位法等，將德育更好地融入到職業(yè)技能的教育中。

2.3加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系

在中專學(xué)校教學(xué)中，如何系統(tǒng)地將課堂教學(xué)與職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更加直觀地了解職業(yè)道德和德育教學(xué)知識(shí)，通過(guò)校企之間深度合作是強(qiáng)化課堂教學(xué)與職業(yè)緊密聯(lián)系的重要渠道之一。在學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能與知識(shí)的過(guò)程中，可以以學(xué)校社團(tuán)為載體，在舉辦社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)家或者員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的了解，有助于學(xué)生知曉企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠以更高更職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己[3]。

2.4加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

基于中專學(xué)生正處于青春期，其思想比較活躍，也容易受不良環(huán)境和負(fù)面信息的影響。為此，通過(guò)將職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)德育教育課堂，能夠幫助學(xué)生對(duì)自己所抉擇的專業(yè)產(chǎn)生興趣愛(ài)好，或者能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)興趣愛(ài)好與自己選擇的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)德育知識(shí)的過(guò)程中，改善自身青春期對(duì)事、對(duì)物、對(duì)人的看法，能夠更好地在中職德育教育中聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，規(guī)范自身的職業(yè)生涯。

3結(jié)語(yǔ)

中職德育教育不是一朝一夕的事情，而是在教學(xué)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為學(xué)生考慮，切實(shí)把學(xué)生作為教學(xué)的主體，采用合理的教育手段與方法，在無(wú)形中逐漸推動(dòng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和自身能力的提高，使其成為社會(huì)所需求的高素質(zhì)高水平人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱月蓉.“管育并重”模式在中職班主任德育教育中的實(shí)踐應(yīng)用[J].才智,2015(11):211.

[2]方吉庭.關(guān)于新形勢(shì)下小學(xué)德育教育的探索[J].學(xué)周刊,2016(33):126~127.

關(guān)于青春的格言范文第5篇

1、自信使我們快樂(lè)，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂(lè)，自信使我們擁有勇氣。

2、世界上有一批雖身處逆境，但充滿自信，自強(qiáng)不息，奮斗向上，最終獲得輝煌成就的人。

3、漫漫人生，翻開(kāi)歷史的卷歷，有哪篇詩(shī)歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動(dòng)？

4、自信是成功的秘訣。猜透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的可貴的強(qiáng)大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

5、自信讓人們獲得前進(jìn)的動(dòng)力。如果說(shuō)人生的一艘帆船，自信便是那鼓起的風(fēng)帆，讓人勇往直前。

6、有些人說(shuō)：自信是陽(yáng)光，我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，但人只擁有了自信，才算一個(gè)健全的人。我不知道我是否擁有過(guò)自信，但我明白，只要我自信，我就是一個(gè)美麗的人。

7、自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，如果說(shuō)自卑是紅燈，阻擋我們前進(jìn)的目標(biāo)，那么自信就是綠燈，為我們前進(jìn)的成長(zhǎng)之路保障綠色暢通！

8、自信的人往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，從而發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。而自卑或者自負(fù)的人，不是發(fā)現(xiàn)不了自己的長(zhǎng)處，就是驕傲自大，看不到自己的短處。所以說(shuō)，自卑與自信是一對(duì)孿生子，這兩者都以自我為中心。

9、自信就像是一根柱子，能撐起青春的天空；自信就像是一片陽(yáng)光，能為我們照亮了前進(jìn)的路；自信就像是一片大海，乘著它駛向勝利的彼岸。正如愛(ài)迪生說(shuō)的“：自信是成功的第一秘訣。”

10、我美麗因?yàn)槲易孕?，以后，無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到多大的困難，我都會(huì)都會(huì)勇于克服，只要與自信結(jié)為朋友，他會(huì)伴著我一直走完以后的路。

11、如果青春是一道美麗的彩虹，那自信就是它絢麗的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它潔白的花朵；如果青春是一首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，那自信就是蕩漾在我們心中的旋律；如果青春是一段五彩繽紛的生活，那自信就是勾畫生活的彩筆……

12、只有自信，才能面對(duì)人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個(gè)身心趟出一條成功的路。

13、你是否有過(guò)貝多芬在聾啞時(shí)的自信？當(dāng)你面對(duì)人生中艱難的歷程時(shí)，你是否有過(guò)張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎？

14、青春需要自信，青春需要活力，青春屬于我們。春暖花會(huì)開(kāi)，假如你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那你就會(huì)有春*，假如你有理想，那春天一定會(huì)很遙遠(yuǎn)，假如你有自信，那麼總有一天你會(huì)擁有滿園鮮花，相信自己，也許下一個(gè)擁有滿園鮮花的就是你。

15、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個(gè)又一個(gè)偉人的出現(xiàn)：高爾基，愛(ài)因斯坦，伽利略。

16、自信使他榮登成功的寶座；自信使的堅(jiān)守自己的信念，創(chuàng)下如今碩果累累的果園；自信使他在遭受挫折時(shí)，不心浮氣躁，從而解決難題，迎來(lái)勝利的曙光；自信使他闖出一條柳暗花明的康莊大道！

17、自信是人獲勝的法寶，更是事業(yè)的保障。但是，自信也要有度，過(guò)高的估計(jì)了自己而輕視別人就等于自傲自負(fù)，全不把別人放在眼里。最終是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

18、自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”

19、冰凍三尺非一日之寒，但一攜著一份自信，一份執(zhí)著，終于有了滴水穿石的奇跡，有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不一定是天才，()而是擁有自信的平凡之人。相反，自信是正義的，而正義的背后總會(huì)有黑暗和邪惡，那股強(qiáng)大又黑暗的旋風(fēng)即是自卑。

20、自信，雖不是一支悅目的歌，也不是一首飄逸的詩(shī)。它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。

21、人們常說(shuō)：“自信是事業(yè)成功的保障。”這句話很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定會(huì)成功。天底下所有的問(wèn)題就可以迎刃而解。

22、自信的我繼續(xù)著我的成長(zhǎng)路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗(yàn)，然而我的記憶中，多了一份有價(jià)值的回憶，我的信念中，多增了一份自信。

23、自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己告別自卑擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

24、自信，并不難尋，只看自己用什么方式去尋找。自信就是遠(yuǎn)航的船，縱然孤帆遠(yuǎn)影，也定能乘風(fēng)破浪；自信就是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風(fēng)瑟瑟，也依然傲然挺立。縱然天地悠悠，每一個(gè)生命每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信。

25、因?yàn)樽孕牛愿杏X(jué)生活美好！當(dāng)然，一個(gè)自信的人，并非事事順心，事事如意，只是她在靈魂上開(kāi)了一扇天窗，讓陽(yáng)光從窗口飄進(jìn)來(lái)，即便是陰雨的天，她也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造太陽(yáng)，那個(gè)太陽(yáng)就是對(duì)自己有信心。

26、愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，夢(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天。