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青松的詩句范文第1篇

浙江嘉興禾興南路73號，是譯界倍加推崇的作家朱生豪的故居。大門外樹立著朱生豪和宋清如的雕像。兩人身體相連，一個臉龐微微側向一邊，另一個則深情凝視著眼前的愛人。雕像下刻著朱生豪寫給宋清如的信：“要是我們兩人一同在雨聲里做夢，那意境是如何不同，或者一同在雨聲里失眠，那也是何等有味。”在他們微微閉著的雙眼中，應該是彼此最生動的笑容和如詩一般浪漫美好的回憶吧。

掙脫舊式生活的“二小姐”

“葬!葬!葬!打破青色的希望，一串歌向白云的深處躲藏。夜是無限地茫茫，有魔鬼在放出黝黑的光，小草心里有惡夢的驚惶……”宋清如青年時期寫的一首《夜半鐘聲》，將她要讀書、出走的心，要掙脫舊式家族掌控的心，臨摹得纖毫畢現。

1911年，了中國兩千多年的封建帝制，建立了中華民國。在江蘇常熟欄桿橋的一個地主家庭，“二小姐”宋清如也隨著中國歷史的這一次劇變而出生。和她在同一年出生的有蕭紅，比她稍早的有丁玲、林徽因、孟小冬、陸小曼。這些長在民國的新女性在各自的故鄉經歷著迥然不同的童年。五六歲時的宋清如經歷了她人生中的第一個噩夢――“裹小腳”。

民國初年，鄉下的女人還在纏足，宋家又是當地的望族，宋清如也沒能逃脫這樣的命運。幼嫩的雙腳被兩條長長的纏腳布裹挾得近乎骨折，徹骨的疼痛將她折磨得死去活來。在大人監視稍松的時候，她就狠命地把纏腳布扯掉。大人發現了，還會重新纏起，換來的是宋清如撕心裂肺的哭聲。母親聽煩了，抓起一把爐灰就往她嘴里塞。就這樣一邊纏，一邊扯，一來二去，宋清如腳上的皮破了，肉爛了，實在沒辦法再纏了，家人這才作罷。于是宋清如的腳雖然長大后比常人略微小一些，但總算保住了這雙可以走南闖北的天足。

性格外柔內剛的宋清如十分聰慧，她在姐弟四人之中排行第二。6歲時，家里就為她定了娃娃親，對方是江陰縣一戶姓華的大家族。在她7歲時，家里按照舊俗，請來了一位私塾先生，姐弟4人一起受教，弟弟是男嗣，需“重點培養”，3個女孩只是稍帶著“些許認得幾個字罷了”。但是聰明的宋清如很快就熟讀了《三字經》、《千字文》、《閨門女訓》、《古文觀止》，甚至讀了《三國演義》、《西游記》、《聊齋志異》等長篇小說。她不滿足于舊式教學的古板，執拗地要求母親送她進了新式小學堂。

民國初年，蘇州一代的農村，流行著這樣一種說法：蘇州人起樣，鄉下人學樣，鄉下人學像，蘇州人換樣。宋清如不甘心回到鄉下，想到蘇州闖天下，1928年，她進入蘇州的一所美國基督教西差會興辦的慧靈女校讀中學。就在中學即將畢業的時候，她與家里爆發了激烈的爭吵，爭吵的核心就是：女大當嫁。已經18歲的宋清如要準備嫁妝出嫁了，而她還想繼續讀書。她激動地跟家里人宣告：“把我做嫁妝的錢用來讀書好了?！蹦赣H知道拗不過這個性子剛烈的“二小姐”，于是又做出了讓步，宋清如以全校第三名的成績考入了省立蘇州女中。當時老師的一句話對她產生了很大的影響：“最沒出息的男人至少還考慮養活妻兒，最沒出息的女人只靠丈夫養活。”宋清如當然不想做那個“最沒出息的女人”，于是她努力學習，以優異的成績畢業，考入了從此改變她整個人生軌跡的之江大學。

一笑低頭意已傾

以前我最大的野心，便是成為你的好朋友，現在我的野心，便是希望這樣的友誼能繼續到死時。謝謝你給我一個等待……做人最好常在等待中，須是一個遼遠的期望，不給你到達最后的終點，但一天比一天更接近這目標，永遠是渴望，不實現也不摧毀。每天發現新的歡喜，是鼓舞而不是完全的滿足。頂好是一切希望完全化為事實，在生命終了前的一秒鐘。

――摘自朱生豪寫給宋清如的信

之江大學風景秀美，面臨風光旖旎的錢塘江，背靠郁郁蔥蔥的秦望山，在宋清如進入之江大學之前，這里已經有了一個“之江才子”，在由國文系學生組織的社團“之江詩社”已獨領3年多，他就是朱生豪。

一進入之江大學，頗有詩情文采的宋清如便加入了之江詩社。在之江詩社1932年的“迎新會”上，宋清如第一次遇見了朱生豪。多年后，當她回憶初次見到朱生豪的時候說：“那時，他完全是個孩子。瘦長的個兒，蒼白的臉，和善、天真，自得其樂，很容易使人感到可親可近?！?/p>

在之江大學最有名的“情人橋”邊，詩社成員常會三三兩兩在此交換詩作，相互傳閱。宋清如交上了一首“寶塔詩”(注：就是第一行一個字，第二行兩個字，第三行三個字這樣的詩)，當時之江詩社的其他人寫的都是古體詩，大家看到這樣一首詩都感到很好笑，這樣宋清如覺得有點手足無措。只有朱生豪在看到詩之后，又看了看這個清秀可愛的詩社新人，對她微微一笑。這一笑讓局促的宋清如獲得了莫大的安慰，“他只笑了笑……但留給我的印象是親切的。既不是嘲笑，也不是捧場。”從此，他們開始了頻繁的詩詞酬和。一個藍色封皮的本子成了傳遞他們詩作心曲的信物。

“楚楚身裁可可名，當年意氣亦縱橫，同游伴侶呼才子，落筆文華絢不群。招落月，喚停云，秋山朗似女兒身。不須耳鬢常廝伴，一笑低頭意已傾?！逼饺绽锸萑跎n白，寡言內向的朱生豪一向被朋友們戲謔為“沒有”的才子，他卻對有著錦繡才情的宋清如這樣表達著一腔熱情。宋清如被眼前這位充滿才氣的俊秀的男子所打動，但是她心里也明白，家里從小給她定下的那門親事是無論如何要解決掉了。于是她用無比堅決的口氣對母親說：“誰訂的婚，誰嫁過去!我不接受。”在她的決絕之下，直到她大學第二年，對方才正式同意解除婚約，并登報聲明，來清如終于獲得了自由身。

此時，已經畢業的朱生豪就要到上海世界書局擔任編輯工作，而宋清如還有三年的學業要繼續。分別這一天，還沒有挑明關系，兩人往雨后的錢塘江畔六和塔邊的小路上并肩走著。朱生豪送給宋清如一首雖短卻意味深長的小詩：“夢已散，手空揚，尚言離別是尋常。誰知詠罷河梁后，刻骨相思始自傷。”愁腸百轉，分別是如此的讓人神傷，兩人相約繼續書信往來，傳情達意。在兩人靠鴻雁傳書的這一年，朱清如的詩情得到進一步升華。

她的新詩開始在上海《現代》雜志上發表，《有憶》、《夜半歌聲》等新作稱得上是20世紀30年代新詩中的精品?！冬F代》雜志的主編施蟄存在讀完宋清如寄去的詩歌《再不要》后，給她回了一封長信，稱她“一文一詩，真如瓊枝照眼……真不敢相信你是一位才從中學畢業的大

學初年級學生……，我以為你有不下于冰心之才能……”

朱生豪的情書還在不斷地飛來，鴻雁在上海和杭州之間傳遞著他們的愛情。“渴望著信來的時候，每一分鐘是一個世紀，每一點鐘是一個無窮……似乎我每次見了你五分鐘，便別了你一百年似的。”愛情是如此甜蜜，愛人又是如此多情，正處在青春妙齡的來清如覺得這是一生中最幸福的時光。

1935年，在世界書局英文部負責人詹文滸先生的建議下，只有23歲的朱生豪獨自承擔起了翻譯《莎士比亞戲劇全集》的任務。此時的中國還沒有一本正式系統的莎士比亞譯作，而在鄰國日本，他們花了20年的時間才將這套巨著翻譯完成，正在幸災樂禍地譏諷中國沒有人才，沒有文化。朱生豪自知責任重大，他在自序中這樣寫道：“翻譯此書的宗旨，第一在干追求最大范圍地保持原文的神韻，不得已再求其次，也務必做到字句暢曉明白?！?/p>

從接到翻譯《莎士比亞戲劇全集》的任務開始，朱生豪就將此當成自己生命的一部分，他興奮地寫信告訴宋清如這個消息，要把這部巨著當作獻給她的禮物。宋清如激動地寫了一首小詩《迪娜的紀念》送給朱生豪：“落在梧桐樹上的，是輕輕的秋夢吧?落在迪娜心上的，是迢遠的懷念吧?四月是初戀的天，九月是相思的天，東方剛出的朝陽，射出萬丈的光芒……”這首詩還被朱生豪譜了曲子，輕輕哼唱。

這期間，朱生豪的書信更加直白和熾烈，一首《我愛宋清如》，將愛情的炙熱表露無疑：“我愛宋清如，風流天下聞；紅顏不愛酒，秀頰易生氛。我愛宋清如，溫柔我獨云；三生應存約，一笑憶前盟?！毙胖械姆Q呼也變得更親昵，“女王陛下”、“親如我兒”、“寶貝”、“小鬼頭”等等，將他們的親密關系一覽無余，比當時一般世俗的情侶更多了份瀟灑和親切。

才子佳人，柴米夫妻

清如必須向生豪保證不得有六小時以上之離別，如有必要之理由，當先征得生豪同意，并約定準確歸期，不可失信；生豪愿對岳母盡最大可能之孝敬，并誠意服從清如之任何訓令，唯清如亦必須絕對尊重生豪之感情，勿令其在精神上感受痛苦。

――摘自朱生豪、宋清如《約法七章》

1942年5月1日，這對柔情蜜意的戀人終于在上海完成了他們的婚禮，此時距離他們相識已經過去了整整10年，而中國也在戰爭的陰霾中艱難地掙扎著。宋清如大學畢業之后曾先后在湖州私立民德簡師、國立四川中學和錫珍女中任教，在日軍的戰火中，顛沛流離，終于和心愛的人喜結連理。一代詞宗，也是宋清如和朱生豪老師和婚姻介紹人的夏承燾在他們的結婚留言本上題了一幅字：“才子佳人，柴米夫妻”。這就是這對新人的完美寫照，穿著借來的服裝舉行簡樸的婚禮，婚后攜手進行艱巨的翻譯《莎士比亞戲劇全集》的巨大工程。

朱生豪和宋清如在婚后去常熟宋清如娘家暫住，臨行前制定了一個《約法七章》，很像后來解放初期流行的“保證書”，內容涉及了家庭理財、工作定量、人情往來等等“規章制度”，其中最讓人忍俊不禁的是這樣兩條：“清如必須向生豪保證不得有6小時以上之離別，如有必要之理由，當先征得生豪同意，并約定準確歸期，不可失信；生豪愿對岳母盡最大可能之孝敬，并誠意服從清如之任何訓令，唯清如亦必須絕對尊重生豪之感情，勿令其在精神上感受痛苦?！?/p>

1943年1月，朱生豪和宋清如帶著他們的莎士比亞，回到了嘉興朱生豪的老家。房間極其簡陋，一張櫸木桌，一把舊式靠椅，再加上一盞小油燈，就是朱生豪的標準辦公配置；一套《莎士比亞戲劇全集》，兩本辭典，再加上一支磨損得破舊不堪的鋼筆，就是他每天辛勤勞作的所有工具。朱生豪翻譯過的手稿，宋清如負責謄寫校對，兩人所得的收入僅能維持一家人的日常生活。家里的一切衣食起居都由宋清如打理。每月上旬，先把米買好，并消減其它開支。宋清如負責每天買菜、燒飯、洗衣、打理家務。還在空閑時間幫工做衣貼補家用。盡管生活拮據，他們仍然覺得幸福、安詳。宋清如成了朱生豪生活中的主心骨，是他最大的精神慰藉。

然而就是這樣的日子也不能久長，由于長期的營養不良和翻譯的巨大工作量，讓貧病交加中的朱生豪患上了嚴重的肺結核及并發癥。此時他已經翻譯了三十一部半的莎翁巨著。他在寫給二弟的最后一封信中說：“這兩天好容易把《亨利四世》譯完。精神疲憊不堪……因為終日伏案，已經形成消化永遠不良現象，走一趟北門簡直有如爬山。幸喜莎劇現已大部分譯好……一已替中國近百年翻譯界完成了一件最艱巨的工程……不知還能支持到何時!”1944年11月底，朱生豪病情加重，臥床不起，已經無力看書。他對日夜守護在身邊的愛妻說：“莎翁劇作還有五個半史劇沒翻譯完畢，早知一病不起，就是拼著命也要把它譯完?！?/p>

1944年12月26日午后，朱生豪最后一次對宋清如說：“青青，我要去了?！彼吻迦绮桓铱藓?，她緊握著丈夫的手，竭力想把他留下，但還是沒能阻擋住死神的腳步，華美的樂章驟然停止，這一年，朱生豪和宋清如都只是剛過而立之年。朱生豪留下了年僅13個月大的兒子和沒有完成的莎翁劇作的翻譯工作，遺憾地閉上了眼睛。

為了能將孩子撫養成人，宋清如咬擔下了所有的苦難?！澳愕乃劳?，帶走了我的快樂，也帶走了我的悲哀。人間哪有比眼睜睜看著自己最親愛的人由病痛而致絕命時那樣更慘痛的事!痛苦撕碎了我的靈魂，熬干了我的眼淚?！彼谡煞蛩篮髢芍苣昙o念的時候寫下了這樣的祭文。朱生豪曾在遺囑中叮囑胞弟文振繼續莎翁巨著的翻譯工作。但是文振的譯風和朱生豪不符，出版社不滿意，于是宋清如決定代替丈夫續譯莎翁全集，這對于她來說，絕對是個壯舉。她想仿效楊憲益、戴乃迭合譯《離騷》作為定情物，讓自己的靈魂在莎士比亞的世界里和丈夫再次相遇。

青松的詩句范文第2篇

Meng Juncai； He Ruichan

（西北大學，西安 710127）

（Northwest University，Xi′an 710127，China）

摘要: 文章討論了樣本數據缺失情形下泊松過程的強度估計和檢驗問題。用極大似然估計、矩估計法和最小二乘估計法對強度進行估計，分別得出了極大似然估計強度的迭代方法，矩估計值及最小二乘估計值。證明了矩估計值和最小二乘估計值的無偏性和相合性，導出了其統計量的極限分布。最后，對兩個Poisson過程的差異進行了假設檢驗同時給出漸近置信區間。

Abstract: This paper estimates and inspects strength of the poisson process under the condition of the missing data. By the moment，maximum likelihood and least-square methods, the parameter is estimated. And iteration method of maximum likelihood estimation, moment and least-square estimated value are obtained. Then unbiased sex and consistency of estimated value of moment and least-square are proved. Limited distribution of statistics is got. Finally, the difference of two poisson processes is tested and confidence interval is given.

關鍵詞: 缺失數據 極大似然估計 矩估計 最小二乘估計 極限分布 假設檢驗

Keywords: missing date；maximum likelihood estimation；moment estimation；least-square estimation；limited distribute；hypothesis test

中圖分類號：O212文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0297-02

0引言

Poisson過程是經濟社會管理及科學研究領域極為常見的一類隨機過程。過程的強度是該過程的一個重要數字特征。在實際應用中，人們?；谄溆^測樣本，運用相應的統計方法對強度進行統計推斷，為更深入的應用奠定基礎。然而，觀測數據缺失是數據采集中的一種常見現象。文獻[1]給出了Poisson過程的相關內容，文獻[2]和[3]討論了數據缺失情形下Poisson總體參數估計的相關問題。本文假設每次觀測時觀測值以一定概率被觀測到，以給出此種情形下Poisson過程的強度參數的估計方法和一些統計性質，并研究相應的統計檢驗。

對于Poisson過程

P（X（t）=k）=■e-?姿t，k=0，1，2……

其中?姿>0，為未知參數，研究其概率特征的關鍵是推斷出λ的估計量■。為此，在特定時間t內，對Poisson過程進行m次觀測，記其觀測值為（x1，x2，…，xm）。通常情況下，各xi能否被觀測到也是一個隨機事件，現假設xi（i=1，2，…，m）會以概率1-p（0

為方便討論，由文獻[2]和文獻[3]可以引入變量?啄=（?啄1，?啄2，…，?啄m），其中

?啄i=?啄0缺失xi1否i=1，2，…，m。

并設?啄i與xi相互獨立，故有

p（?啄i=0）=1-p（?啄i=1）=1-p。

于是，實際觀測數據可表示為

（?啄1x1，?啄2x2，…，?啄mxm）=（z1，z2，…，zm）。

由以上假設，可推得實際觀測值zi（i=1，2，…，m）的分布律為

P（zi）=1-p+pe-t?姿 zi=0p■e-t?姿 zi=1，2，…

進而得出zi（i=1，2，…，m）的期望和方差分別為

E（zi）=pt?姿var（zi）=pt2?姿2-p2t2?姿2+t?姿。

1強度λ的極大似然估計的EM算法

由文獻[4]可以引入潛在變量I=（I1，I2，…，Im）其中

Ii=1Zi≠00zi=0，

則Ii的分布律為

P（Ii=0）=1-p+pe-t?姿，P（Ii=1）=p-pe-t?姿。

則可以算得Ii的期望為

E（Ii）=p-pe-t?姿，

所以樣本完整化為（Z，I），可以得到Z=（z1，z2，…，zm）與I=（I1，I2，…，Im）的聯合分布為

P（Z，I?姿）=■p■e-t?姿■（1-p+pe-t?姿）■。

所以后驗分布為

P（?姿Z，I） ∝P（Z，?姿） ?仔（?姿），

其中?仔（?姿）為參數?姿的先驗分布，由于?姿是總體參數，所以可設?仔（?姿）=1，即

P（?姿Z，I） ∝■p■e-t?姿■（1-p+pe-t?姿）■。

取樣本的似然函數

logP（?姿Z，I） =■（Ii(logp-?姿t+zilog（?姿t）-logzi?。?（1-Ii）log（1-p+pe-t?姿））。

可用EM算法多步迭代，以求得?姿的近似估計量。記第j步運用EM算法得到的估計量為?姿 （j），則在求得?姿 （j+1）的E步，先求得Ii的條件期望

E（Ii（?姿 （j），Z））=p-pe■。

并代入似然函數期望的表達式有

Q（?姿?姿 （j），Z）=E■（logP（?姿Z，I）?姿 （j），Z）=■{logp-?姿t+zilog（?姿t）-

logzi?。〦（Ii?姿 （j），Z）+log（1-p+pe-t?姿）[1-E（Ii?姿 （j），Z）]}=■[（logp-?姿t+

zilog（?姿t）-logzi?。╬-pe■）+log（1-p+pe-t?姿）（1-p+pe■）]。

在M步，將Q（?姿?姿 （j），Z）對?姿求導并令其為0，可得?姿 （j+1）應滿足

■-t+■p-pte■+■1-p+pe■=0。

設{ ?姿 （i）}的極限為■，對上式取極限有

-mt+■（p-pte■)-mpte■=0。

經化簡可得?姿■+1-■=0。

令f（?姿）＝?姿?姿■+1-■

則有f′（?姿）＝■-■+1

根據牛頓迭代公式有?姿j+1=?姿j-■。（1）

故在給定初值?姿0和迭代精度?著后，式（1）即給出參數?姿的極大似然估計量的迭代值。

2強度?姿的矩估計及其性質

由樣本的期望估計總體期望t■*=■

可得強度的矩估計值為■*=■

由zi的分布律可以算得E（■*）=■■E（zi）=■=p?姿

var（■*）=■■var（zi）=■

所以，■*是?姿的有偏估計且不具有相合性。

關于?姿的矩估計量，我們有

定理1（■*-?姿）■N（p?姿-?姿，p?姿2-p2?姿2+■）

證明：因為■*-?姿=■■zi-?姿=■■（zi-t?姿）

根據zi的分布律可以得到

E（zi-t?姿）=pt?姿-t?姿var（zi-t?姿）=pt2?姿2-p2t2?姿2+t?姿

所以由文獻[5]中心極限定理得

（■*-?姿）■N（p?姿-?姿，p?姿2-p2?姿2+■）

3強度?姿的最小二乘估計

由假設可知Ez1…zm=pt…pt?姿，

由文獻[4]可得到?姿的最小二乘估計值■=■（z1+…+zm）

顯然

E（■）=■■E（zi）=■=?姿

由此可知■是?姿的無偏估計。又

var（■）=■■var（zi）=

■=■+■

可見其極限為0，故■是?姿的相合估計。

定理2■?姿a．s.且（■-?姿）■N（0，■+■-?姿2）

證明由文獻[6]及強大數定理有

■=■（z1+…+zm）■E（zi）=?姿

因為■-?姿=■■（zi-pt?姿）

并且E（zi-pt?姿）=0 var（zi-pt?姿）=pt2?姿2+t?姿-p2t2?姿2，

故由中心極限定理得（■-?姿）■N（0，■+■-?姿2）。

即有■是?姿的漸進正態估計。

4對兩個Poisson過程差異的假設檢驗及其漸近置信區間

首先設兩個Poisson過程，其參數分別為?姿1，?姿2，且抽樣數據分別為（x1，x2，…xm）（y1，y2，…yn）。

引入變量?啄=（?啄1，?啄2，…，?啄m） ，?濁＝（?濁1，?濁2，…，?濁n）其中

?啄i=0缺失xi1否i=1，2，…，m ?濁i=0缺失yi1否i=1，2，…，n。

實際觀測值分別為（?啄1x1，?啄2x2，…，?啄mxm）=（z1，z2，…，zm）及（?濁1y1，?濁2，y2，…，?濁nyn）=（h1，h2，…，hn）。

它們分別會以概率1-p1，1-p2丟失，于是，其最小二乘估計量分別為■1=■（z1+…+zm）

■2=■（h1+…+hn）。

由定理2，可得

（■1-?姿1）■N（0，■+■-?姿■■）

（■2-?姿2）■N（0，■+■-?姿■■）

所以（■1-■2-（?姿1-?姿2））■N（0，■+■-?姿■■+■+■-?姿■■）。

在對兩個Poisson過程是否相同的檢驗中，考慮假設

H0∶?姿1-?姿2=0，H1∶?姿1-?姿2≠0。

選用檢驗統計量

?滋= ■，

則?滋■N（0，1）。在原假設成立的前提下，有

■1-■2■■N（0，1）

對于■1-■2的漸近置信區間，在給定顯著性水平?琢（0

P■1-■2■?燮?滋1-■=1-?琢

其中?滋1-■滿足

■■exp-■dx=1-■。

由■1-■2■?燮?滋1-■

及文獻[4]可得漸近置信區間為

-?滋■■+■-2?姿■■+■+■，?滋■■+■-2?姿■■+■+■。

5結束語

Poisson過程是在實際中應用非常廣泛的一種隨機過程，過程的強度是該過程的一個重要數字特征，所以對強度的估計和研究具有一定的實際價值。本文主要討論了在觀測值以一定概率缺失的情況下，根據缺失條件下實際觀測值的分布率，用不同的方法對參數的估計及其性質的研究。在以后的研究中可以考慮每個樣本以不同的概率缺失條件下對強度的估計方法及其對其估計值統計性質的研究。

參考文獻：

[1]孫洪祥.隨機過程[M].北京：機械工業出版社，2007.

[2]劉銀萍．具有部分缺失數據時2個poisson總體的估計和檢驗[J]．工科數學，2002（6）：83-86.

[3]武大勇，萬建平.具部分缺失數據兩個柏松總體的估計和檢驗[J].應用數學，2005（18增）：102-106.

[4]茆詩松，王靜龍，濮曉龍.高等數理統計[M].高等教育出版社，2006.

[5]Lehmann E L. Elements of Large-Sample Theory[M].Springer，1998.

[6]嚴士健，王雋驤，劉秀芳.概率論基礎[M].北京：科學出版社，2009.

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青松的詩句范文第3篇

讀讀孔子了解傳統禮儀，讀讀孟子了解仁義道德，讀讀老子了解道家源頭，讀讀孫子了解致勝之道。下面給大家分享一些關于感悟春天閱讀答案，希望對大家有所幫助。

感悟春天①江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數落我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能在雨中窺視，總在不經意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛春天，是熱愛生活的一種執著，這也是對照冬天的歲月，有比較而又有鑒別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的?沒有白雪，誰去判定青松的 ?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農人共同承認和贊美的。

③誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》選本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是最講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

④品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外。“閨中不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現代的那位美國哲人桑塔耶納則更有甘愿為春天俘虜的意味了。這位先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的一天站在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個春天的到來，他回過頭來，向學生們說，我與陽春有約!說完便沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。

⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

1、讀完第①段，你感覺到在作者的筆下，江南的春天有什么特點?

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2、為第②段空格處依次填入兩個恰當的詞語，正確的一項是()。

A、高潔爛漫

B、爛漫高潔

C、爛漫高大

D、燦爛高潔

3、作者在第③段中引用了許多古人的詩句，其目的是什么?作者的這種寫法對你的語文學習有什么啟發?

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4、第④段“這可以說是中外一致，概莫能外”一句中的“這”具體指什么?你猜測一下“概莫能外”的意思是什么?作者在這段文字中是怎樣具體表現“中外一致，概莫能外”的?

“這”具體指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在這段文字中是運用________________具體表現“中外一致，概莫能外”的。

5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(請用第⑤段中的語句回答)

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參考答案：

1、多雨、短暫、來得艱難(春光金貴，春光難覓，雨水多)

2、B

3、作者引用許多古人的詩句的目的是為了表現誰都承認春天是美好的。

這種引用許多古人詩句的寫法使我們意識到平時要注意積累古詩名句。

4、“這”具體指“品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。

”“概莫能外”的意思是一概不能超出這個范圍，一概不能例外。作者在這段文字中是運用生在中國封建時代的女子和現代美國哲人桑塔耶納對春天的感受來具體表現“中外一致，概莫能外”的。

青松的詩句范文第4篇

我班選定研究的植物是柳以后，我就布置學生課前大量搜集資料，分析整合信息；課上理解運用材料，展示學習成果；課后總結心得體會，呵護校園植物。活動歷時一個多月，我獲得了較為深刻的教學心得。

一、 營造氛圍，點燃激情

校本課程的學習方式是自主探究，要求每一位學生都參與進去，充分調動學生的主觀能動性，所有的學生都煥發出極大的熱情，樂此不疲，而我則努力創設一個優良的教學環境，營造寬松的課堂氣氛。我在教室的墻上張貼學生的有關柳的書法、繪畫作品，圖文并茂的手抄報，窗臺上擺放著花草小盆景。課前，請同學在黑板上畫上翠綠的柳枝，書寫課題：“迎得春光先到來，淺黃嫩綠映樓臺――柳專題”。幾乎所有的學生都展示了自己的作品，很有成就感，置身于春意濃濃的教室里，快樂學習，蓄勢待發。教室里還播放視頻揚州小調《楊柳青》，讓學生聽著熟悉的歌曲，哼唱著活潑的小調，輕松步入柳文化研究中來。

這是一堂綜合性的學習課，內容多，覆蓋面廣，成果展示必須借助多媒體。我精心挑選最靚麗的圖片，配上最精美的語言，努力給學生營造一個柳枝拂面、清新雅致的氛圍。其中播放了這樣一組圖片：新柳枝頭剛剛吐露一點綠，嫩嫩的柳條在水邊輕舞，最后是河岸兩邊大片濃翠的柳陰。我適時導入：“同學們，枝頭的那一點綠意，是點點春光，青青的柳條是春天在向我們招手……它們從唐詩宋詞里向我們走來，今天我和同學們一起解讀柳文化，通過圖片展示柳生長的漸進過程。”含有濃濃的文化氣息的導語，沖擊學生視覺的圖片，讓學生一下子喜歡上了柳，他們驚嘆柳的多姿多彩?？鞓穼W習開始了。

二、 拓寬視野，獲得知識

柳樹是學生極熟悉的植物，這樣一種普通的植物會蘊含著什么文化內涵呢？我和同學們討論這個話題，大家一致認為應該到文學作品里去尋找，比如含柳字的成語，寫柳的詩歌、美文等。這時我提醒學生不僅要探尋文學作品，還可以把視線轉向音樂、繪畫、風俗、飲食以及不同地域的柳樹，名人愛柳的佳話等等。學生搜集資料的空間一下子擴大了，感知到柳文化無處不在，認識到中華文化的豐厚博大，還汲取了民族文化的智慧。

課前播放的音樂視頻《楊柳青》，就已經拓寬了學生的視野。課上我又向學生推薦歌曲《灞橋柳》、民樂《陽關三疊》《蘇堤漫步》等，讓學生明白柳文化可以用各種不同的形式表現出來。音樂是用聽覺理解柳文化，而繪畫是用視覺感悟柳文化。我向同學們介紹了詩句“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”和傅抱石的《渭城曲》名畫，鼓勵學生也拿起手中的筆，繪出每個人心中的柳樹情意。

提及楊柳，同學們總會把它與煙雨樓臺、小橋流水等秀麗的江南水鄉風光聯系在一起，柳成了江南的象征。在搜集資料初期，我也有這樣的認識，翻閱大量資料后才知道這是偏見。我覺得有必要向學生講清楚這一點，就引導學生從不同地域查找柳的文化歷史資料。我們研討的結果是：北方的代表灞橋柳――大唐柳色，南方的代表蘇堤柳――江南柳色。課件制作再給以支持，選最有代表性的圖片并配上精準的解說詞，讓學生對南北名柳有一個感性的認識，明白柳文化還有地域的區別。這樣就拓寬了學習空間，感受到柳文化的特色魅力。

三、 實踐活動，提升能力

學生對柳文化專題的研究就是語文綜合性學習的過程。學生借助網絡、圖書館查閱柳的資料，然后根據要求，正確地處理信息，嚴謹地取舍、歸類，在這一過程中逐步培養了學生搜集資料、整合信息、合作交流的能力。學生的成果展示就是一個能力提升的過程，課堂已經不是傳統意義上的課堂了，而是自主探究的實驗室。學生真正走進課堂、把握課堂，“我”的課堂“我”主宰。

柳給予了學生外形美和內涵美，我還要在學生心中培養創造美的能力。在課題研究中，我想到了辦手抄報。手抄報需要巧妙設計，精心安排，這就要求每個學生必須大膽設想，如版面設計，須根據內容增減圖畫，這樣版面才會圖文并茂、活潑新穎。既訓練了學生的思維，又培養了學生動手、動腦的良好習慣，提高了他們的審美能力和創造能力，這正是時代的迫切需要。在學習“柳文化”這個專題時，學生擬報名《柳韻》《綠柳春煙》《輕輕楊柳風》等，欄目名 《柳拂情思》《柳俗趣談》《名人話柳》等，針對詩歌鑒賞、美文品讀、俗語趣談、地方特色等內容，配畫涂色，一張張精美的手抄報在學生的手里誕生了。我把手抄報張貼在教室的墻壁上，營造出濃濃的校園植物文化氛圍，讓學生在獨特的情境中感悟美、鑒賞美。

青松的詩句范文第5篇

坐落在錦官城西北的西南交大卻顯得另類了。你可以在校園里發現悠閑的氣息，但遠沒有自習室里嚴謹治學的氣氛濃郁；你可以在下課后看到同學們的嬉笑頑皮，但更多的是交大老師在課堂上的嚴格要求，盡心竭力。就像一個永遠的遠方客人，她在這塊土地上仍然保持著自己與生俱來的秉性。

交大校園的建筑風格也完美地體現出了屬于自己的這份特立獨行，不同于川大校內古色古香的川式建筑，交大的建筑自成一體，于棱角間顯銳氣，于方正中透大氣，校內的主要道路，建筑也以“唐臣”、“思源”、“揚華”、“眷誠”等極具交大特色的名字命名，呈現出了百年交大的理性光輝。

“岸柳既依依，臻風徐且微，鏡湖何濟濟？交大綠柔衣?！边@首詩是交大揚華論壇的網友寫的，描繪的便是交大里如鏡般平，如碧般綠的鏡湖了。有人說北大勝景，存乎燕園一園；同樣，交大勝景，存乎鏡湖一湖。水光瀲滟，楊柳依依，芳草萋萋，逢春暖花開或秋高氣爽約上知己，在湖邊草坪上席地而坐，或高談闊論，或低吟淺酌，可謂人生快事。

鏡湖在交大人的生活中是必不可少的――早晨可以在氤氳水氣彌漫的湖邊朗讀背誦，中午可以在鏡湖草坪上小坐休憩，晚上的鏡湖邊又成了熱鬧的英語角。日復一日的相處當中，鏡湖已經升華成為了交大精神的一個象征。

校游攻略

西南交大共有3個校區，位于有“東方伊甸園”之美稱的成都市區的本部，位于峨眉山下的峨眉校區以及正在修建中的犀浦新校區。

1 南門廣場 氣勢雄渾顯大氣

走近交大，最先吸引人眼球的便是交大校門了。校門由深紅大理石筑成，形狀酷似“交”字的下半部分，故有些同學也稱之為“人”字門。校門左面為親筆題寫的“西南交通大學”六個金色大字，校名下方是“唐山―1896”一行小字。西南交大1896年創建于山海關，時稱山海關北洋鐵路學堂，是我國近代最早創辦的工科大學之一，1905年遷至河北唐山，直到1972年才入川。

進入大門就是南門廣場，廣場上花團簇擁的圓壇中央，坐落的是建校百周年紀念碑，與其說它是碑，還不如說它是一尊美妙的藝術雕塑。雕塑的中心是一個銅球，彎曲的多面體在銅球周邊漸次展開，一層層地擁簇著向上伸展，雖然采用的是銅這般剛硬的材質，卻有綻放如花瓣的感覺。銅球，則是這綻放的中心。一個雕塑，使整個校園的感覺突然間朝氣蓬來。

越過雕塑望去，廣場的那端是主樓，隔著南門廣場和南大門遙遙相對。主樓是西南交大的標志性建筑，共18層，是一個左右對稱的內多面體構造，主體白色，棕色襯在凹下去的中央，與廣場上的雕塑互相呼應，非常有氣勢，到了晚上，若登樓遠望，可以看見成都的萬家燈火，披襟當風胸懷不禁為之一暢。

主樓其實叫信息樓，而師生們都習慣叫做O號樓。

2 交大之聲 留下時間的痕跡

交大之聲其實是一個大鐘，佇立在南門廣場東側那片蔥蘢的樹木背后，它整體為三塔結構的建筑，以白色瓷磚為底色，襯以藍色玻璃，它沉默地佇立在那里，屹立不動，而又時時前進，進門就能看到，當真會讓人產生一種“時不我待”的緊迫感。

緊臨交大之聲的宏偉建筑便是大學生會堂。這間會堂2003年才完工，為不規則矩形形狀。會堂內所有設施均高檔典雅，堪稱川內高校中最好的演出場所。每年演出劇目不斷，平時也有影片播映以及各類球賽轉播，會堂前廳也時有藝術系和建筑系的各類展覽。

3 教學區 百年老校學風嚴

還是把目光拉回到主樓附近。土木館、機械館、電氣館以及逸夫館呈對角態勢分布在主樓四周。4座教學樓雖然修建時間不同，具體建筑結構也有所不同，但是建筑風格卻非常一致，并且和主樓風格和諧統一，令人贊嘆，交大歷來以“嚴謹治學、嚴格要求”的“雙嚴”傳統著稱，這從交大建筑的不變風格上也能反映出來。

土木館，在主樓的西北方向。樓前古樹掩映下有一座百年土木紀念雕塑。雕塑是百年校慶時校友捐建，主題為“百年土木，育人百年”。雕塑以磚、鋼筋、混凝土、實木、銅板、鋼柱等各種材料建成，同時運用鉚、鑄、澆、楔等各式方法，充分體現了建筑與人文的完美交融和百年土木的豐富內涵。

百年交大，土木專業堪稱歷史最悠久，也是成就最高的學科。土木館本身便是一件建筑杰作，館內是土木學院和建筑學院的辦公地點。進入大廳，映入眼簾的便是茅以升、竺可楨、林同炎等交大土木，建筑畢業的著名校友肖像畫。

土木館右側是電氣之光雕塑，為百年校慶時校友捐獻，立于電氣館出口處，整體為一只有力的大手，托起一個象征科技的銅球，球面還被灼出一圈裂痕，象征著科技力量的無比強大。

土木館后是明誠堂以及新建成的網絡學院大樓。萬代石立于明誠堂前廣場，也是百年校慶時所建，取自學校誕生地――山海關。校慶紀念碑位于明誠堂表演廳門前的廣場邊，百年校慶時校友捐建。碑正面為百年校慶徽章。紀念碑身后便是“岸柳既依依，臻風徐且微”的美麗鏡湖。湖邊草坪遍植棕櫚樹，湖對岸的英語角草坪一樣是同學們晨讀的常來之地。

4 圖書館區 書海泛舟博學識

明誠堂東面是圖書館。西南交大圖書館歷史悠久，收藏最早的如《禹貢錐止》系清康熙四十四年(公元1705年)的圖書，還有《欽定古今圖書集成》及《四部叢書》等珍貴經、史、子、集文獻。圖書館面積16961平方米，為5層菱形建筑，內設6個圖書文獻庫、6個閱覽室、1個多媒體電子閱覽室和1個視聽室，共計1510個閱覽座位。圖書館二、三、四樓均有自習室，歷來是同學們刻苦學習的“必爭之地”。

茅老校長的銅像位于圖書館前的花園中央，在一排青松的掩映下格外肅穆。銅像旁邊是兩個時光隧道造型的白色小雕塑，從洞口望去，正是茅老頭像?；▓@中的兩條路是同學們上課的必經之路，呈X形。蘊涵探求真知之意。每日從茅老銅像經過，仿佛能時時聽到茅老校長的諄諄教誨。

5 實驗室區 科研前線為國忙

圖書館左側一大片建筑全是實驗室。西南交大現有6個國家級重點學科，17個部、省級重點學科、26個研究所和17個跨學科研究中心，建有我國交通領域惟一的國家級牽引動力重點實驗室和CAD工程中心國家級實驗室和19個省、部級重點實驗室及66個教學，科研實驗室。2000年學校研制成功世界首臺載人高溫超導磁懸浮試驗車。學校的科學研究近年來發展迅猛，年科研經費逾億元，在磁懸浮技術研究，機車車輛，高速重載運輸等方面取得了一大批對國民經濟發展有著深遠影響的重大成果。

兩所國家級實驗室均向外界開放，可聯系參觀。其中超導研究開發中心內的世界首臺載人高溫超導磁懸浮試驗車可供游客乘坐，并有超導文化衫等紀念品出售。

6 體育運動區 運動激情無限釋放

北行穿過實驗室區便是體育運動區?！盀榻】倒ぷ?0年而奮斗”，這是交大排球場外懸掛的巨幅標語。仔細算算，20多歲參加工作，得一直工作到70歲，交大人的戰斗精神著實讓人好生敬佩。體育運動區有標準塑膠足球場、籃球場、乒乓球場、網球場、羽毛球場，以及一座標準體育館――詹天佑體育館。詹天佑體育館前還有一尊詹天佑站立銅像。

運動區內還有各類體育沙龍，水吧、書吧。小熊吧格調高雅，文化沙龍老少咸宜，籃球場和足球場邊的沙龍主要是供球迷解渴之用。游玩之余，在樹蔭之下品茗玩牌，不失為一件愜意之事。

體育運動區北邊，隔了寬敞的唐臣路對面便是生活區。求實路同唐臣路的交叉路口是學校社團活動展板的集中展示地點。沿求實路向南走，便又返回到了鏡湖邊，明誠堂前。

7 鏡湖 柔綠衣裳木依依

成都城市宣傳片里，竹是杜甫草堂里的一籠綠云，而若干年后，交大人記憶里的竹恐怕就是秀竹小道里的纖纖秀竹了。秀竹小道就在明誠堂和網絡學院大樓中間，教職工們下班后一般會從這條小道過橋回家。在柳蔭掩映下，小道格外清幽，夏天從小道走過，都會覺出那兒多一分的清涼。

小道盡頭便是斷橋了，橋其實無名，可每每問到那座橋時，大都會說叫斷橋吧，于是便用這個潛意識里的名字去稱呼它了。橋呈灰白色，僅1米多寬，10米來長，在鏡湖上跨出一道美麗身影，這也是交大校內惟一的一道橋。鏡湖水域時寬時窄，斷橋便是架在最窄的一段水域，橋對面是一片水杉林。

似乎一直沒有好好地看看鏡湖，站在橋上，該是彌補這個遺憾的時候了。鏡湖這個名字，總會讓人直覺地想起“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的詩句。這鏡湖自然和詩中的“半畝方塘”沒什么聯系，將它們扯在一起的原因可能在于“鑒”和“鏡”的聯系吧。鏡湖旁多垂柳，垂柳依依，給原本硬朗的校園添了無盡風情，好學者在湖畔朝讀夕誦，知己在樹下促膝長談，有情人楊柳岸相聚離別，這些，都是鏡湖邊獨有的景致吧。

過斷橋，穿過水杉林往西走不久就回到了唐臣路上，再不久就到了川內高校惟一的三星級賓館――鏡湖賓館。鏡湖賓館依水而建，為4層正方形狀白色建筑。思源碑位于鏡湖賓館進口處右側，為93屆校友捐建。因交大校訓曾有“飲水思源”一語，而且4所交大都有以“思源”為名的景點，故可理解為“飲水思源，愛國愛?！敝?。華表在鏡湖賓館進口處左側，為交大北京校友會捐建，上題“奉獻世紀 科教興國”。

繼續繞鏡湖西岸南行，不多久，便可回到南門廣場了。

峨眉校區

峨眉山有“天下第一秀”之稱。峨眉校區也就不免帶了這點特色。如果說校本部的風格是現代的，那么峨眉校區就很類似于中國的園林了。由于峨眉校區在峨眉山麓，地形多變，想要辟出一大塊平地是不可能了，所以校區的建筑大多隨坡就勢。加之植被極為豐富，有時看去都是樹木，等到繞了過去才發覺原來別有洞天，所謂“曲徑通幽處”，大概就是這個感覺了。

峨眉校區的景點很分散，東門的牌樓很有氣勢，與周圍的山色融為一體。沿著路向上走，遇到岔路左轉，就是主樓了，通體淡灰，樸實厚重。東面是圖書館，風格類似，但更厚重。前面有漢白玉詹天佑像，向西而去，就是校區最繁華的所在，叫作一條街。邊上的拱橋叫作楓林橋，橋下山泉，據說是從峨眉山引下來的。峨眉校區也有鏡湖，不過要到老師的居住區去看――向北沿臺階一直走，會看到校區的北側圍墻。墻外是一個山谷，谷中那一個湖，就是這邊的鏡湖了。

犀浦校區

正在建設當中的西南交大犀浦校區是將來的主校區，位于成都市郊犀浦鎮，占地200公頃，將突顯兩大亮點：“橋世界”、“環交通”。