前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生活小故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

生活小故事范文第1篇

有一位青年向他的老師求教。

“老師，有人說我是一天才，將來必定有所作為。而有人說我是一傻子，將來只能到街邊討飯，您認為呢？”

“那么你自己覺得呢？”老師反問道。

青年一臉茫然。

“譬如一斤米。在一個炊婦的眼中，它最多只能住兩三碗飯。而在一個農民的眼中，它頂多只值1元而已。在一個在賣粽子人的眼里，包扎成粽子后，它可賣出3元錢；在制餅者看來，它能被加工成餅干，賣5元錢；在味精廠家眼中，它可提煉出味精，賣8元錢；在制酒商看來，它能釀成米酒，賣40元錢。不過，米還是那斤米。”

“其實在生活中，可能有人抬高你，也可能有人貶低你。但是，你就是你。你究竟有多大出息還是取決于你自己怎樣看待你自己。”

青年恍然大悟。

風景

有一對兄弟，他們決定分別要從不同的方向到一個很遙遠，很遙遠的山上。聽說那里風景如畫，讓游人有一種飄然欲仙的感覺。許多年以后，兩人相遇了。他們都發現。那座山太遙遠太遙遠。他們就是走一輩子，也不可能到達那個令人神往的地方。

哥哥頹喪地說：“我用盡精力想到達大山，結果什么都不能看到，實在是太叫人傷心了。”弟弟撣了撣身上的灰塵說：“這一路有許許多多美妙的風景，難道你都沒有注意到？”哥哥一臉的尷尬神色：“我只顧朝著遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿途的風景啊！”

“那就太遺憾了。”弟弟說，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”

雙向門

公共場合的廁所門是可以雙面拉開的。所以常常有內急的人從外面“忽”的一推門，把里面正要走出來的人撞得鼻青臉腫。常來如廁的人幾乎全都撞過人，或者被人撞過。

生活小故事范文第2篇

一、創設故事情境，激發學生學習興趣

小學數學知識通常比較枯燥、乏味，加上小學生的自控能力較差，以及教師教學方法不當等因素，致使課堂教學質量不高。理論上來講，自小學生開始上學之前，他們就被灌輸了各種各樣的故事，他們對于故事有一種本能的親切感，一聽到有關故事的消息，他們的注意力會高度集中，認真聽講。因此，教師在開展小學數學教學的過程中，可以依據教材的內容適當地加入一些生活故事，這樣不僅可以調動學生學習的積極性，激發學生學習數學的興趣，同時也能夠促使學生對有關問題進行深入的思考，從而有利于提高小學數學課堂教學的整體質量。基于此，為了激發學生學習的興趣，教師在開展小學數學教學的時候，要注意為學生創設一些故事情境，讓學生在故事情境中學習和探討有關的數學知識。比如，引入一些學生常聽的童話故事、寓言故事等，讓學生在愉悅的氛圍中增長數學知識。

例如，在講解有關算術部分內容的時候，教師可以為學生創設一個有趣的故事，如：山羊爺爺在山上開了一間玩具店，有一天，山羊爺爺生病了，不能夠繼續經營玩具店，所以山羊爺爺將玩具店交給小羊來管理，但是小羊的算術很差，小朋友們可不可以幫助小羊算一些簡單的計算呢？又如，在講解“10的分與合”部分知識的時候，教師可以以十個手指頭為例來為學生們展開演講，如：某天十指兄弟需要出門，出門時發現，大拇指生病了，同學們知道今天可以有幾個指頭出門嗎？（答案顯然是9，即10可以被分成1和9）等。通過這樣生動形象的例子，可以有效地激發學生學習數學的興趣，促使他們參與到教學中來，同時也可以培養學生的想象力和推理能力。

二、巧用生活故事，活化數學教材

傳統的小學數學教學過程中，教師通常會按照教材的內容來開展課堂教學，學生對于教材的內容已經具有初步的意識，不需要教師的進一步復述。但是如果在教學的過程中，數學教師可以將數學教材中有關的知識與生活故事進行有效的結合，不僅可以調動學生學習的熱情，激發學生學習數學的熱情，使學生注意力得到有效的集中。此外，小學生的生活閱歷不多，教材中所涉及的許多事物名稱大都不是學生熟知的內容，這樣會大大增加學生理解的難度，而如果教師可以將有趣的故事與教材內容進行結合，則可以使抽象的數學知識形象化、直觀化，從而可以大大地降低學生學習的難度。大量的教育實踐表明，將無聲的數學教材轉化成生動形象的故事，可以有效地提高學生學習的積極性，擴展學生的思維，使其由感性認識向理性認識轉化。

例如，在講解不等號部分知識的時候，教師可以將該部分知識與生活故事有效地結合起來，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習有關的知識，如：山上有一只老虎，它已經有好多天沒有吃東西了，這天它在山里尋找食物的時候偶然發現了兩個包袱，其中一個包袱中裝有3個雞腿，另一只裝有1個雞腿，同學們認為老虎會選擇哪個包袱劃算呢？同學們會異口同聲地說選擇裝有3個雞腿的包袱，因為3個比1個多。這時候教師需要理解出示3（）1，然后讓學生從不等號“<、>、=”中來選擇正確的符號填入相應的位置，這時候很容易判斷該選擇哪一個符號。

三、借科技之風，為數學教學發力

隨著科學技術的發展，多媒體技術在各行各業得到了廣泛的應用，教育行業也不例外。多媒體技術作為一種先進的科學技術，可以為學生營造一個良好的視聽環境，讓學生切身地感受到教學的真實情景，有利于激發學生學習的興趣。因此，為了使有關生活故事更加生動形象，教師可以借助多媒體這一工具，為同學們展示有關的教學情境，讓學生們在欣賞有關故事的過程中使自身的數學知識得到豐富。此外，為了保證內容的適宜性，教師除了要考慮故事的生動性外，還要確保其與教材所述內容之間的聯系，要確保故事與教材內容之間具有緊密的聯系。只有這樣，才能夠真正地提高學生學習數學的能力。

例如，教師在講解有關加減算法的時候，可以借助多媒體來為學生們展示一些生動形象的Flash或者動畫，如現有5只香蕉，被小猴子偷吃了2只，問還有幾只？又如，河里現有5只鴨子在游泳，又有4只游過來了，問河里現在一共有多少只動物？通過這樣形象的動畫展示，可以使學生直觀地了解問題的本質，從而有利于降低學生學習的難度，提高學生數學學習的能力。

生活小故事范文第3篇

知性消費者的向往

雙安商場集結了500余家國內外知名品牌，打造了西北商圈集男女裝、化妝、精品、飾品為一體的華麗陣容，成為“知性消費者”向往的購物圣地。

面對市場環境的變化，雙安商場始終沒有停下不斷調整與自我完善的步伐，商場內的各項功能、品牌、活動等等每年都會有所升級與創新。今年，潘多拉、施華洛世奇、Coach等品牌完成華麗蛻變，重裝亮相；引進意大利奢侈女裝品牌GIADA、時尚輕奢品牌MICHAEL KORS、國內高端女裝品牌V.GRASS，德國高端時尚品牌MarcO’Polo等滿足當今雙安顧客需求的品牌；菲仕樂、雙立人新裝升級，增設各類家庭廚房式體驗等，均獲得了新老會員與顧客的喜愛與認可。

雙安商場一直對店內品牌商品有著嚴格的把控力，最大限度保證新品首發、新品覆蓋率、限量商品預定等以保證雙安的顧客，獲得最一手的商品資源，同時，挖掘更多精致好貨，全面為顧客解讀商品的魅力。觀奇洋行、藍豹都可以高端定制；內野刺繡DIY自己的名字；還有顧客為juicy施華洛世奇的限量版遠道而來；8月戴森吹風機新品首發，未到店，就被顧客搶先預定近百臺；杰尼亞溫控風衣，相比價格，以高薪知識分子為代表的客戶群更愿意為其高科技的穿衣感受買單。

雙安商場亦打造出“雙安U悅服務”的服務品牌，建立“安心、便捷、愉悅、尊貴”為承諾的服務價值觀體系，開創了服務品牌化的先河，并擁有一支頗具號召力的大客戶團隊，為顧客進行一對一的服務。客戶經理是雙安商場于2011年推出，針對高端顧客的精準個性化服務項目，包含商品咨詢、全程陪同購物、意見信息反饋等，更像是顧客的時尚顧問與生活管家，不僅局限于購物，更為顧客解決生活瑣事、提供各項便捷。雙安用真誠的服務，拉近了商場與顧客的距離，是顧客，更是朋友、更像家人。

自創品牌日――單日銷售過億的VIP狂歡

雙安商場的自創品牌節日――VIP尊賞日，已經走過了8年的輝煌。每年12月初，一場購物盛宴準時開啟。雙安人為此付出了極大的努力和心血，打造這個“全年最閃耀的VIP顧客專屬優惠日”，盡管市場形勢風云變幻，雙安商場尊賞日單日過億元的銷售額，卻仍在保持逐年遞增的勢頭，這也印證了VIP尊賞日在顧客心目中的價值。尊賞日VIP銷售占比亦高達98%。

雙安商場尊賞日，發揮全員的力量與智慧，有力的貨品保障、品牌力度及參與度是核心，主體活動力度為全年最大，品牌活動參與度達到95%以上，秋冬新貨占比各品牌達到95%以上，禁止品牌換貨；貨品儲備量每年同比平均提高10%，真真正正的為顧客帶來一場購物的狂歡盛宴。

圈群建設的商業力量

雙安商場于1996年在行業內首次提出榮譽顧客制度，并經過不斷的調整、完整、迭代至今，已擁有一套較為完整與成熟的會員體系。

生活小故事范文第4篇

我的書法秉承家學。從我呀呀學語、蹣跚學步的時候，就經常看見父親拿著毛筆在廢報紙上寫字。每年快到春節的時候，父親就開始忙得不亦樂乎地為鄉親們寫春聯。小學伊始，父親開始教我練習書法，從此我和書法結下了不解之緣。

小的時候跟隨父親的練習不是很系統。隨著時間的推移和年齡的增長，尤其是1988年開始參加工作，當了一名教師以后，我開始系統地學習書法理論，逐漸摸索出一套適合自己的練習方法。從此日日練習，樂此不疲，書法技藝日臻嫻熟，寫出來的作品也慢慢地得到了大家的認可，并對我的教學工作起到了積極的推動作用。

書法教學 堅持做到“四個認真”

隨著固安縣青少年校外活動中心的成立，我有幸成為了中心書法活動課的指導教師。為了開展好書法課的教學指導工作，起到事半功倍的效果，我堅持做到“四個認真”：

一是認真做好準備工作。

為做好書法活動的輔導工作，我提前十分精心地做了大量的準備工作：編寫了切實可行的輔導材料，從每一次的輔導內容、形式、目標、目的到可能出現的問題等都做了詳細的安排。編寫了教案、教學計劃等。

二是認真做好每一次書法活動的輔導工作。

書法活動其實是很枯燥的，學員們年齡小，正處在一個好動的階段，要想讓他們踏踏實實地坐下來一筆一劃地寫毛筆字，確實不容易。所以，我首先從提高學員們的興趣入手，挑選了幾本字帖，問學員們字帖上的字寫得好不好，學員們都說好。我適時地引導說，你們也可以寫這么好，前提是要認真地學、認真地練；其次是做好示范。在學寫每一個筆畫之前，我先進行示范，從起筆、行筆到收筆的每一個環節的方法都講得清清楚楚、明明白白，然后掛起來再講解一遍，力求讓每一個學員都知道每一個筆畫的寫法；第三是做好手把手的教寫動作。我認為輔導員最重要的是要和學員打成一片，不要說示范完了，就讓學員們自己練，這是不對的。因為每個學員的悟性是不一樣的，理解的程度也有高有低。所以我示范完以后，馬上就下去開始手把手地教寫，這樣可以很快地提高學員的水平；第四就是時刻注意學員的變化。有的學員練著練著，坐姿、握筆姿勢就開始變樣了。這時我趕緊上前糾正，要讓學員在練字的時候時刻保持正確的姿勢。還有的學員練著練著，就開始在紙上亂畫，不按照正確的方法去寫了。這樣的學員就是練煩了，不愿意練了，我就馬上和他們進行交流，讓他們休息一會兒或者讓他們出去活動一會兒，回來再練。如果硬逼著練，只是白費紙墨，達不到練習的目的。

三是認真做好每次活動后的總結工作。

總結是很重要的，每一次輔導結束后，我都要寫活動后記，把活動開展的過程、達到的目的、出現的問題等詳細記錄下來。對出現的問題及時分析原因、查找對策，在下一次活動開始之初改正過來，避免同樣的問題再次發生。

四是認真做好與活動中心和家長的溝通工作。

活動中心為青少年書法活動的開展做了大量工作，這是輔導員、學員和家長有目共睹的，大到書法活動的場地，小到每個學員的用品都安排得井井有條。對于活動中心安排的活動任務，我及時與活動中心的老師溝通，看怎樣完成得更好，力爭把活動開展得有聲有色，讓學員在學到知識的同時，也獲得快樂。我對書法活動的安排是開放性的，做到敞開門搞活動，家長隨時都可以進來觀摩，這樣也有利于我和家長隨時溝通。學員有什么問題，我及時反饋給家長，讓家長督促學員改正，這樣就起到了事半功倍的效果。

熱心參加公益活動 積極普及和推廣書法

生活小故事范文第5篇

猛一看，《刀見笑》是一部很怪的影片，非喜、非悲、非娛樂，一頭撞進影片的茫茫霧海之中，就好像進了顛倒八門陣，一會兒風蕭蕭飛沙走石，一會兒雨沙沙悲滴，樂與痛逗你玩般地糾結在一起，想聽的不能放棄，想說的欲罷不能，不想了還得想，想了半晌，終于明白，這部片子在轉著圈地講故事。

導演把故事講得很晦澀，三個故事，甚至連邊界點都搞不清，殺豬匠少三兩，對青樓花魁寐娘一見鐘情，為了“我要見寐娘”這個燦爛的人生目標，每天賣肉不止，終于得到了一把無堅不摧的菜刀，以此橫行天下，殺了對手，原本以為寐娘就是自己的了，但是，美夢做到巔峰時，方知是一場一廂情愿的夢。啞巴做雜役忍辱負重，贏得了名廚鏟掌勺的信任，就為處心積慮地奪取師傅手中的玄鐵菜刀報仇，不但報仇不順利，還讓一個原本清白的好人，背上了枉殺無辜、恩將仇報的血債。江湖俠客孤獨成，為爭當“天下第一刀”，盜父親之墓，取絕世玄鐵，導致兄弟殘殺，卻不知玄鐵的奧妙，最終也難逃宿命。

把想表達的意思暈頭轉向地藏起來，讓簡單之中有復雜、復雜之中貌似簡單，低俗與智慧的混血雜交，拼貼出一幅貌似贓、亂、差的花俏商業之作，這正是編導的別具匠心。現在搞一部寓教于樂的電影太難了，往往一出世就讓人嗤之以鼻地萬炮齊轟，也不管內容好不好，形式新不新，只要一沾教字，就徹底瞎菜，一錢不值。導演另辟奚徑，也是不得已而為之。烏爾善用玩過山車般的想象，挑動觀眾與生俱來的獵奇心理，這個從未見過的結構，的確給觀眾制造了嶄新的、各取所需的體驗。高手把殺人的刀變成了切菜的刀，為得就是收斂人永遠滿足不了的欲望，讓兵器束之高閣，制止殺戮，而古往今來的“英雄豪杰”，卻偏偏不知就里地頂風作案，多少人爭來搶去的做了刀下之鬼。恍然大悟：卻原來刀見笑，見得是嘲笑，笑天下人的爭風吃醋、爭名奪利、爭權奪勢，花俏的外包裝中，隱喻出世間百態的形形。故事戛然之后的放不下，就是導演刻意營造的寓教于樂的氛圍。

北京讀者：金桂

直來直去的《硬漢2》

縱觀如今的大銀幕，充斥著種種貪心的國產片，既想要愛情，又想要動作，還不放棄懸疑，哪個都想涉及，最后哪方面都沒弄好。而《硬漢2》卻是一部不貪心的片子，從故事情節，到角色特點，再到風格設計，都突出了簡單、快捷、直來直去的特點，并且在各個方面都力求將這個特點做到極致。

很顯然，丁晟這次有備而來。從《硬漢》到《硬漢2》，丁晟有了票房過億的《大兵小將》作為鋪墊過度，這次顯得更加爐火純青，自信滿滿。這是一個不缺少才氣的導演，干凈凌厲的武打場面也可以看出其對于這種片子節奏處理的十分得當，從女教師非常精彩的跑酷場面就讓我們領略到了本土風格的《暴力十三區》。《硬漢2》延續了《硬漢》的風格，故事主角還是因潛水訓練突發意外而變得傻里傻氣，并且以懲戒社會上的“邪惡勢力”為畢生己任的老三。他一方面以送快遞為生，每天騎著單車穿梭于城市的大街小巷中；另一方面也好打不平，借此打擊社會上所謂的“邪惡勢力”。不過這里面他的紅纓槍不見了，取而代之的是一個軍人專用的水壺。

與《硬漢》相對，《硬漢2：奉陪到底》徹底放棄了文藝轉向商業。也意味著，影片從單純地塑造一個傻不拉唧邊緣人，成功轉型為動作至上的硬派警匪片。劇情較第一部更加完整，主線更加清晰。可以說，這部《硬漢2》并非傳統意義上的續集，他雖然延續了前一部的風格和故事架構，然而在這些基礎之上，又增加了更多的“硬貨”，無論是演員陣容還是武打動作，都比前一部有過之而無不及。尤其在動作的設計和表現上，《硬漢2》不僅體現了快、準、狠的特點，還讓觀眾體會到了動作的流暢和美觀。

說《硬漢2》能夠稱得上一部純粹商業片，一個重要原因是里面四大硬漢之間的斗智斗勇。四大型男配上一世界小姐，更有丁晟的暴力而不血腥的美學風格，加上緊湊的劇情一定會讓你欲罷不能。 

沈陽讀者：李雪

《單身男女》：“賤男”和絕世好男人的PK

電影還未上映，就已看到了撲面而來的海報，就知道這是一個兩男追一女的故事。金融才子古天樂：帥、身材好、運動高手、衣著光鮮，大小浪漫信手拈來！建筑奇才吳彥祖：衣著邋遢、胡子拉碴、舉止木訥、生活道路曲折，但為人仗義、穩重、踏實，容易讓人產生信賴感。電影以二男追一女的劇情，融合各種經典追女橋段，其中古天樂和吳彥祖飾演的兩大帥哥使出渾身解數，只為贏取高圓圓飾演的程子欣的芳心。影片中高圓圓飾演的角色并非一帆風順，而是剛剛經歷了感情與事業雙重挫折。或許是之前的經歷過于倒霉，現在的她同時面臨兩位出眾男性的追求卻陷入了左右為難的境地，不得不說成為了一種幸福的煩惱。

一般而言，愛情喜劇片很難出新，劇情很容易變得老套，但是對于本片卻不用擔心，大帥哥吳彥祖居然被弄成一個火星人的造型，而所有的相遇都被安排得那么巧妙。驚喜不僅僅如此，隨著故事的發展，花樣百出的求愛方式，各種陰差陽錯的機遇，原本已經分叉的路口又再一次交匯，而且還是三條線相交在一點。

俊男美女，鮮艷的色調與溫柔的情懷一直是杜琪峰電影的特色，愛情爭奪戰一觸即發，選擇誰都有非常充分的理由，總而言之這是一部關于都市，關于單身男女，關于三角戀情，關于“賤男”與絕世好男的電影。少了以往那種純粹的柔情路線，但是多了一份驚喜和浪漫，男女主角不再是虛幻的花瓶，每個人都多了點普通人的氣息，發生的事情也在辦公室這個大家熟悉的地方，求愛方式也簡單易行。雖然全片笑點不斷但依然能讓你有所領悟，愛上“賤男”也許也很美好，因為杜琪峰想要表達的正是都市中每個人都在用自己的方式書寫著屬于自己的精神與愛情。

合肥讀者：林漢文

《萬有引力》：四個故事四種生活

近期上映的國產電影《萬有引力》不但故事多，還使用了“類型”的疊加。影片由四個故事組成，《邂逅》講述了一段發生在機場的純潔愛情；《造人》把故事落在“科學生育”這個時髦的話題上；《出軌》中，一對夫妻之間的關系和沖突是“偷與捉”“害與救”；最后一段《重生》，如名字所揭示的那樣，講述一個跳傘特技隊員拯救吸毒女友的故事。其結構很容易讓人想起張一白的《將愛情進行到底》。但與《將》的三段故事相對散漫、穿插回憶和實地采訪相比，《萬有引力》不管是結構還是風格顯得更為嚴謹克制。影片比較新穎的首先是場景和人物身份的設計。在這四段戲中，何百合扮演的機場安檢員、郭濤演繹的數學家、戴立忍扮演的程序設計員、段博文和黃幻演繹的跳傘運動員，在國內大銀幕上都是比較新鮮的角色身份。機場安檢員愛上一個搭乘飛機的乘客，讓這份愛情多了一份偶然和奇妙的色彩。而浪漫的數學家郭濤，他的職業決定了他造人的特點與眾不同，不管是精算的造人日期，還是自己設計的獨特的床，給觀眾提供了不少特別的笑料。跳傘的這一對運動員，他們的訓練故事和經歷既牽絆著他們的愛情，也是戒毒后的黃幻走向新生的起跑線。這部電影是把攝影機扎扎實實地放在地下，對當下我們生活中不同人的近距離觀照，這就不難理解為什么片中人物的疼痛和喜怒為何會如此輕易打動我們。四對處于不同困境的主人公，經過各自的陣痛和掙扎，最后走向充滿希望的結局，看上去既像對觀眾傳授“如何表白”“如何造人”等婚戀寶典，又表達了對愛情和婚姻的執著堅守，頗有現實意義。

不難看出，這里面既有純情的青春和愛情，也有瘋狂的喜劇，還有相互角力的陰謀和驚悚。觀眾口味不一，但里面總有一款適合你，看官各取所需便可。但美中不足的是“愛的引力”這條主線設置卻顯得有些牽強，從字面意義看，這個主旨似乎更強調男女之間的相互吸引，并沒有觸及更復雜的情感內核。

太原讀者：夏周

電影版《奮斗》：有繼承有創新

電影版《奮斗》根據石康同名小說改編，除了延續了原著中的人物關系外，故事劇情、拍攝地點由原著中的北京一地拓展到了北京和上海兩處，更加貼近80后青年人的生活狀態。影片更關注富二代生活、年輕人工作壓力、感情婚姻困惑等問題，力爭更全面地展現出中國內地年輕人生存生活的狀態。

既然選定了“奮斗”這個題材，職場始終是一個最重要的場景，特別影片前半段，幾位主角相繼失業后謀取再就業的過程，深得職場喜劇的精髓。長龍般的求職隊伍，苛責的競標式集體面試等等荒誕、夸張的場面布足笑料，也有耍流氓的老板、自戀的設計師、花癡般的女職員、不求上進的同事、神經質的導演等等職場群生相，如此豐富的職場笑料可以讓白領觀眾感同身受，不虛此行。此外，六人行的溫暖劇情發人深省，在他們中間的愛情與友情，成為幫助他們擺脫困境的惟一支撐。無論小說、電視劇還是電影，《奮斗》想要表現的最重要的情感元素都是友情，通過這種情感元素，可以觀察到城市中的年輕人是如何成長、拼搏與奮斗的。他們相互取暖，白手起家，用青春和熱情澆灌著理想之花的綻放。