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何其有幸范文第1篇

還記得他倆的初次相遇是在火車上，一個逃票，一個知識分子。看似完全不搭邊的兩個人，卻一見如故。

后來，兩人在義務重逢。無論是生活上，還是工作上的相互賞識，相互幫助，總是讓人感動，讓人溫暖。

無論在什么時候，陳江河一個電話過去，邱英杰就一馬當先的為其奔走著。陳江河無意中的一句話，邱英杰就為其注冊了商品品牌，以至于幾年后，當陳江河覺得他要失去那個品牌的時候，邱英杰才告訴他，那個品牌，早在三年前就幫他注冊了。

人這一輩子，真的是何其有幸，才能夠遇到這樣的朋友，這樣的人生導師。記得兩人的一次分別時，陳江河說，哥，我每次遇見你，就發(fā)現，活著是一件特別有勁的事。邱英杰說，人就應該有勁的活著。

陳江河的一輩子，起起落落，但自從他遇見了邱英杰，邱英杰對他就再沒有放開過。無論是他的事業(yè)愛情低谷時，還是事業(yè)如日中天時，那個人，對自己，總是如長輩般的指導著，指引著他前進。

有時候我就在想，如果陳江河沒有在火車上遇到邱英杰，那么，陳江河也許還是聰明，還會成為商場傳奇，但一定不會是電視劇中演的那般精彩。

何其有幸范文第2篇

已有很多文獻研究黃金現貨市場和期貨市場，Balletal研究價格集群效應到黃金期貨市場的影響并發(fā)現價格聚集性。Bertus和Stanhouse使用動態(tài)分析黃金期貨市場價格泡沫，得出理性投機的方法。Caietal探究在黃金期貨合約中決定日收益率波動的因素，分析表示美國的宏觀經濟公告，就業(yè)報告，國內生產總值（GDP），居民消費價格指數（CPI），個人收入對黃金日收益率的波動有較大的影響。早期的這幾位學者都發(fā)現黃金和白銀期貨價格之間存在的協(xié)整關系。Bailey研究錢對貨幣供給調整的宣布對黃金市場波動的影響，發(fā)現黃金波動性加強伴隨著M1流通量的加快。在相關研究中，Christie分析宏觀經濟新聞對黃金和白銀價格的影響，發(fā)現黃金對公布的CPI有強烈的反映。最后，在本文中探究了黃金現貨市場和期貨市場的信息效率或簡單有效市場假說。在過去的十年里黃金市場價格出現了穩(wěn)定的增長。2002-2008年期間，黃金價格的年平均增長率是18.5%左右。在同一時期，原油價格也急劇上升，以年均53.9%的速度。這就引發(fā)了一個問題：石油市場導致黃金市場嗎？如果是這樣，那么它意味著有可以來預測黃金市場價格。本文研究的主要目的是探究在不同的到期日驗證黃金和石油期貨價格之間的長期關系。若長期關系存在，它將意味著有共同市場效率低下。黃金和石油市場之間的關系建立在第二節(jié)中。本文對黃金現貨和期貨市場研究方面的文獻，目的是探究可能存在的黃金現貨市場和石油期貨市場的長期關系。為了實現本文的目的，我們進行協(xié)整檢驗探究任何可能的長期關系。如果黃金和石油市場存在協(xié)整關系，那么這可能證明了兩市場的市場效率低下。

2.文獻回顧

正如前面所說，關于石油價格對黃金價格的影響的文獻很少。只有四篇關于這方面的研究。Baffes研究了原油價格和35個國際貿易主要大宗商品價格的關系。他采用1960-2005年的年數據和對數模型，發(fā)現原油價格的變動會劇烈的影響商品價格的變動。Hammoudeh and Yuan 使用GARCH，CGARCH和EGARCH模型來研究石油價格（和其他宏觀經濟指標）變化對美國黃金收益和收益波動性的沖擊。實證分析是基于1990年1月2日到2006年5月1日的日數據，運用EGARCH模型，得出盡管石油價格波動對黃金的收益沒有多大影響，但是石油價格波動會減少黃金收益的波動。Soytasetal.采用由世界石油價格，黃金和白銀現貨價格，連同其他宏觀經濟變量等因變量的多元模型來探究土耳其的黃金價格與石油價格的長短期關系。他基于2003年5月2日-2007年3月1日的日數據，方法是Toda and Yamamoto的研究方法去探究長期因果關系。得出無論是黃金價格和石油價格之間還是白銀價格和石油價格之間都沒有因果關系。Sarietal通過使用美元/歐元匯率變量，采用廣義誤差修正模型和廣義脈沖響應函數來評估美國石油價格對金屬（即金、銀、鉑和鈀）的收益的沖擊。他的實證分析是基于日數據從1999年1月4日-2007年10月19日，通過脈沖響應函數結果表明，影響石油現貨價格起初對金、銀、鉑和鈀的價格有正的影響并且影響程度大，但只存在于短期且石油價格對金屬收益只有1.7%的影響。

3.石油和黃金市場的關系

3.1理論依據

可以通過通貨膨脹通來解釋黃金和石油市場之間的聯(lián)系。當油價上漲時，一般價格水平上升。現在這方面已經有很多實證研究，例如Hunt，Hooker的：當出現劇烈的通脹時，黃金作為一種商品，價格上漲。這開辟了投資黃金來避免通脹的可能性，可以看出投資黃金來對沖美元是一個經典的說明。Melvin和Sultan跨市場在黃金和石油市場建立關系。他們的主要論點是通過出口收入渠道影響黃金價格。本質上，因為黃金是不可分割的，國際儲備資產組合的幾個國家，包括石油生產國，他們認為，如果一些沖擊導致的預期官方購買黃金，黃金的預期未來價格將會上升。當油價上漲，石油出口國石油收入上升，Melvin和Sultan認為這可能影響黃金的價格，提供黃金由石油出口國的一個重要的資產組合（相對于其他國家）和石油出口國購買黃金比例自己的財富。這將導致對黃金的需求增多，金價上漲。因此，油價格上漲導致黃金價格上漲。我們通過兩種方式來擴展這方面的研究：（a）關注黃金和石油期貨價格之間的長期關系和（b）考慮這種關系在不同到期日的時間。我們認為，考慮到不同到期日的期貨合約在展示閾值水平是至關重要在這兩個市場上進行對沖。這是一個潛在的重要知識對于投資者來說，知道合約在這兩個市場的具體期限可以使投機者使用此信息來預測收益，同樣重要的是，套期保值者可以使用這些信息來代替兩個市場上存在的相似類型的風險。

3.2實證分析的基礎

在之前的小節(jié)是對理論進行討論，本節(jié)的目的是提供一個粗略的實證來支持這種理論討論，探究黃金和石油期貨市場之間長期的關系。基于以上提到的理論，我們有三個假設。假設1：石油價格上升產生通貨膨脹。假設2：通貨膨脹導致黃金價格上升。假設3：如果假設2是正確的，石油價格上升導致黃金價格上升。

本文是為了證明這些假設具有有效性，進而可以確定黃金和石油市場之間的關系。為了達到這個目的，我們使用的是1963-200年美國的年度數據。只使用石油和黃金現貨價格。油價是全球石油均價，而黃金價格是衡量美元/盎司。通貨膨脹率的增長速度計算消費者物價指數（CPI）。這三個數據系列，即黃金價格、平均油價、CPI、從國際金融統(tǒng)計數據，由國際貨幣基金組織的。由歷年來的數據可以看出石油和黃金現貨價格具有相近的走勢，而通貨膨脹變化情況比較穩(wěn)定。因此，通貨膨脹的變動不影響油價和金價變動。本文使用普通最小二乘法估計。有關前面所討論的三個假設，我們有三個對應的回歸模型。如下：

Hypothesis1：πt=α0+α1goilt+εt

Hypothesis2：ggoldt=β0+β1πt+μt

Hypothesis3：ggoldt=θ0+θ1goilt+ωt

這里π表示CPI增長速度（通貨膨脹），goil表示石油的平均價格，ggold表示黃金的價格。三個模型的殘差分別是ξ，μ和ω。用DF檢驗模型是否具有平穩(wěn)性，模型包括一個常數項和沒有時間趨勢項和最優(yōu)滯后長度（確定標準基于施瓦茨信息）。單位根檢驗本文沒有給出，下面給出OLS估計出來的模型：

πt=0.03910.759+0.0413.358goilt+εt（1）

ggoldt=-0.064-1.162+3.1192.870πt+μt（2）

ggoldt=0.0391.430+0.3563.842goilt+ωt（3）

我們發(fā)現黃金和石油價格之間存在短期關系，換句話說，我們證實了的三個假設。概括為：（a）油價上漲導致通貨膨脹，（b）通貨膨脹導致黃金價格上升，（c）石油價格的上升導致黃金價格上升。已有一些文獻研究黃金價格和其他宏觀經濟變量（如通貨膨脹）的關系，已證明了通貨膨脹對黃金價格的正向影響。其中一個研究是Jaffe，他基于1971年9月-1987年6月的月數據，運用OLS估計法研究通脹變動和黃金價格之間的關系。他發(fā)現價格水平沒增加1%導致黃金價格變化2.95%左右。這和我們的結論是非常相似我們發(fā)現大約變動3.1%，盡管兩者使用的是完全不同的樣本。我們的樣本量1963-2008年，考慮到近期黃金價格大幅增長的。

4.黃金市場和石油市場的長期關系

在本節(jié)中，我們使用協(xié)整檢驗來探究黃金和石油現貨價格之間的長期關系和黃金和石油期貨價格在不同的到期日之間的關系。我們觀測從樣本開始時期到結束時期，可能遇到的突變。有鑒于此，我們使用Johansen協(xié)整檢驗，也許不合適，因為它解釋結構性突變。盡管如此，我們做Johansen檢驗只是為了發(fā)現是否存在協(xié)整關系。基于最大單位根檢驗，最好的協(xié)整關系是在10%的水平只有在四種的情況下，即在3個月、6個月、9個月和10個月的期限。我們還使用Engle and Granger檢驗來檢驗殘差的協(xié)整關系。因為它們不是重點，不過多說明。基于這些，本文使用Gregory and Hansen（GH）檢驗。GH檢驗本質上是Engle and Granger檢驗殘差協(xié)整性的擴展，不同的是，GH檢驗允許區(qū)間變化，這是一個重要的因素在黃金和石油市場的基礎系列數據中。Gregory和Hansen提出了三個結構式模型，即模型（模型C）含有常數項，模型包含常數項和時間項（模型C/T），和一個模型含常數項和不同時間價格項（模型C/S）。Gregory and Hansen提出ADF檢驗，Phillips提出擴展的zα和zt檢驗法。我們做出來的結論是在15%的置信水平下，序列是平穩(wěn)的。

5.實證檢驗

5.1數據

本節(jié)討論的數據集是來自彭博社每日黃金和石油的現貨、期貨價格。現貨數據從1995年2月1日-2009年3月6日，共3678個觀測值。期貨價格數據1-3月期限的合約，數據是從1995年2月1日-2008年12月11日，共3617個觀測值；4-5月期限的合約，數據是從1995年2月1日-2008年11月17日，共3599個觀測值；6個月、9月和10月期限的合約，數據是從1995年2月1日-2009年12月9日。用Eviews軟件可以得出標準誤差，峰度、偏度，J-B值和黃金、石油現貨和期貨價格之間的相關系數。意味著黃金價格的均值是最低的時，期貨價格就逐漸上漲，10個月合約的均值價格達到均值中最大值462美元。其次，我們注意到，黃金現貨價格的波動性強于期貨市場，越是到到期日波動性越強。第三，相關統(tǒng)計數據偏度、峰度，J-B都顯示，黃金現貨和期貨價格是非相同的。第四，由黃金和石油現貨市場價格和期貨市場價格的相關系數，我們發(fā)現相關系數是正的，在1%的顯著水平下。在幾乎所有的情況下，系數是0.85或以上，黃金和石油現貨價格的相關系數最大。在現貨市場上的4個月合約中石油價格從38.9美元上升到39.3美元，然后開始下降，這與10個月的合約走勢不同。另一方面，越是快到期的合約越容易波動。跟黃金市場一樣，石油現貨和期貨市場價格呈非正態(tài)分布。使用單位根檢驗黃金的現貨和期貨市場價格。檢測了常數項和一捷差分項。主要發(fā)現是，零假設不被拒絕當在包含常數項模型中。換句話說，石油和黃金的現貨和期貨市場價格是非穩(wěn)定的。在含有一階差分項的模型中，拒絕存在單位根的零假設，說明序列是平穩(wěn)的。我們在含有常數項模型中建立現貨和期貨市場在不同期限（1月、2個月、三個月，4個月，5個月，6個月，9個月和10個月）上對應的兩兩變量，這是為驗證在不同的期限合約內黃金、石油現貨市場價格和黃金、石油期貨市場價格是否存在長期關系。為了檢驗協(xié)整性而使用殘差檢驗法，用Eviews驗證得到不存在協(xié)整的零假設被拒絕，這意味著從1個月合約到10個月合約的期貨市場與現貨市場是協(xié)整的。

何其有幸范文第3篇

關鍵詞：早期閱讀 視聽欣賞 策略 閱讀能力

早期閱讀是幼兒園語言教育的一個重要內容，它是幼兒啟迪智慧、增進感情、培養(yǎng)閱讀愛好的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀起著舉足輕重的作用。因此，《綱要》中明確提出要“引發(fā)幼兒對書籍閱讀的興趣。”實踐表明，在幼兒園早期閱讀活動中，教師與幼兒之間的相互作用，可以幫助幼兒獲得最佳的早期閱讀效果，幼兒在集體環(huán)境中閱讀，可以與同伴一起分享早期閱讀的快樂，從而更能激發(fā)他們參與閱讀的興趣。

我們在認真學習《綱要》內容，領會其精神的過程中，深深地感受到早期閱讀是一項十分有益的活動，受到了幼教界的普遍關注，許多幼兒園教師已加入到了早期閱讀的研究中，有的已取得了一定的成果。作為一名學前工作者，在前人研究的基礎上，結合工作實踐，緊緊圍繞本園課題研究的總體目標，對集體閱讀活動中教師的指導策略進行了有益的嘗試：

一、課題提出的策略

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”如果孩子對所學的內容感興趣，就會自愿地參與學習。所以，我們在簡短的導入活動中，適時采用一些方法激發(fā)幼兒愉悅、輕松的情緒，使他們進入自然快樂的學習狀態(tài)。

（一）創(chuàng)設問題情境

如組織中班閱讀活動《小猴賣“O”》時教師扮演小猴，幼兒扮演小鴨、小貓、小狗，在小猴的叫賣聲中，三個小動物都來買，它們每人手上拿著一張紙，紙上都畫了一個小圓圈，設疑：這些小圓圈分別代表什么呢？它們想把圓圈當什么呢？從而激發(fā)孩子關注閱讀的興趣。

（二）從故事入手

愛聽故事是孩子的本性，教師以講故事的形式揭示課題，將取得意想不到的效果。例：中班閱讀活動《搬米》，教師巧妙地將朗朗上口的兒歌編成螞蟻合力搬米的故事導入，既激發(fā)了幼兒興趣，又自然進入兒歌的閱讀學習。

（三）做個小游戲

游戲是孩子們最喜歡、最樂于接受的活動形式。《幼兒園工作規(guī)程》中指出“游戲是幼兒園的基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。”在實踐中，我們可以看出開展生動活潑的游戲，是對孩子們學習所產生的神奇魔力。如小班閱讀活動《好朋友》，教師帶領幼兒玩“找朋友”的游戲，孩子們在唱唱跳跳的游戲氛圍中，豐富感情、激活記憶，為下一步的閱讀活動做了豐厚的鋪墊。

二、視聽欣賞的策略

早期閱讀的主體部分是視聽欣賞。我們既要重視視聽的欣賞，更要重視對視聽欣賞的指導。

（一）“視賞”的指導

幼兒尚未達到憑借書面文字閱讀階段，因此色彩鮮艷、生動有趣的畫面最能吸引孩子，且能使之產生持久興趣。如何幫助他們看懂這些圖畫故事，并順暢地進入讀物的閱讀中。我們選擇的突破口是從兒童讀物的圖入手，幼兒在看圖、說圖、讀圖的過程中，培養(yǎng)了觀察力、想象力和口語表達能力。

1.讓幼兒帶著問題有目的地看。在幼兒看圖的過程中，教師圍繞觀察目的進行必要的提示、引導。如小班閱讀活動：《拔蘿卜》，教師首先出示掛圖，讓幼兒逐幅觀察畫面，在觀察第一幅圖片時，教師使用這樣的導入語：小朋友看一看，畫面上有誰？它在干什么？它的表情是怎樣的？幼兒在教師的提示下，再也不是簡單地說一下畫面主體的名稱了，而是仔細地看主體的動作、主體的表情。接著，教師又引導幼兒：“老公公拔不動蘿卜，怎么辦呢？咱們再看看下幅圖片，下幅圖片多了誰？老婆婆來干什么了……”隨著教師有效地指導，幼兒也自然看懂圖意了，并能將故事情節(jié)連貫起來。

2.引導幼兒根據畫面內容，通過聯(lián)想，看清畫面的內容。例如：中班閱讀活動《微笑》，教師引導幼兒仔細觀察畫面，并進行思考：小鳥唱歌、大象卷木頭、小兔送信、蝸牛微笑，讓它們的好朋友快樂，如果是我們小朋友，會怎樣做……教師設置這一疑問，讓幼兒展開想象的翅膀，在“想”的過程中，不僅理解了作品內容，更主要的是吸取作品給予的教益。

3.幼兒通過觀察畫面內容，在教師的有效指導下，引導幼兒大方地講述，指導幼兒用規(guī)范的語言、恰當的詞匯準確地表達圖意。如組織小班幼兒的閱讀活動《毛毛蟲的故事》，剛開始幼兒在自由閱讀時只會說：“有一條毛毛蟲。”教師先不急于求成，并沒有直接教孩子用現成的句子講述，而是引導幼兒觀察畫面上主體的形象、動作、表情，想想它在做什么。在教師耐心的引導下，幼兒對主體的觀察、描述就日漸豐富、細致起來。他們逐步會用較完整、連貫的語言描述畫面：“草地上，有一條綠色的毛毛蟲，它爬呀爬，想找一些東西吃。”

（二）聽賞指導

對于幼兒來說，用“耳”閱讀圖書，比起用“眼”閱讀圖書更為直接。而幼兒模仿能力特別強。電視節(jié)目中的廣告詞，幼兒聽幾遍就能一字不差地說出來。根據幼兒的這一特點，我們將閱讀活動與聽賞緊密結合，在“耳讀”的不斷感知中為“視讀”打下基礎。

1.聽教師聲情并茂地朗讀。例小班閱讀活動《誰的主意好》，教師通過自己繪聲繪色的朗讀，再加上一些動作，很自然地吸引了孩子的注意力，潛移默化地感染著孩子。

2.聽錄音朗讀。有計劃地組織幼兒聽錄音中傳出的美妙伴奏，進行作品朗讀，能充分激發(fā)幼兒閱讀的興趣和豐富的情感。

3.聽同伴朗讀。幼兒天生就好表現，有強烈的表現欲，因此在閱讀活動中，讓幼兒到集體面前朗讀學會的詩歌、故事等文字作品，能調動幼兒聽、說的積極性，使幼兒對聽賞過的作品內容有更深的印象。

三、字詞出現的策略

閱讀總是與一定的圖形、文字相聯(lián)系，幼兒在觀察閱讀時，會對各種文字符號產生好奇與探索欲望，雖然學前兒童無需進行正式的學習和掌握文字符號，但適當地認讀一些文字，對他們的自主閱讀是有幫助的。因此，教師要采取科學合理的方法加以指導。

1.對漢字構成規(guī)律的認識。例如：“山”和“水”都是象形字，當幼兒看到圖畫山的下面寫的漢字“山”，圖畫水的下面寫的漢字“水”時，要能自然地將圖片與文字聯(lián)系起來，讀出“shan”與“shui”的音節(jié)，當看到偏旁是提手旁的“拍”“拉”等漢字時，就能想到是與手部動作相關聯(lián)的。

2.兒歌中出現的中心字詞。所謂的“中心字詞”是指兒童讀物中的高頻字詞、常見字詞，孩子很容易記住也感興趣的。例如中班的兒歌《老師的手》中的動詞：“畫、捏、折”，這些動詞很容易幫助幼兒理清兒歌的內容，從而加深對兒歌內容的記憶。

何其有幸范文第4篇

一、目前國企校園招聘現狀及主要問題

國有企業(yè)，不僅承擔著企業(yè)自身生產經營的重任，還代表著國家或者政府的意志。由于其特殊的政治色彩，往往以工作穩(wěn)定、福利待遇相對優(yōu)厚吸引人才，但與此同時，也因為缺乏活力、工作死板等原因讓大家敬而遠之。

5月31日，2016年中國最具吸引力雇主頒獎在上海舉行，該調研通過數據分析了未來人才的職業(yè)訴求和雇主偏好。今年18%的中國學生表示他們有意愿為國有企業(yè)工作，比2015年的20%及2014年的25%均有所下降。

校園招聘是企業(yè)與畢業(yè)生最直接的紐帶。目前有些國有企業(yè)校園招聘過程中出現的問題，必定會影響國有企業(yè)的吸引力。究其原因，主要有以下幾點：

1.用人理念陳舊。國有企業(yè)在校園招聘過程中，通常只注重候選人的學歷、畢業(yè)院校及專業(yè)等，而不在意畢業(yè)生的綜合素質和潛力。唯學歷論早已成為大家默認的國有企業(yè)的選材標準。一些著名院校、高學歷畢業(yè)生并非都適合擬聘崗位，而那些能力強但畢業(yè)院校并非985或211名校的畢業(yè)生，往往在簡歷篩選環(huán)節(jié)中就被淘汰，沒有面試過程中展示的機會。這種選人用人的現象在國企中非常普遍。

2.缺乏整體規(guī)劃。國有企業(yè)一般組織機構龐大，以集團化經營為主。以XX集團為例，全國有上百家子公司。每逢畢業(yè)季，在9月到12月之間，各家子公司都以集團的名義進行校園宣講，而且，每家子公司設計風格千差萬別，很難讓人聯(lián)想成一家集團公司。為此，畢業(yè)生會感覺非常混亂，很難理清關系，即便參加了很多宣講會，也搞不清自己在組織中的具置。

3.甄選方式簡單。有些國有企業(yè)招聘流程較為簡單：投遞簡歷，篩選，面試，簽約。用人單位一般過于注重面試表現，缺乏公正客觀的甄選方式，并沒有全方位的了解候選人。形象佳，口才好的面試達人往往更具優(yōu)勢，一些有才能但不善于表達的人才往往被埋沒了。

4.招聘周期過長。有些國企，每一個招聘步驟都需要1-2個月時間，而且并沒有與畢業(yè)生保持溝通。許多候選人并不知道自己能否進入下一輪，所以，還會同時尋求不同的就業(yè)機會。由于錄取不確定性，畢業(yè)生一般很少等到最后一刻才簽約，都被其他企業(yè)捷足先登。

二、提升國有企業(yè)校園招聘有效性的具體措施

1.樹立科學的用人理念。以”人崗匹配“為選人用人的出發(fā)點。首先，通過工作分析明確崗位的基本需求；其次，通過科學的甄選方法，了解候選人所具備的勝任特征；最后，把合適的人放到匹配的崗位之上。“人崗匹配”一方面，對人的職業(yè)發(fā)展益處良多；另一方面，對公司來說，把人的能力最大化，公司也會得到相應的受益，企業(yè)和個人才能實現真正的雙贏。

2.明確需求，統(tǒng)一規(guī)劃。集團總部應該統(tǒng)一規(guī)劃，通過需求調研，設定整體校園招聘的方案。首先，明確整體招聘需求，根據年度集團招聘需求設計招聘方案，統(tǒng)一招聘時間，敲定目標院校，明確參加企業(yè)等；其次，確定關鍵要務，統(tǒng)一校招主題、VI設計，確認參加人員，現場實施等；最后，分清層級，明確不同層級走訪時間，統(tǒng)一出口與目標院校接洽。

3.科學選材，多維度甄選。對于應聘者來說，豐富甄選方式。采取多種招聘手段選材，建議引入性格測評、專業(yè)筆試，還可根據崗位特征選擇面試形式如無領導小組或者文件筐測試等，有條件的企業(yè)還可以開展OPEN-DAY等活動與畢業(yè)生充分接觸，多維度了解候選人。對于面試官來說，統(tǒng)一培訓。面試官的水平也決定了面試結果的成敗，為此，應根據崗位特征，統(tǒng)一篩選并培訓面試官，明確面試尺度、統(tǒng)一規(guī)范，盡量做到公平統(tǒng)一。

何其有幸范文第5篇

[關鍵詞] 企業(yè)　核心競爭力　優(yōu)化

隨著企業(yè)競爭優(yōu)勢理論研究的深入和實踐發(fā)展的漸進，人們普遍認識到：企業(yè)競爭優(yōu)勢培育絕不僅僅是培育機制的推設、培育模式的建構和培育途徑的界定，更在于企業(yè)核心競爭力的塑造。事實上，核心競爭力是企業(yè)獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的動能支點，是企業(yè)實現與外部環(huán)境催化互動的導向坐標。因此，深入探討企業(yè)核心競爭力的概念特征、要素特質以及培養(yǎng)途徑，就成為擺在我們面前亟待思考和解決的重要課題。

一、企業(yè)核心競爭力的概念特征

從20世紀90年代以來，以C.K.Prahalad和Gary Hamel為代表的企業(yè)核心競爭力學說體系形成并迅速廣泛傳播，比肩繼踵的企業(yè)核心競爭力及其建構的研究悄然興起并很快成為理論家們的“興奮灶”。學者們從戰(zhàn)略管理理論、經濟學理論、知識經濟理論以及技術創(chuàng)新理論等不同視角對企業(yè)核心競爭力進行了多維度研究，形成了一道風格迥異、姿態(tài)萬千的思想景觀，主要有整合觀、網絡觀、協(xié)調觀、組合觀、知識載體觀、元件構架觀、平臺觀和技術觀。

在Prahalad和Hamel(1990)看來，核心競爭力是企業(yè)由于以往的投資和學習行為所積累的具有企業(yè)特定性的專長，是一個組織涉及不同生產技能協(xié)調、多種技術流派整合以及價值觀念傳遞的積累性學識過程。麥肯錫咨詢公司的專家認為，核心競爭力是決定競爭力的主要因素，是企業(yè)賴以生存發(fā)展的核心資源和核心能力。核心資源是指那些難以復制并能夠為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的有形或無形資產，包括基礎設施、知識產權、銷售網絡、品牌和信譽以及客戶信息等，是創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的關鍵資源；核心能力是指購并技能、籌資及風險管理技能、資本管理技能、特殊關系等。[2]本文認為，企業(yè)核心競爭力是指企業(yè)以其擁有的競爭優(yōu)勢為基礎，能夠在產品生產、市場占有、技術創(chuàng)新中整合各項可利用的資源以獲取持續(xù)發(fā)展的能力。這種能力又可以細分為三個方面：一是企業(yè)獲取資源因子的能力；二是企業(yè)利用資源因子的能力，三是企業(yè)轉換資源因子的能力。

概括而言，企業(yè)核心競爭力具有以下幾個特征：(1)特質性。由于企業(yè)核心競爭力具有價值性，能夠帶來競爭優(yōu)勢，促進企業(yè)綜合實力提升，所以企業(yè)會采取一定的保護措施來維護核心競爭力的價值性，提高企業(yè)核心競爭力的特質性。(2)博弈性。市場競爭的不斷激烈、日漸多元，在很大程度上造成了企業(yè)核心競爭力的博弈性質。企業(yè)的積極保護又會促進企業(yè)核心競爭力價值的提高。企業(yè)核心競爭力價值性會隨著博弈激烈程度的上升而不斷提高。(3)市場性。企業(yè)核心競爭力的培育、優(yōu)化和提升，都需要一定市場環(huán)境條件的支撐，以汲取資源因子，了解競爭對手，完備保護機制。(4)成本性。企業(yè)核心競爭力的提高離不開其各類構成要件的整合優(yōu)化，而這又是以大量資本(包括人、財、物)的投入和耗費為前提。

二、企業(yè)核心競爭力的結構模型

企業(yè)核心競爭力應包括精神層力、物質層力和行為層力三個方面內容。

1.精神層力是指企業(yè)在生產實踐過程中形成的生存認知、發(fā)展意識、企業(yè)文化等。精神層力能有效滿足企業(yè)精神潛能、發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)造潛能的開發(fā)需求，充分激發(fā)并帶動企業(yè)員工的主動性與創(chuàng)造性，促進企業(yè)生產經濟活動。(1)生存認知。生存認知是企業(yè)在生產經濟活動中產生的行業(yè)認知和發(fā)展認知。生存認知在企業(yè)精神層力機制中居于先導地位。(2)發(fā)展意識。發(fā)展意識是企業(yè)精神層力的重要要件，是企業(yè)生產經濟活動的基礎和前提，對企業(yè)組織行為起著支配和調控作用。(3)企業(yè)文化。企業(yè)文化也稱組織文化，是以企業(yè)價值觀為核心的企業(yè)意識形態(tài)。企業(yè)文化是企業(yè)組織的基因和靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的潛在動力和重要保障。可見，生存認知、發(fā)展意識和企業(yè)文化構成了企業(yè)精神層力結構的基本框架，成為企業(yè)核心競爭力結構模型的內核層。

2.物質層力是企業(yè)與外部環(huán)境系統(tǒng)在長期的影響過程中形成的基本功能的物質化表現。為了適應外部生態(tài)環(huán)境的發(fā)展變化，企業(yè)就必須以物質層力為突破口，不斷增強自身在產品生產、服務提供、生產環(huán)境營設等方面的競爭優(yōu)勢。(1)產品。當前，人們在選擇產品時，不僅僅只關注產品規(guī)格、質量的同時，往往還會考慮生產產品的企業(yè)特色、發(fā)展水平和經濟實力等。(2)生產環(huán)境。生產環(huán)境是企業(yè)物質層力優(yōu)化和提高的前提條件，是企業(yè)構筑物質層力的動能平臺，也是企業(yè)物質層力塑造和生成的堅實基礎。生產環(huán)境的好壞直接影響到企業(yè)員工主觀能動性的發(fā)揮，企業(yè)經濟績效的實現。由此，產品和生產環(huán)境的有機結合，形成了企業(yè)的物質層力，構筑了企業(yè)核心競爭力的外層。

3.行為層力是企業(yè)在生產經濟活動過程中形成的創(chuàng)新能力、發(fā)展能力、應急能力。企業(yè)根據精神層力和物質層力的實際建構合理的行為層力，能夠實現三者之間的最佳配置，促進企業(yè)競爭優(yōu)勢的生成，達到核心競爭力優(yōu)化提高的目標。(1)創(chuàng)新能力。知識經濟的快速發(fā)展要求企業(yè)必須具備知識、技術創(chuàng)新能力。而企業(yè)創(chuàng)新能力的提高又有賴于高新技術的學習、轉換和吸收，技術聯(lián)盟的開發(fā)、研制。(2)適應能力。外部社會環(huán)境變化的日趨復雜化在一定程度上影響了企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡、穩(wěn)定，使得企業(yè)在生產經濟活動中面臨的問題也逐漸趨向多樣化，這就要求企業(yè)要具備適應環(huán)境變化的能力。(3)應急能力。企業(yè)要想在多變的環(huán)境中把握經濟、行業(yè)、產品和需求的發(fā)展動向，就需要具有審時度勢、隨機應變的危機應急能力。所以，創(chuàng)新能力、適應能力和應急能力的系統(tǒng)組合，形成企業(yè)的行為層力，構成企業(yè)核心競爭力結構模型的表層。

三、企業(yè)核心競爭力的培育途徑

1.從社會發(fā)展、經濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展以及企業(yè)自我發(fā)展的實際出發(fā)，實現培養(yǎng)目標層次化。(1)社會發(fā)展需要競爭優(yōu)勢較高、生產技術先進、發(fā)展理念超前、產品質量優(yōu)質的企業(yè)；(2)經濟發(fā)展需要發(fā)展?jié)撃芫薮蟆⒂绊懶芡怀觥⒔洕б孑^好的企業(yè)；(3)行業(yè)發(fā)展需要規(guī)模適度、特色鮮明、實力較優(yōu)的企業(yè)；(4)企業(yè)自我發(fā)展需要和諧穩(wěn)定的外部環(huán)境、健康有序的內部環(huán)境。因此，企業(yè)應在通盤考慮社會發(fā)展、經濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展和企業(yè)自我發(fā)展的實際需要的基礎上，準確把握企業(yè)核心競爭力的內涵特征。

2.以精神層力、物質層力和行為層力的三位一體性為切入點，實現培養(yǎng)內容全面化。通過上述分析，可以看出精神層力、物質層力和物行為層力是構成企業(yè)核心競爭力的基本框架與核心要素。作為企業(yè)核心競爭力的內驅動力源，精神層力是發(fā)掘企業(yè)潛能，提高企業(yè)與外部環(huán)境物能流轉的助推器。物質層力是企業(yè)核心競爭力的必備基礎，是提高企業(yè)核心競爭優(yōu)勢的重要切入點。行為層力是靜態(tài)物質層力的動態(tài)彰顯，是物質層力發(fā)揮、轉化影響力的重要通道。這三個方面彼此作用、相互影響，是構成企業(yè)核心競爭力的不可或缺的重要組成部分。

3.將內部培育與外部并購系統(tǒng)結合起來，實現培養(yǎng)手段多樣化。企業(yè)核心競爭力的培育根植于企業(yè)知識和技能的積累，依賴于企業(yè)內部的有效管理。內部培育的基本方式是獨立開發(fā)。獨立開發(fā)是指在企業(yè)戰(zhàn)略目標指導下，遵循一定的模式和程序，實現企業(yè)資源、知識和技能的最佳配置和有效利用，最終建立起企業(yè)的核心競爭力。外部并購是指企業(yè)通過對擁有構建某種核心競爭力所需的知識、能力和資源的企業(yè)進行收購或合并，從而建立起某種核心競爭力的策略，它是通過產權交易迅速增強和獲得核心競爭力的有效途徑。實踐表明，只有將內部培育與外部并購有機結合起來，才能實現企業(yè)內部資源和外部資源的有效整合。

4.把政府、主管部門、企業(yè)有機聯(lián)結起來，實現培養(yǎng)機制系統(tǒng)化。(1)作為倡導企業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的政府，應根據本地區(qū)企業(yè)發(fā)展的整體情況，制定相關的政策制度，加快企業(yè)競爭優(yōu)勢的培養(yǎng)。(2)作為考察企業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的主管部門，要依據不同企業(yè)的不同特點，有計劃地組織各種類型的專項指導，制定完備的培養(yǎng)計劃、專項的評價考核和準確的測定評比。(3)作為實施企業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的企業(yè)，要更新觀念，在客觀評價自我的基礎上，科學定位，準確規(guī)劃，確立符合自身實際的發(fā)展目標，增加優(yōu)勢投入，形成自己的特色競爭力。

參考文獻：