前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇故鄉教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

故鄉教案范文第1篇

一、教學目的

體味本文“寄情于物”的寫法并借鑒之。

二、教學難點與重點

啟發學生領悟本文以榕樹為眼前景與思鄉情的觸發點、聯系點，并以此聯想到諸多瑣細平凡的故鄉生活的掠影，來表達自己真摯、濃烈而悵惘的思鄉之愁。

三、教學方法及設想

以教師點撥和學生討論相結合的方式，以小練筆輔助教學效果的辦法，利用一課時完成教學任務。

四、具體的教學實施步驟

（一）借余光中的《鄉愁》詩導入課堂教學。

附：《鄉愁》（臺灣余光中）

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這邊，母親在那邊。

長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭新娘在那頭。

后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。

現在啊，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這邊，大陸在那邊。

（二）板書課題，讓學生速讀“自讀提示”及課文來總體把握課文內容。

（三）以設疑的方式導入課堂學習與討論。

1．請學生根據“自讀提示”提煉本文的主題，選材及寫作特色。（可用自己的語言概括）

2．是什么引起了作者真摯、濃郁的思鄉之情？

3．找出抒發浮想聯翩的思鄉之情的段落，并體會哪些詞語寫出了這種強烈而真摯的情感？

（1、2題可先提問學生，3題請全體同學齊讀后再請個別學生分析詞語的表現力。）

參考答案

1題可讓學生自圓其說地解答。

2題中引起作者濃郁的思鄉之情的事物有兩個：

住所左邊的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰遮蔽著地面。

我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，放在口邊，吹出單調而淳樸的哨音。

3題的相應文字在204頁末段，分析詞語以學生的領會程度為準，教師適當地予以評價。

4．作者的思鄉之情包括了哪些內容？請針對感受較深的某方面內容說說你的體會。

（采用前后桌討論的方式，教師巡視啟發、點撥，然后讓學生展開討論。）

要點參考

思鄉之情包括了以下內容：

·小時候在“駝背”之船上的“水手”夢

·有關“駝背”的古老傳說

·女人們對榕樹之神的祈求及祖母的疼愛

·農人們酷熱時在榕樹下的納陰乘涼

·兒時在榕樹下度過的夏夜生活

這些抒寫出作者對故鄉親情、友情和鄉情的眷戀、思念。討論以學生自圓其說為妥。

5．文章在描述完思鄉的景物后，重在表現真摯、濃郁而悵惘的思鄉之愁，請學生根據課文加以體會。

（讓學生朗讀有關的討論文字，即208頁末段頭兩句。提問學生體會相應內容，即認識課文的敘事與抒情的有機性。）

6．這種思鄉情感的深沉、濃郁是貫穿課文始終的，請讓我們再次借助朗讀來加深體味。

（教師朗讀204頁末段，讓學生齊讀與之呼應的209頁的末三段。）

（四）導入課堂練筆。

故鄉教案范文第2篇

《故鄉的小路》是一首兩段體的抒情歌曲。4/4 3/4拍，D宮調式，全曲共分為兩樂段。下面是小編為大家收集的故鄉的小路教學反思，望大家喜歡。

故鄉的小路教學反思范文一這節課中涉及的歌曲是早于學生出生時創作的，他們所學唱一些經典唱段也只是通過現如今的電視廣播媒體或長輩們的口傳心授而學會的，因此他們不可能完全體會到當時作曲家、歌唱家等人的創作意圖和創作背景;再就是考慮學生偏愛流行歌曲的程度遠遠超過這些經典的老歌，基于這兩點考慮，我用從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和教法(采用聆聽教學法、對比教學法、拓展思維教學法、互動教學法等)等，使得這節課能夠順利地完成，并受到了學生的喜愛。

從課堂反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的教學目標也都基本實現了;教師的主導作用和學生的主體作用也得到充分發揮，雙邊配合十分默契;同時課堂教學調動了不同特性的學生學習的積極性，學生的情緒非常高漲。

故鄉的小路教學反思范文二《故鄉的小路》是一首兩段體的抒情歌曲。4/4 3/4拍，D宮調式，全曲共分為兩樂段。第一樂段音區低而深沉，以弱起開始，曲調平穩，在以六度跳進到第二樂段之后，情緒逐漸得以抒發。這首歌曲要向我們表達的是一種對故鄉淡淡的回憶和深深的眷戀之情。歌曲的第一樂段，似乎是在用傾訴的口吻向我們描述著一段童年往事，清幽流淌著的旋律仿佛像這條童年走過的蜿蜒小路一般沁入人們的心里;第二樂段則是在第一樂段的鋪墊下，旋律上有了一些起伏，情緒逐漸在回憶的夢中升溫，將一種憶往事、思故鄉的情感傾訴出來?！豆枢l的小路》所要向我們表達的并非是噴涌而出的濃烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐漸將那種內斂而深沉的愛送達心底，令人回味無窮。

依據對教材的分析，本課設計思路的主線以“濃濃故鄉情”為情感基墊，在音樂情境中抒發故鄉情，表達故鄉愛。主要設計了以下3個教學環節：

1、故鄉小路上的回憶——導入新課。

2、演唱《故鄉的小路》——學習歌曲。

3、縱向挖掘不同藝術作品，歸“情”于“故鄉

音樂是聽覺的藝術，是情感的藝術。這節課，將課堂創設成一種具有音樂性和情感色彩的音樂情境，幫助孩子投入音樂活動，使音樂審美教學始終帶有濃郁的情感色彩，做到真正的情景交融。依據此，我確立了本課的三個關鍵處，分別是：

1、視唱旋律——感受旋律特點。

2、學習掌握升記號——體會其在歌曲中的表現作用。

3、激發對歌曲豐富的情感體驗。

我在課堂教學實踐中，始終感覺識譜教學是一個很難把握又必需抓牢的難點。學生具有一定的識譜能力，有利于進行音樂表演和創作等教學活動的開展。

《音樂課程標準》中對五六年級識讀樂譜做出了這樣的要求：能夠識讀簡單樂譜，并且能夠結合所學歌曲認識音名、音符等常用記號

作為情感延伸的另外一種表現手段，我牢牢把握住“思鄉”這一條主線，分別選擇了描寫故鄉的不同藝術作品，在聆聽中感受不同作品的情感表達，拓寬了學生的認知廣度和深度。使孩子們了解到：對家鄉的記憶，不僅僅在那條通往故鄉的幽靜小路上，一枚小小的郵票，無不寄托著一個游子對家鄉的深深離愁別緒，故鄉的云，更是另一種激情澎湃的表達。這也正是我努力想向大家傳達的一個重要思想情感：“長長來時路，依依寸草心”。“歸情于故鄉”是整堂課的最終情感歸依。

總之：這節課最終能按照預想的目標得以實現。也收到良好的效果。在音樂的學習里，我只希望學生的情感世界能夠受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，而需要我們做的，便是通過各種有效的途徑和方式引導他們走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，使他們在真善美的音樂世界里受到高尚情操的熏陶。

故鄉的小路教學反思范文三《故鄉的小路》是小學五年級教材中的一首歌曲，表現了對故鄉濃濃的思念，學生沒有這方面的親身感受，怎么樣讓學生“唱好”這首歌曲呢?在這首歌曲的教學中，我抓住以下幾點進行歌曲教學。

一、節奏

這首歌曲與以前所學歌曲最大的不同是歌曲中同時存在兩種拍子，這也是學生需要掌握的知識――變拍子。我想讓學生自己發現，于是在初聽歌曲的時候，利用節奏游戲，我跟著歌曲拍節奏，讓學生模仿節奏，然后讓學生說出節奏型有哪些不同?最終，大家發現兩種拍號在歌曲中是以小節交替的形式出現的。(抓住這一點，讓學生明白節奏的反復性)與此同時，老師彈琴，學生來伴奏，幫助學生熟悉歌曲，更好地把握這種結構上的相同性，為歌曲的演唱奠定了基礎。

二、歌曲的意境

因為歌曲中樂句很相似，很多同學在歌曲演唱過程中都唱得沒有什么變化，缺少歌曲意境的表現。我先讓孩子們將歌曲按旋律分段，明白歌曲的前半段重在敘述，后半段重在抒情，歌曲的在后半段。但是，后半段的這兩個樂句在演唱中力度也是不一樣的。如何讓學生更好地區別不同的力度?

我先讓學生用朗讀的方法體驗文學朗讀中的。我先朗讀，學生跟讀，有些同學的處理是前一句強，后一句弱，有些同學處理是前一句強，后一句更強，他們都有各自的理由：先強后弱，能更好地表現這種對故鄉的意猶未盡的思念，先強再強，表現自己對故鄉無比強烈的思念。我首先肯定了他們的見解，接著說：“同學們，剛才是我們在朗讀中的處理，音樂中的不一樣，它必須借助旋律來表現。我們想一下，歌曲處的旋律有什么樣的特點?怎么樣的旋律才有助于我們抒發自己心中的感情?我們再來看這兩個樂句的旋律，你聽一聽，想一想，怎么樣的處理能更好地表現這首歌曲?最終，在我這樣的引導下，學生一致認為先強后弱的方法能更好地表現歌曲的意境，演唱效果得到了一定的提高。

三、創編活動

這個教學環節是讓學生創編歌詞，培養他們的創造思維能力和想象力，同時激發了學生的學習興趣，培養了小組合作精神。

通過這節課，學生都參與活動，而且每個小組都表現的很好，表現了團體的力量，難點、重點在游戲中已經突破，了解變換拍子并能創編，我通過小組接唱、創編激發學生的創作能力和反應能力。

故鄉教案范文第3篇

生命是珍貴的，遵守交通規則就是珍愛生命。今天，我上網查了一下交通事故案例，我有了深刻的感想。

通過閱讀網上查到的資料，我知道了交通事故絕大部分都是違反了交通規則而造成的。比如有的人是由于在馬路上跑，有的人是不看左右的車，還有的人故意違反交通規則，造成了許多慘劇的發生?？匆豢床蛔袷亟煌ㄒ巹t的悲慘結局：1998年6月18日，山西太原8歲的小學生曹某與小伙伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下,當場死亡。這一沉痛的案例發生的原因就是孩子沒有按路線通行，司機在視覺盲區造成的事故。

通過閱讀一例例的案件，使我對遵守交通規則有了更加深刻的認識。特別是作為小學生，我們更要從小養成遵守交通規則的良好習慣。比如上學和放學的時候要戴上黃色帽子，引起司機的注意。在交通路口要聽警察叔叔的指揮，遵守交通信號：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路；過馬路時要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過。

為了更好地遵守交通規則，記一記下面這首兒歌吧：

大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。

紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。

故鄉教案范文第4篇

關鍵詞：谷氨酸棒狀桿菌（Corynebacterium glutamicum）；dtsR1基因；谷氨酸發酵

中圖分類號：Q936 文獻標識碼：A 文章編號：0439－8114（2012）16－3584-03

Effects of dtsR1 Gene Deletion on the Glutamate Fermentation

KONG Jing

（Faculty of Life Science and Chemical Engineering，Huaiyin Institute of Technology，Huaian 223003，Jiangsu，China）

Abstract：Wild－type Corynebacterium glutamicum strain was selected and knocked dtsR1 gene． The growth and glutamate production of dtsR1 mutant and wild－type strain were analyzed by glutamate fermentation under non－inducing， addition of Tween－40 or biotin limitation conditions． Data showed that glutamate synthetized was detected by dtsR1 mutant under non－inducing conditions； however， wild－type strain did not secret glutamate at all． The amount of glutamate produced by the dtsR1 mutant was much more than that of wild－type strain under addition of Tween－40 or biotin limitation conditions． It was concluded that deletion of dtsR1 gene could elevate the growth and glutamate production even in the absence of any inducing conditions．

Key words： Corynebacterium glutamicum； dtsR1 gene；glutamate fermentation

谷氨酸是1866年由德國的Ritthausen博士從小麥面筋中分離得到的一種酸性氨基酸［1］。它大量存在于谷類蛋白質中，參與動物、植物和微生物中的許多重要化學反應。谷氨酸在醫藥、食品工業有著廣泛的應用，在醫學上其主要用于治療肝性昏迷，還可用于改善兒童智力發育；在食品工業上，谷氨酸－鈉鹽（味精）是常用的增鮮劑［2，3］。

現代化生產谷氨酸的方法主要是微生物發酵，在適當的條件下，微生物可利用自身的新陳代謝積累合成L－谷氨酸。目前工業上應用的谷氨酸產生菌主要是棒狀桿菌屬、短桿菌屬、小桿菌屬及節桿菌屬中的細菌。其中谷氨酸棒狀桿菌（Corynebacterium glutamicum）是目前工業生產最常用的菌株之一［4，5］。

乙酰輔酶A羧化酶（DtsR蛋白）是乙酰輔酶A（乙酰CoA）羧化酶復合體的組分之一。乙酰CoA羧化酶復合體是參與脂肪酸合成的生物素結合酶，它由生物素結合亞基和羧基轉移酶亞基構成，其中DtsR蛋白和谷氨酸合成密切相關［6］。將dtsR1基因敲除后，發現谷氨酸合成增加，因此DtsR1蛋白可以影響谷氨酸合成途徑。本試驗利用基因敲除技術篩選獲得dtsR1突變菌株，觀察dtsR1基因缺失對谷氨酸棒狀桿菌的谷氨酸產量的影響。

1 材料與方法

1．1 材料

1．1．1 試驗菌株 谷氨酸棒狀桿菌（Corynebacterium glutamicum）及已經定向缺失dtsR1基因的dtsR1突變菌株由淮陰工學院生命科學與化學工程學院生物工程實驗室構建并保存。

1．1．2 培養基 LB培養基的配制見《分子克隆實驗指南（第三版）》［7］。基礎發酵培養基：葡萄糖30 g／L，（NH4）2SO4 15 g／L，KH2PO4 1 g／L，MgSO4·7H2O 0．4 g／L，FeSO4·7H2O 0．01 g／L，MnSO4·4H2O 0．01 g／L，維生素B1 200 μg／L，生物素300 μg／L，大豆蛋白水解物（總氮量為35 g／L），CaCO3 50 g／L，用KOH調至pH 8．0。

1．2 方法

故鄉教案范文第5篇

摘要：房地產中，拆遷項目的工作難點是拆遷補償。怎樣合理科學地對拆遷項目補償價格進行評估，并確定補償的金額是拆遷工作得以順利開展的關鍵所在。本文對基于ANP與市場比較法的房地產拆遷項目估價進行了探究分析，增強了ANP模型的市場運用可行性。并且還建立了相應的項目估價模型，這在一定的程度上對市場比較法中存在的缺陷進行了彌補，從而使項目估價的結果更加準確。

關鍵詞：ANP；市場比較法；房地產拆遷項目；估價

1.前言

伴隨社會經濟不斷的發展，舊城區的拆遷改造早已成為了城市經濟發展、提升人民生活、工作質量的重要工作。針對常用的市場比較分析法的運用缺點，將ANP運用到房地產拆遷項目估價中可以讓市場比較分析法成為準確度更高、使用性更強、說服力更強的一種估價方式，從而可以更好的處理房地產拆遷的工作難點，為其節省時間、資金及不必要的工序。

2.市場比較分析法的缺陷

市場比較分析法又可以稱為市場法，主要是指依據替代的原理來對供需相同的區域中近期發生、功能類似的交易進行選擇，且通過對其差別進行修正，可以對項目價格進行測算。該價格比較法不只是不動產的估價中最為常用、最主要的方法，還是國內房地產項目估價的基本方法；市場比較法在項目估價中有重要的作用，但是其在運用的過程中存在一定的局限性，主要表現在以下幾方面[1]。

2.1對影響因素的考慮不到位。在利用市場比較法來對項目進行估價時，該方法往往只考慮到對房地產拆遷的價格有影響的如使用年限、交易日期及交易方式等因素，卻沒有對這些影響因素進行改正，且還忽視了如周邊的環境景觀、建筑物的朝向、交通情況等造成的影響，同時對各個因素之間的相互反饋、相互影響的關系考慮不夠全面，這些全是運用市場比較法時所存在的局限性之一。

2.2對具有可比性的具體交易案例的選擇較為困難。因為能夠直接反映出市場價格的相關信息的缺少，導致各個房地產的評估部門無法及時獲取想要的具體交易案例[2]。且導致市場比較法的運用受到嚴重影響，對房地產的評估工作造成了一定的阻礙，這就需要通過借助評估部門的力量和政府的幫助來對其運用缺陷進行彌補。

2.3最終確定的結果缺少說服力。比準價格是隨著不一樣的、具有可比性的交易案例相關因素的修正而發生改變的，但當前所用的市場比較法卻只是對所獲取的比準價格簡單的處理，比如取中間的位數，致使最終的評估結果缺少讓人信服的力度。

3.對ANP的具體運用進行分析

因為房地產的拆遷項目中的補償估價主要是通過多個目標來對其進行決策的過程，且需要具體分析各個影響因素，了解、歸納各個因素間所存在的相互反饋、相互依存的關系；所以可以在通過市場比較法對其進行評估的同時將ANP模型引用到其中，這樣就可以為房地產的拆遷項目的補償金額進行有效估算。ANP模型的運用具體體現在以下兩方面：（1）通過ANP可以對所有影響因素及具有可比性的交易案例權重進行計算，再根據權重法對待評估的房地產中的拆遷價格進行確定，且ANP模型的運用效果比平均值法、眾位數法好。（2）運用ANP來對房地產中的拆遷項目進行估價，可以將影響價格的因素全部考慮進去，比如交通條件、周邊的環境景觀、產業的規模等，而且還可以在建模過程中對影響因素之間的關系進行考慮，從而可以更加全面、系統的進行估價。

4.ANP和市場比較法在房地產拆遷項目中的估價步驟

4.1對具有可比性的交易案例進行選擇并修正相關的因素。相關單位應該對待估的房地產拆遷中比較相似的一些交易案例進行收集，其收集信息具體包含：交易的方法、交易的目的、交易的日期、區位的條件、基礎設施的情況、容積率、建筑物的結構等。在所收集的案例中，選取和待評估的房地產拆遷同處于一個經濟圈、運用途徑一樣、交易時間比較相近的來當作可比案例，同時應該對使用的年限、交易的方法、交易的日期等進行仔細的修正。比如，在對交易的日期進行修正時，應該將具有可比性的交易案例中具體成交的日期價格調整成估價日期價格，而且其修正的公式是：具有可比性的交易案例的修正價格=具有可比性的交易案例的當時成交價格×（估價的日期指數÷交易的日期指數）[3]。

4.2對房地產的拆遷項目估價有影響的因素進行選擇。通過市場分析法來修正相關影響因素的同時，應該依據房地產的不同用途對其進行劃分，可以劃分為住宅、商業、工業等不一樣的類型，且應該分別選取對估價有影響的因素。如在工業拆遷中，可能對工業拆遷的項目估價造成影響的因素主要有區域因素和個別因素。其中，個別因素包括土地的形狀和面積；區域因素包括：產業的規模、周邊環境的狀況、公用設備的完善程度、交通條件等。

4.3對運用ANP來估價房地產中拆遷的網絡結構進行構建。依據所收集的具體交易案例來確定對價格構成有影響的指標體制，并把房地產中拆遷項目的估價過程全部構建為網絡結構，基本的環節有：首先對影響因素進行歸納、分析，并對影響房地產拆遷價格的因素間的關系進行仔細的分析。其次，把上述所歸納出的因素當作因素組；最后，對所有因素間的反饋關系及依存關系進行確定[4]。

在用途不一樣的房地產項目中，對其價格有影響的區域因素和個別因素之間是完全不同的，比如房地產中拆遷項目的工業拆遷，應該對其所有影響因素仔細進行比較，并構建出在網絡層中有一定依存關系的APN模型。如可以假設出幾個具有可比性的交易案例A、B、C、D，將其作為待估的拆遷項目，并確定出會對工業拆遷造成影響的因素及對因素進行歸納，最后再分析出各因素間的聯系。

4.4參照影響因素來對APN超矩陣進行構建。參照所獲取的相關因素來對APN超矩陣進行構建可以從以下兩點來進行：第一，在不同的價格影響因素之下，采用1～9標度的評分法來對待估的房地產拆遷項目和具有可比性的交易案例展開對比，進而對APN超矩陣進行構建。比如在上述所說的房地產工業拆遷的網絡層次里，不僅需要將交通條件、土地的形狀、土地的面積等影響因素當作準則，對交易案例A、B、C、D分別進行對比；而且還應該在拆遷項目不同的前提下，對各個影響因素進行對比，確定出影響因素對工業拆遷價格的具體貢獻率，進而對超矩陣進行構建。在將APN超矩陣構建好之后，應該依據APN的相關原理來對極限超矩陣、加權超矩陣進行計算，最終得出相關的計算結果，因為在此計算過程中的計算量比較大，所以計算過程全部通過超級決策軟件完成[5]。

4.5對影響因素的權重進行計算。把交易案例A、B、C、D中的所有影響因素歸納為同一個因素組，并通過對其進行計算之后得出最終的極限超矩陣，之后根據標準化來對其進行處理，最終就可以得出待估的房地產拆遷項目及具有可比性的交易案例二者自身的權重。

4.6對最終的項目價格進行確定。依據所計算出來的權重可以得出房地產拆遷項目中極限排序的權重，在依據權重法可以計算出待估的拆遷項目的價格，從而就可以對房地產拆遷項目的賠償價格進行確定。

5.結束語

在運用市場比較法的過程中其存在著一些缺陷，市場比較法往往只可以對定性的變量進行解釋或者獲取少數市場信息。因此，想要讓房地產拆遷項目估價結果更加準確，必須引入較為科學的ANP，ANP可以讓其估價結果的準確性大大提升，可以讓市場比較法得到優化及完善。此外，ANP與市場比較法對比，ANP具有較強的實踐性、可操作性，對估價結果的精準性有較強的意義。 （作者單位：江西財經職業學院）

參考文獻