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標(biāo)兵事跡材料范文第1篇

沈家初級(jí)中學(xué)????? 三年級(jí)一班??????? 董鑫

董鑫，今年十五歲，是萊陽(yáng)市沈家初級(jí)中學(xué)三年級(jí)一班的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

自從他從老師那兒得知雷鋒的故事，他就下決心要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

平時(shí)，他勤奮學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成；他自覺(jué)遵守紀(jì)律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀(jì)律時(shí)她還提醒他們；他能認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，他是一名小組長(zhǎng)，作業(yè)本收發(fā)及時(shí)，整齊，帶領(lǐng)同學(xué)做眼操時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真。老師交給的其他任務(wù)，他也能帶頭模范地完成，老師都夸他是好助手。

難能可貴的是，他能經(jīng)常關(guān)愛(ài)同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的事。班上每一次的黑板報(bào)或墻報(bào)的制作，他也是積極參加。課外活動(dòng)課時(shí)，他還充當(dāng)小老師，幫助老師維持秩序。做起值日來(lái)，他更是一絲不茍，不是她值日，他只要有時(shí)間也會(huì)幫助同學(xué)們一起做，同學(xué)們都夸他是班上的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

同學(xué)們經(jīng)常丟三拉四，如有同學(xué)什么東西丟了，他一定會(huì)將自己的東西借給需要的同學(xué)。

拾到東西或錢(qián)交給老師或還給失主，這類(lèi)事情在董鑫身上不知發(fā)生了多少次，大家齊口稱(chēng)贊。

他不僅在關(guān)心班級(jí)的事，在家里，像一個(gè)“小大人”，他自己的事情自己做，還有時(shí)幫助家人做一些力所能及的事。不僅如此，他有時(shí)還幫助一些陌生人，上星期六，他和爸爸一道到煙臺(tái)，在公交車(chē)上為老人讓座；他在路邊玩時(shí)，還主動(dòng)幫助年邁的路人推車(chē)。

一個(gè)僅有15歲的孩子，能處處為他人著想，時(shí)刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在他的幼小的心靈中扎下了根，他一定會(huì)成為一個(gè)雷鋒式的好少年。

標(biāo)兵事跡材料范文第2篇

銀行五一巾幗標(biāo)兵事跡材料

中央銀行的金融服務(wù)工作是法律賦予人民銀行的重要職責(zé)，也是引導(dǎo)、促進(jìn)商業(yè)銀行和其他金融機(jī)構(gòu)做好金融服務(wù)工作的重要基礎(chǔ)。搞好中央銀行的金融服務(wù)工作，對(duì)改進(jìn)全社會(huì)金融服務(wù)水平、提高金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力、更好地服務(wù)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有非常重要的意義。基層央行金融服務(wù),為金融運(yùn)行乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供基礎(chǔ)環(huán)境。無(wú)數(shù)個(gè)基層央行，無(wú)數(shù)個(gè)巾幗典范的默默奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了金融工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)群眾生活的新篇章。***同志就是她們的真實(shí)寫(xiě)照。

扎根平凡崗位，展現(xiàn)巾幗風(fēng)采。二十五載春華秋實(shí)，二十五載歲月流逝，央行一線窗口人員幾經(jīng)輪換，***同志卻一直在最基層崗位默默耕耘。從最初的記賬員到現(xiàn)在支行基礎(chǔ)服務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人，很多實(shí)際工作她身先士卒，率先垂范，從事金融基礎(chǔ)工作25年來(lái)，她認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)是一種工作態(tài)度，勤勞扎實(shí)是一種工作作風(fēng)，高度敬業(yè)是一種工作精神”。金融基礎(chǔ)服務(wù)工作是與錢(qián)和數(shù)字打交道，有嚴(yán)格的操作規(guī)程和規(guī)章制度，她始終用對(duì)自已負(fù)責(zé)、對(duì)大家負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，用埋頭苦干辦實(shí)事的工作作風(fēng)，用不因工作環(huán)境長(zhǎng)期不變而麻木卻始終高度敬業(yè)的精神，在平凡的崗位上,在繁重的工作中彰顯無(wú)盡魅力。2009年她榮獲首屆“中國(guó)人民銀行成都分行敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”，2012年榮獲2011-2012年度中國(guó)人民銀行成都分行“巾幗建功標(biāo)兵”，2013年在改善農(nóng)村地區(qū)支付服務(wù)環(huán)境工作中榮獲“中國(guó)人民銀行2009－2012年度農(nóng)村支付服務(wù)環(huán)境建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

榮譽(yù)是對(duì)工作的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好金融服務(wù)工作的前提，這種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的理念，是她克服各種困難的力量源泉，讓她在25年平凡的工作中彰顯了“巾幗不讓須眉”的氣勢(shì)。

立足基層基礎(chǔ)，樹(shù)精品服務(wù)形象。隨著央行現(xiàn)代化支付體系的順利建成，貨幣發(fā)行與管理的進(jìn)一步強(qiáng)化，國(guó)庫(kù)服務(wù)體系不斷完善，推動(dòng)農(nóng)村金融基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，暢通農(nóng)村支付結(jié)算渠道等都要求基層央行員工要不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己，結(jié)合各自的實(shí)際找準(zhǔn)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，切實(shí)提高服務(wù)發(fā)展大局的能力和水平，努力在各自崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。***同志立足于基礎(chǔ)服務(wù)，盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán)格的操作流程對(duì)待每一筆業(yè)務(wù)，每一細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，在制度執(zhí)行上狠下功夫，確保服務(wù)水平不斷提高。在一線窗口激發(fā)大家愛(ài)崗敬業(yè)的豪情，滿意在崗位成為同志們的自覺(jué)行為，讓大家認(rèn)識(shí)到“有為才有位，有位要善為”，她帶頭做到職責(zé)履行要到位，重要工作要深化，成熟工作要規(guī)范，常態(tài)工作要堅(jiān)持。在基礎(chǔ)業(yè)務(wù)部門(mén)多為女同志的服務(wù)窗口樹(shù)立了央行女職工履行社會(huì)責(zé)任，積極構(gòu)建和諧社會(huì)的良好形象。

2012年至2013年她將改善農(nóng)村支付環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，以銀行卡助農(nóng)取款服務(wù)為切入點(diǎn)，從嚴(yán)格要求金融機(jī)構(gòu)規(guī)范農(nóng)民金融自助服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)，明確自助終端具體負(fù)責(zé)人不定期進(jìn)行巡查等，她親自參加信用社走村串寨將銀行卡助農(nóng)取款服務(wù)的特點(diǎn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦理程序、注意事項(xiàng)及安全提示向農(nóng)戶進(jìn)行詳細(xì)的宣傳講解，時(shí)時(shí)掌握全縣農(nóng)村支付環(huán)境建設(shè)推動(dòng)情況，讓金融服務(wù)更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，切實(shí)把安全、經(jīng)濟(jì)、便捷的現(xiàn)代化支付服務(wù)延伸到千家萬(wàn)戶，將政府部門(mén)有關(guān)惠民利民政策的溫暖送到老百姓身邊，把好事做實(shí)，把實(shí)事做好。

標(biāo)兵事跡材料范文第3篇

劉**女，****年生，本科學(xué)歷，****年參加工作****年至今一直擔(dān)任班主任工作。十幾年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，班級(jí)和學(xué)生是她永遠(yuǎn)的牽掛。她以自己的敬業(yè)精神和努力付出踐行著“扎根農(nóng)村教育，做一名好教師”的目標(biāo)。受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)。

作為一名英語(yǔ)教師，她熱愛(ài)本職工作，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做好年輕老師的表率。她積極參加教育教學(xué)改革，注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所教學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)和英語(yǔ)成績(jī)明顯提高，她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

作為一名班主任，她以校為家，把自己的主要精力花在班級(jí)管理上。創(chuàng)新班級(jí)管理模式，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理，“不拋棄，不放棄”關(guān)注留守學(xué)生等特殊學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所帶班級(jí)多次獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。

二〇一八年一月十日，她家二寶出生了，作為一個(gè)三十八歲高齡產(chǎn)婦的她，十月懷胎生下孩子著實(shí)不易，她真的需要好好休息，認(rèn)真調(diào)養(yǎng)。然而一個(gè)多月后的一天，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)艱難的抉擇。一天上午，正在休產(chǎn)假的她家里迎來(lái)了幾位特殊的客人，班上幾個(gè)學(xué)生代表來(lái)她家看望她。和他們聊起班里的情況時(shí)才得知，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了還沒(méi)有英語(yǔ)老師來(lái)上課。她趕緊打電話詢問(wèn)了朱校長(zhǎng)，原來(lái)一直到現(xiàn)在還沒(méi)有安排好她們八一班的英語(yǔ)課，學(xué)校也萬(wàn)分著急。這一晚她失眠了！眼前總出現(xiàn)孩子們稚嫩的面孔和那一雙雙期盼的眼神。聽(tīng)著自己孩子嗷嗷待哺的哭聲，她忽然意識(shí)到：她那一班幾十個(gè)學(xué)生沒(méi)人上課，不也是猶如沒(méi)奶的孩子嗎？她的孩子是寶貝，班里的學(xué)生也是她的孩子呀？她要停止休產(chǎn)假，回去上課！她毅然的做出了決定。就這樣，她開(kāi)始了她的“奔跑”式生活。跑著回學(xué)校上課，跑著回家給孩子喂奶。備課、批改作業(yè)都放在了晚上孩子睡著后，因?yàn)榘滋旌⒆铀臅r(shí)候她還要處理班上的事情，每天睡眠不足，甚至喂著孩子都能睡著。有時(shí)回來(lái)孩子餓的哇哇的哭，那一刻她心疼的厲害，孩子那么小，才一個(gè)多月呀！她安慰自己,再長(zhǎng)大點(diǎn)就好了。十多年來(lái)，那么多的困難都克服了，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎？她還是那個(gè)癡愛(ài)教育的教師嗎？愛(ài)處無(wú)聲，她不能放著學(xué)生不管。

學(xué)生張**是一個(gè)很有靈氣的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。然而有段時(shí)間她發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)雪出現(xiàn)了遲到、曠課現(xiàn)象，上課無(wú)精打采，總是低著頭，也不與老師互動(dòng)，甚至是請(qǐng)她回答問(wèn)題她也回答不上來(lái)，好像根本沒(méi)注意聽(tīng)課。孩子為什么會(huì)這樣呢？她趕緊抽空找她談話。剛開(kāi)始她總躲閃她的詢問(wèn)，她也不著急。溫柔的、耐心的與**溝通直到她打開(kāi)心扉。原來(lái)張**的的父母正在鬧離婚，家里總在爭(zhēng)吵，還關(guān)系到孩子的撫養(yǎng)問(wèn)題。這讓她很苦惱。了解了這些情況后，她一方面安慰她、開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。另一方面和她的父母取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通。在她們共同的努力下，她漸漸地變得開(kāi)朗了起來(lái)，那個(gè)可愛(ài)的女孩又回來(lái)了。

愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì)感到暖和。給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè)。

標(biāo)兵事跡材料范文第4篇

一、勤學(xué)深鉆、業(yè)務(wù)精湛

體育工作是程老師熱愛(ài)的事業(yè)，上好每一節(jié)課是她追求的目標(biāo)。2001年國(guó)家啟動(dòng)了新的一輪課程改革。程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課。由于她刻苦鉆研，在區(qū)小學(xué)新課程體育教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲三等獎(jiǎng)。在區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)教案評(píng)選活動(dòng)中榮獲小學(xué)組(公文有約）一等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的體育教育案例獲區(qū)級(jí)比賽二等獎(jiǎng)，兩篇論文榮獲市第三屆、第四屆基礎(chǔ)教育課程改革大賽三等獎(jiǎng)。連續(xù)兩年的年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。

2oo2年她擔(dān)任教研組組長(zhǎng)，她深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)。她組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案、課程教學(xué)實(shí)施方案，著力探討陽(yáng)光體育如何在校園開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表。由于場(chǎng)地有限，一些體育項(xiàng)目無(wú)法在大課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂(lè)趣，健康地成長(zhǎng)。每次活動(dòng)時(shí)，程老師都到場(chǎng)，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí)。去年區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng)。

她積極組織開(kāi)展體育校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持每月同伴互聽(tīng)課四節(jié)以上，并積極開(kāi)展課后反思、互議，學(xué)校體育組工作樸實(shí)、扎實(shí)、有效。07年在市開(kāi)展的第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)中，她被評(píng)為重慶市“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

程老師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有全心全意為人民服務(wù)的思想。她熱愛(ài)事業(yè)甚于她的家人。

2006年2月，她的丈夫做了腦部囊腫切除手術(shù)后，她本該去照顧病重的丈夫。但當(dāng)時(shí)正是區(qū)“三跳”比賽前夕。為了取得好成績(jī)，早上七點(diǎn)到校練習(xí)學(xué)生。晚上六點(diǎn)才能回家，忙碌奔波，讓她疲憊不堪，可是她沒(méi)有怨言，也沒(méi)有計(jì)較報(bào)酬。有的只是對(duì)丈夫的愧疚，對(duì)三歲女兒的歉意。那一年，學(xué)校取得了前所未有的好成績(jī)——區(qū)團(tuán)體總分第三名！

20o6年6月，學(xué)校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降臨她家，她的母親經(jīng)醫(yī)院確診，左腎長(zhǎng)了惡性腫瘤，已是晚期，必須馬上進(jìn)行手術(shù)。丈夫腦部囊腫才切除半年，女兒才三歲半，母親又重病。學(xué)校考慮她家里的非凡情況，預(yù)備換其它老師去支教。她卻說(shuō)：“學(xué)校的工作已安排好，困難我能克服，還是我去”。多好的一位教師啊，她把她的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心全部無(wú)私地獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。

九月她來(lái)到了石柱縣雙慶小學(xué)。在那里，她耐心指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐捏w育老師，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，公開(kāi)自己的課堂。還到學(xué)校所轄的最艱苦的梁峰小學(xué)，最遠(yuǎn)的小坪小學(xué)上示范課，讓那些從沒(méi)有上過(guò)體育課的孩子享受到鍛煉、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在縣教委組織的體藝測(cè)評(píng)中，她的教學(xué)贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，還要求她上示范課給全縣的體育老師觀摩。

在支教中，在石柱縣組織的藍(lán)球隊(duì)比賽中，她帶的隊(duì)獲得了第六名，她獲得了“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號(hào)。她還將自己利用休息寫(xiě)好的高中低三本教案留給了當(dāng)?shù)貙W(xué)校。想讓以后備課有樣可查。那一年雙慶小學(xué)的體育工作在縣里的考評(píng)中名列第四名，進(jìn)步很快。

支教結(jié)束，當(dāng)?shù)貙W(xué)校還送給學(xué)校錦旗一面。上書(shū)“懷一流師資，潤(rùn)山區(qū)教藝”。當(dāng)年，她被當(dāng)?shù)卦u(píng)為“重慶市對(duì)口扶貧工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、以德示范、愛(ài)生如子

作為體育老師，她天天著裝運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，在日曬風(fēng)吹的綠蔭操場(chǎng)上磨礪自己，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孩子們尊重她。

作為教研長(zhǎng)，她工作主動(dòng)，一絲不茍，從不張揚(yáng)，經(jīng)常放棄休息，老師們信服她。

“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”。她愛(ài)生如子。學(xué)生在上課、比賽時(shí)不小心受傷，她會(huì)倍加關(guān)心甚至親自送往醫(yī)院。她帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自己掏錢(qián)幫助學(xué)生解決困難。孩子們常說(shuō)：“程老師像我媽”，家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給程老師放心”。她所教的六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)找到她收費(fèi)練習(xí)，她總是婉言謝絕。

學(xué)校退休老師要參加退協(xié)舉行的“迎奧運(yùn)、健身體”的活動(dòng)，她不辭辛勞去輔導(dǎo)七、八十歲的老人們做自編啞鈴操，老人們都夸她負(fù)責(zé)、熱心，是個(gè)好青年。

標(biāo)兵事跡材料范文第5篇

一、專(zhuān)心

xxx老師參加工作十三年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，并從事語(yǔ)文教學(xué)工作，她深知教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，她兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教十三年，她嚴(yán)于律已，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己果斷不做。勞動(dòng)，她既是指揮員，又是勞動(dòng)者；運(yùn)動(dòng)會(huì)，她既是組織者，又是服務(wù)員；自習(xí)課，她既是巡視者，又是輔導(dǎo)員。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，她通過(guò)自己的人品、才藝，帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡她，同仁佩服她，領(lǐng)導(dǎo)信任她，在學(xué)校第一屆“陽(yáng)光教師”評(píng)選中，她以高票數(shù)當(dāng)選。

以公平嚴(yán)格的制度治理學(xué)生。她與班委會(huì)一道建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責(zé)分明。她把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程，推動(dòng)班級(jí)工作沿著思想工作有規(guī)章約束力，規(guī)章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級(jí)治理的有效性。她所帶的班級(jí)，治理井然有序，都是年級(jí)的榜樣。

以持之以恒的勁頭治理班級(jí)。堅(jiān)持治理落實(shí)到位，天天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。她對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。她引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。她所帶班級(jí)行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃，均榮獲渝中區(qū)或重慶市先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、用情

xxx老師認(rèn)為：班主任工作的切入是愛(ài)心，愛(ài)心可以產(chǎn)生巨大的合力。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn)，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。

在擔(dān)任高2006級(jí)9班班主任時(shí)，高三那一年，她幾乎天天最早來(lái)，最晚走。每一個(gè)月，都根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)逐一找他們談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓舞斗志，讓學(xué)生滿懷自信布滿干勁地面對(duì)高考。高三最后一個(gè)月的每一個(gè)夜晚，她陪伴學(xué)生度過(guò)晚自習(xí)的漫漫時(shí)光，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開(kāi)困惑。當(dāng)忙完這一切回家時(shí)，已過(guò)10點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在06年的高考中，全班44名學(xué)生，全部考取本科院校，其中上重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線41人，占參考人數(shù)的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分驕人的成績(jī)。如此用情的工作，得到學(xué)生愛(ài)的回饋。在她生日那天，收到了全班學(xué)生的一份厚禮——厚厚的留言冊(cè)！上面記載著44名學(xué)生最真摯的祝福和問(wèn)候。那天，當(dāng)著全班同學(xué)，她哭了，告訴學(xué)生：無(wú)論面對(duì)多大的人生挑戰(zhàn)和挫折，老師都將和你們?cè)谝黄稹＿@一番話發(fā)自肺腑，也感動(dòng)和激勵(lì)著所有的學(xué)生們。

三、用聰明

xxx老師懂得：教育教學(xué)工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體，是教育機(jī)智與教育原理的高度統(tǒng)一。她努力用聰明使自己成為一名創(chuàng)新型的教師。

在教學(xué)工作中，一方面，她努力深鉆教材，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力，所帶班級(jí)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅。另一方面，她積極參加高層次學(xué)習(xí)，03—05年，她在西南大學(xué)攻讀在職研究生。05年，她以論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)探索》參加畢業(yè)答辯，獲得好評(píng)。05年，指導(dǎo)學(xué)生余杰等人在重慶市第二屆作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

03—05年，她參與了國(guó)家級(jí)課題“信息技術(shù)與課程整合研究”，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，并在教學(xué)實(shí)踐中逐步探索研究。04年，她代表學(xué)校在“西部地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育研討會(huì)”上，將課題研究運(yùn)用于課堂實(shí)踐，所上課文《鴻門(mén)宴》博得與會(huì)300多名參研教師的一致好評(píng)，得到語(yǔ)文學(xué)科和市信息技術(shù)專(zhuān)家嘉獎(jiǎng)。05年，她代表重慶市課題研究組到上海參加全國(guó)“信息技術(shù)和課程整合”階段總結(jié)說(shuō)課評(píng)選，榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。她還參加了學(xué)校承擔(dān)的重慶市“示范高中建設(shè)研究”子課題研究，06年所寫(xiě)論文《現(xiàn)代信息技術(shù)與作文教學(xué)改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎(jiǎng)。目前，她作為主要參研人員，正積極參與渝中區(qū)重點(diǎn)課題“《信息技術(shù)與課程整合研究》課題實(shí)驗(yàn)成果推廣”研究，讓信息技術(shù)與課程整合能在全區(qū)教學(xué)實(shí)踐中得以運(yùn)用。