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體育教育培訓范文第1篇

1、領導重視是圓滿完成培訓任務的關鍵

公司領導十分重視企業職工的全員培訓工作，并把培訓工作定為向“三個正規化”邁進的一項重要舉措，為確保培訓質量，公司拿出大量資金投入到職工教育培訓工作上，黨組多次召開專題開會研究落實教育培訓工作；分管經理真正把教育培訓工作拿在手上，人勞部門全面負責直接抓；分公司領導積極配合支持，在上下共同努力下，圓滿完成了培訓任務。

2、科學合理的授課形式和制度建設是實現培訓目標的保證。

建立健全了培訓計劃管理、培訓經費管理、培訓師資管理、培訓教材管理、培訓考核評估等方面的多項科學管理制度，從培訓需求調查、計劃制定，到組織實施、評估考核、跟蹤反饋和接待服務等各個環節都做到了有章可循，有專人負責，促進了教育培訓管理工作科學化、規范化、制度化。

3、增強教育培訓的針對性，是提高學員素質能力的有效手段。

按照學習規劃要求，每期培訓都要完成8門考試課、4門考察課、5門講座課，共計17門課程的培訓任務。在培訓前，教學管理人員多次與任課教師溝通，分析學員狀況、探討教學方法，要求制作教學課件，采用多媒體教學，既注重理論知識的教學、又加強實踐技能的培訓，堵住教學管理方面的漏洞，對提高學員的學習成績起到了積極的促進作用。

一是針對每期學員的年齡結構和工作經驗，強化學習的目的性和實用性。

二是嚴格管理，進一步加強課堂管理，控制出席率，保證課堂秩序井然有序。

三是嚴把考試關，實行單人單桌制，嚴肅考場紀律，對考試不及格的學員給予待崗三個月的處分。

四是抓好批卷上分工作，教師批卷必須嚴肅認真，一絲不茍，堅持杜絕人情分，做到公開、公正、公平。

4、教學管理常抓不懈，教學秩序井然有序。

按照培訓要求，每一期都把教學管理工作視為重點工作抓好抓實，抓出成效。

一是嚴格執行培訓相關規定，一絲不茍抓落實。從學員的早操出勤、課堂出席、學習態度、病事假情況均進行跟班考核，認真細致地進行日考核、周公布。

二是對極別作風懶散學員進行耐心細致的動之以情、曉之以理的思想教育工作，努力使之不違紀，跟上集體步伐，圓滿完成學習任務。

三是班主任全程跟班管理，盡職盡責，發現問題及時解決，使管理工作人性化。

四是充分發揮班干部和各單位領隊的作用，通過合理分組，合理安排分配寢室及餐桌，為常規管理工作帶來許多方便，發現問題及時召開領隊會議和班級干部聯席會議，解決存在的問題，做學員的思想工作。

5、開展豐富多彩的文體活動，活躍學員業余文化生活。

為使廣大學員克服離家離崗學習的寂寞、枯燥、無耐心理現象，由黨支部、班委會牽頭組織開展撲克、象棋、五子棋及乒乓球、羽毛球、臺球、籃球等多項體育比賽活動，較好地豐富了學員的課余生活，使廣大學員的課余生活得以豐富、精神風貌得以提高，為更好地完成學習任務做好提供精神動力。

6、協作配合、盡職盡責、大膽管理是圓滿完成培訓任務的保證。

培訓工作是一項系統工程，要圓滿地完成相應的培訓任務，單靠幾個人或一兩個科室是不可能把培訓班的管理、教學與生活服務等方面工作都做得周到盡善盡美。因此，每期培訓班各科室都積極按照培訓任務分工、盡職盡責、互相支持，人老部門主動勤溝通、多協調，在公司內部形成統一的教育培訓工作整體，尤其是班主任老師盡職盡責，大膽管理，也是圓滿完成培訓任務的一個重要保證。

7、參加培訓學員的思想素質、政治素質和職業道德修養有了長足的進步。

在幾期的脫產培訓中，我們一是聘請***市預備役師教官對培訓學員進行近一周的軍訓活動，使學員的組織紀律性，團隊精神得以加強。二是聘請專家、教授為學員做職業道德教育專題講座，使學員明確了在新時期、新階段，新一代煙草一線的技術人員，應該具備哪些職業道德，為更好地服務于煙農打下良好的基礎。三是組織學員參觀革命紀念館，進行愛國主義教育。四是結合當前發生的重大事件，如四川汶川發生大地震，全國人民抗震救災、眾志成城的感人事跡進行愛國主義、民族凝聚力教育，使學員的散漫作風得以改觀，對中華民族充滿希望，對煙草事業充滿信心。

8、存在問題

⑴個別單位的領導對職工教育培訓的重要性認識不高，尤其是生產大忙季節，考慮眼前工作較多；有些學員認為培訓就是休養就是度假，對培訓的目的和意義認識不夠，導致學習上不夠認真，態度上不夠端正。

⑵在授課安排上，應縮短專業理論知識的授課時間，多增加實踐課和研討課，以確保授課質量。

體育教育培訓范文第2篇

1.1“生產發展”要求農民有較高的科技文化素質 生產發展是新農村建設的中心環節，是實現其他目標的物質基礎。農業發展是大幅度提高勞動生產率和資源利用率的過程，也是產業不斷升級的過程，必須依靠科技進步和提高勞動者的科技素質。科技素質高的農民，一方面能夠將新技術、新成果迅速應用到農業生產中去，發展技術密集型農業，推動農業產業升級。另一方面，農民科技素質越高，從事非農產業就業能力越強，就業機會越多，獲取的收入越多。

1.2“生活寬裕”要求農民有較強的經營管理素質 生活寬裕是新農村建設的核心內容。農民生活寬裕、生活質量改善了，新農村建設才能取得實實在在的成果。農民的市場意識、經濟意識、發展意識、競爭意識、開拓意識與現代社會的發展觀念、競爭觀念、管理觀念還有一定差距，只有努力學習生產經營、市場銷售等方面的知識，增強經營和管理能力，才能合理配置人、財、物和土地等資源，組織生產和參與市場活動，增加收入，促進農村人力資源向人力資本的轉變。農民自愿組織起來的各類專業合作經濟組織，也要求農民提高經營管理素質，按照現代企業經營管理方式，通過準確的市場信息，科學決策，合理進行生產經營，增強組織的經濟實力，提升合作組織的凝聚力、生命力。

1.3“鄉風文明”要求農民有良好的思想道德素質 鄉風文明是農民思想道德素質的反映，體現新農村精神文明建設的要求。推進鄉風文明，需要農民具有較高的政治道德水準，關心國家時事政治，熱愛和維護社會主義制度，自覺為新農村建設貢獻力量。有較高的社會公德意識，熱愛集體，積極從事鄉村公共事務，自覺遵守國家法律法規及村民公約，維護鄉村安定秩序。有科學創新精神，樹立唯物主義世界觀，崇尚文明、崇尚科學，不迷信、不封建、不信邪，依靠自身努力，通過勤奮勞動，實現家庭富裕。有誠實守信觀念，建立家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩定和諧的誠信社會。

1.4“村容整潔”要求農民有良好的生活習慣 不斷提高衛生健康素質。村容整潔是展現農村新貌的窗口，是新農村建設最直觀的體現，是實現人與環境和諧發展的必然要求。社會主義新農村呈現出的應該是村容規劃科學合理、人居環境明顯改善、農民安居樂業的景象。這就要求新型農民養成良好生活習慣，愛清潔、講衛生、重健康，勤于體育鍛煉，積極參加愛國衛生運動，既有比較豐富的科技文化知識，又有健康的體魄從事新農村建設，逐步縮小城鄉差距，使廣大農民生產生活環境日益改善。

1.5“管理民主”要求農民具有較高的民主法制觀念 管理民主是新農村建設的政治保證，體現了對農民群眾政治權利的尊重和維護。實現管理民主必須使農民具有公民意識、維權意識、民主意識，能夠正確地行使權利，履行義務，這就要求廣大農民通過加強對黨和國家法律、法規、政策的學習，加深對自身權利、義務的理解和把握，提高守法、維權、參與、監督的能力，增強法制觀念。進一步完善村民自治制度，增強農民的合作意識和集體主義思想，讓農民群眾真正當家作主，發揮主觀能動性，主動參與農村事務管理。

2.當前農民素質存在的主要問題

2.1思想道德素質相對下滑 有些地方的農民集體主義觀念淡漠，重權益，輕義務，主要體現在集體公益事業的一事一議方面，參加議事易，出工出錢難；個別地方宗族觀念有所抬頭，特別體現在村委選舉中，只投票給本族本姓；有的青年農民追求享樂，貪圖安逸，不思進取，拜金主義思想嚴重；有的地方存在求神信邪、聚眾賭博等封建陋習和迷信現象。

2.2科技文化素質呈現多方面不平衡 地區之間不平衡。經濟發達地區比欠發達地區農民素質高；產業之間不平衡，從事非農產業的比從事第一產業的農民素質高。

體育教育培訓范文第3篇

一、體驗式拓展訓練的功能

大學生的綜合素質包括以下幾個方面：健康的心理素質，正確的公民意識，堅實的知識基礎，良好的禮儀修養，實踐與理論相結合的綜合素質，實踐能力和創新的精神，良好的道德素養，健康的思想素質，能夠積極的參加志愿服務與社會實踐，積極參加文體活動，促進身心的發展，正確的價值觀和人生觀等等。體驗式培訓能夠改善身體機能，認識自身潛能，強健體魄；改進自身形象，增強自信心，完善性格結構，磨練戰勝困難的意志，調試身心；克服心理惰性；不頹廢，不浮躁，能夠以更好的心態面對生活與工作的挑戰；增進集體責任心和參與意識；認識群體的作用，啟發創造性與想象力；提高大學生解決問題的綜合能力；學會關心他人；學習欣賞別人，自然情感溝通和表達能力增強和關愛生命；人際關系和諧等等。結合大學生以上特點，能夠通過體驗式培訓，達到有效的解決大學生的問題、提升大學生綜合素質。

二、體驗式培訓促進大學生綜合素質教育

（一）有利于培養良好的心理素質

大學生的心理素質以及教育越來越多地受到社會各界關注的高度，因為這已經成為了一個必須要解決的問題，這種問題影響了大學生的健康成長和穩定的突出因素。在大多數項目中的戶外體驗式培訓的目的，是為了提高心理素質而設計的，在活動的過程中，大學生能夠克服心理恐懼，戰勝自我，通過完成這樣一個任務，讓他們明白這樣一個道理：面對困難，以和平的心態，充分的信心你自己，這對于不斷挖掘自身的潛能非常重要。

（二）體驗式培訓有利于培養積極進取的人生態度

被譽為人本心理學之父的馬斯洛說過：“心如果改變，你的態度也就會跟著改變；態度的改變，你的習慣也就跟著改變；習慣上的改變，你的行為也就跟著改變；行為的改變，你的性格也就跟著改變；性格的改變，你的人生也就跟著改變。”戶外體驗式的活動告訴我們：什么樣的心態去面對是非常重要的，您有一個什么樣的精神狀態，你會得到一個什么樣的結果。在做“求生”這個項目的時候，很多學生在面對這個看似不可能完成的任務，第一選擇是不可能的，但經過努力，但是當他們認真地、積極地、努力地來面對這個任務時發現，看似不可能的事經過努力完全變成了可能。學生們經驗分享時認為：面對的任務，你的心態是積極的，你會發現有很多有效的解決方案，而是你的態度是消極的，你的大腦會認為你不能完成這項任務的，因此，參與戶外體驗式培訓，有利于人才的培養大學生積極的生活態度。

（三）拓展訓練可以培養大學生的自信心

自信心的缺乏，對大學生的身心發展會產生很大的危害；自信心缺乏，學生容易產生自卑的心理，然后畏懼或者羞于和周圍的人流或者交談，嚴重了還會產生人際交往的障礙；自信心缺乏使學生在做事情方面缺乏主動性、積極性，遇事躲在別人后面遠遠的，不敢向前，在別人身后尋求安全；自信心的缺乏使學生沒有信心去承擔責任，遇到責任問題的出現就會出現推諉、退讓等行為；自信心的缺乏的學生也不敢勇于承諾，經常會表現出猶豫不決的行為和觀點，“差不多應該是這樣把”，“要么我先試試看吧”、這就是自信心缺乏的典型表現。拓展訓練能夠作為一種體驗式的學習模式，它的主要特點就是讓每個人能夠參與到活動當中，直接的獲得認知，在專業的拓展培訓教師的培訓與指導下，在團隊成員的交流當中提升了認識能力。本課題的研究是立足于拓展訓練的體驗式干預，讓大學生在體驗當中，由專業教師不斷地施以暗示性的言語，強化地影響大學生自信心的水平的提升，結果是令人歡喜的。

（四）培養就業創業能力。

把創業教育納入高校學生的專業培訓，培養發展的意識和能力，加強就業指導，提高就業形勢的認識。開展讓學生走進企業，工廠參觀和學習實踐活動，逐步提高學生的技能水平，進而提高理論學習的積極性。學生通過社會實踐，認識到必須學習，學習態度，學習興趣提高。另一方面，還要通過探索創業成功的故事，培養學生的自主創業能力。

三、體驗式培訓在現代高校的應用

（一）新生入學教育培訓

剛剛進入大學，大一學生在新的環境下，會面臨很多的不適合，這對大學新生入學教育的思想，生活和學業上的問題，具有十分重要的意義。大學新生教育的目的是給予及時的科學的學習以及生活上的指導，使他們更快地適應大學生活，熟悉從高中生到大學生角色的轉變，幫助他們樹立目標，規范行為，在開放大學學習和生活的方向上是好的開端，經濟增長，人才的成功，奠定了堅實的基礎。探索教育體驗式培訓的娛樂性，以人為本，針對性強，高參，濃厚的興趣，適用性廣，效果持久等優點，受到了廣泛歡迎。

（二）戶外拓展課與趣味運動會

在體育教學過程中，根據學校的自己的網站條件或者與戶外拓展基地合作，一些戶外拓展培訓項目進入大學的體育可操作性都進行分析，最后采取的選修模式設置室外課程：為學生最感興趣的荒野求生存，以高海拔的挑戰項目，安排野外定向單杠，高空，下坡等戶外項目，根據學生的心理承受能力和團隊合作意識薄弱的特點，如通過電網穿越，罐頭鞋，方陣和其他場地項目的項目。在體育文化周或體育文化節的基礎上，把一些有趣的活動，以拓展項目設計合理進行改造，例如，“擊鼓顛球”、“無軌列車”、“定向活動”、“挑戰150”、適合人數較多的戶外拓展運動，讓學生融入有趣的游戲當中。通過參加這些戶外有趣的游戲過程與“做”的經驗為基礎的培訓核心理念的學習，使學生在解決問題和處理的挑戰，如何管理時間，體驗此次拓展在團隊中進行有效的溝通，從而增強他們的自我感知能力，領導能力，溝通能力，團隊合作能力等，這些將有利于建設和諧的一流的團隊文化有重要的意義。

四、總結

戶外體驗式培訓是一種現代人和現代組織的新的學習方法和訓練方法，這是指導體力活動，心理挑戰為重點，擴大心靈，培養品德，發展為宗旨，以完善個性的目的。學生參加戶外體驗式培訓，不僅可以磨練克服困難的毅力和勇氣，挖掘自身的潛力，挑戰自己的極限，但同時也能培養他們健康的心理素質和積極的生活態度，培養他們的創新精神和實踐能力，因此，參與戶外體驗式培訓，將有利于提高大學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]楊建濤.“大學生素質拓展計劃”實施現狀調查及對策研究——以陜西省普通高等學校為例[J].南方論刊，2012（02）.

[2]劉豐林，徐偉民，孟三愛，袁文.關于大學生綜合素質拓展學分制度的探索[J].學校黨建與思想教育，2012（16）.

體育教育培訓范文第4篇

論文摘要：隨著社會經濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產也面臨新的壓力和挑戰。因此，創新煤礦職工安全教育培訓方法，提升教育培訓效果，促進職工安全素質的進一步提高，對煤礦的持續健康發展來說具有十分重要的意義。

引言

眾所周知，煤炭企業是一個高危行業，安全對于煤礦生產來說是一個永恒的話題。縱觀這千百次煤礦事故，我們發現除了少量無法預料的自然災害外，更多的事故則是因為人的違章行為導致的，真可謂“違章”猛于虎。隨著社會經濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產也面臨新的壓力和挑戰。因此，創新煤礦職工安全教育培訓方法，提升教育培訓效果，促進職工安全素質的進一步提高，對煤礦的和諧健康持續發展來說具有十分重要的意義。

我們大家都知道，“培訓是職工的最大福利”。對煤炭企業來說井下環境十分惡劣，工作面條件相當艱苦，不安全事故時有發生，這就要求從事井下工作的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但現實中，愿意從事井下重體力勞動的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。尤其是一線和一些重要崗位十分缺乏專業技術人員，這就導致一些安全裝備不能充分發揮功能。據有關資料統計：某礦一線職工的文化程度，高中或技校以上文化程度的約占職工總數的10%左右，初中文化水平的占職工總數的70%左右，小學或文盲占職工總數的20%左右。要解決這一現狀，傳統的教育方法已經不能適應目前的形勢，教育方法必須有所創新。為此，筆者結合礦井實際，從以下四方面探索教育培訓方法，提升教育培訓效果，以促進礦井持續穩定發展。

1.直觀形象教育培訓法

直觀形象教學是通過現場、實物或模擬演練，迅速抓住學員的注意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現場零距離的感覺。這種培訓方法不僅可以激發學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性，而且能使培訓達到最佳效果。其特點和作用：一是具有形象直觀性，它解決了深奧理論難理解的問題，還解決了培訓內容抽象空洞問題；使學員寓教于樂，迅速掌握學習的內容；二是培訓具有針對性，它可以根據工作或生產實際情況，突出組織某一個方面的培訓，還可以靈活的選擇培訓項目；三是具有實用性，能加深認識，特別是能彌補一線職工文化水平低、基礎知識不足的缺點。實行形象直觀教學理想的做法是，先集中講入井安全常識，然后由教師帶領下井參觀，邊走邊講解，讓學員了解井下環境，即對現場各方面有一個感性認識，這樣有利于學員接受井下知識。參加安全培訓的學員，由于其文化程度、工作經驗不同，因此其認識問題、理解問題的能力也有較大差別，而模擬現場培訓就可以彌補這方面的不足。比如頂板管理工作一直都是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質量差。因此在現場講解支護受力情況時，讓學員親自動手操作，來激發學員的學習興趣，并加深理解提高支護質量的重要性。

為了搞好安全培訓工作，提升教育培訓效果，進一步提高職工自身素質，大部分煤礦都完善了多媒體教學設備、教學操作實驗室和模擬工作面。在實際培訓時，首先進行入井須知教學，井下各種巷道、支護形式、安全設施、電氣設備等均采用圖片進行多媒體教學；其次帶領員工下井參觀學習；然后由老師帶領學員到操作實驗室進行實物操作教學，讓學員動手操作直至熟練掌握；最后組織學員進行分析討論，通過這種方式不僅使培訓達到了事半功倍的效果，而且學員們也能順利地通過培訓考試、考核，從而使學員達到安全上崗的目的，為煤礦安全生產服務。

2.安全警示教育培訓法

2.1 利用安全教育展室來教育職工

安全教育展室是煤礦安全宣傳教育和安全培訓的重要陣地，也是對煤礦職工進行安全技術培訓的重要場所，充分發揮安全教育展室的作用，不僅可以有效地提高職工隊伍的安全意識、安全技術素質和遵章守紀的自覺性，還能有效的減少煤礦事故、促進礦井的可持續發展。

煤礦安全教育展室擔負著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔著讓在職職工和新職工學習安全技術適知識、掌握安全技能的任務。發揮安全教育室的作用，有計劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實物能使職工受到深刻的教育。通過一幕幕安全事故的真實再現，能使職工感覺到身上的安全責任重大，增強安全責任感，不斷提高安全意識，從而形成一種“人人講安全，事事保安全”的安全生產工作格局。安全教育展室展又能為每一位參觀的煤礦職工敲響了安全警鐘，從而使他們產生我要安全的自覺性，形成我會安全的積極性，增加了我能安全的主動性。只有不斷創新安全教育培訓方法，提升安全教育培訓效果，努力提高職工自身綜合素質，才能不斷增強職工的自我保護能力，才能增強處理緊急情況及對一般事故進行救護的能力，從而促進礦井的持續和諧發展。

2.2 利用職工身邊的事故來教育職工

各區隊要利用各種學習時間對職工進行事故案例教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結身邊或自己發生的安全事故教訓。也可以請部分職工到安全事故現場進行觀看，讓他們說說怎樣防止事故發生，講講事故發生的原因，這樣的警示教育才能引起職工對安全生產的重視。

3.現場問考培訓法

利用安全活動日、班前班后會等有效時間，開展新工人應知應會培訓、崗位人員規程措施培訓、機電維修人員設備原理及維修保養知識培訓、突發事故應急救援培訓等，提高了職工隱患辨識能力、標準操作能力和應急處置能力。結合井下問考制度，成立由教培中心、安監處及相關科室人員組成的井下問考培訓小組，分三班深入井下作業地點現場抽考，形成了“238”的現場問考培訓法，即每班問考人數不低于當班出勤的20%，現場抽考提問不少于3道題，要求回答準確率不低于80%，促進了職工必知必會率的進一步提高。

4.榜樣激勵培訓法

4.1 樹立典型，宣傳榜樣

我們都知道“榜樣的力量是無窮的”。因此要通過廣播、報紙、電視等多媒體大力宣傳在煤礦安全生產工作中做出突出貢獻的普通職工，宣傳他們的典型事跡，讓他們切實成為廣大職工學習的楷模，也要職工認識到只要安全工作做得好，職工生活會越來越好。

4.2 設立“生日話安全”活動

雖然近年來企業做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業改革發展給他們帶來的實惠。我認為，公司的親情管理、人性化管理還有待進一步向前推進。設立“生日話安全”活動將對安全宣傳教育起到較好的作用。工會在職工過生日時送上一份精美的禮品，召集井下職工在一起過生日。在過生日時，工會組織區隊和職工家屬等人員為職工過安全生日，或給他們送去紀念品，或給他們送蛋糕等，這些舉措受到了廣大職工的好評，促進了煤礦的安全生產。我們還可以對在十年內未出現“三違”或受傷的職工，對其進行重獎或張榜宣傳。

5.結論

總之，煤礦的安全教育培訓方法不是固定不變的，應該靈活多變、與時俱進、及時創新的，只有這樣才能跟上時代的變化，為煤礦安全生產打好堅實的基礎和提供有力保障。

參考文獻：

體育教育培訓范文第5篇

一、加強學習，提高自身素質。時代在不斷的變遷發展，我們只有不斷的學習才能緊跟時代的步伐，作為廣大青年、團員的“領頭雁”，這點顯得很為重要。

二、改變觀念，提高認識，干好服務于廣大青年的本職工作。作為一名基層的團干部，以前干團委工作，覺得團委書記就是一個閑職，除了按時按任務向上一級團委交納團費外就沒有多少事情，沒有多少發展的空間。然而在學習期間的小額信貸知識這堂課，就為我以后的工作方向提供了很好的思路。結合團章規定，它讓我明白：基層的團工作，并不只是收團費，而是有很大的空間讓我們去發揮，有很大的舞臺讓我們去展現，比如說基層的留守兒童生活、教育、思想動態問題；基層很多青年創業的夢想問題等等都是我們作為基層團干部面臨的實際工作，在這些問題上，我們應該給他們正確引導，提供機會，排憂解難。

作為一名基層的團委書記，要以團章為指導，努力做好基層廣大青年、團員的相關服務工作。只有盡我們的全部熱情和努力，隨時了解青年思想動向、正面引導青年思想觀念、積極解決實際困難等工作，才能做一位合格的“領頭雁”；只有真正的為基層的廣大青年服好務，才能夠真正的帶領導廣大青年成為黨的得力助手和黨的強大的、優秀的后備軍。