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德育先進個人總結范文第1篇

本學期以來，校團委在學校黨委和德育處的指導下，較好地完成了各項工作，現總結如下：

一、繼續加強學生團委會、學生會和廣播臺的管理與培養。每月開展一次培訓暨總結大會，分析問題，表揚先進和思想鼓勵。

二、在校期間每周一第8節課認真開展全校班長例會，布置相關工作和交流工作經驗。

三、繼續落實12項班級常規考核，利用電子班牌及時通告檢查情況，做到一周一匯總。

四、認真落實升旗儀式、校園之星、班團活動以及黑板報等工作。

五、認真落實上級縣團委布置的各項工作，如“青年大學習”，以及各項評先評優工作，如“優秀團員”、“優秀團干部”、“紅旗團委”、“共青團先進個人”等。

六、完成2020屆高三畢業生團員檔案的整理與發放。

德育先進個人總結范文第2篇

加強農業職業教育院校主要專業的扶持培養職業教育相關法規要求,職業教育必須為當地經濟發展提供服務。為此,我們必須將農村經濟發展現狀和各縣地域經濟特色作為因素考量進去,對保定市各職業學校的專業作出相關的調整,有效整合職業教育資源,目前職業教育發展的核心與關鍵亦是在此。

重教學質量的提高,重學生技能的培養(1)提高教育教學質量。首先必須不斷建設一支過硬的師資隊伍,教師隊伍建設要以“雙師型”為重點,經常組織教師參加相關的培訓,以提高他們的的教學水平。評選學校骨干教師,對他們提出表彰。通過評選活動來促進以教育教學工作的開展。(2)對學生培養應該強化其技能水平。學校可以舉辦一些技能比賽,組織學生積極參加,它是評判職業教育學校辦學水平高低的重要標準之一。積極組織學生參加市級、省級甚至國家級的專業技能大賽,通過比賽我們可以看出各職業教育院校的教學水平,也能夠評判出教師的教學水平,各職業學校將更多的時間和精力放在培養和訓練學生職業技能上,不但對學生技能水平的提高有促進作用,也能夠讓學生的學習熱情得到高漲。

農業職業院校需加強德育工作的開展

做好學生的德育培養工作堅持“德育為先,全面發展”的育人方針,首先著眼于班主任工作隊伍的建設,整頓班主任工作隊伍,擔任班主任的老師必須具備較強的責任心、良好的心理素質和很高的業務水平高,在學校德育工作中,班主任應該將自身的帶頭作用充分發揮出來。

就德育方面開展評選活動,達到以評促教的目的為充分發揮激勵機制的導向作用,促進德育工作的開展。組織個人和集體參加的德育工作優秀評選活動,評選出先進個人和先進集體,并擇優推薦參評河北省和全國德育工作先進個人和先進集體評選。

對學生進行就業指導教育

保定各農業職業教育院校均需將學生的就業指導工作作為教學工作的重中之重,為保證學生就業競爭力的加強,需要開設職業規劃等與就業指導相關課程來更好地指導學生。以服務于農村經濟建設為主要抓手,通過校企合作等方式向企事業單位推薦學生就業,促進學生就業工作的有序開展。

改革教育教學模式,使服務于“三農”的能力不斷增強

改進現有教學模式改變保定市現有職業教育發展的局面,應該引入新的辦學模式“,引企入校、半工半讀、學校進企、校鄉聯合、校校聯合”等辦學模式和發展思路應該在學校逐步推廣,這樣,保定職業教育發展就會出現全新的局面。保定市是農業大市,應該把職業教育發展面向農村,從實際出發,將現有農業職業教育辦學模式的經驗和做法歸納總結。為盡快建成建設社會主義新農村,保定市需要培養技術強素質高的有用人才,河北省教育廳也下發了相關文件,在此基礎上提出的“雙帶頭人培養工程”是針對本市的實際情況作出的新農村建設方案。總結以往教育教學經驗,大力推廣先進職教院校的教學經驗,對于涉農專業,我們應該采取“送教下鄉”活動。目前的辦學模式也應該得到完善,從體系建設、人才培養、專業內容和教學效果等方面進行改革。為培養有文化、懂技術、會經營的新型農民,要將職業教育的著力點投向三農,為三農服務才能真正為農村的區域經濟發展做出貢獻。

將涉農實用技術對農村進行培訓督促各縣(市、區)加強鄉鎮成人學校建設,以鄉鎮成人學校為依托、以活動為載體,著力推進“科技下鄉”活動的開展“。農村科技培訓”要在全市大力開展,合理轉移農村的富余勞動力,切切實實為新農村建設提供技術支撐。

擴大農業職業教育的影響力,使之形成齊抓共管的良好局面

很多家長和學生認為,到農業職業教育學校上學沒出息,畢業了只能到農村工作。對于這樣的認識偏差,我們必須予以糾正,并加大宣傳力度,使農業職業教育的作用與意義家喻戶曉,擴大擴大職業教育的影響力,確保農業職業教育持續穩定健康發展。組織農業職業院校開展保定市職業教育“招生•就業”宣傳周活動,為促進職業學校的招生就業工作順利開展打下良好基礎。

結論

德育先進個人總結范文第3篇

    我們礦子弟學校團隊組織共有學生1300余人,下設13個團支部、15個中隊。多年來,我校團隊組織始終堅持“以德育促教育 寓德育于教育”的原則,求真務實抓創新,積極穩妥求突破,推動德育工作不斷上臺階、創水平,促進教學工作不斷創新高、添佳績。團隊組織連續多次獲得公司級以上“紅旗團支部”、“紅旗單位”榮譽稱號,特別是2003年度,我校團總支被團省委評為“‘五四’紅旗團支部”;教學成績連續三年名列公司前茅,我們的主要做法和體會是:

    一、抓制度,保障德育工作順利開展

    俗話說“沒有規矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作,但又是塑造學生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作,尤其是由于傳統思想的影響,普遍存在著“重智育、輕德育”的思想,沒有嚴格的規章制度,德育工作的開展將流于形式。為此,我校團隊組織始終把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落實,使德育工作走上了制度化、規范化、科學化的軌道。一是建立了領導責任機制。學校成立了德育工作領導小組,校長、書記任組長,業務校長任副組長,團隊組織干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責”,一手抓教學,一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。二是建立德育工作例會制度。每周一下午第四節課,召開德育工作例會,總結情況,布置任務,制定措施。三是建立德育工作考核激勵機制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機制,德育工作先進個人獎勵機制,把德育工作考核的結果,納入學校量化考核之中,并占40%的比重。班級德育工作量化考核實行末位淘汰制,凡是連續兩個月處于末位的堅決解聘班主任工作;所有評優樹先、晉職,采取一票否決制,凡是德育工作搞不上去的,堅決取消評選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻的,優先列入組織發展對象、干部重點培養對象;在同樣的條件下,優先授予榮譽稱號。四是建立團隊干部競聘機制。堅決實行團隊干部公開競聘制,按照自愿報名、組織考察、民主選舉、崗前公示的程序進行,實現“能者上、平者讓、庸者下”,切實把威信高、能力強、善創新的教師選。

    二、抓整合資源,構建德育工作新格局

    學生的思想道德素質受到社會、家庭、學校等多種因素的影響,只有整合各種資源,構建學校、家庭、社會互動的德育工作開放體系,才能促進德育工作順利開展。近幾年來,我們一是發揮學校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作人人有責”的觀念,把德育工作作為教師的第一項工作,充分利用課堂主渠道和教材內在的思想、內容對學生進行德育滲透教育。同時,聘請“校外輔導員”定期進校開展德育工作。充分利用清明節、青年節、建黨節、國慶節等重大紀念日集中開展德育活動,激發學生“大三愛、小三愛”的熱情。二是充分發揮家庭教育的優勢。

德育先進個人總結范文第4篇

學校會議報道范文一暨全國xx規劃重大課題 全國示范基地掛牌儀式在云南大學召開

20xx年5月10日，由北京敏特昭陽科技發展有限公司與云南大學聯合主辦的外語教育信息化學術研討會 暨全國xx規劃重大課題 示范基地掛牌儀式，在云南大學科技館舉行。

出席掛牌儀式的領導有云南省教育廳副廳長王建穎、高教處處長王永全、云南省電化教育館館長羅文、云南大學 副校長劉曉江、教務處副處長周海燕，現代教育技術中心主任尤偉光，大學外語教學部主任任勤以及東南大學外語教育技術研究所所長莫錦國教授、云南師范大學信息學院副院長劉敏昆教授和來自云南省內40多所高校的100多位骨干英語教師。

北京敏特公司總裁林亞琳女士會上講話

會議內容為北京敏特昭陽科技發展有限公司向云南大學大學外語教學部授予全國xx規劃重大課題 示范基地稱號。

全國xx規劃重大課題 示范基地授牌儀式

參會專家，東南大學外語教育技術研究所所長莫錦國教授以及云南師范大學信息學院副院長劉敏昆教授還與在場高校教師分享了信息技術在外語教學中的應用以及未來的發展前景。

東南大學外語教育技術研究所所長莫錦國教授 發言

云南師范大學信息學院副院長劉敏昆教授 發言

會上，來自云南省內40多所高校的英語教師還親身體驗了敏特英語(大學版)的系統構成、系統亮點和具體操作方法，在對敏特英語(大學版)的學習模式、考評辦法表現出極大興趣的同時，也對敏特英語(大學版)系統做出了較高的評價并提出了一些合理化建議。

高校教師體驗敏特英語(大學版)系統

高校教師體驗敏特英語(大學版)系統

會議還對英文微電影創作平臺的優秀獲獎者進行了表彰，并由北京敏特昭陽科技發展有限公司總裁林亞琳女士頒發證書。

北京敏特昭陽科技發展有限公司總裁林亞琳女士為獲獎者頒發證書

此次會議是在敏特教育與云南大學共同合作基礎上的深度推廣，旨在希望敏特英語(大學版)能夠服務于更大規模的高校英語教學活動，提升高校英語教學的信息化水平并給更多的高校學子帶去更為先進的學習模式。

學校會議報道范文二xx年5月6日，在圖書館考務室召開了xx中學xxxx學年度第二學期全體教職工會議。

全體教職工出席會議。

會議由辦公室副主任楊xx主持。

會議第一項議程，由黃桂海副校長傳達《縣教育局系統xx年黨風廉政建設工作會議》精神。

會議第二項議程，由農老師為全體教職工做《課堂教學中的覺醒》講座。

首先，農老師談了《教師的挑戰之寧靜的課堂革命》的讀書收獲。

其次，農老師根據xx中學的實際情況，指出目前課堂種種不良現象。

其中包括缺乏分課堂良好道德行為的培養意識，師生之間、生生之間缺乏交流，缺乏知識與實踐相結合等。

再次，農老師根據種種不良現象，分別從德育方面、教學方法方面、教學效果方面、課堂管理方面進行深刻反思。

最后，農老師提出四個策略，以幫助各教師走出自我，走向完善。

其中包括：注重職業素養的修煉，不斷學習，向好書、好人、好事學習，啟動職業情感、責任感和使命感等內驅力。

會議第三項議程，由孫xx校長做總結性發言。

孫校長總結了開學至今的教育教學工作情況，并對接下來的工作過提幾點建議：1、教育教學工作講究細，教師應端正工作態度，尤其關注學生各科成績中細節分。

2、做好校園環境衛生工作，打造美麗校園。

3、班主任應時時刻刻落實安全教育。

學校會議報道范文三20xx年11月1日晚上，理工學院在多二召開了隆重的表彰大會，以鼓勵開學至今這兩個月工作中表現優秀的同學，大會開始第一項，全體起立奏國歌，大會在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕，伴隨著這莊嚴的國歌聲，我們激情澎湃。

接著，院團委副書記宣布了表彰文件，我們從中感受到了大學生活可以讓我們獲得許多知識，也懂得了許多人正在默默努力，辛勤工作著，沒有努力哪有收獲。

院團委書記、學工處處長為獲得20xx學生活動迎新工作中的先進個人頒獎;院團委副書記為20xx搬遷工作中的先進個人頒獎;院團委書記、學工處處長為獲得20xx運動會期間的先進個人頒獎。

看著同學們光榮的站在主席臺上領獎，我們都知道：他們是通過自己的努力換來的。

從回憶走回現實，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更艱險，隨著學識的增長，競爭的壓力也會日益增大，但我們絕不會畏縮!向來秉持的信念告訴我們：每個人所承受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態的不同而已。

以平常心去面對，我們可以比別人做得更好!

獲得先進個人的學生代表上臺發言，發言的內容主要是感謝各系輔導員、學校領導的關懷與教育,并且還表達了對今后工作不斷完善、積極進取的態度。

聽完她的發言，就讓我們鼓起勇氣，向前大跨一步，超越夢的界限，超越自己的極限，打破成功的極限!

最后，院團委書記、學工處處長上臺發言。

處長在發言中對本次大會受表彰的人員表示祝賀，并對學校工作的情況給予肯定，以及為今后學校對先進學生的表彰力度做出承諾。

最后，本次活動在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

通過本次表彰活動，不僅是對大家工作的一種肯定，更是為全校的同學們樹立了學習的榜樣。

極大的鼓舞了同學們的學習、工作的積極性，讓我們向他們看齊，一起攜手共進，更加努力拼搏。

德育先進個人總結范文第5篇

一學期的各項工作已經結束，為更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人從德能勤績四個方面作工作總結如下：

一、德：

本人思想端正，作風正派，認真學習黨的路線方針和政策，時刻以黨的教育事業為首，遵守學校的各項規章制度，服從領導的工作安排，用心參加各種會議，辦事認真負責。把自己的精力都用于校園的教學工作中，能夠顧全大局，團結同事，順利完成各項任務，并能自覺遵守職業道德規范，在學生和家長中樹立了良好的教師形象。

熱愛學生，熱愛教育事業，做好學生的德育工作。例如：我們班有個同學叫XXX，說話不是很清楚，有一次上課時，他把數字“6”說成了“拗”，同學們都哈哈大笑起來，他的臉一下子就紅了，我立馬對同學們說：“我覺得楊易翔的聲音很可愛，并且是班里獨一無二的”。從那以后，班里再也沒有人笑話他了。晚上回去他把這件事告訴了媽媽，第二天他的媽媽給我寫了一封很長的感謝信，看完之后，我也很感動，作為一名老師，我們不僅要教會學生知識，更要關愛每一位學生。

二、能：

在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。

為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、游戲、口述等形式為學生創設練習題，有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組、個人與個人之間進行比賽，使學生的興趣更濃，學習效果更好。課堂上，對于那些腦子不靈活、愛動、貪玩、粗心、懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到學習上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

三、勤：

本學期，我擔任二（1）班數學教師兼班主任、一年級兩個班的道德與法制、五子棋的教學工作。準時上下班，不遲到不早退，從不因個人問題耽誤工作。用心參加校級、區級、市級、全國級等各類培訓，認真聽課，并做好詳細記錄。

四、績；