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幼兒園網(wǎng)絡宣傳范文第1篇

關(guān)鍵詞：信息資源；幼兒園教育；教學；管理

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）31-0072-01

網(wǎng)絡時代給各行各業(yè)都帶來了豐富的信息資源，在瞬息萬變的知識經(jīng)濟時代，信息資源也在各領(lǐng)域被人們廣泛運用。當網(wǎng)絡之風吹進幼兒園，也給幼兒園的管理、教學等方面帶來了很大的變化。班班通網(wǎng)絡、機機能共享，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源在幼兒園的靈活運用。

一、網(wǎng)絡資源與幼兒園教育之間的關(guān)系

幼兒園教育工作面對的是學齡前兒童，在豐富多彩的網(wǎng)絡資源中，要正確選擇適合幼兒園工作的途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，結(jié)合幼兒園工作的實際，充分挖掘網(wǎng)絡資源的潛能。首先是網(wǎng)絡資源與幼兒園教學活動之間的關(guān)系；其次，幼兒園如何通過開設網(wǎng)站來展示自己；再次，教師如何運用網(wǎng)絡搭建交流的平臺；最后是園領(lǐng)導如何利用局域網(wǎng)全面管理幼兒園。信息資源與幼兒園課程的整合是根據(jù)幼兒園教學活動的需要，使信息技術(shù)融入幼兒園教學中，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的特點，教師因材施教，幼兒自主創(chuàng)新學習，從而優(yōu)化教學過程，提高教學的有效性。

二、網(wǎng)絡資源配合教學活動

首先，幼兒園教學蘊含了很多方面的知識，這就要求教師不但要琴、棋、書、畫樣樣精通，還要求教師們要有豐富的知識，而通過網(wǎng)絡恰恰可以以最快的速度獲取更多的知識。例如小朋友可能突然問你：“老師，早上來幼兒園的路上，我看到天上有白白的氣，我都看不到路了，這是為什么呀？”這時，可以通過網(wǎng)絡在第一時間找到科學合理的解釋，從而使孩子們的求知欲得到滿足。教師在教學活動中，為了上好每一節(jié)課，需要很多方面的知識積累，網(wǎng)絡資源在這時也會起到很大的作用，可以利用網(wǎng)絡找到需要的知識點。其次，教師可以通過電腦進行資源共享。幼兒園各教室中的電腦能以最快的速度實現(xiàn)共享，打印文本，傳輸文件。在經(jīng)常開展的課件制作比賽中，教師們的技能得到了鍛煉，能夠熟練掌握幻燈片、FLASH等的制作和播放，針對一節(jié)課的內(nèi)容，能很快制作出相應的課件。配合教學活動的進行，課件廣泛而靈活的應用代替了以前教學中的范畫、圖片等固定的難以突破的模式，更加生動、精美地展現(xiàn)出所教學的內(nèi)容。這樣，孩子們在學習的過程中也產(chǎn)生了興趣，從而促進教學目標的完成。此外，將網(wǎng)上下載的課件運用到教學中，節(jié)省了時間和精力，受到教師們的好評和推崇。再次，網(wǎng)絡能幫助教師們攝取到更多的教學信息，可以在網(wǎng)絡上和教育界的同行們交流教學經(jīng)驗，把教學過程中遇到的難題、困惑在網(wǎng)上向有經(jīng)驗的教育界前輩請教。電腦的網(wǎng)絡資源就像一本百科全書，讓教師的思想在網(wǎng)上有了交流和共享的平臺，從而豐富了教學的經(jīng)驗，促進了教育的良性發(fā)展。利用信息資源，除了應用適宜可行的課件外，還應該在活動過程中注意與多種教學手段的有機結(jié)合，做到如虎添翼，錦上添花，切實發(fā)揮它的作用，優(yōu)化教育過程和課堂結(jié)構(gòu)。只有在教學中恰當運用教學課件，揚長避短，才能起到事半功倍的效果。所以說，網(wǎng)絡資源與幼兒園教育教學是息息相關(guān)，密不可分的。

三、創(chuàng)設網(wǎng)站，共建交流平臺

我園創(chuàng)設了以幼兒園名字命名的網(wǎng)站，自從走上了網(wǎng)絡，受到了教育同行的關(guān)注，并擁有了很高的點擊率。由專門的網(wǎng)管員精心設計網(wǎng)站的內(nèi)容，并按月更新，把最新的教育信息通過網(wǎng)絡的觸角傳遞到四面八方。“說我想說的，聽我沒聽說的”是所有教師的口號。評選先進班級等所有園內(nèi)的新消息都及時在網(wǎng)上，增加了辦園的透明度，讓幼兒園走向社會，參與社會的評論，這對于完善幼兒園的管理，更新教育的理念，都有積極的促進作用。教師寄語、論文、教育反思在網(wǎng)站上，既給了教師展示自己的平臺，也為教師之間提供了交流教育經(jīng)驗的機會。自從建立了網(wǎng)站，教師的視野拓寬了，知識豐富了，吸收了先進的教學方法和理念。無論是從宣傳幼兒園的角度，還是從促進教學質(zhì)量提高等方面，幼兒園網(wǎng)站的設立，都會帶動幼兒園走在幼兒教育的先進行列。

四、利用局域網(wǎng)，全面管理幼兒園

幼兒園各科室，包括園長室、財會室、校醫(yī)室等各部門都通過構(gòu)建的局域網(wǎng)絡實現(xiàn)了互聯(lián)。園長在園長室就可以檢查各部門最新的工作情況，并做出及時正確的指導。局域網(wǎng)絡在幼兒園成功的運用，加強了幼兒園的管理，并為各部門的工作提供了便利的條件。在“班班通網(wǎng)絡，室室連電腦”的宏大的局域網(wǎng)絡中，幼兒園各部門在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，有條不紊、井然有序地運作，以最快的速度傳遞著各種信息，為幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)下了先決條件。

五、結(jié)束語

文章通過事實論證、理論論證、因果論證等方法，從多方面闡述了信息資源在幼兒園教學和管理中的實際應用。教師生存于網(wǎng)絡時代，享受著網(wǎng)絡帶來的便利。網(wǎng)絡給幼兒園的教學、管理、宣傳等方面帶來了巨大的改變，幼兒園管理依賴網(wǎng)絡，教學活動利用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡又給了幼兒園展示自己的平臺，信息資源在幼兒園教育與管理中得到了最大程度運用。

參考文獻：

幼兒園網(wǎng)絡宣傳范文第2篇

以科學發(fā)展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神，圍繞幼兒園電教工作重點，推進信息化在教學中作用，以教科研促幼兒園發(fā)展，以現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究促幼兒園發(fā)展，加大幼兒園電教設備的投入，加強教師信息技術(shù)應用水平，增加豐富我園現(xiàn)代化教學的內(nèi)容，結(jié)合園本培訓，我園在電教館的領(lǐng)導下，以幼兒園工作計劃為依據(jù)，堅持以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，以加快信息技術(shù)與課程整合建設為抓手，進一步提高我園教師的信息化素養(yǎng)，不斷提高我園教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快信息技術(shù)與課程整合的研究，使幼兒園信息化水平再上一個新階。

二、具體的工作

1、幼兒園網(wǎng)站進行改版，更利于幼兒園通過網(wǎng)絡及時、快捷的對外宣傳，發(fā)揮交互作用。

2、將學習有關(guān)多媒體技術(shù)運用的文章，加強理論學習。

3、將有針對性的對新教師進行電教培訓。

4、會有序的組織教師參加各種信息化培訓學習。

6、我園電教組將積極的組織教師參加電教館組織的各種關(guān)于現(xiàn)代化教育技能的專題培訓。

7、本學期將組織教師參加區(qū)舉辦的現(xiàn)代教育信息技能大賽。

8、鼓勵教師研究設計具有電教特色各科活動方案。并配備相應多媒體課件。

9、電教組會保證幼兒園網(wǎng)絡的安全、暢通;做好班級電腦日常維護。

10、全力做好幼兒園大活動宣傳報道和資料收集，以及電教資料積累工作。

三、月份工作安排

二月份：

1.制訂信息技術(shù)工作組計劃。

2.為每臺計算機進行編號。

3.開展幼兒園新網(wǎng)站的培訓及擴充所有內(nèi)容的工作。

4.邀請電教管張寶軍主任來園對我園電子白板工作進行專業(yè)培訓。

5、組織老師參加現(xiàn)代信息技術(shù)能力大賽(論文和教學設計)。

6、制定多媒體培訓 計劃 ，列出詳細的學習內(nèi)容并打印。

三月份：

1.做好電腦室計算機的日常維護

2.做好教師參加現(xiàn)代化信息技術(shù)整合課和影視短片等比賽組織工作。

3.做好豐富班級主頁工作。

4、大班組做好與家長的網(wǎng)上交流工作。

四月份：

1、初步設想把幼兒園大活動做成網(wǎng)絡視頻直播;放到網(wǎng)站上供家長欣賞。

2、組織好邀請專業(yè)老師來園對全園教師進行關(guān)于電教的培訓的工作。

3、中班組做好與家長網(wǎng)上溝通的工作。

五月份：

1.做好計算機的日常維護。

2、做好豐富班級主頁工作。

3、準備好參加“三優(yōu)”網(wǎng)站的評比工作。

4、小班組做好網(wǎng)上與家長的交流工作。

六月份：

1.提前安排好慶”六一”活動的攝影、攝像工作。為留存資料做準備

幼兒園網(wǎng)絡宣傳范文第3篇

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;建設;形成;合力

中圖分類號：G459文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-015-2

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為孩子創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我園在開辦十多年家長學校的基礎(chǔ)上，針對新世紀少年兒童的特點，努力構(gòu)建家長學校的新模式，健全家長學校的網(wǎng)絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、高度重視，健全組織機構(gòu)

我園是一所自收自支性質(zhì)的幼兒園，家長工作尤為重要。只有獲得家長的支持和信任，幼兒園的發(fā)展和生存才更有希望。我校成立了以園長、教師代表、家長代表、社區(qū)、教育專家等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，家長學校由園長主持日常工作，將家長學校工作納入到幼兒園的工作計劃中，在經(jīng)費上予以保障。業(yè)務園長負責教學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，形成教育合力。（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。（2）幼兒園通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。（3）為了扎實有效地開展家長學校工作，學校成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，定期召開家長委員會工作例會，向家長委員會通報幼兒園工作計劃和實施情況，征求修改意見和建議,了解幼兒園各項工作、重大事件，積極協(xié)調(diào)家園關(guān)系，為幼兒園發(fā)展出謀劃策，當好參謀。每學期請家長委員會對幼兒園教育工作和教學質(zhì)量進行分析反饋，并作出診斷性評估。學年末通過問卷、座談等形式民主評議幼兒園領(lǐng)導、班主任和教師，同時向家長委員會發(fā)放意見和建議征詢調(diào)查表，民主評議有關(guān)幼兒園收費、師德師風等情況。

二、專家?guī)熧Y，保證授課質(zhì)量

家長學校要辦好，授課質(zhì)量是關(guān)鍵，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。（1）采用“請進專家”的方法，聘請南京市明德教育研究所的幼教專家許金彩老師為我園家庭教育顧問，專家針對不同年齡段幼兒的發(fā)展特點為家長開設“科學喂養(yǎng)幼兒”、“建立良性親子關(guān)系”等不同講座。同時還聘請婦保所的醫(yī)生負責幼兒保健講座的內(nèi)容。（2）采用“走出幼兒園”的方式，和社區(qū)小學攜手做好“幼小銜接”工作，讓小學也成為我園家長學校的課堂。（3）合理利用“市民大課堂”活動，拓寬家長視野。我園始終關(guān)注“市民大課堂”活動，遇到適合的活動內(nèi)容，都第一時間和主辦單位聯(lián)系，積極向家長宣傳活動，引導家長積極主動地參與活動，家長們都能從中獲得收益。

三、多種形式，促進家園合作

（一）立體化溝通，從封閉走向開放

長期以來，幼兒園與家長之間的主要的溝通渠道多是接送交談，教師和家長利用接送幼兒的時間進行簡短的交談。這樣的溝通顯得親切、自然，但是因為時間有限，只能和個別家長進行溝通，大多數(shù)家長無法及時了解孩子在幼兒園的生活學習情況，缺乏整體性。因此，開拓多種渠道，使幼兒園和家庭之間的溝通更加開放、便捷，成為家園共育的關(guān)鍵。

1．新生家訪，消解家長顧慮。

每年秋季的新生入學是眾多家長關(guān)注的焦點，新生家長因為對幼兒園缺乏了解，擔心孩子在幼兒園是否能得到細心周到的照顧，而家長的焦慮情緒會影響剛?cè)雸@的孩子，對孩子順利度過“入園關(guān)”造成障礙。因此，在假期里，新生班的老師進行入門家訪，向孩子送上小禮物；和家長親切交談，了解孩子生活方面的各種情況，記錄孩子的特殊需要；向家長宣傳幼兒園的情況和班級特色，讓家長、孩子對幼兒園、教師有了初步認識，消解了家長的顧慮，同時，教師也對孩子的家庭情況有了基本了解，便于開展家長工作。

2．家長委員會參與管理。

家長只有對幼兒園的各項工作有認識、有了解，才能主動積極地給予支持和配合。因此，學校成立了園級、班級家長委員會，定期向家長介紹幼兒園各項工作，通過家長會委員及時了解家長們對幼兒園工作的反饋意見，接受家長委員會對幼兒園各項工作的督促，使家長委員會成為幼兒園工作的宣傳陣地，調(diào)動了家長參與幼兒園工作的積極性。

3．網(wǎng)絡交流，建立有效溝通。

網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種便捷的溝通交流工具，在家園共育中，網(wǎng)絡充分展示了有效性，也讓幼兒園的工作更加透明、公開。在新生入園的時候，教師們及時將孩子在幼兒園的視頻上傳到網(wǎng)絡上，家長們能第一時間看到孩子在園內(nèi)的情況，減輕了家長的焦慮。班級各項活動的信息都會在網(wǎng)絡上，大到“班級家長委員會的報名”，小到幼兒丟失衣服的“失物招領(lǐng)”，家長們都能及時了解。網(wǎng)絡的主人并不僅僅是教師，家長們在家長委員的組織下，也會利用網(wǎng)絡進行信息分享和交流，或者貼上自己寶貝的有趣故事，或是邀請其他家庭參與周末的親子活動，或是將自己的困惑發(fā)到網(wǎng)上，聽取其他家長的經(jīng)驗，每個班級的論壇里都是一片熱鬧的景象。而班級優(yōu)秀網(wǎng)絡家長和園級網(wǎng)絡優(yōu)秀班級的評選更加激發(fā)了教師和家長們的參與熱情。

4．家長沙龍，為家長答疑解惑。

每個家長對教育都有自己的看法和理解，了解家長的需求才能有效地做好家園共育。而家長沙龍的形式顯得隨意而輕松，能促使家長們暢所欲言，充分表達自己的想法。我園組織不同主題的家長沙龍，滿足家長的需求。如邀請從事教育行業(yè)的家長請他們對幼兒園的工作提出建議，如根據(jù)家長們在家庭教育中遇到的共性問題邀請專家進行現(xiàn)場解答，這些舉措都得到了家長的好評。

（二）關(guān)注教育，共同促進幼兒發(fā)展

1．換位思考，注重溝通藝術(shù)。

孩子是家庭的焦點，家長都希望獲得來自教師的肯定。在日常溝通中，教師應結(jié)合自己對孩子及其家庭的了解，站在家長的角度，針對家長的個性需求進行溝通交流。如對關(guān)注幼兒生活的祖輩就多講孩子生活方面的事情，對年輕的父母，在肯定孩子學習發(fā)展的同時委婉的提出一定的要求；只有這樣從家長角度出發(fā)的溝通，才能觸動家長，引發(fā)家長對幼兒園教育的配合和支持。

2．及時反饋，激發(fā)參與熱情。

在家園共育中，家長長期參與的熱情是一個難題。為此，教師們通過對孩子的鼓勵激發(fā)調(diào)動家長的參與。如將及時完成的主題調(diào)查表陳列在班級主題墻里，拍照片到網(wǎng)絡上；每個主題活動結(jié)束后，將《成長紀念冊》發(fā)放到每個家庭，請家長觀看教師完成的內(nèi)容，了解每次主題教育活動的目的后，繼續(xù)完成家庭內(nèi)容。通過家長開放日活動，讓家長現(xiàn)場觀摩了幼兒園一日活動，了解教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)孩子的成長，家長對幼兒園有了充分的認識后，參與的積極性大大提高，在健康節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)中都能看到家長志愿者的身影。

幼兒園網(wǎng)絡宣傳范文第4篇

家長園地是幼兒園每個班級在走廊墻面必備的一塊宣傳欄目，它起著承上啟下的作用。通過家長園地，家長能了解班級的教育動態(tài)，掌握孩子在幼兒園的情況，學習一些育兒經(jīng)驗，這樣才能更有效地達到家園教育目標的一致性。

1“.周計劃”宣傳欄。向家長公布一周的教學內(nèi)容，幫助家長明確本周的教育目標和教育重點，讓家長對幼兒園的學習內(nèi)容做到心中有數(shù)。家長要根據(jù)教學內(nèi)容，與幼兒交流，問問孩子都學習了什么，如果孩子說不出來要及時與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。達到家園同步，幼兒教育才會得到更好的發(fā)展。

2“.育兒論壇”互動欄。讓家長分享一些好的育兒經(jīng)驗，學習先進的教育方法。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況確定相關(guān)話題，發(fā)起討論，如“孩子經(jīng)常打人怎么辦？”“孩子挑食怎么辦？”等一系列話題，讓家長積極參與討論，各抒已見，找出適合自己孩子的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，達到教育的目的。

3“.家長留言”小欄目。有的家長由于工作忙，沒有時間與教師交流，家長在教育幼兒方面有什么困惑或建議，可以通過便條與教師進行交流溝通。通過實踐，小小的便條不僅促進了教師與家長之間的交流，也提高了教師的教育技能和幼兒教育目標的實現(xiàn)。

二、有效地開展家長助教活動，促進家園共育

幼兒教育是幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合的教育，它們之間是相互聯(lián)系，相互合作的。幼兒園要充分發(fā)揮家長資源，為家長提供更多交流溝通的平臺，定期把“家長請進來”，讓家長積極參與幼兒園的活動，實現(xiàn)家園共育，真正使幼兒園教育與家庭教育密切結(jié)合，促進幼兒健康全面的發(fā)展。家長助教活動開展以來，家長們根據(jù)自己的工作性質(zhì)來確定教學活動內(nèi)容，教師幫助家長共同制定教學活動方案，充分發(fā)揮家長的作用。例如：大班有個家長是口腔科醫(yī)生，大班幼兒又正處于換牙階段，我就把她請到幼兒園給孩子們上了一節(jié)健康課“換牙了”。家長從專業(yè)的角度給幼兒講解了牙齒常識以及保護牙齒的方法，告訴幼兒換牙時不要恐懼害怕，這是正常的換牙現(xiàn)象。這消除幼兒的恐懼心理，同時也彌補了教師在專業(yè)方面的不足。從另外一個角度看，家長也了解了教師的工作，知道了教師的辛苦，在以后的工作中會更加理解、支持、配合教師，達到家園共育。

三、建構(gòu)家園共育網(wǎng)絡平臺，有效發(fā)揮互動功能

以往的家長交流多數(shù)采用傳統(tǒng)的見面、電話、家園聯(lián)系手冊等方式。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)走進家庭，走進幼兒園。因此，網(wǎng)絡平臺成為現(xiàn)代家園共育的新載體。教師利用網(wǎng)絡平臺可以及時上傳幼兒一日生活的照片、視頻，第一時間發(fā)送給家長，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學習情況，不斷更新班級動態(tài)，制作幼兒電子成長檔案等。網(wǎng)絡平臺可以充分展示幼兒在幼兒園的生活，還可以讓教師了解幼兒在家庭成長中的點點滴滴。幼兒園網(wǎng)絡平臺的建構(gòu)為家園共育開辟了一條嶄新的途徑，真正起到了家長、教師、幼兒三者之間的溝通互動，達到家園共育的目的。

四、家園共育要育理念，懂得合作的重要性

幼兒園網(wǎng)絡宣傳范文第5篇

一、情況分析

優(yōu)勢：遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網(wǎng)絡圖;招募了兩名社區(qū)志愿者，并為志愿者建立了個人檔案。下社區(qū)早教活動1次，活動的內(nèi)容包括：免費為幼兒進行身高、體重、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具、圖書，帶領(lǐng)幼兒做律動游戲、家長參與戶外親子游戲，使家長與自己的寶貝更加親密。

社區(qū)活動共計發(fā)放調(diào)查問卷140余份，回收132份。下發(fā)了宣傳材料近140余份。分別去了8個家庭進行了入戶指導，對社區(qū)幼兒整體的年齡進行了調(diào)研，總結(jié)出了分析報告。 不足：1、由于本學期園所爭創(chuàng)示范園，開展的活動有些少，密度不夠，在下學期我們要加大密度，多為社區(qū)家庭服務。

2、教師入戶指導的教育技能和方法還需提高。

3、社區(qū)活動隨做好了準備，但也存在著一些問題，應在細節(jié)上多加考慮。社區(qū)和園所的密切程度還需進一步加強。

二、指導思想：

遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點，輻射社區(qū)幼兒，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地。

三、本學年早期教育工作目標

1、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網(wǎng)絡圖，豐厚建設內(nèi)容，有計劃、有組織的開展社區(qū)早教服務工作，提高早教工作質(zhì)量。

2、深入開展“社區(qū)入戶教育指導活動”，做到指導前對教師進行培訓，豐富早教服務形式與方法。

3、開展下社區(qū)送教活動和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動，真正使社區(qū)幼兒享受教育。

4、密切與社區(qū)聯(lián)系，通過溝通了解，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用。讓活動開展的有聲有色。

5、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關(guān)系，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點和育兒常識，使社區(qū)內(nèi)幼兒家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使幼兒得到更好的發(fā)展。

6、為社區(qū)家長提供學習科學育兒的平臺，為社區(qū)家長進行家教講座1次。

四、 具體任務及措施

1、走進家庭，進行入戶調(diào)查與指導，指導家長一些科學育兒的方法。

2、繼續(xù)完善本園早教工作管理網(wǎng)絡圖。

3、舉辦家教講座，使家長轉(zhuǎn)變觀念，從而得到更多、更好的育兒知識。

4、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報《親子小報》，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念、教育策略等。

5、開展走進社區(qū)和社區(qū)走進幼兒園室內(nèi)外活動。

6、發(fā)放宣傳材料和調(diào)查問卷。

三月：

1、制定本學期早教工作計劃。

2、組織早教教師進行活動前的培訓活動。

四月：

1、早教下社區(qū)活動

2、編輯《親子小報》，發(fā)放宣傳材料。

3、入戶指導活動

五月：

1、開展社區(qū)0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動。

2、家教專題講座。

3、入戶指導活動

六月：

1、送教進社區(qū)活動

2、發(fā)放宣傳材料

3、入戶指導活動

七月：

1、撰寫總結(jié)。