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德育工作期中總結范文第1篇

一、開學以來所做的工作

1.我校積極響應縣委縣政府創建文明城活動，新學期開學各班級組織好開學第一課觀看，發放告家長書，家長簽字，全員動員參與文明城創建活動。分別于九月底、十一月初組織學生觀看“小手拉大手，文明一起走”安全教育視頻觀看。

2.為形成一個良好的校風、班風、學風，德育處組織召開班主任會議，將9月份作為習慣養成月，開展習慣養成專題教育，各班級利用班會課開展文明禮儀主題班會，從學生的行為習慣養成、衛生習慣養成、學習習慣養成等方面入手，強化管理，目前取得明顯的效果。

3.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。德育處協同值周組每天在早、午衛生結束后，組織人員對各班教室、清潔區衛生進行常規檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。

4.加強學生中途離校和請假方面的管理。

班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取并填寫《請假條》，經值周組、班主任同意后離開學校。學生必須交給門衛并登記后，才可離開學校。

5.加強校服等儀容檢查。學生在校期間周一升國旗儀式及其他集體活動統一穿著校服，有利于班級和學校教育教學活動的組織，有利于提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。

6、定期檢查《班主任手冊》《班級工作日志》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。我們要求各班主任及班長認真、及時、如實填寫，以便于總結經驗，探索規律。定期對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業務檔案。

7.初一3班班主任湯春霞老師參與漣水縣第四屆中學優秀主題班會課榮獲縣二等獎

8、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。

 我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校9月28日組織學生進行了一次安全演練活動。通過此次演練，給同學們上了一堂生動的安全課，讓同學們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，提高了學生面對突發事件的應急能力和處置能力。

9.抓好體育工作，陽光健康見成績。

牢固樹立“健康第一”的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，

（1.）積極開展社團活動，我校成立籃球、足球、羽毛球、跳繩、象棋、閱讀、書法、美術社團，聘請經驗豐富的老師開展社團活動，目前此項活動開展得有聲有色。

（2.）積極參加縣運動會，我校及早成立運動隊，在王龍龍老師組織訓練下，我校在縣運動會上成績優秀。廣播操評比活動中，我校獲二等獎。

二、各班德育方面表現優秀同學

七1班朱家艷、王佳寶、朱獻港、嚴雨清等同學平時遵守紀律，禮貌待人、關心集體，表現良好。

七2班潘彤彤作為班長，在班級管理中負責任，管理細致入微，是老師的得力助手，應該說我們期中統測優秀成績的取得有她的一份功勞，徐子盈、嵇平平、朱晶晶、繆玉珍、張穎、張妙、郁金茹等同學尊師守紀，團結同學。羅大壯每天帶領學生做好值日工作，是班主任得力助手。

七3班姜大春、陳嘉柱、袁光怡、張麗、屈正艷等同學平時遵守紀律，服從管理，勞動積極，德育表現良好。

八1班顧敏萍同學是班級的榜樣，張海梅同學用語文明，不對人講臟話，真誠待人。陳蘭同學樂于助人，做事有條理，是老師的得力助手。周國慶同學在同學遇到困難時，及時幫助他人。趙泓惠同學組織能力強，注重團隊合作，集體觀念強。

八2班每次班級進步離不開班級的班干隊伍，他們是：張佳宜、趙嘉玲、馮婷婷、王金艷、張加艷、劉露、劉強等同學，他們能積極主動參加班級事務管理，關注、關心集體每一個細節，同時他們能以身作則、嚴于律己。賈夢、張夢林、朱軒妮、劉湘譯、談瀟、張陽、衡嘉隆等同學紀律意識強，且能很好完成各項任務。劉強、羅建、朱靖鑫、嚴梓蓉等同學能積極參加勞動，效果好。

九1班王達宇同學帶頭積極參加各項校內外勞動衛生活動，胡蘇皖同學不怕吃苦帶領小組認真做好廁所衛生保潔工作。徐奔能嚴格要求自己，管理好班級紀律。

九2班德育表現良好的有：胡中禹、王雨星、賈玲玲、孔慶宇、周夢寒，這些同學平時遵守校紀校規，行為習慣符合中學生守則，做事積極認真。

二、今后努力方向

1、繼續規范學生行為、培養學生良好習慣

九月份養成習慣月活動已經結束，但是習慣的堅持是終身的，我們通過活動，學生把口頭上的要求內化成了實際行動。但是仍然存在問題：

①現在校園內隨時都能聽到學生向老師問好的聲音，這點很值得肯定，尤其初一、二的同學做的比較好，初三同學仍需努力。

②衛生保潔工作仍然存在拖拉，落實不到位，不到位班級干部就有責任，班干部每天要及時檢查督查，檢查班級教室內外衛生，地面、垃圾桶、講桌等，檢查清潔區、廁所等，多看看，多動嘴。而我們班級同學不能亂扔垃圾袋，尤其是熱狗針。

③廁所衛生一直是重點，近段時間各班級廁所打掃已經有了很大改觀，如七3班、西北廁所二1班等打掃較好，尤其學生宿舍廁所，初三兩個班負責打掃的同學很辛苦，但需要及時清理，不拖拉，住校生進入衛生間大小便入池，手紙放在垃圾桶里。

④各宿舍值日生及時打掃到位，水瓶、毛巾擺放到位，住校生被子要疊放整齊，這點女生做的較好，重點男生，請男住校生起床后整理好自己衣物及被子，以后檢查中發現被子疊放不整齊的，我們將校會上處理。住校生上課期間不允許進宿舍，發現扣班級積分，住校生衣物晾曬至后小院，不得懸掛在欄桿上。

⑤就餐時排隊存在隨意下隊、插隊現象，各班要有序排隊，不要擁擠，飯后餐具要輕拿輕放，飯菜要倒到制定位置，不要浪費。

2、安全問題要常放心上

德育工作期中總結范文第2篇

在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關系到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。

并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。

二、重視學習，提高教師理論素養

本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。

三、開展活動，發揮榜樣作用

本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，并要求在活動中將行動落到實處。

=====校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班====多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學習上取得了巨大的進步。

====老師4歲的孩子手術住院在松原，===老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，===老師本人瘦了一圈。

====副校長，===老師，===老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。

在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽====分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在 “愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。

四、加強組織領導，建立健全制度

本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學?！兜掠ぷ饔媱潯?，并據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估?！边@樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實施。

五、確立新理念，建設文明校園

我校領導高瞻遠矚，倡導并實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關系，尊重學生人格，愛護關心學生。

全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。

校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關于學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關系平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。

六、存在的問題及今后的做法

當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。

近幾年，科技在發展，社會在進步，但我們身邊的無數事例也充分證明社會的整體師德水平在下滑。在這樣的大氣候的影響下，師德水平就需要用不斷的提高以抑制相對下滑的態勢。例如：在調查中我們發現有3.5%的教師認為帶手機進課堂不算大問題，有6%的女教師佩戴首飾有進課堂的傾向和行為，有15%的教師有辦輔導班的思想傾向…… 共2頁,當前第1頁1

德育工作期中總結范文第3篇

一、教學工作方面：

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按新課標的要求，結合新課程的理念和學生身心發展的規律制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識技能出發，結合學?，F有的情況，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉“健康第一”的思想。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的紀律性、集體榮譽感、勇敢頑強的精神等。

二、兩操工作。

在開學初我用了四個星期的時間對初三的學生進行規范常規教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到體育課的重要性和必要性，培養學生重鍛煉、自覺鍛煉、堅持鍛煉、認真鍛煉的良好習慣。合理運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的技術動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優美。在體育課上講解少而精。因為學生經過一個暑假，對體育課活動練習不感興趣，所以我重點抓了學生在動作規格上的一些經常出現的錯誤。另外，在體育教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，上課的效果與質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

三、在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。

德育工作期中總結范文第4篇

全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。并且在業余時間里系統的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新。本期來的工作比較煩瑣，現簡要做一小結，利于以后開展工作。

1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。

2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。

德育工作期中總結范文第5篇

期中考試工作總結(一)

期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。

首先，作為一名新教師，缺乏教學經驗，知識的細節掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。

其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。

從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。

在英語的學習上也存在一些不足：

1. 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。

2. 掌握單詞，語言信息量不足。

針對以上問題所應采取的措施：

1.從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

2.激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。

3.注重學法指導，開發學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。

4.優化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力

5.培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。

最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優異的成績!

期中考試工作總結(二)

三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收獲。

看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對于學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。

對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現在一輪還沒有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前面的四課還沒有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外(還沒有復習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。

初三的復習，現在還處于第一輪復習階段，現在的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則側重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從現在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。

對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。

但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。

無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生?？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

期中考試工作總結(三)

20xx年x月x日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量?，F在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

一、優勢和特色

我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。

我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。

八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。

二、問題分析

1、期中考試中反映出的問題

本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少;后進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。

從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。

2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。

我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。

學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。

3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。

三、整改措施

(一)學科教學方面：

1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。

2、抓好分層教學。各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主。

期中考試工作總結(四)

期中考試已經結束了，我帶的兩個班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。下面是我結合了我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析總結。

首先，從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象 。平時能考90多分的同學，這次只考了80幾分。優秀率也給拉下來了。

其次，通過這次期中考試，發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學，導致扣分比較多。

第三，注意細節，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現2個或2個以上，名詞的復數形式要加S ，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。

第四，培優輔差，關注學優生。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88—90分之間徘徊，95分的呢?又上不去，只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。

第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學，下半學期一定要加強課堂組織教學。

針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

(一)落實扎扎實的英語訓練

1、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業。

4、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優輔差，從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，不僅僅要加強對后進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。

5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

期中考試工作總結(五)

人的一生中需要經歷無數次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，是我們發現、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學會反思、改過。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發現自己的不足，然后堅持不懈的去努力!

這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學的衛生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛生;部分同學對自己的學習情況沒有數，盲目樂觀;一部分同學晚上寫作業的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學們一起分析。

我一直以來的觀點就是：結果分數并不重要，重要的是你在過程中已經盡了全力，你已經發揮出你最好的水平，這就足夠了!我認為考試不僅是在測試教師的教育教學效果，是在測試學生們的學習效果，更是在測試同學們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學習水平的一個比較真實的再現。從每一科試卷來看，老師強調并反復練習的重點知識占99%之多，試問同學們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學習投入有多少?該會的是否會了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結吧。

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上，在生活上自約，奮勇前進吧!

期中考試工作總結(六)

期中考試已經結束了，仔細分析與對比，我發現我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣?采取何種措施來補救?看了學生的答題情況，主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。其實，開學到現在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學，因為兩個班級里能正確拼讀單詞的學生非常少!學生無法讀單詞，如何要求能出單詞?!單詞不認識，怎么掌握單詞的用法?!

今天在課堂上與學生一起進行交流與分析，學生們積極參與討論，就如何提高英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學提出很多寶貴的建議，

我歸納如下幾點：

1, 盡量用英語教學，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2，布置的英語作業要及時完成，要落實到位.

3，平時考試要誠實，不能作弊，我應該時時到下面去轉轉，避免少數學生不獨立思考。

給學生一點輕松的空間。不要把學生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學中一步步地“扶”著學生，讓他們慢慢地開始進入“自主學生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學生永遠也“走”不好!同時，營造民主的課堂氛圍吧!不要把學生壓制得死死的!不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學習就失去了方向。很多時候，我覺得學生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的“縱容”!面對我的可愛的學生，為了他們的英語期末考試我想我應該盡我最大的努力的。

期中考試工作總結(七)

時間的轉輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學生都滿懷期待，這也是對近一階段自己教學成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評卷工作的結束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數字，我的內心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。

經過一年的學習生活，我對學生有了進一步的了解，誰在哪個分數段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細節的變化。

一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開教師的監督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細致的指導，將好的范例展示出來，讓所有的學生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。