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留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文第1篇

關(guān)鍵詞：留守兒童；習(xí)慣；關(guān)愛(ài)；對(duì)策；統(tǒng)籌管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）-03-0087-01

符川鄉(xiāng)秦家岔村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告。

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶(hù)籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該村共有30名留守兒童，約占全村兒童的12%，由于這些孩子長(zhǎng)期與父母分隔兩地，父母很少有機(jī)會(huì)對(duì)孩子的日常生活問(wèn)題、學(xué)習(xí)教育問(wèn)題和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通，也不能對(duì)孩子身上存在的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行指出和批評(píng)教育。也就是說(shuō)，在某種程度上父母監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失會(huì)極其容易導(dǎo)致留守兒童們?cè)谌粘Ｉ钚袨榈氖Х?，甚至引起違法犯罪行為，影響社會(huì)的安全和穩(wěn)定。

一、我村留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況

（一）留守兒童在生活、教育上的問(wèn)題。從調(diào)查的兒童中來(lái)看，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的年紀(jì)一般比較大，缺少精力和耐心管教孩子，加上他們還要忙于地里的農(nóng)活，無(wú)暇照顧孩子們。大部分孩子沒(méi)有形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占44.1%的孩子對(duì)待學(xué)校作業(yè)的態(tài)度是草草應(yīng)付得過(guò)且過(guò)，有46.7%的孩子看電視沒(méi)有節(jié)制。

（二）老師對(duì)留守兒童的關(guān)注太少。大部分留守兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說(shuō)老師根本沒(méi)有找他們談過(guò)話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然帶有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有29.8%的留守兒童表示愿意和老師談?wù)勑睦镌挕?/p>

（三）學(xué)習(xí)壓力大。通過(guò)調(diào)查，63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識(shí)字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒(méi)有條件。

二、我村留守兒童存在的問(wèn)題

（一）留守兒童普遍存在心理問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童中十分想念父母的占71.8%，有79.5%的留守兒童父母每年回來(lái)1次，5.1%的留守兒童父母幾年回來(lái)1次，15.4%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成消極情緒，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁。

（二）臨時(shí)監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。由于大部分留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因?yàn)槟挲g較大，不但要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中臨時(shí)監(jiān)護(hù)人是初中學(xué)歷以上比例僅占29.6%。所以，他們不會(huì)從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。

（三）留守兒童的行為習(xí)慣較差

部分留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢(qián)、頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，成為讓人頭疼的“問(wèn)題兒童”。

三、解決這些問(wèn)題的建議與對(duì)策

留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問(wèn)題，而應(yīng)該由全社會(huì)共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境和空間。因此提出以下建議與對(duì)策。

（一）家庭教育方面

1.努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。還要加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2.外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書(shū)生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹(shù)立“知識(shí)改變命運(yùn)的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外力都無(wú)法取代的。

（二）學(xué)校教育方面

1.實(shí)行留守學(xué)生的普查登記。記錄“留守兒童”的個(gè)人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息，為有針對(duì)性的開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。

2.在中小學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3.營(yíng)造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參與各種動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)，形成一種積極向上的校園文化氛圍。

（三）政府及社會(huì)方面

第一，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會(huì)支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。這是解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的根本所在。

第二，鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探索幫助留守兒童教育的新思路。做好留守兒童的登記普查，在鎮(zhèn)、村設(shè)立關(guān)愛(ài)農(nóng)民工留守子女的辦事機(jī)構(gòu)，定期到留守家庭了解孩子們的生活、教育情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告留守兒童們的情況與動(dòng)向，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)保證。

留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文第2篇

__市__縣__街道是__縣城駐地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，有較多的工作選擇，相對(duì)__縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，父母全部外出留守子女在家的情況較少，但不排除留守兒童這個(gè)群體存在。據(jù)調(diào)查，__街道共有234名留守兒童。23名在讀中學(xué)，179名學(xué)生在讀小學(xué)，32名在讀幼兒園。208名留守兒童是跟著爺爺奶奶生活，21名留守兒童寄養(yǎng)在親戚朋友家，還有5名留守兒童無(wú)人監(jiān)管。這其中，還有30%的留守兒童生活較為困難。

一是學(xué)業(yè)問(wèn)題。進(jìn)入學(xué)齡段的兒童在校時(shí)間較多，其主要任務(wù)理所當(dāng)然是學(xué)習(xí)，據(jù)了解，約有80%的留守兒童有一定的學(xué)業(yè)壓力，極少數(shù)的留守兒童表現(xiàn)優(yōu)秀，在校優(yōu)秀學(xué)生中，留守兒童僅占2%，而所謂的“問(wèn)題兒童”，即學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為異常的兒童，留守兒童占達(dá)40%。上初中以后，這類(lèi)群體的學(xué)業(yè)問(wèn)題更加明顯。生活缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，缺乏父母的有效監(jiān)管，這讓他們還未完全開(kāi)始的人生就已經(jīng)開(kāi)始走下坡路。

二是人際交往的障礙。父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭教育環(huán)境在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。父母的愛(ài)無(wú)可替代。而這些留守兒童，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，生活中的煩惱無(wú)人訴說(shuō)，成長(zhǎng)中遇到的困惑也沒(méi)有父母的及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，久而久之，這類(lèi)孩子易形成孤獨(dú)、自卑、敏感、脆弱、少語(yǔ)的性格。據(jù)調(diào)查，73%的留守兒童存在人際交往的障礙。

三是意外傷害。兒童的生活無(wú)非以學(xué)校和家庭兩點(diǎn)為主，在校期間，學(xué)?？梢员M到監(jiān)護(hù)職責(zé)，防止意外發(fā)生，而學(xué)校之外的時(shí)間，留守兒童的安全問(wèn)題便是最大的隱患。據(jù)調(diào)查，21%的留守兒童存在摔傷、動(dòng)物咬傷、碰傷、溺水、墜樓、燙傷等，意外傷害等安全問(wèn)題。

四是社會(huì)不良環(huán)境的影響和不法分子的侵害，如搶劫、拐賣(mài)、等。這些問(wèn)題如果不能解決將形成代際傳遞，直接影響著留守兒童的社會(huì)融入。

一是親子教育的缺失和隔代教育的不盡人意,降低了家庭的親密度和適應(yīng)性。留守兒童多由祖輩代為監(jiān)管，據(jù)了解，街道234名留守兒童中，高達(dá)50%以上的兒童一年才能見(jiàn)到父母一次，更有1%的兒童由于父母出國(guó)務(wù)工，已經(jīng)四五年沒(méi)見(jiàn)了，這樣的情況談何親密，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有父母的親子參與，抗挫力和適應(yīng)性必然不及同齡的正常孩子。

二是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是造成留守兒童問(wèn)題的根本原因。人都想過(guò)好生活，在農(nóng)村，只靠種地滿足不了一家老小的物質(zhì)生活，進(jìn)而就有一大批年輕人為了擺脫面朝黃土背朝天的生活，背井離鄉(xiāng)，選擇去大城市甚至出國(guó)打工，試圖快速給>文秘站:

三是學(xué)校和祖輩監(jiān)督不周導(dǎo)致留守兒童的案例問(wèn)題頻現(xiàn)。學(xué)校重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了安全、健康心理、社會(huì)交往等問(wèn)題；祖輩年紀(jì)較大，精力不足，自身素質(zhì)也跟不上，往往只是滿足孩子的吃穿住行，重學(xué)習(xí)輕教養(yǎng)，重身體健康輕心理健康，不能及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，從而使留守兒童從根本上就失去了重心。

四是社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜也是留守兒童問(wèn)題不斷的一大誘因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于家庭生活不完整，很多留守兒童由于成績(jī)不理想，厭煩學(xué)校生活，早早的就步入社會(huì)，但由于年齡尚小，是非意識(shí)模糊，無(wú)法正確應(yīng)對(duì)處理社會(huì)上出現(xiàn)的各種信息與狀況，不法分子威逼利誘就有可能侵犯一個(gè)兒童的身心健康。

針對(duì)以上問(wèn)題，留守兒童的健康發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，幫助留守兒童，不僅是解決留守兒童本身的問(wèn)題，而是要其成長(zhǎng)不至于成為社會(huì)的敵人。留守兒童處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，關(guān)注其健康成長(zhǎng)，將具有現(xiàn)實(shí)的意義。

一是建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠哪一部門(mén)或個(gè)人是無(wú)法改變的，需要全社會(huì)的共同參與和努力。街道將成立“關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃和關(guān)愛(ài)措施，形成政府、學(xué)校、村（社區(qū)）、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：留守兒童;教育;心理健康;西北地區(qū)

截至2013年，中國(guó)留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6100萬(wàn)人，他們的父母或一方離家在外，或全部離家在外。留守兒童親情缺失嚴(yán)重，父母對(duì)其成長(zhǎng)和教育監(jiān)護(hù)作用的匱乏，嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、心理健康和性格成熟。有學(xué)者警示：他們可能會(huì)成為被毀掉的一代。留守兒童問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)獨(dú)特病癥，應(yīng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面來(lái)解決。

一、留守兒童問(wèn)題分析

紅旗鄉(xiāng)位于甘肅省定西市臨洮縣北部，距縣城60公里，人口約14400人。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)以農(nóng)業(yè)和勞務(wù)輸出為主，是西部一個(gè)較為貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。總?cè)丝谥辛羰貎和^(guò)兩千人。本次調(diào)查以書(shū)面問(wèn)卷為載體，通過(guò)一對(duì)一訪談方式開(kāi)展，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量的真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。文中運(yùn)用SPSS Statastics統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析。

（一）留守兒童的生活狀況

由表1可知，紅旗鄉(xiāng)留守兒童家庭的收入大部分來(lái)源于父母離家外出打工，其次是務(wù)農(nóng)。監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶，而他們接近60%的人都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，文化程度較低，很少能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，留守的孩子們大多都渴望獲得學(xué)校和父母的關(guān)懷，并且希望能有很多一起分享快樂(lè)的朋友。此外，他們都希望盡快自立、長(zhǎng)大，能夠自己照顧自己。孩子們也很掛念自己的父母，希望父母平安、早回家。

（二）留守兒童的心理狀態(tài)

由表2可知，紅旗鄉(xiāng)留守兒童的心理狀況總體良好，但是亞健康心理也有相當(dāng)大的比例。父母外出打工時(shí)，與孩子的溝通非常少。當(dāng)有心事時(shí)，絕大多數(shù)留守兒童都希望能與父母交流，但出于現(xiàn)實(shí)考慮，只能選擇向自己的爺爺奶奶、老師或朋友傾訴。隔代撫養(yǎng)的老人和留守兒童在生活習(xí)慣、價(jià)值觀、思想觀念上存在巨大差距，而老師和朋友根本上也無(wú)法取代父母的作用。因此，孩子的心理問(wèn)題常常得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和解決，必然造成心理障礙。

（三）留守兒童的學(xué)習(xí)及教育狀況

由表3可知，雖然留守兒童父母在外打工，缺少對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育，但是孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，80%以上的孩子都喜歡學(xué)習(xí)。監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)監(jiān)管也相對(duì)較為嚴(yán)格。但是學(xué)習(xí)方面，留守兒童缺少家人的教育與輔導(dǎo);另一方面，家長(zhǎng)文化程度較低，有超過(guò)40%的孩子反映家長(zhǎng)只能輔導(dǎo)一部分內(nèi)容，不能從根本上為留守兒童的教育起到輔助作用。所以，在父母未外出打工的情況下，孩子們認(rèn)為學(xué)習(xí)上更需要得到老師的幫助。

二、留守兒童問(wèn)題調(diào)查結(jié)論

（一）留守兒童的親情缺失嚴(yán)重

留守兒童大部分正處在生理和心理成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成，同時(shí)也面臨許多成長(zhǎng)中的問(wèn)題和煩惱，需要父母的陪伴幫助。但因?yàn)榱羰貎和母改附?jīng)常在外地，半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間才回家一次，因此很難滿足孩子對(duì)父母親情的需要 。

（二）留守兒童多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下

這主要是由于心理問(wèn)題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的，也是父母外出打工對(duì)于孩子學(xué)習(xí)環(huán)境影響的表現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)很少有人督促，更談不上能夠有效地輔導(dǎo)，這是留守兒童所處的教育學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱落后的表現(xiàn)。

（三）心理健康問(wèn)題突出

父母外出時(shí)，爺爺奶奶、親戚朋友等監(jiān)護(hù)人常常較少關(guān)注留守兒童的心理健康問(wèn)題。父母遠(yuǎn)離身邊，很難關(guān)注到孩子的心理變化，而監(jiān)護(hù)人由于諸多原因又較少能照顧到孩子的情感世界，因此留守兒童是心理問(wèn)題爆發(fā)的高危人群。

（四）監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)較低，監(jiān)護(hù)職責(zé)缺失

主要是爺爺奶奶，而他們接近60%的人都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，初中以上文化程度的人極少。他們無(wú)法在學(xué)習(xí)上給孩子足夠的輔導(dǎo)，不能從更深的心理層面與孩子交流，無(wú)法走近孩子的情感世界對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，在交流溝通上存在困難較大困難。

三、解決留守兒童問(wèn)題的建議

（一）家庭方面

家庭是青少年最重要的成長(zhǎng)環(huán)境?，F(xiàn)今多數(shù)農(nóng)民家長(zhǎng)普遍文化層次較低，對(duì)孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)偏差較大。家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)起子女的教育責(zé)任，給予孩子經(jīng)常性的溝通和關(guān)愛(ài)。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)常跟學(xué)校老師和監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，共同努力為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校是家庭以外最主要的社會(huì)化主體，在留守兒童的成長(zhǎng)中扮演了非常重要的角色。對(duì)于留守兒童，學(xué)?？山?zhuān)門(mén)的檔案，全方位掌握留守兒童的信息，同時(shí)要保持與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性的溝通。此外，多開(kāi)展心理健康教育，幫助留守兒童樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，多開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，讓他們感到集體的溫暖，也讓他們有展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。

（三）社會(huì)方面

社會(huì)大環(huán)境對(duì)于留守兒童的健康成長(zhǎng)具有不可估量的影響。當(dāng)前社會(huì)，網(wǎng)吧、酒吧等吸引兒童的場(chǎng)所較多，易使兒童誤入歧途。而且在一些偏僻和落后的鄉(xiāng)村，村民的精神文化生活極度落后。因此，我們應(yīng)該大力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等游樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為留守兒童的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語(yǔ)

留守兒童問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)獨(dú)特病癥，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一大障礙。這是一個(gè)涉及家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)、法律援助等方面的綜合性問(wèn)題，直接關(guān)系到留守兒童未來(lái)人生的發(fā)展。因此，全社會(huì)應(yīng)及早認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，協(xié)力營(yíng)造良好的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境，給予留守兒童更多的關(guān)愛(ài)和幫助，助其健康成長(zhǎng)。

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留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文第4篇

【題目一】

與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系調(diào)查研究

1、十報(bào)告精神落實(shí)情況的調(diào)查研究

2、關(guān)于貫徹落實(shí)2016年中央1號(hào)文件的調(diào)查

3、新形勢(shì)下堅(jiān)持在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的調(diào)查研究

4、理想信仰問(wèn)題調(diào)查研究

5、深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)調(diào)查研究

大學(xué)生思想政治教育調(diào)查報(bào)告

1、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同研究

2、當(dāng)代大學(xué)生道德情操研究

3、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

4、當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查

5、貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查

6、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查

7、大學(xué)生就業(yè)壓力與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題調(diào)查研究

經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究

1、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)查研究

2、十二五時(shí)期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新特征的調(diào)查研究報(bào)告

3、加快實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查研究

4、民間金融問(wèn)題調(diào)查研究

5、中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究

6、中國(guó)品牌戰(zhàn)略研究

7、房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究

8、新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

政治建設(shè)與社會(huì)建設(shè)研究

1、生態(tài)問(wèn)題調(diào)查研究

2、穩(wěn)定物價(jià)保障民生的政策措施調(diào)查研究

3、加強(qiáng)食品、藥品安全問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

4、網(wǎng)絡(luò)群體事件發(fā)展動(dòng)因及演化機(jī)制調(diào)查研究

5、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的現(xiàn)狀調(diào)查研究

6、新興媒體輿論引導(dǎo)問(wèn)題研究

7、新生代農(nóng)民工問(wèn)題調(diào)查研究

8、地方民生工程現(xiàn)狀的調(diào)查研究

文化建設(shè)研究

1、關(guān)于農(nóng)村文化建設(shè)的調(diào)查研究

2、文化民生工程實(shí)施路徑調(diào)查研究

3、旅游業(yè)發(fā)展質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查研究

4、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)升級(jí)的調(diào)查研究

5、紅色旅游文化資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)調(diào)查研究報(bào)告

6、文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承調(diào)查研究

7、民俗文化調(diào)查研究

8、文化品牌與文化精品調(diào)查研究

9、關(guān)于城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展的調(diào)查

10、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)資源整合問(wèn)題

11、關(guān)于農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查

12、關(guān)于調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題調(diào)查

13、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

【題目二】

1、科學(xué)發(fā)展觀與我的故鄉(xiāng)建設(shè)。

2、對(duì)你居住地人們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和熟悉情況的調(diào)查。

3、當(dāng)?shù)貙?shí)施科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。

4、對(duì)你居住地農(nóng)村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的題目的調(diào)查。

5、對(duì)你居住地企業(yè)職工收進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)查。

6、對(duì)你居住地企業(yè)以人為本理念貫徹情況的調(diào)查。

7、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展本身上風(fēng)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的調(diào)和發(fā)展。

8、當(dāng)?shù)厝绾温鋵?shí)黨的農(nóng)村政策?存在的題目有哪些?

9、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的題目。

10、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收進(jìn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)劑的相干性分析。

11、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研。

12、城市最低生活保障調(diào)研。

13、新情勢(shì)下當(dāng)?shù)氐褪者M(jìn)群眾生活保障題目的調(diào)研。

14、當(dāng)?shù)卣谡_處理先富起來(lái)和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?

15、家電下鄉(xiāng)情況調(diào)研。

16、當(dāng)?shù)卦跇?gòu)建社會(huì)主義***社會(huì)中有哪些重大舉措?

17、調(diào)查分析某個(gè)村鎮(zhèn)(社區(qū))構(gòu)建***村鎮(zhèn)(社區(qū))的經(jīng)驗(yàn)與存在的題目。

18、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)變化。

19、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童題目調(diào)研。

20、調(diào)查所在地區(qū)社會(huì)治安狀態(tài)存在的突出題目及其成因?

21、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。(對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等)

22、改革開(kāi)放后，特別是最近幾年來(lái)當(dāng)?shù)厝嗣裆钏竭M(jìn)步和消費(fèi)構(gòu)成變化的進(jìn)程和現(xiàn)狀。

23、當(dāng)?shù)厝绾畏€(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)題目。

24、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，進(jìn)步其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的比重。

25、對(duì)你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查。

26、調(diào)查當(dāng)?shù)馗乇Ｗo(hù)情況(基本農(nóng)田的保護(hù)情況)。

27、對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查。(參與方式、建立情況、運(yùn)行情況)

28、對(duì)所在地環(huán)境保護(hù)情況的調(diào)查。

29、農(nóng)村金融服務(wù)體系調(diào)查。(金融服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)類(lèi)型、服務(wù)職能等)

30、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)狀態(tài)調(diào)查。(當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機(jī)制等)

31、你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效果調(diào)查。

32、記載本地致富帶頭人的發(fā)展歷程。

33、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查。(農(nóng)村道路、通訊、水電氣、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)卣畬?duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等)

34、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍情況調(diào)查。(機(jī)構(gòu)的數(shù)目、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、科技人才數(shù)目、結(jié)構(gòu)、工資水同等)

35、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民被征地的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查。

36、被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會(huì)保障題目調(diào)查。

37、城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村充裕勞動(dòng)力或下崗失業(yè)職員就業(yè)狀態(tài)調(diào)查。(從事的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收進(jìn)等情況)

38、進(jìn)城農(nóng)民工社會(huì)保障狀態(tài)解決思路調(diào)查。

39、80后員工的職業(yè)特點(diǎn)及有效管理

40、80后農(nóng)民工職業(yè)需求與工作滿意度的調(diào)查

41、當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)查。(中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)勞動(dòng)就業(yè)保障局等)

42、當(dāng)?shù)貙?duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查。

43、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。(校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)雜費(fèi)等)

44、當(dāng)?shù)剡m齡兒童進(jìn)學(xué)率、失學(xué)率、停學(xué)率情況調(diào)查。

留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文第5篇

關(guān)鍵詞 留守婦女；女性；農(nóng)業(yè)化

AbstractMost of the rural men went to find jobs in the city, so the wives left at home to do the farming work. A new work division is going to arise. The left-at-home wives contribute to the rural modernization but also support the urbanization. The number of left-at-home wives estimated is mostly 47 million. This article reviews the life condition of them depended on media files and other professional research.

Key wordsLeft-at-home wives；Women；Agriculturalizing

一、國(guó)內(nèi)相關(guān)媒體報(bào)道的綜述

（一）負(fù)擔(dān)沉重：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女

杜菊瑛家住定西市安定區(qū)李家堡鎮(zhèn)蘆馬岔村，丈夫長(zhǎng)年在外搞裝潢，家中有3個(gè)孩子和兩位80多歲的老人。杜菊瑛說(shuō)，她家種了7畝半馬鈴薯，她一人犁地、播種，到了收獲季節(jié)，她又一人挖、撿，然后用架子車(chē)一車(chē)一車(chē)?yán)?，一共收獲近兩萬(wàn)斤馬鈴薯。家中20多畝牧草也是她一人收割回來(lái)的。杜菊瑛深有感觸地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我現(xiàn)在就是家里的頂梁柱，沒(méi)了我，這家就轉(zhuǎn)不動(dòng)了” [2]。

（二）文化水平較低：教育力不從心，致富無(wú)門(mén)

“不知道做什么能掙錢(qián)。只有看電視劇、打牌打發(fā)時(shí)光。”6月17日，記者在青神縣羅波鄉(xiāng)龍泉村采訪時(shí)，丈夫在上海打工的歐明蓉這樣說(shuō)。歐明蓉今年33歲，丈夫每年回來(lái)一次，家中只有她和她的女兒?！罢煞蚣幕氐腻X(qián)，夠女兒學(xué)費(fèi)，家庭日常開(kāi)支還得自己掙。”“我原來(lái)在棉織廠工作。就二三百元一個(gè)月，關(guān)鍵是三天兩頭沒(méi)活兒做。”她辭了職?！翱吹絼e人養(yǎng)豬有得賺，我去年就喂了一只母豬，哪曾想豬價(jià)一路走低，飼料還貴?！闭f(shuō)起剛下的15只仔豬，她又是心疼又是心傷，“真是不知道如何辦”[3] 。

（三）安全無(wú)保障，心理負(fù)擔(dān)沉重

由于“留守婦女”處于弱勢(shì)地位，她們的合法權(quán)益相對(duì)難以得到有效的保障，于是成為農(nóng)村案的主要侵犯對(duì)象。調(diào)查顯示，農(nóng)村害案件中有70%的受害者是“留守婦女”4。

（四）婚姻安全受到威脅

“過(guò)年也不愿意回家，總是推說(shuō)沒(méi)有掙到錢(qián)。就是回來(lái)了，也拉著個(gè)臉，還常背著家人打電話。問(wèn)他還死不承認(rèn)?！闭煞蛟诶ド酱蚬さ摹傲羰貗D女”肖紅（化名）向記者述說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣里充滿了無(wú)奈。肖紅不停地用一條毛巾擦眼淚，“我整晚睡不著覺(jué)，不是孩子我連死的心都有了！” [5]。

（五）文化生活匱乏

農(nóng)村“留守婦女”精神文化生活比較匱乏，“留守婦女”們常常因?yàn)榭仗摱鴱氖沦€博、迷信等活動(dòng)[6] 。

二、國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)研究的綜述

（一）農(nóng)村留守婦女的家庭地位

婦女的家庭地位界定為，婦女在家庭中享有的威望及擁有和控制家庭資源（物質(zhì)資源和人力資源）的權(quán)力。

與傳統(tǒng)意義上的農(nóng)村主婦相比，勞動(dòng)力外出務(wù)工后，婦女的權(quán)力空間擴(kuò)大，增加了婦女公共事務(wù)參與的機(jī)會(huì)，為農(nóng)村婦女提高自主意識(shí)、展示和鍛煉自己提供了條件，而且收入邊界清晰化使得婦女的重要性得以體現(xiàn)，留守婦女的價(jià)值得到了更多的體現(xiàn)。但是，留守妻子對(duì)于主要的收入來(lái)源的物質(zhì)基礎(chǔ)責(zé)任田只擁有使用權(quán)但是重大事務(wù)的控制權(quán)仍然由丈夫決策[7] 。再者，由于農(nóng)業(yè)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于外出務(wù)工的收入，在家庭收入中的比重下降，其地位并沒(méi)有因此提高[8] 。

朱梅等認(rèn)為留守婦女日益加重的勞動(dòng)帶來(lái)的不是更多的現(xiàn)金收入而是更大的對(duì)家庭的隱形貢獻(xiàn)，從而與外出就業(yè)的丈夫創(chuàng)造的相對(duì)較多的顯性收益形成了巨大反差，婦女的經(jīng)濟(jì)地位反而有下降的趨勢(shì)，如果政府不進(jìn)行干預(yù)，從長(zhǎng)期來(lái)看婦女的家庭地位將進(jìn)一步下降[9]。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分留守婦女自己認(rèn)為丈夫?qū)彝サ呢暙I(xiàn)率高，還有一部分留守婦女在家庭日常生活中不能做主 [10]。留守婦女承擔(dān)起家庭生活的重?fù)?dān)，但是這些家庭責(zé)任并沒(méi)有賦予她們對(duì)等的權(quán)利，留守婦女家庭還是遵循著丈夫的權(quán)利大于義務(wù)，而妻子的義務(wù)大于權(quán)利的不公平的處境。

（二）農(nóng)村留守婦女的生活方式

農(nóng)村留守婦女的生活方式仍屬于傳統(tǒng)型。安徽婦聯(lián)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守婦女承擔(dān)起田間勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。訪談中，大部分女性反映由于勞動(dòng)負(fù)擔(dān)重，基本上沒(méi)有什么時(shí)間照顧孩子，特別是在孩子的學(xué)習(xí)和教育上，沒(méi)有精力去管，有疲于奔命的感覺(jué)，留守女性也反映出勞動(dòng)之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)無(wú)味，常感到寂寞。

安徽婦聯(lián)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外出務(wù)工在一定程度上改善了農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。但是自1996年后，外出打工的主要工資呈下降趨勢(shì)，加上現(xiàn)今消費(fèi)品價(jià)格的普遍上漲和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的相對(duì)下滑，農(nóng)民的實(shí)際收入減少，其消費(fèi)水平仍然停留在以生存資料消費(fèi)為主體的層次上[11] 。女性作為家庭生活的主要策劃者，其消費(fèi)更是在綜合考慮的情況下進(jìn)行，所以其消費(fèi)水平很難提高。

農(nóng)村留守婦女娛樂(lè)休閑方式單一落后，社會(huì)交往關(guān)系仍以血緣和地緣為主。

（三）農(nóng)村留守婦女的心理狀況

通過(guò)在河南省341名留守女性的心理健康狀況進(jìn)行測(cè)量調(diào)查，利用心理學(xué)上SCL-90癥狀自評(píng)量表進(jìn)行測(cè)量調(diào)查，結(jié)果表明由于受社會(huì)傳統(tǒng)觀念、教育程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及自身的生理、心理特點(diǎn)等因素的影響，多種角色的困擾以及多種標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判，農(nóng)村“留守女性”心理上的壓力加重，引發(fā)了各種心理問(wèn)題[12] 。

（四）農(nóng)村留守婦女的婚姻狀況

男工女守分工的直接后果一是夫妻的長(zhǎng)期分居引起夫妻共享時(shí)間的減少和夫妻的異質(zhì)性增強(qiáng)，婚姻的穩(wěn)定性受到威脅；二是農(nóng)業(yè)效益比較低下造成的留守婦女在家庭中的經(jīng)濟(jì)功能的下降，使得留守婦女在婚姻中處于弱勢(shì)地位。

（五）農(nóng)村留守婦女與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

大批男性農(nóng)民外出打工，農(nóng)村留守婦女日益成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展農(nóng)村地方特色產(chǎn)業(yè)的主力軍,學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了關(guān)于從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的農(nóng)業(yè)女性化和從女性發(fā)展角度看的女性農(nóng)業(yè)化的討論。

1.關(guān)于女性農(nóng)業(yè)化對(duì)婦女發(fā)展的影響,學(xué)術(shù)界大致有兩種傾向性意見(jiàn)

(1)女性農(nóng)業(yè)化對(duì)婦女地位改善有進(jìn)步意義

丈夫的外出客觀上賦予了留守婦女生產(chǎn)自和生活自由度，并且拓寬了發(fā)展自身潛能的空間?？赡軙?huì)給她們帶來(lái)生產(chǎn)和生活的能力提出挑戰(zhàn)但是無(wú)疑也帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。在國(guó)家倡導(dǎo)的新農(nóng)村建設(shè)的背景下，所實(shí)施的“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”，“多予少取放活”的方針政策及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大趨向給農(nóng)村“留守婦女”的發(fā)展提供了發(fā)揮的平臺(tái)[13] 。

(2)女性的農(nóng)業(yè)化對(duì)婦女地位的提高和生存狀況的改善明顯不利

男性的逐步非農(nóng)化,農(nóng)村婦女則正在逐步地農(nóng)業(yè)化。這個(gè)過(guò)程將給農(nóng)村婦女帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)面影響：比如農(nóng)村婦女的收入邊界雖然清晰了,但在家庭收入中的比重卻下降了；雖然獲得了更多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)會(huì),但卻加重了其勞動(dòng)強(qiáng)度和生理負(fù)擔(dān)；女性的農(nóng)業(yè)化加重了她們對(duì)男性的依賴(lài),固化了農(nóng)村婦女的不利地位[14] 。

2.關(guān)于農(nóng)業(yè)女性化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

由于女性的受教育程度普遍比男性要低，獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少等原因使得農(nóng)業(yè)女性化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生不利影響：農(nóng)業(yè)女性化將導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性文化水平下降；導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的結(jié)構(gòu)性技術(shù)水平和管理水平的下降等不利影響 [15]。

三、總結(jié)

以上的研究給我很多啟示，也存在如下一些不足：

(一)研究文獻(xiàn)很少，描述性居多，深入分析少

與留守兒童、留守老人相比，目前對(duì)于農(nóng)村留守婦女的研究過(guò)于籠統(tǒng)、表面化，缺乏代表性研究成果。關(guān)于留守婦女的文獻(xiàn)大多沒(méi)有把留守婦女作為一個(gè)獨(dú)特的群體來(lái)研究，無(wú)助于深入了解留守婦女群體。

(二)單一研究多，綜合研究少

從研究視角來(lái)看,目前已有的文獻(xiàn)大多數(shù)都是從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等單一的學(xué)科視角出發(fā)進(jìn)行討論,缺少?gòu)木C合的角度進(jìn)行的研究。

(三)主觀判斷多，實(shí)證研究少

涉及留守婦女問(wèn)題研究的文獻(xiàn)缺少實(shí)證分析，在為數(shù)不多的調(diào)查報(bào)告中也多為生存狀況的描述，而且調(diào)查地區(qū)選取比較局限，樣本量太小，容易忽略了各地的文化、地區(qū)資源等差異，以偏概全。對(duì)于農(nóng)村留守婦女沒(méi)有嚴(yán)格的分類(lèi)，大多數(shù)學(xué)者都關(guān)注負(fù)擔(dān)沉重的留守婦女，把她們看成弱勢(shì)群體，可能還有部分賦閑在家屬于剩余勞動(dòng)力的留守婦女，由于缺乏實(shí)證研究，這些都還是未知。

(四)對(duì)于農(nóng)村留守婦女的界定不夠

留守婦女所出現(xiàn)的問(wèn)題中比如消費(fèi)方式低下、社會(huì)交往范圍狹窄、心理狀況差等可能不是留守婦女所獨(dú)有，而是存在于廣大農(nóng)村婦女之中的普遍問(wèn)題。另外，有的學(xué)者認(rèn)為留守婦女的家庭地位需要提升，可能非留守的農(nóng)村婦女付出的勞動(dòng)和其家庭地位更不相稱(chēng)，所以需要相對(duì)于非留守婦女的視角來(lái)研究留守婦女，真正把留守婦女這個(gè)群體研究清楚。

農(nóng)村留守婦女肩負(fù)著繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)以及贍養(yǎng)撫養(yǎng)等家庭責(zé)任,她們似乎不再只是半邊天。家庭生活 “單親”化，使得農(nóng)村出現(xiàn)各種各樣的社會(huì)問(wèn)題：比如留守兒童的問(wèn)題，婦女的人身安全、婚姻不穩(wěn)定等等。農(nóng)民工問(wèn)題因關(guān)聯(lián)著城市的穩(wěn)定而引起了廣大的關(guān)注，相對(duì)而言，農(nóng)村留守婦女受到的不公平待遇卻是雙重的，她們被掩蓋在農(nóng)民工的背后，支撐著城市發(fā)展也維持著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，然而她們?cè)谖覀兊囊曇袄飬s是那么模糊。這種忽視違背了社會(huì)的公平，影響了社會(huì)的和諧，也不利于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的順利開(kāi)展。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的女性化，給她們帶來(lái)的是獨(dú)立發(fā)展的機(jī)遇還是建立在傳統(tǒng)分工基礎(chǔ)上的再次不公平的傾斜？在政府大力倡導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)、培育新農(nóng)民的背景下，留守婦女會(huì)不會(huì)因?yàn)槟行缘娜毕@得更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)，成為新一代農(nóng)民？政府會(huì)不會(huì)給與留守婦女更多的政策支持和社會(huì)保護(hù)呢？這些問(wèn)題的答案似乎都是模糊的，主要原因就是我們對(duì)這個(gè)群體沒(méi)有給與充分關(guān)注和深入分析。

探討農(nóng)村留守婦女問(wèn)題對(duì)于婦女的發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)的和諧以及農(nóng)民工家庭和諧等等問(wèn)題有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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