前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感悟生命的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感悟生命的作文范文第1篇

火車載著轟鳴駛向車站，每一站都有自己的位置，每一站都有自己的特點，人生的歷程有時就像火車運行的軌道，。沒有人會永遠站在站臺上，有人上車有人下車，人生就是這樣交替著揮手遠去了。

究竟情為何物？情最喜歡捕捉的是新鮮，無論是涉世未深的少女，或是以為自己很獨立的職業女人，一旦陷入情網，遠遠超過她們所能承受的能力，。但情是很容易幻滅的，遺撼的是，世人很難看破這樣惑。

女人最大的弱點就是貪，意想什么都要，其實那是不可能的。你只能要一件東西，一定要明確自己要什么？明確了就要勇于放棄，能于放棄是健康人格的重要標志。

情易感人，情是五顏六色的彩霞？抑或是飄渺柔媚的浮云：情之為物，知者難言，不知者默然。

無論是流水明霞，還是春花秋月，都無法在這世間久留，包括我們的生命都瞬間，如果能看透這一層道理，生命中就沒有什么能真正傷害你了，讓你迷惑了。

情人的眼睛就像蒙上了一層霧，女人確易鐘情執著，常常把夢中情人看成生命中的一部分。情這個東西，認真起來太苦，玩世則無味，世界除了情，海闊天空，還有許多事情值得你去珍惜，值得你去創造，何不把愛寄托在更搏大的世界里，又何苦在這期待呢！

人常說：人景是最可觀賞的風景，心靜如水，人淡如菊，進退有度，人生的諸種繁雜沉淀下來不過只有一個簡單的命題：人只能活一次，這是常常被我們遺忘的常識，所以我們應該熱愛悠閑的生活，享受悠閑的生活，重要的是要有藝術的心性和曠達的胸懷，能看破人生虛名浮利的種種誘惑。生活中的許多東西是出于自然的思索，如燦爛的陽光，清新的空氣，清風，明月，綠樹，花草，山村和農野，這些無償的給予，你感悟了享受了，你的生命就富有了并充滿了生機，這些本來唾手可得的東西，往往被我們丟棄了，這是生命資源的浪費。

處理生活的法則-----該抓就抓，該撒就撒，人生不過幾十年，坎坎坷坷已經不容易了，別人和自己過不去就夠不痛快了，又何苦這樣虐待自己，對別人的寬容就是對自己的寬容，這是一個簡單而有效的道理。

要學會愛，不要忘記在愛別人的時候，首先要愛自己，愛的秘密---永遠不斷地提高自己，優化自己，強大自己。

朋友，你在外面風餐露宿的時流浪的日子太長了，你該回到你停泊的港灣，你太累了，需要養傷，需要休息，歲月匆匆，青春一閃，生命只有一次，太陽已抹下了最后一抹余輝，你該回家了，這里才可以安放你不再流浪的心。

人的生命好像是秋天的樹木，飄落了最后的葉子，是等待冬天？還是迎接春天？但已不是那個冬，也不是那個春。

人就像星星一樣，該在什么位置，就在什么位置，這是不可抗拒的，其他一切都是徒然。

也許，正因為我認識了這一點，所以也就能承受生命中并不太輕松的東西，幾年的相識，卻只有一次不長的相見，那長長的過去，原來只是瞬間的等待，然后，你便遠去，也許永遠不再回來，在那種只和神思，而無所求的境界里，頓嘗幾許談泊，是瞬間也是永恒。

你走時，我祝福你，你回來時，我理解你，但為什么偏偏是在秋季。

生命的潛質是什么？人在不同的生命時期會有不同的認識。

記得自己十幾歲時，不也常常覺得整個世界都將會是屬于自己嗎？那是一個既狂熱又脆弱的季節。

感悟生命的作文范文第2篇

“生命”，一個活力四射的詞。那么，生命究竟是什么呢？

暴風雨突然間傾盆而下，萬物都垂下了它們高傲的頭顱，失去了以往的生機，但唯有一種小生命——草，它們倔強地昂著頭，用蔑視的目光看著暴風雨，以柔弱嬌小的身軀奮力抗爭著。沒有人為它們遮風，也沒有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們屈服了嗎？向暴風雨求情了嗎？沒有！它們以一種最頑強的毅力拼搏著；用各自的體溫與熱情感染著整個集體，仿佛在吶喊：“加油啊，伙伴們，只有在風雨之后才能見到絢爛的彩虹！”終于，它們堅持到最后，它們勝利了，它們憑借最堅強的精神驅走風雨，迎接彩虹。你看！小草們在雨后仿佛換了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感悟到堅強這一偉大的生命價值。如果說小草是堅強的，那它更是默默無聞的。在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少夸贊它們，但它們已經滿足了，因為它們已經默默奉獻過，不留一點遺憾。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，不求人們的夸耀，默默無聞地奉獻著自己的一切，生命的價值又在它們身上閃爍著光芒。

我們應該像小草一樣，堅強地過好每一天。如果是因為一條道路坎坷而不敢選擇的話，不要懼怕，銘記小草的精神。面對永遠都不夠平坦的人行道，我選擇堅強，我選擇微笑。和命運說：“你好！”之后，微笑著踏上另一條道路，尋找下一個人生的十字路口。我可以一路上感受天地靈氣，草露清香，云霓淺淺，碎風點點……讓生命簡簡單單地延續。而那些鶯鶯燕燕，已不再只是一種繁茂美麗。活了13年，我沒有理由找借口逃避暫時亮起紅燈的十字路口，面對坎坷不平的人行道，我坦然。

時間像一片片落在掌心里的雪花，還沒來得及看清楚就一點點地融化了，不留下一絲痕跡，永遠地消失。于是，我開始細心地品味這大自然的清新，努力讓自己在每時每刻都留下一個印記，不讓時間像落入掌心的雪花，瞬息即逝，讓生命無悔！

初二:葉如汝

感悟生命的作文范文第3篇

一個初秋的中午，我從學校本部趕往分部上課。雖說已是初秋，但今日的炎熱卻不遜于盛夏，太陽好象要把它的熱量在今天揮盡。路旁的花草樹木枯巴了，公路被曬得火熱，幾乎看不到行人，也許大家都恐懼于這炎熱的天氣。用魯迅的一句話說“這種陽光太毒了。”

由于走得匆匆，我也沒有避暑工具，曬得皮膚火辣，好象被一團火包圍著。我沿著樹陰快步走著，恍忽一眼，一個身影刺痛了我的眼睛：一個三四十歲的中年人頂著烈日正拉和滿滿一車的蜂巢煤艱難的向前行進著，一身破爛而臟的衣服，肩膀上披著條毛巾，繩索深深的凹陷在他的膀子上，黝黑的皮膚在烈日下呈現古銅色，汗水流下面龐。

一剎間，他跨步的姿勢在我眼中定格了！啊，這不是伏爾加河上纖夫的身影嗎？但更勝于它。堅定的步伐中透露出不屈于生活的勇氣與信心，向命運發出不敗的挑戰。我想，無論哪一位畫家都無法描繪出這樣堅定的步子，無論哪一位雕塑家也無法雕刻出這樣富有力量與信念的作品。

我想，他不是窮，只是沒有錢。他比那些經不起中考壓力而自殺的中學生要富有；他比那些經不起一絲困難壓迫就永遠趴在地上一蹶不起的人要富有；他更比那些面對物質生活窮困而放棄人生的光彩而步入監獄大門的人更富有。……

感悟生命的作文范文第4篇

還來不及收拾好自己的心情，就看見遠處的你向我看來。我回以淺笑，以后我們就是同桌了。

我卻帶著些許失落和不甘心，新的位置，于我來說，是恥辱。成績，似乎一直都在提醒我是因為什么才會坐在那里。轉過頭，努力不讓自己狼狽的樣子出現在新的同桌面前。

現任同桌是位妹子，上知天文下曉地理，古今中外她無一不知無一不曉。我們之間的共同語言并不多，我想我和她不是一個世界的吧，至少現在是這樣認為的。她是一個開朗的女生，而我卻容易陷入悲傷。

靜靜看著窗外，是校門口。現在我真的很想逃離，很想在一方無人的天空下大聲哭喊。打給家里的電話沒有人接，無人知我的心情，無人知我的落寞。看看天，看看自己，張張嘴卻一個字也說不出。不知同桌是什么時候回來的，她握住我的手，默默的看看我，“是我讓你不高興了嗎？”我搖搖頭，不是因為你，是因為我自己。“那你不要這樣好不好，看看，我跟你帶了黑糖話梅糖哦！”同桌拿出兩顆糖遞給我。我喜歡甜的食物，不知她什么時候知道的。同桌耐心地把糖紙撕開，小心翼翼地把糖喂給我。漸漸地，一陣酸甜的味道充滿了整個口腔。“嗯，這樣就對了，乖乖吃糖，不要不開心。”同桌的舉止幼稚的像個孩子，她一邊叮囑一邊翻開英語資料，估計是準備寫作業了。

突然覺得這樣其實挺好，或許她不會知道我為什么難過，但至少我的心被她小小的舉動感動著。我在心底默念，謝謝你。我才明白自己的頹廢何其荒唐，日子會繼續，生活依舊會有美好等待我去追尋。

感悟生命的作文范文第5篇

現實生活中引起人們感悟的東西不外乎生活(包括林林總總的具體事物)和文字。

生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。生活無時無刻不在演繹著鮮活的故事，我們平時要多觀察，勤思考，不斷發現生活中新鮮的故事與動人的細節，然后經過加工處理，把它儲存在大腦的材料庫里以備使用。但現實生活畢竟是感性的、蕪雜的，甚至帶有偶然性，如何進入我們的作文視野，成為“于我心有戚戚焉”動人心弦的篇章，還需要一個再加工的過程，而感悟的重要作用就是提純的藝術。生活中的材料是信息獲取者發現的，是他獨特的體驗。臨場寫作時，根據作文要求和主題表達的需要，把這些材料從大腦材料庫中調取出來，經過去粗取精、去偽存真的再處理，再加工，寫在作文中，自然就能切中作文評分標準中“內容豐富，材料新鮮”的得分點。人們常說：“一滴水可以反映太陽的光輝”、“一花一世界、一樹一菩提”“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。世事奧妙，天地玄機，盡藏蟻動風搖之間。清人袁枚有首詩寫道：“但肯尋詩便有詩，靈犀一點是吾師。夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詞。”“生活”之表現在作文中，是具體的、實在的，一片樹葉、一塊石頭、一首歌曲、一絲味道、一份觸覺、一個平凡的人、一件身邊的小事或是一個場景等等都是生活的一部分，因而這也就成了觀察、感受、思考的具體對象。生活中看似平常的一景、一物、一畫面，如果你用獨特的目光去審視，就能讀出全新的意境：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛：一群螞蟻能抬走骨頭，那是在教我們團結：溫柔的水滴能滴穿巖石，那是教我們堅韌：蜜蜂在花從中忙碌，那是在教我們勤勞：含羞草默默地收回葉片，那是在告誡我們切莫張揚……

“人是能思想的蘆葦”(法國?帕斯卡爾)。我們讀書，要讀出人生哲理、時代變遷，要讀出科技進步、文明發展，要讀出人情冷暖、社會變化。既不能死讀書，也不能讀死書。應把書本理解透徹，使知識活在腦中。幾何證明所用的思維方法，使我們懂得了思維變化的規律：牛頓定律的發現，向我們體現了認知精神：海平面不斷上升的自然現象，給我們說明了人對自然的影響……至于語文課本和課外閱讀，更不必多言。《莊子》中的《秋水》《逍遙游》和鮑鵬山的《莊子：在我們無路可走的時候》，讓我們領悟到道家“生死齊一”的自然生命觀；陶淵明的《歸去來兮辭》和《歸園田居》讓我們感悟到“自然與生命的和諧”；沈從文在《邊城》中構建了一個未被現代文明浸染的封閉的湘西鄉村社會，勤勞、善良、樸實、勇敢的鄉村人安分守己的生活著，作品中表現的自然、民風和人性的美，是那么地和諧優美、純凈本色，作品中所刻畫的人物是那么地至善至美、栩栩如生，作品所展示的故事情節又是那么地真實明了、凄美落寞，讓我們領悟一種“優美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式”……這些感悟，不僅能促進對知識的理解，更能促進知識的遷移、能力的提高和思維的發展，同時也是寫好作文的重要保證。魯迅先生說得好：文章怎么做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的。這就清楚地闡明了閱讀感悟與寫作之間有著密不可分的聯系。如讀畢淑敏的《提醒幸福》，有的學生便情不自禁的提筆寫了以《幸福》為題的作文。有的認為有父母的呵護就是幸福，有的認為在學校得了好成績就是幸福，也有的認為擁有真摯的友誼是幸福，甚至于人為春風飄拂、陽光和煦也是幸福。最后悟到幸福是無所不在的，關鍵在于是否用心去體驗，用心去領悟。這樣，從閱讀到思考，由思考到感悟，由感悟到創造，整個學習過程如行云流水，水到渠成。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”是也。研讀《我與地壇》這篇課文時，我和學生一起著重理解和品味那些充滿真情的語句，如“一心以為自己是世界上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”，這句話最關鍵之處在于表現了作者對母親痛苦心理的感受，是對母親的深切理解和愛，以此來揭示母子之間各以對方為重的純真感人的深情厚意，極具感染力。鼓勵學生在作文中說真話、抒真情，變“怕寫”為敢寫、想寫，后來有很多學生在周記中都寫出了感情真摯的好文章。