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合作文化論文范文第1篇

要想提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，就必須做到讓每位學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特性，為他們進(jìn)行合理地分組，保證每位成員在小組學(xué)習(xí)當(dāng)中都能夠?qū)W到知識(shí)，做到互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。小組之間交流頻率的增加，對(duì)于學(xué)生化學(xué)能力的強(qiáng)化有著重要作用。教師可以從學(xué)生的性格以及個(gè)人愛(ài)好等角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，也要尊重學(xué)生本身的意愿，讓學(xué)生跟自己關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在一組。堅(jiān)持這樣的分組原則，會(huì)讓小組內(nèi)部更加和諧，也有利于學(xué)生交流質(zhì)量的提高。在建立合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，要明確小組當(dāng)中每個(gè)成員的角色，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的合作當(dāng)中充分體現(xiàn)出自身的價(jià)值。在教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和實(shí)際掌握知識(shí)的程度出發(fā)，把學(xué)生分成不同的小組，每組人數(shù)在4～6人，而且每個(gè)小組當(dāng)中都要有一兩名能力較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)其他同學(xué)起到引領(lǐng)作用。教師要讓小組成員自主選擇出自己的組長(zhǎng)、小組討論員以及記錄員，并要求學(xué)生定期進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)角色的變換。合理的小組安排是合作學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要保證。

(二)明確小組的學(xué)習(xí)主題

明確的學(xué)習(xí)主題，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著重要的指示作用。初中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)主題開(kāi)展，只有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)主題，才能促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的高效化。教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度來(lái)制訂學(xué)習(xí)主題，同時(shí)也要考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)水平，只有合理的、緊貼課本和生活的知識(shí)主題，才能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，讓他們積極主動(dòng)地參與到小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中。在確定了學(xué)習(xí)主題后，教師還要為小組內(nèi)的學(xué)生分工，根據(jù)個(gè)人知識(shí)水平的高低安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每位學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師也可以參與到互動(dòng)當(dāng)中，讓課堂討論的氣氛更加輕松。比如，在講解“水的凈化”的時(shí)候，教師可以利用“水凈化的方法與意義”作為合作學(xué)習(xí)的主題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行主題性探究。一些學(xué)生說(shuō)可以用滲透法進(jìn)行水的凈化，水的凈化有利于人們身體健康水平的提高。一些學(xué)生說(shuō)可以用加熱的方法進(jìn)行水的凈化，水的凈化可以殺菌。這樣的主題可以讓初中學(xué)生在思考之后有觀點(diǎn)可以表達(dá)，促進(jìn)初中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與，會(huì)使課堂氛圍更加輕松，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

(三)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)估的合理化

合作文化論文范文第2篇

中職學(xué)校的辦學(xué)特色可以體現(xiàn)在課程特色，專業(yè)特色，管理特色，服務(wù)特色等方面，但獨(dú)具特色的校園文化是所有特色之中最重要的特色。沒(méi)有具有特色的校園文化作為支撐，其他的所謂“特色”就只會(huì)如曇花一現(xiàn)，不能成為真正意義上的辦學(xué)特色。對(duì)于一所職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有吸收地域文化、企業(yè)文化中的精華，才能形成具有特色，異彩紛呈、適應(yīng)時(shí)展的中職校園文化。更重要的是，抓好中職校園文化建設(shè)能縮小校園文化與企業(yè)文化、職場(chǎng)文化的距離，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)與企業(yè)文化的“零距離”。

2學(xué)校的地域文化背景

連城縣職業(yè)中專學(xué)校地處閩西龍巖市連城縣。連城縣是純客家縣，古時(shí)是客家首府長(zhǎng)汀治下的八縣之一。作為客家人的聚居地和發(fā)祥地之一，連城客家文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不僅承襲了古中原文化的精華，還融合了客家人形成過(guò)程中所形成的敢拼愛(ài)贏、不拘一格的特性。優(yōu)秀的客家文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一個(gè)支流，其中蘊(yùn)含著豐富的教育資源。客家文化是歷史的積淀，其中包含著客家人歷史的形成、方言、建筑風(fēng)格、風(fēng)俗習(xí)慣等。專家學(xué)者把客家文化中蘊(yùn)涵的客家精神歸納為：愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)；敢為人先；吃苦耐勞；拜敬祖先，孝順父母；重教崇文等。這些優(yōu)秀的客家精神，對(duì)于當(dāng)代的中職學(xué)生形成正確健康的人生觀，培養(yǎng)職業(yè)精神，具有重要的意義。如何將客家文化的精華融入中職校園文化建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色與地方特色，是值得地處客家地區(qū)的中職學(xué)校認(rèn)真研究的重要課題。

3企業(yè)文化、客家文化與校園文化融合的途徑

3.1企業(yè)文化、客家文化與校園文化融合在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面的體現(xiàn)

校園建筑是最直觀的校園文化。客家的土樓和九廳十八井民居是完全可以與現(xiàn)代建筑相融合的客家傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格。我校的學(xué)生宿舍與教師宿舍樓就是仿方形土樓的結(jié)構(gòu)建造的。我們的師生住在這種別具特色的、圍樓風(fēng)格的現(xiàn)代宿舍區(qū)，厚重的歷史感、大家庭的溫馨氛圍油然而生。2012年起我校實(shí)施“校園酒店式管理”，力爭(zhēng)使我校的校園環(huán)境職業(yè)化、情境化。例如，旅游專業(yè)部樓層門廳被設(shè)計(jì)成酒店大堂式，并將服務(wù)崗位牌上墻，實(shí)現(xiàn)酒店服務(wù)專業(yè)知識(shí)可視化。為創(chuàng)設(shè)“酒店式”環(huán)境，每一片墻，每一間教室，宿舍、食堂、盥洗室等，都成為實(shí)施“校園酒店式管理”情境育人模式的顯性資源，成為營(yíng)造濃厚的專業(yè)教學(xué)氛圍的重要陣地。整個(gè)校園的建筑突出了專業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、參加實(shí)訓(xùn)提供與實(shí)際情境相適應(yīng)的硬件設(shè)施和職業(yè)氛圍。

3.2企業(yè)文化、客家文化與校園文化融合在校園制度行為文化建設(shè)方面的體現(xiàn)

硬件條件的建設(shè)對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)是比較容易地，軟件的建設(shè)與開(kāi)發(fā)才是一所學(xué)校成敗興衰的關(guān)鍵。近年來(lái)，我校在制度建設(shè)方面有以下四個(gè)重要舉措。

3.2.1實(shí)施導(dǎo)師—學(xué)徒制

為推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高職業(yè)教育人才質(zhì)量的培養(yǎng)，從2012年起，我校試點(diǎn)導(dǎo)師—學(xué)徒制，建立了中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系和質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。圍繞導(dǎo)師—學(xué)徒制，我們構(gòu)建了中職學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系和企業(yè)班組化管理。讓“員工們”在校園里就提前適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)氛圍，隨時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻準(zhǔn)備著提前適應(yīng)社會(huì)角色。

3.2.2根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和學(xué)校特色設(shè)立專業(yè)部管理制度

為配合連城縣旅游興縣和大力發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略，為了建立更加規(guī)范、高效、科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制，整合學(xué)校的人力資源，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，連城職專從2012年始實(shí)行專業(yè)部管理制度。根據(jù)此項(xiàng)制度，連城職專設(shè)置了旅游專業(yè)部、光電專業(yè)部、計(jì)會(huì)專業(yè)部，學(xué)前專業(yè)部、計(jì)算機(jī)信息專業(yè)部等五個(gè)專業(yè)部。各專業(yè)部主任結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有行業(yè)特征的專業(yè)文化建設(shè)。例如：電子商務(wù)班積極嘗試班級(jí)企業(yè)化管理制度，設(shè)計(jì)了班級(jí)公司化組織結(jié)構(gòu)圖，將班級(jí)所有的事情盡量“項(xiàng)目化”，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理，做到事事有人管，人人有專責(zé)。班長(zhǎng)成了“總經(jīng)理”生活委員變成“財(cái)務(wù)總監(jiān)”……。大家角色變了，職責(zé)也不同了。比如財(cái)務(wù)總監(jiān)一周要做的一件工作，就是要根據(jù)員工這一周的“業(yè)績(jī)”表現(xiàn)，如何來(lái)核算他們?cè)摰玫?ldquo;工資”。再如，高星級(jí)酒店管理專業(yè)以客家儒商“以義取利，以利濟(jì)世”的精神勉勵(lì)自己，他們制定了有專業(yè)特點(diǎn)的班訓(xùn)，班旗、班標(biāo)、班級(jí)愿景、班級(jí)座右銘等。在旅游專業(yè)部所處可見(jiàn)有企業(yè)文化和客家文化的名言警句：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是最大的追求；一個(gè)人一輩子可以犯幾次錯(cuò)，但不可失一次禮；要改變，先改變自己；成功之道：總是做得比期望的多一點(diǎn)點(diǎn)；苛刻的客人比沒(méi)有客人強(qiáng)……

3.3校園小商品交易會(huì)

每周三，校團(tuán)委和就業(yè)指導(dǎo)處牽頭，組織校園商品交易會(huì)，讓學(xué)生參與勤工儉學(xué)，學(xué)習(xí)理財(cái)，體驗(yàn)經(jīng)商，學(xué)習(xí)做生意。該活動(dòng)很好地將“大社會(huì)”融入校園這個(gè)“小社會(huì)”，培養(yǎng)了同學(xué)勇于參與，大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并且使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，做到“以誠(chéng)待人，寬以待人”，以及體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。隨著交易經(jīng)驗(yàn)的豐富，交易形式也日益豐富多樣，從傳統(tǒng)的買進(jìn)賣出為主，到現(xiàn)在的手工DIY的面包、蛋糕，服裝加工設(shè)計(jì)、手工藝品等。

3.4開(kāi)展內(nèi)容豐富、多而不亂的社團(tuán)活動(dòng)

連城職專對(duì)于學(xué)生設(shè)立社團(tuán)組織，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)大力支持。如今我校已成立包括文學(xué)類、體育類、技能類和社會(huì)類的在內(nèi)的12個(gè)學(xué)生社團(tuán)。在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)校相關(guān)教師的指導(dǎo)下，卓有成效地開(kāi)展了大量的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校在指導(dǎo)性的日常工作安排中還地要求相關(guān)社團(tuán)為學(xué)校一年一度的元旦文藝匯演、校運(yùn)會(huì)、校園文化節(jié)等活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，不僅能為各類校園文化活動(dòng)的開(kāi)展提供支撐，同時(shí)也為學(xué)校面向社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)活動(dòng)提供杠桿。近年來(lái)，結(jié)合當(dāng)?shù)卣M織的“騎游連城”、培田春耕節(jié)、冠豸山書院文化節(jié)、海峽客家旅游節(jié)等活動(dòng)，學(xué)校有計(jì)劃的組織學(xué)生通過(guò)志愿者服務(wù)、才藝展示、文藝演出等培養(yǎng)學(xué)生幫扶濟(jì)困，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

4企業(yè)文化、客家文化與校園文化融合在校園心理精神文化建設(shè)方面的體現(xiàn)

4.1以客家名人為標(biāo)桿，向?qū)W生宣揚(yáng)客家人的優(yōu)秀品質(zhì)

客家名人是客家文化的精神標(biāo)桿，對(duì)中職學(xué)生能起到很好的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。自古以來(lái)，客家名人輩出，涌現(xiàn)出了一批杰出的人物。尤其是改革開(kāi)放的先行者、踐行者項(xiàng)南更曾為我校的發(fā)展給予了巨大的支持。將客家名人融入校園文化建設(shè)常用的方式有兩種：一是在校園中設(shè)立一些客家名人的塑像及生平簡(jiǎn)介。例如：在我校項(xiàng)南科技館的門廳就有介紹項(xiàng)南同志的生平、名言、杰出事跡的專欄。二是在校園的走廊、教室、會(huì)場(chǎng)等掛一些客家名人的名言、警句。另外還可以舉辦關(guān)于客家名人的專題講座和報(bào)告會(huì)，大力宣揚(yáng)和發(fā)掘客家名人身上所蘊(yùn)含的高尚情懷。

4.2積極引進(jìn)企業(yè)文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)

文化的影響是深層次的，久遠(yuǎn)性的。為實(shí)現(xiàn)中職校園文化與企業(yè)文化的無(wú)縫對(duì)接，我們采取了如下舉措

4.2.1設(shè)立企業(yè)文化宣傳專欄

各專業(yè)部與各自的合作企業(yè)一起設(shè)置了企業(yè)文化宣傳專欄。例如旅游專業(yè)部與合作企業(yè)——連城天一溫泉度假村有限公司一同制定了天一旅游集團(tuán)企業(yè)文化宣傳專欄。專欄詳細(xì)介紹了其“尊重備至、溫良謙恭、真誠(chéng)質(zhì)樸、樂(lè)于助人、彬彬有禮”的企業(yè)核心價(jià)值，并把客家儒商“以義取利，以利濟(jì)世”等理念加以弘揚(yáng)。

4.2.2開(kāi)展企業(yè)文化講座

合作文化論文范文第3篇

（一）校園文化與企業(yè)文化融合是高職院校自身發(fā)展的需要首先，是高職院校為企業(yè)一線培養(yǎng)高技能綜合實(shí)用人才的需要。這是高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。其次，是高職院校提升自身內(nèi)涵的需要。近年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，很多高職院校應(yīng)運(yùn)而生，其中不少高職院校都是由原來(lái)的中專或中職升格而來(lái)的。在經(jīng)歷了前期的規(guī)模快速發(fā)展后，必然要求進(jìn)入內(nèi)涵提升階段。這也是高職院校發(fā)展的一個(gè)重要階段。再次，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的需要。就業(yè)是民生之本，十報(bào)告中指出要“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。在校園文化中融合企業(yè)文化，必然會(huì)縮短畢業(yè)生就業(yè)之后的“試用期”與“實(shí)習(xí)期”，增強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)性，使學(xué)生更好地融入企業(yè)群體當(dāng)中，盡快完成由“校園人”向“職業(yè)人”、“企業(yè)人”的身份轉(zhuǎn)變。

（二）校園文化與企業(yè)文化融合也是企業(yè)自身發(fā)展的追求

現(xiàn)在校園招聘會(huì)上常出現(xiàn)的一個(gè)奇怪現(xiàn)象就是：畢業(yè)生沒(méi)能找到合適的工作，企業(yè)則感慨沒(méi)有合適的畢業(yè)生。而實(shí)際上招聘會(huì)上有些熱門專業(yè)的招聘崗位數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于畢業(yè)生人數(shù)的，有的崗位數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)的比例甚至達(dá)到7∶1。這幾年每年畢業(yè)生人數(shù)大約都在500萬(wàn)甚至更多，而初次就業(yè)率連續(xù)多年維持在70%左右，但是跳槽率卻一直比較高。企業(yè)每年花費(fèi)在員工招聘上的費(fèi)用不菲，結(jié)果仍然招不到理想的員工，這就造成了很大的浪費(fèi)。企業(yè)更加注重的是成本，于是，就出現(xiàn)了很多企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生的“冠名班”、“試點(diǎn)班”等。企業(yè)主動(dòng)走進(jìn)校園，參與學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)生有一定時(shí)間在企業(yè)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。因此，校企合作也是企業(yè)自身發(fā)展與尋求突破的途徑，校園文化與企業(yè)文化的融合，能夠更好地實(shí)現(xiàn)校企合作，幫助企業(yè)解決招聘的難題，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的“留得住、用得上”的理想畢業(yè)生。

二、企業(yè)文化進(jìn)校園的新途徑

（一）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生課堂

在為數(shù)不多的有關(guān)校企文化融合專題調(diào)研的文章中，幾乎所有參與調(diào)研的企業(yè)都認(rèn)為：非常有必要在高職院校課堂教學(xué)中進(jìn)行企業(yè)職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，甚至有近一半的人認(rèn)為這項(xiàng)工作比培養(yǎng)學(xué)生操作能力更加重要。將企業(yè)文化引入課堂，具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，能夠活躍課堂氣氛，改變沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂感受和了解與他們今后工作密切相關(guān)的職業(yè)道德、技能與文化特征，容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也使學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)，提高課堂教學(xué)效果。其次，學(xué)生更加容易接受在課堂進(jìn)行的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)，教師介紹與職業(yè)和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，也有助于培養(yǎng)他們?nèi)肼毲暗牧己眯膽B(tài)，有利于他們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。最后，有助于學(xué)生工作后實(shí)現(xiàn)“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。企業(yè)文化進(jìn)課堂的方式有很多，可以通過(guò)“雙師型”教師的講解與展示，讓學(xué)生了解企業(yè)文化的概念、內(nèi)涵、類型、特征與作用等；可以通過(guò)在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所構(gòu)建企業(yè)文化色彩，將企業(yè)特色文化、各種規(guī)章制度、操作規(guī)程等“上墻”展示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)企業(yè)文化；還可以結(jié)合教室文化布置與展覽，宣傳企業(yè)文化、企業(yè)理念與企業(yè)核心價(jià)值；有條件的可以讓學(xué)生統(tǒng)一著工裝、上下課打卡，模擬企業(yè)實(shí)際管理來(lái)營(yíng)造貼近實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境、讓學(xué)生足不出戶感受企業(yè)文化，體驗(yàn)職業(yè)認(rèn)知。

（二）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生教材高職院校

學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限在專業(yè)技術(shù)知識(shí)的理解與掌握上，應(yīng)該把企業(yè)文化引入教材，用企業(yè)文化的理念來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)道德，要編寫特色教材，將優(yōu)秀企業(yè)文化寫入高職學(xué)生教材當(dāng)中，豐富教材結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為規(guī)范等的系統(tǒng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。由筆者主編的國(guó)家示范項(xiàng)目教材《動(dòng)物防疫技術(shù)》中的第一個(gè)項(xiàng)目就是“行業(yè)企業(yè)文化認(rèn)同”。該項(xiàng)目下設(shè)有三個(gè)任務(wù)，分別是職業(yè)道德遵守、企業(yè)文化認(rèn)同及防疫制度建立。筆者在教材中用一定的篇幅介紹了動(dòng)物疫病防治員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的職業(yè)守則，并且專門進(jìn)行職業(yè)道德的講解，附以職業(yè)道德實(shí)踐案例及違反職業(yè)道德案例。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握獸醫(yī)職業(yè)道德行為規(guī)范，熟悉社會(huì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育、動(dòng)物防疫制度學(xué)習(xí)以及企業(yè)文化體系認(rèn)知，使作為養(yǎng)殖企業(yè)未來(lái)員工的高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生，承擔(dān)起促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的責(zé)任。為了使企業(yè)文化進(jìn)入學(xué)生教材，校企雙方要合作編寫適合高職教育的項(xiàng)目化教材。學(xué)校要鼓勵(lì)教師走出去，到企業(yè)行業(yè)一線走訪調(diào)查，取得第一手資料后，明確人才培養(yǎng)方向及崗位相關(guān)專業(yè)技能和職業(yè)要求。

（三）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生宿舍

高校學(xué)生宿舍作為校園中最基本的元素，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場(chǎng)所，也是開(kāi)展企業(yè)文化宣傳、教育的主要陣地之一。高職院校學(xué)生宿舍存在一些問(wèn)題，如何妥善解決好這些問(wèn)題，是管理者必須面對(duì)的難題。在宿舍文化建設(shè)中，我們引入先進(jìn)的企業(yè)文化———6S管理模式，即整理（Seir）i、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）和素養(yǎng)（Shitsuke）。以文明宿舍評(píng)比為抓手，狠抓學(xué)生宿舍管理。我院制定了詳細(xì)的《文明宿舍評(píng)比辦法》，二級(jí)系部還制定了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化宿舍管理各個(gè)方面。學(xué)院每周都會(huì)在校園內(nèi)網(wǎng)公布隨機(jī)抽查的結(jié)果，以及檢查中存在的問(wèn)題，以褒揚(yáng)先進(jìn)鞭策后進(jìn)。通過(guò)長(zhǎng)期定期與不定期的檢查，通過(guò)班主任長(zhǎng)期的管理與監(jiān)督，已將學(xué)生宿舍內(nèi)化為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的舞臺(tái)。實(shí)施6S管理模式，最關(guān)鍵的在于最后一步即素養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)的是在日復(fù)一日的檢查評(píng)比中形成規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣，需要班主任付出更多的精力與時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生真正形成良好的生活作息習(xí)慣，這樣才能夠真正達(dá)到企業(yè)文化進(jìn)校園的效果。通過(guò)實(shí)踐，最明顯的改觀是宿舍干凈了，校園美觀了，我院也順利通過(guò)“2010—2012年度江蘇省文明單位”檢查驗(yàn)收。對(duì)于學(xué)生而言，遵照規(guī)則辦事，養(yǎng)成認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣，“把每件小事做到完美”、“安全無(wú)小事”等理念逐步在學(xué)生心中扎根。

（四）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生社團(tuán)

各個(gè)高校的學(xué)生社團(tuán)基本上都是在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。高職學(xué)生有很大一部分對(duì)上課沒(méi)什么興趣，但是對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)卻樂(lè)此不疲，興趣高昂，而且學(xué)生社團(tuán)能組織各種活動(dòng)，帶給學(xué)生榮譽(yù)感和滿足感。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)遍布全國(guó)高校校園的各個(gè)角落，扮演著豐富校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚的重要角色，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。在社團(tuán)組織中引入企業(yè)文化，首先要從組織機(jī)構(gòu)文化入手，社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，不再是主席、部長(zhǎng)之類的學(xué)生社團(tuán)稱呼，而是以企業(yè)組織中的董事會(huì)、CEO、總經(jīng)理、部門經(jīng)理等稱呼。其次，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)載體，學(xué)生活動(dòng)不再是學(xué)校拿錢來(lái)辦，而是由企業(yè)贊助或者校企共同組織舉辦，既引入了企業(yè)的元素，又節(jié)約了成本。再次，提升校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵，所有的活動(dòng)均以體現(xiàn)職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化為目的，既增強(qiáng)了活動(dòng)的主題性，又在活動(dòng)中讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、了解了企業(yè)。比如，中西藥協(xié)會(huì)舉辦的中藥園實(shí)踐基地專業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，就是組織協(xié)會(huì)中的成員到江蘇神奇中藥科技有限公司的中藥材GAP基地，親自參與中藥材的種植、采摘、包裝等工作，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生貼近企業(yè)、貼近專業(yè)，這種專業(yè)性特色濃厚的實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期。

（五）企業(yè)文化進(jìn)課程資源庫(kù)

我院建設(shè)了多門內(nèi)容豐富的課程資源庫(kù)、精品資源共享課程等網(wǎng)絡(luò)課件，在這些課件中，我們引入了豐富的企業(yè)文化資源，例如，榮獲江蘇省優(yōu)秀多媒體課件一等獎(jiǎng)的《動(dòng)物防疫技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程，設(shè)計(jì)了“企業(yè)文化鑒賞”欄目，課程組從我國(guó)眾多的養(yǎng)殖或獸藥生產(chǎn)企業(yè)中遴選了近40家龍頭企業(yè)，將他們的企業(yè)文化匯總集中展示。從教學(xué)使用的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)電子課件中的有關(guān)企業(yè)文化的關(guān)注度和瀏覽點(diǎn)擊量很高。說(shuō)明高職學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)情況關(guān)注度較高，另一方面也說(shuō)明學(xué)生對(duì)企業(yè)行業(yè)的了解還不夠，也證明了優(yōu)秀的課程資源庫(kù)一定要有足夠的企業(yè)文化元素。90后的高職學(xué)生更加習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)浩如煙海，如果缺乏必要的指導(dǎo)，他們就會(huì)像大海撈針那樣，付出了精力與時(shí)間，消耗了激情，學(xué)習(xí)效果卻不佳。建設(shè)優(yōu)秀的課程資源庫(kù)就必須考慮到這一點(diǎn)。做好頂層設(shè)計(jì)，照顧到學(xué)生的切身需求，要方便學(xué)生檢索，同時(shí)要引入企業(yè)文化，尤其是優(yōu)秀企業(yè)文化的案例，并對(duì)之進(jìn)行剖析，以生動(dòng)鮮活的案例，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀。

（六）企業(yè)文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地

工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)的主要模式，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育的有效方式。在實(shí)訓(xùn)基地模擬成立企業(yè)，模仿現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和職能部門，制定企業(yè)制度文化，包括企業(yè)章程、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、管理制度等相關(guān)細(xì)則，同時(shí)將企業(yè)精神文化中的創(chuàng)業(yè)精神、企業(yè)倫理道德、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神等做成標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)上墻，將制度文化中的管理制度、組織機(jī)構(gòu)、員工行為規(guī)范等制成標(biāo)牌上墻。在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，能幫助學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、價(jià)值理念、文化特點(diǎn)、行業(yè)和職業(yè)特性以及怎樣通過(guò)具體的工作實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份接受企業(yè)的管理，執(zhí)行統(tǒng)一著裝、上班打卡等制度，學(xué)生能真實(shí)、客觀地感悟到企業(yè)文化的具體內(nèi)容與實(shí)際價(jià)值，并通過(guò)與企業(yè)員工的交流，加深對(duì)企業(yè)文化的理解與認(rèn)同。這種企業(yè)文化的教育方式是一種逼真的教育方式，因?yàn)槠髽I(yè)文化的教育者是真正的企業(yè)人，被教育者也是企業(yè)員工，教育者對(duì)企業(yè)文化的解讀也是企業(yè)文化的本意，被教育者也容易接受，具有真實(shí)性。同時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件接近或等同于實(shí)際工作環(huán)境，學(xué)生在專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)中，能最大限度地感知企業(yè)生產(chǎn)氛圍，體驗(yàn)企業(yè)文化。由于是學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)企業(yè)文化，無(wú)形中也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的了解和領(lǐng)悟。

（七）企業(yè)文化校園宣講

合作文化論文范文第4篇

摘要：企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源和寶貴的物質(zhì)及精神財(cái)富，是提高企業(yè)整體素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，是構(gòu)建和諧企業(yè)的關(guān)鍵因素。誰(shuí)掌握了先進(jìn)的企業(yè)文化，誰(shuí)就能掌握企業(yè)建設(shè)的主動(dòng)權(quán)。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；重要作用

一、企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）提煉企業(yè)精神。

任何一個(gè)國(guó)家、民族、團(tuán)體以及每個(gè)個(gè)體都需要一種精神力量作為生存的支柱和前進(jìn)的動(dòng)力。企業(yè)精神是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐中逐步形成的共同心理定勢(shì)和價(jià)值取向，它滲透在企業(yè)的基本信念、共同理想、奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面，反映在全體員工的思想精神風(fēng)貌之中。

1.企業(yè)精神必須反映與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代要求。

企業(yè)精神必須反映企業(yè)的基本宗旨，把“以人為本、服務(wù)至上”作為員工的行動(dòng)指南。在目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)體制改革的形勢(shì)與要求，企業(yè)精神應(yīng)該強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)精神、艱苦奮斗精神、知識(shí)創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)企業(yè)員工的競(jìng)爭(zhēng)觀念、效益觀念、發(fā)展觀念等現(xiàn)代意識(shí)。

2.企業(yè)精神是企業(yè)的靈魂和支柱，集中反映了企業(yè)職工的思想活動(dòng)。

一般心理狀態(tài)和精神風(fēng)貌，是企業(yè)職工對(duì)企業(yè)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望。因此，在企業(yè)文化的建設(shè)中，要精心分析，全面歸納，反復(fù)推敲，從企業(yè)的宗旨、目標(biāo)方向等方面進(jìn)行概括提煉出來(lái)。

3.企業(yè)精神必須以人文本。以人為本，要確定人在管理過(guò)程中的主導(dǎo)地位，要圍繞著調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性去開(kāi)展一切管理活動(dòng)。一是要突出柔性管理。目標(biāo)管理是將目標(biāo)任務(wù)層層分解到基層、到人的一種管理方式，它在監(jiān)督和考評(píng)上更多的注重成果，而非過(guò)程，這就為職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性提供了廣闊的天地。提高職工對(duì)工作的興趣，本身就是為了發(fā)揮人的潛能，為此企業(yè)還可以采取工作崗位輪換等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)。二是構(gòu)筑雙贏平臺(tái)。企業(yè)要構(gòu)筑企業(yè)與職工共同發(fā)展的雙贏平臺(tái)。

（二）樹(shù)立企業(yè)管理風(fēng)格。

以企業(yè)精神具體化為企業(yè)的管理和服務(wù)風(fēng)格。包括管理觀念、管理手段、管理技術(shù)等。如依法治企、從嚴(yán)治企、規(guī)范化管理、微機(jī)管理、服務(wù)承諾制等。企業(yè)管理風(fēng)格不是一天兩天，一月半月就能形成的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間培養(yǎng)。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中，要發(fā)動(dòng)職工充分討論定出基本內(nèi)容，然后通過(guò)廣泛宣傳，并由領(lǐng)導(dǎo)示范影響職工，一步一步地樹(shù)立起來(lái)。

（三）塑造企業(yè)形象。

企業(yè)形象是指得到社會(huì)認(rèn)可的企業(yè)文化的綜合反映和外部表現(xiàn)，或者說(shuō)是企業(yè)在社會(huì)中所處的地位和聲譽(yù)。它包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)形象、員工形象以及企業(yè)整體的服務(wù)形象。企業(yè)形象的形成和建立使企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、人員素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、公共關(guān)系在社會(huì)和客戶心目中形成總的印象。企業(yè)形象不僅是社會(huì)公眾所關(guān)心的事，而且與企業(yè)本身的生存和發(fā)展有著十分重要的內(nèi)在聯(lián)系。

二、企業(yè)文化建設(shè)的條件

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。

領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的先決條件。企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神以及企業(yè)形象等都需要靠領(lǐng)導(dǎo)去提煉和設(shè)計(jì)，也需要領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)范行為帶領(lǐng)和影響員工貫徹執(zhí)行。因此，抓好企業(yè)的文化建設(shè)，首先要解決好領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。隨著企業(yè)文化建設(shè)理論研究的深入，那種把文化教育、文娛活動(dòng)作為企業(yè)文化建設(shè)的片面認(rèn)識(shí)已不多見(jiàn)了，但是對(duì)企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵的深刻理解和對(duì)此工作的重視程度還存在著較大的差異。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，向現(xiàn)代企業(yè)管理者提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，把加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)作為促進(jìn)企業(yè)管理的驅(qū)動(dòng)器，正是現(xiàn)代企業(yè)管理先行者潛心研究的寶貴結(jié)晶。

（二）全員參與是保證。

全員參與是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要保證。職工是企業(yè)的主人，也是企業(yè)文化建設(shè)的主體。我們體會(huì)到，以人為本的企業(yè)文化建設(shè)，如果得不到企業(yè)職工的認(rèn)同，沒(méi)有企業(yè)職工的廣泛參與，就如同無(wú)源之水一樣必然枯竭。因此，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)必須要有全體職工的積極參與和大力支持。

（三）創(chuàng)新發(fā)展是根本。

創(chuàng)新發(fā)展是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的根本。企業(yè)文化作為一種觀念形態(tài)，是不斷豐富發(fā)展的，只有創(chuàng)新的企業(yè)文化才具有強(qiáng)大的生命力。總體上講，目前企業(yè)的文化建設(shè)還處在低級(jí)階段，擺脫舊觀念舊思維羈絆，不斷發(fā)展企業(yè)的文化建設(shè)事業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新。如何對(duì)企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新呢？一是要重新審視企業(yè)的現(xiàn)有文化，對(duì)企業(yè)文化進(jìn)新系統(tǒng)的研究和不斷的探索。二是要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容涉及到方方面面，具有廣泛性、持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。三是要立足于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析的解決，從科技迅猛發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步到來(lái)的客觀要求出發(fā)，從利益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求出發(fā)，不斷地創(chuàng)造出新的適合企業(yè)發(fā)展，適合科技進(jìn)步富有時(shí)代氣息的企業(yè)文化。

三、 企業(yè)文化的主要作用

（一）擴(kuò)大企業(yè)的輻射面。

企業(yè)是社會(huì)的一個(gè)組成部分，必須同社會(huì)各方面發(fā)生聯(lián)系和交往，優(yōu)秀的企業(yè)文化能以良好職業(yè)道德、精湛技術(shù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶的信賴，在聯(lián)系與交往中必然給人們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。企業(yè)在客戶心目中留有美好的形象，是取之不盡的無(wú)形資源，將受益無(wú)窮，它能刺激客戶，使其對(duì)企業(yè)產(chǎn)生有益的行為，使企業(yè)比較容易得到社會(huì)及人民群眾的理解、信任和支持，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

（二）增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。

優(yōu)秀企業(yè)文化是促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它能使絕大多數(shù)企業(yè)員工具有正確的價(jià)值取向，從而易于對(duì)企業(yè)各項(xiàng)重大決策取得共識(shí)，激發(fā)使命感和責(zé)任感。優(yōu)秀企業(yè)文化能培育職業(yè)道德，可促使員工在深化企業(yè)改革、利益關(guān)系調(diào)整等變動(dòng)中，正確妥善處理公與私的關(guān)系，能鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)向上、協(xié)調(diào)穩(wěn)定的群體關(guān)系。優(yōu)秀企業(yè)文化在企業(yè)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中界定員工的思想道德、情操和行為準(zhǔn)則，激勵(lì)員工自覺(jué)地按照企業(yè)總體水平、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，強(qiáng)化員工的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神，為促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、有效、和諧發(fā)展勤奮工作。

（三）實(shí)現(xiàn)管理模式的轉(zhuǎn)變。

企業(yè)文化是企業(yè)管理理論的嶄新成果，企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)管理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，也是對(duì)原有企業(yè)管理理論的總結(jié)創(chuàng)新的結(jié)果，因此要把企業(yè)文化建設(shè)放在現(xiàn)代化管理的新模式角度上思考。經(jīng)驗(yàn)管理屬能人模式，憑感覺(jué)、靠經(jīng)驗(yàn)管理、靠個(gè)人的能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格在發(fā)揮著作用，結(jié)果使大部分企業(yè)長(zhǎng)期停留在租放管理水平。科學(xué)管理屬于制度模式、企業(yè)各單位職能、崗位職責(zé)、行為準(zhǔn)則、運(yùn)作程序都實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化；信息傳遞、各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了程序化；人才、資金、物資、時(shí)間等資源的利用實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化，企業(yè)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方面都有成套科學(xué)的、規(guī)范的制度和程序。

（四）提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)文化是打造企業(yè)品牌的重要途徑，優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)的“名片”、“無(wú)形資產(chǎn)”，也是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的“法寶”。企業(yè)文化強(qiáng)大的內(nèi)涵，是用之不竭的財(cái)富和智慧之源。建設(shè)企業(yè)文化，是塑造企業(yè)品牌，拴心留才、精心育才、吸引賢才、吸引客戶，也是博得社會(huì)的認(rèn)可的有效途徑。在新的世紀(jì)，哪家企業(yè)擁有文化優(yōu)勢(shì)，哪家企業(yè)就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

合作文化論文范文第5篇

一、成功舉辦第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場(chǎng)論壇

2012年7月26日，第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場(chǎng)論壇在臺(tái)北市圓山飯店舉行。該次論壇由臺(tái)灣兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)、廣西桂臺(tái)經(jīng)濟(jì)科技文化交流協(xié)會(huì)和廣西社會(huì)科學(xué)院共同主辦。

第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場(chǎng)論壇有以下特點(diǎn)：

一是主題明確，緊扣兩岸關(guān)系和經(jīng)貿(mào)文化合作發(fā)展趨勢(shì)。第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場(chǎng)論壇的主題是：“共同推進(jìn)ECFA實(shí)施 深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作”，重點(diǎn)研討在兩岸和平發(fā)展新形勢(shì)下，桂臺(tái)利用中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）建成和兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）簽定機(jī)遇，創(chuàng)新合作機(jī)制，務(wù)實(shí)推進(jìn)雙方合作。論壇設(shè)立3個(gè)主要議題：推動(dòng)ECFA落實(shí)，促進(jìn)兩岸交流合作；兩岸產(chǎn)業(yè)合作的路徑與制度創(chuàng)新；利用中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）建成和兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）簽定機(jī)遇促進(jìn)桂臺(tái)產(chǎn)業(yè)合作。二是由于論壇主題和議題是臺(tái)灣業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)，引發(fā)島內(nèi)企業(yè)界、學(xué)術(shù)界人士的積極響應(yīng)參與。由于再次當(dāng)選，兩岸關(guān)系繼續(xù)朝著良性互動(dòng)方向發(fā)展，推動(dòng)ECFA落實(shí)成為兩岸互動(dòng)最重要的議題之一，也是臺(tái)灣業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)。在只有1個(gè)月準(zhǔn)備時(shí)間，又值臺(tái)灣學(xué)校放假的情況下，仍然邀請(qǐng)到臺(tái)北經(jīng)營(yíng)管理研究院院長(zhǎng)、中國(guó)臺(tái)商投資經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、海基會(huì)、亞洲臺(tái)灣商會(huì)聯(lián)合總會(huì)顧問(wèn)陳明璋博士，淡江大學(xué)中國(guó)大陸所張五岳所長(zhǎng)，中華經(jīng)濟(jì)研究院劉大年研究員，臺(tái)灣大學(xué)國(guó)發(fā)所杜震華教授等臺(tái)灣著名學(xué)者參會(huì)演講，臺(tái)灣企業(yè)界人士20多人參會(huì)。廣西壯族自治區(qū)副主席藍(lán)天立出席論壇并致辭，兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)董事長(zhǎng)詹火生主持會(huì)議并致辭，廣西社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)呂余生主持會(huì)議并做主題發(fā)言。廣西社科分團(tuán)全體專家學(xué)者以及廣西欽州保稅港區(qū)管委會(huì)、廣西投資集團(tuán)、廣西旅游投資集團(tuán)等單位的嘉賓參會(huì)，參會(huì)的桂臺(tái)嘉賓共50多人。三是就利用兩岸關(guān)系不斷向前發(fā)展，ECFA進(jìn)一步落實(shí)的機(jī)遇，廣西有條件充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)與臺(tái)灣的經(jīng)貿(mào)文化合作，共同促進(jìn)資源整合，合作開(kāi)拓包括東盟在內(nèi)的國(guó)際市場(chǎng)達(dá)成廣泛共識(shí)。與會(huì)專家學(xué)者一致認(rèn)為：《兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》（ECFA）的簽署和實(shí)施，為兩岸產(chǎn)業(yè)合作奠定制度基礎(chǔ)。特別是2011年1月1日ECFA貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易早期收獲全面實(shí)施后，到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始第二階段降稅，超過(guò)早期收獲產(chǎn)品總數(shù)94%的貨物均已實(shí)現(xiàn)零關(guān)稅，兩岸貨物貿(mào)易規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，服務(wù)貿(mào)易自由化進(jìn)程不斷加快，充分發(fā)揮了兩岸產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作打下了良好基礎(chǔ)。桂臺(tái)兩地資源互補(bǔ)，產(chǎn)業(yè)合作基礎(chǔ)良好，在ECFA背景下，雙方加強(qiáng)和深化產(chǎn)業(yè)合作正逢其時(shí)。廣西鄰近東盟，具有中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)合作前沿的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)有條件成為ECFA特殊補(bǔ)充與關(guān)稅減讓、市場(chǎng)開(kāi)放、產(chǎn)業(yè)合作的主要試驗(yàn)區(qū)，南寧、欽州、北海、防城港等中心城市將在桂臺(tái)合作中發(fā)揮重要作用。在產(chǎn)業(yè)合作方面，桂臺(tái)雙方可以加大電子、石化、汽車、能源、鋼鐵、生物制藥、精細(xì)化工、輕工食品等制造業(yè)領(lǐng)域合作；繼續(xù)深化農(nóng)業(yè)合作；全面拓展金融、港口物流、文化、旅游、教育等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)全面升級(jí)，共同開(kāi)發(fā)國(guó)際品牌，開(kāi)拓包括東盟在內(nèi)的國(guó)際市場(chǎng)。四是反響良好。廣西電視臺(tái)和中國(guó)新聞社等新聞媒體對(duì)論壇進(jìn)行了全程跟蹤采訪，香港文匯報(bào)、臺(tái)灣和國(guó)內(nèi)新聞媒體也對(duì)論壇進(jìn)行采訪報(bào)道。

二、與臺(tái)灣學(xué)術(shù)界開(kāi)展廣泛交流

廣西社科分團(tuán)發(fā)揮自身特點(diǎn)，與臺(tái)灣學(xué)術(shù)界開(kāi)展了廣泛交流，達(dá)成了加強(qiáng)合作、共同建設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的共識(shí)。

廣西社科分團(tuán)作為以廣西社會(huì)科學(xué)界專家學(xué)者為主的學(xué)界代表團(tuán)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，精心選擇了臺(tái)灣不同類型的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和智庫(kù)，與兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)、中華經(jīng)濟(jì)研究院、臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)科學(xué)院等臺(tái)灣智庫(kù)開(kāi)展了以“社科研究與智庫(kù)建設(shè)”為主題的座談交流活動(dòng)，重點(diǎn)討論了加強(qiáng)智庫(kù)合作，共同促進(jìn)桂臺(tái)交流合作等議題。在與兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)的座談中，兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)詹火生董事長(zhǎng)指出，廣西與臺(tái)灣共同主辦的兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場(chǎng)論壇成功舉辦了七屆，已經(jīng)成為兩岸穩(wěn)定互動(dòng)交流的重要平臺(tái)之一，更是基金會(huì)推動(dòng)的與海南博鰲論壇、福建兩岸關(guān)系論壇并重的重點(diǎn)交流平臺(tái)之一，今后仍要繼續(xù)推動(dòng)。對(duì)于廣西社會(huì)科學(xué)院呂余生院長(zhǎng)提出的就桂臺(tái)合作具體議題開(kāi)展研討的建議，詹火生董事長(zhǎng)表示支持。在與中華經(jīng)濟(jì)研究院的交流中，雙方學(xué)者就人才培養(yǎng)合作，桂臺(tái)農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、文化合作，面向東盟的交流合作等議題進(jìn)行了廣泛的交流，中華經(jīng)濟(jì)研究院東協(xié)（東盟）研究中心表達(dá)了與廣西社會(huì)科學(xué)院建立穩(wěn)定交流合作關(guān)系的愿望。在與臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)科學(xué)院的座談中，雙方達(dá)成了加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，就共同感興趣的兩岸交流和桂臺(tái)合作具體課題開(kāi)展合作研究的共識(shí)。這三個(gè)不同類型的臺(tái)灣智庫(kù)均表示愿與包括廣西社會(huì)科學(xué)院在內(nèi)的廣西智庫(kù)合作，共同建立學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，開(kāi)展桂臺(tái)合作課題研討。