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體育競賽論文范文第1篇

關鍵詞：開題報告數學

一、選題依據（背景與意義、國內外研究現狀與發展趨勢）

在某種程度上，數學的整個對象就是在原來似乎混沌占統治地位的地方創造秩序，從無序和混沌之中抽取出結構和不變量。所以，把無序的數字轉化為有序的模型，這才是數學家乃至所有數學愛好者所追求的。

平方數，也叫完全平方數或正方形數，是可以寫成整數的二次方的數。它是一種很“完美”的數，有關于它有許多很有序的規律，至今為止，已經有很多的數學愛好者樂此不疲地去研究它，而且也得出了不少有趣而且有用的結論。至今為止，平方數的一些基本的性質。例如，性質1：完全平方數的末位數只能是0,1,4,5,6,9。性質2：奇數的平方的個位數字為奇數，十位數字為偶數。等等。

還有很多著名的數學家長久以來樂此不疲地研究平方數，也把它的有關知識作為一種工具用于證明、計算其他定理、命題。例如，意大利著名的數學家Lagrange，他在整數論上也有有關平方數的Lagrange定理：任何一個正整數都可寫成四個平方數之和。并且在證明中他運用了歐拉恒等式：若則

此類例子還有很多，在此不一一列舉了。

本論文是對一道有關平方數的競賽題的解法與推廣，我的目標是從無序的題目中找出有序的、有規律的結果，從而體會數學的規律美。過程主要是猜想——計算機輔助驗證——數學方法證明。

猜想在一般的觀念里，似乎是具有一定的偶然性，但實際上，猜想要靠長期積累下來的對數學的直覺和經驗形成一種敏銳的洞察力和技巧。這是一個長期的過程。

數學題不一定單純地做出答案就行了，很多情況下還可以更深入地研究，挖掘出它的背景，進行再推廣、再發散。很多看似簡單的數學題其背后的內容卻是十分豐富的，需要有心人去探討研究，這樣才能真正深刻的理解。有些計算量相當大的數學題應用筆算和一般的計算器已經不能滿足需求，這時我們要借助計算機，利用程序設計來解。現在我就要解一道有關于平方數的競賽題，由于計算量相當的大，筆算和一般的計算器已經不能滿足需求，所以我通過在VisualBasic6.0環境下對算法進行分析和驗證，驗證結論的正確性。

那些最初表現為令人懷疑的東西，只有經過某種思維過程后，再通過起批準和保證作用的證明，才能最終表現為無可置疑的真理。證明通過揭示事物的核心而增強理解，是數學的力量。

二、研究目標與主要內容（含論文提綱）

研究目標：本論文主要研究型如平方數的結構，我們知道，，，，等關于的結果是無序的，而對于，先關于n代入幾個數，例如，，，，……，由此猜想：，并且這個結果可以用數學歸納法證明，所以是有序的。再進一步可得，關于的輸出結果也是有序的。在競賽數學中經常出現有關平方數的一些問題，因此系統研究型如平方數，當取什么值時，其結果是有序的，既有理論價值又有應用價值。

論文提綱：首先，尋找可能的取值。當n取比較小的值時，可以采用筆算的方法來計算結果、找尋規律，但當n取比較大的值時，發現計算量相當大，用筆算和一般的計算器已經遠遠不能滿足需求，這時就會想到借助計算機輔助計算，利用程序設計來解。我采用的是VisualBasic（簡稱VB）這種常見的程序設計語言。一種語言就是一種思想。經過計算發現當取任意正整數，而時，都可以產生有序的結果。

找規律：當時，；

當時，；

當時，；

當時，；

當時，；

當時，；

當時，；

當時，；

當時，……

由此可猜想得出：的一個有序的結果。同樣道理，、也可得出有序的結果，也可發現、、、、的結果沒有一定的規律可尋。猜想在一般的觀念里，似乎是具有一定的偶然性，但實際上，猜想要靠長期積累下來的對數學的直覺和經驗形成一種敏銳的洞察力和技巧。這是一個長期的過程。

然后，利用計算機輔助計算驗證預期結果對某些初值的正確性。

最后，利用數學方法給出嚴謹的論證，而我所采用的論證方法是簡單易懂的數學歸納法。

三、擬采取的研究方法、研究手段及技術路線、實驗方案等

利用文獻研究法與理論研究法，通過圖書館、書店、網絡等途徑對平方數相關各方面的資料進行查閱、研究、歸納、總結。理論與實踐研究法相結合。先是通過對一些簡單的n值進行觀察，再用筆算和計算器進行初步計算，根據已得的結果，推廣到極大的n值，進行理論上的猜想，然后運用計算機輔助（VisualBasic）這種常見的程序設計語言計算驗證，最后證明猜想的結果。

四、研究的整體方案與工作進度安排（內容、步驟、時間）

進度安排：

序號時間內容

112.1-2.14明確選題并完成文獻綜述和外文資料翻譯

22.14-2.28完成開題報告并舉行開題報告會

33.1-3.20完成計算、實驗和繪圖，并完成論文的引言部分

43.20-3.30完成論文的初稿

53.30-4.20指導教師閱讀審看并修改，完成終稿

64.20-4.30論文答辯，學生材料上交教務科

75.1-5.15教務科材料匯總整理上

五、研究的預期目標及主要特點

預期目標：在某種程度上，數學的整個對象就是在原來似乎混沌占統治地位的地方創造秩序，從無序和混沌之中抽取出結構和不變量。所以，把無序的數字轉化為有序的模型，這才是數學家乃至所有數學愛好者所追求的。本論文就是研究一種平方數，從一種無序的結果轉化為有序的、有規律的結果。

主要特點：進行大膽的猜想，運用計算機輔助計算幫助驗證結果，得出的結論很有規律性。

六、指導教師意見：

指導教師簽名：

體育競賽論文范文第2篇

[關鍵詞]體育教學 體育競賽

[作者簡介]董斌（1970- ），男，遼寧遼陽人，陜西工業職業技術學院體育部，副教授，研究方向為運動人體科學、體育教育等。（陜西 咸陽 712000）

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）06-0181-02

一、引言

隨著高校體育教學改革的不斷深入，俱樂部、選項課、三自主等教學模式的誕生，體育教學發展到一個新的階段。但是，選項課、俱樂部等由于受到學生人數、場地器材等條件限制，并沒有很好地促進學生學習積極性的提高，也沒有受到學生的廣泛好評。大部分學生仍覺得體育教學索然無味，形成對比的，則是學生對學校、社會的各種體育競賽興趣濃厚。而目前，體育競賽與體育教學的聯系并不緊密，處于脫節狀態。因此，根據學生需求，將體育競賽引入體育教學，將成為促進體育教學改革和發展是有效途徑，本文就這一課題展開了調查研究和分析。

二、研究對象和方法

1.研究對象。陜西省本科院校和高職院校等5所普通高校，以及咸陽市成人的足球聯賽。

2.研究方法。一是文獻資料法。查閱2003年以來幾十篇公開發表的高校體育俱樂部和體育課內外一體化相關論文，根據陜西省高校體育教學的情況進行研究。二是問卷調查法。運用《制約體育教學效果的因素》調查問卷對大學生進行了問卷調查，共發放問卷1300份，收回1282份，回收率98.6%；其中有效問卷1227份，有效回收率94.3%。運用Microsoft Excel 數理處理軟件對調查內容進行數理分析，并對2011～2012年咸陽市成人足球聯賽的相關球隊和隊員進行了調查。三是專家訪談法。就體育教學與體育競賽之間的關聯問題對5所高校體育教學一線專家進行了深度訪談。

三、調查結果分析

調查發現，陜西省本科院校和高職院校等5所普通高校，面向一、二年級大學生，開設了競技、保健、娛樂3種類型共13個運動項目的單項俱樂部，一般采取學生自由選擇，教師集中輔導，以學生自我練習為主的方式。

根據歸因理論，通過文獻研究和問卷調查歸類，將制約體育教學效果的因素歸納成表1，將參加校內外體育競賽的學生情況總結成表2。

表1的數據顯示，制約體育教學效果的主要原因是學生在體育教學中學到的東西無法通過體育競賽去實踐，光教不練，或者光練不賽，體育教學僅僅是為了讓學生拿到合格的體育成績，并沒有從體育競技性的本質出發。

通過表2不難發現，參加校內外體育競賽的學生，數量最多時，所占總人數比例也不到40%。調查中也發現，在現有的教學模式中，單項俱樂部以及選項課每學期相應的教學比賽平均還不到一次，難以滿足學生的需要。

同時，筆者調查了2011年咸陽市“海爾杯”足球賽（成人組），共17支隊，以及2012年的咸陽市“裕塬杯”足球賽（成人組），共18支隊。參加這兩次足球賽事的球隊中大學生隊員的人數所占比例，相關數據如表3所示。

通過表3的調查發現，大學生參加比賽的人數接近10%。

通過調查，我們了解到，學生普遍認為大學組織的體育比賽太少，體育教學與體育比賽、群體活動的互動關系不大，這是他們對體育教學興趣不高、沒有積極性的重要原因。而社會體育為大學生提供了參加體育競賽的平臺和機會，讓他們有機會展示自我，同時還可以在學生體育成績的考核上適當加分，受到了學生的歡迎。

四、建議與對策

當前體育教學的內容單一、枯燥，體育競賽的匱乏使體育教學失去了吸引力，甚至教學目標無從實現。本文認為，建立合理的體育教學和體育競賽結合的教學模式，可使教學活動循之有法，行之有據，為體育教學改革注入新的活力。

1.樹立正確的體育觀。體育的競技精神以及拼搏向上、團結協作等人文精神，只有通過比賽的形式才能得以展現。學校領導者和教師必須樹立正確的體育觀念，加大校內、課堂體育競賽的開展力度，組織學生積極參加體育活動，才能在比賽中培養學生正確的體育意識和體育精神。

2.選擇切實可行的體育項目進行教學和競賽。根據高校在場地、體育器材、活動經費、指導老師等要素的實際情況，利用優勢體育項目，把體育競賽納入到體育教學中，充分調動大學生的課堂積極性；同時，根據學生不同的身體素質、運動水平、體育特長等，進行分層次教學和競賽，讓學生為參加體育競賽而積極投入到體育學習中，讓體育教學為學生參加體育競賽和群體活動做好“教學”和“培訓”，實現教學、競賽、群體活動的一體化。

3.積極開展校內、外體育聯賽。整合校內外體育資源，組織不同層次的聯賽，如專業組比賽和業余組比賽，吸納學校大部分學生運動員參與比賽；逐步擴大到校際間、區域間的多種形式比賽，有計劃、有規模地組織學生參加競賽，以賽代練、以賽促學。學校通過在校園內、外開展體育聯賽，能夠幫助大學生在頑強拼搏的運動競賽中，體會到個人與集體之間的相互依存關系；在競賽中通過與對手的較量，能夠加深大學生之間的友誼，互相學習，取長補短，共同進步。

4.加強學校體育場地和設施建設，增設學生喜聞樂見的體育項目。隨著更多體育項目的興起，學?？梢栽鲈O網球、游泳等體育項目的體育教學，既增加學生體育實踐的興趣和熱情，同時也讓學校體育成為社會體育的一部分，促進學校體育與社會體育的有機結合，進而為全民體育做出貢獻。

5.構建新的教學考核評價體系。科學合理的考評不僅是一種評價方式，還是對學生和老師的一種激勵因素。體育教學考評應該把參加體育競賽的次數及成績作為考核指標之一，提高學生參與體育賽事和全民健身運動的積極性。面向教師的考核，要把所教學生能否在社會體育比賽中取得成績，參加比賽場次的多少作為考核教學成果的指標之一，最終實現以賽促學，倡導正確體育精神的目標。

[參考文獻]

[1]樊少波.談高校體育教學改革[J].長春工業大學學報，2009，30（2）.

[2]焦勇.陽光體育運動下高校體育教學的困境及教學改革探析[J].科技界，2012（26）.

[3]劉志敏.普通高?！皞鹘y型”與“俱樂部型”體育教學比較[J].體育學刊，2003，10（2）.

體育競賽論文范文第3篇

（一）研究目的和意義 

20世紀50年代以來，隨著世界經濟與社會的快速發展，人們參與體育的熱情一再高漲，帶動了全球體育產業的蓬勃發展，包括體育彩票業、體育健身業、體育娛樂業、體育競賽業等。其中體育競賽因激烈的場面，結果的不可預見性，參賽選手的精神感染力等受到大眾的喜愛和關注，從而催生了各種內容、形式、規模、地域的體育競賽。其中，一些規模較大的體育競賽由于對舉辦地的政治、經濟和社會發展能產生巨大影響力而升級成為“體育賽事”。通過專業組織的管理和運營，電視、網絡等媒體深度介入進來，商業企業充分參與并提供大力的資金支持，使體育賽事越來越受到民眾的高度關注和喜愛。而大型國際性體育賽事，由于能促進投資、拉動消費、改善基礎設施，特別是能克服政治、種族歧視以及貧富、強弱差距，在全球一體化的大環境下提供公平競爭的平臺，吸引了各國、各地區、各城市競相舉辦，且爭辦勢頭強勁，體育賽事的管理模式和方法成為體育理論研究的熱點問題。 

改革開放的大潮使得中國經濟、人文環境發生了天翻地覆的變化，體育事業突發猛進，中國體育健兒在各種大型國際體育賽事中摘金戴銀為國爭光，全國運動會、城市運動會、民族運動會、各行業運動會等大型體育賽事在各大城市競相舉辦。與此同時開始嘗試申辦和舉辦國際性的體育賽事，比如亞運會、奧運會、世界大學生運動會、世界體操錦標賽、世界乒乓球錦標賽、ATP中國網球職業公開賽等。特別是在我國城市化建設進程的推動下，大型體育賽事及國際性體育賽事逐漸成為各級政府借以推動城市發展和提升城市形象的最佳選擇。隨著賽事實踐機會的增多，賽事管理經驗和賽事管理人才有了一定儲備，增強了我國舉辦世界頂級大型體育賽事的信心和決心。21世紀的頭10年成為中國大力申請和舉辦國際大型體育賽事的期，2008年的北京奧運會使這種熱潮達到了頂點。奧運會是當今社會影響面最廣，涉及領域最多，參與部門最復雜，規模最盛大的體育賽事，是龐大而復雜的系統工程，涉及大量的信息和知識，而且每一屆奧運會在制度上的創新以及所采納的創新技術帶來了很多需要學習和掌握的新知識。北京奧運會在體育賽事的組織和管理上與國際接軌，引入了知識管理這一新的理念和方法，解決了賽事主體多元化和參與者利益復雜化、海量信息與知識共享等問題，形成了大量有價值的知識報告和經驗總結。從這個意義上說，北京奧運會的成功舉辦在很大程度上得益于奧運會管理者——國際奧委會的知識管理措施。在組織發展中強調最大限度地發揮知識在奧林匹克運動中的作用，突出知識管理的地位，是國際奧委會近10年來的重要舉措。為確保奧運會在每一個舉辦地的順利進行，國際奧委會將知識管理作為義務寫進了《主辦城市合同》，通過知識管理項目監控奧運會組委會的知識管理執行情況，要求按照給定的模版提交知識管理成果，并通過培訓、外圍網、觀察員計劃等提供知識管理服務。北京奧組委運用知識管理的手段管理奧運會，既符合了國際慣例，又突出了主辦國特色，使知識管理在北京奧運會當中進一步應用和完善，對奧運會的知識創新和傳承做出了新貢獻。 

在尋求有關體育賽事管理理論的指導時，發現國內外有關理論研究欠缺，無法滿足各類體育賽事頻繁舉辦的亟需，特別是面對大型國際體育賽事紛紛落戶中國的現狀，迫切需要在體育賽事管理模式和方法等問題上獲得與時俱進的理論指導。本文在知識管理理論和體育賽事管理理論的研究基礎上，試圖以北京奧運會中的知識管理應用實踐作為案例研究，創建以奧運會為代表的大型體育賽事知識管理應用模式及評價體系，為大型體育賽事的組織管理提供標桿和模板，具有重要的理論和實踐意義，表現在三個方面： 

體育競賽論文范文第4篇

論文摘要：課外體育活動是體育課堂教學的延伸，它內容豐富，形式多樣，組織復雜，實施起來較為困難。筆者認為應從五個方面入手：要爭取學校領導的重視和班主任的支持；要加強對體育干部、骨干的培養；要以小型體育競賽，引導課外體育活動的開展；培養學生體育興趣，是開展好課外體育活動的關鍵；體育教師要努力提高自身修養和各方面的素質。 

 

課外體育活動是學校體育并列于課堂教學的兩方面之一，是獨立于課堂教學之外的以個人或群體的形式開展的有目的鍛煉、健身或娛樂活動。是體育課堂教學的一個重要延伸。其活動的內容豐富，形式多樣，組織工作復雜，牽涉面廣，實施起來相對困難。因此，如何開展課外體育活動?筆者認為應從以下幾個方面著手： 

 

一、爭取學校領導和班主任的支持 

 

學校領導的重視和支持，是開展課外體育活動的重要保證，也是我們開展工作的前提。學校領導的重視和支持，場地、體育器械等硬件設施就可以得到添置、更新，從而為正常有序開展課外體育活動提供了物質保障，在時間上也給予了保證。因為課外體育活動的許多工作要靠班主任去實施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經常同班主任保持密切聯系，配合班主任共同管理和教育學生，才能得到班主任有力的協助、配合和支持。班主任對課外體育活動的態度，是開展好班級課外體育活動的先決條件之一。培養學校領導對體育活動的興趣，也是爭取學校領導重視課外體育活動的有效途徑之一。每逢學校舉行體育競賽活動時，應有意識地安排學校領導參與，給其展示體育特長的機會，這樣他們對體育的認識便會在潛移默化之中發生變化。如果學校領導能夠經常參加體育活動，將會有力地帶動全校師生的共同參與。 

 

二、加強對體育干部和體育骨干的培養 

 

體育干部和體育骨干是體育教師開展課外體育活動的得力助手，又是各班組織各項體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質直接影響著班級和學校課外體育活動的開展。因此，加強對體育干部、體育骨干的培養，對順利開展課外體育活動有著重要的意義。體育教師應該定期對體育干部、體育骨干進行培訓、指導，為他們提供各種鍛煉的機會，讓他們在實踐中不斷成長。在體育教師的指導下，充分發揮體育干部、體育骨干的主觀能動性，是搞好搞活學校的課外體育活動的直接動力和保證。 

 

三、以小型體育競賽引導課外體育活動的開展 

 

課外體育活動是絕大部分學生參與，集健身、娛樂、培養興趣等為一體的具有終身鍛煉特性活動，會把學生過多的空閑時間引入其中。而以班級為單位的年級、校際小型體育賽事只是扮演促使目標積極順利實現的角色。學校計劃的體育競賽活動內容，在學期初公布于班級學生，時間性和目的性均為明確，班級和學生都有明確的目的和責任，主動地參與其中，積極訓練，并以此帶領其他學生加入其中鍛煉，達到引導的目標。

在此過程中，因班級和學生的主動參與，在平時的訓練中，各自必將準備自己所需的訓練器材，這樣就緩解了學校體育器材的不足缺陷，參與學生的積極性帶動班級其他學生培訓或積極的參與，從而使課外活動有聲有色的開展進行。平時的活動體育教師和班主任要有目的、有意識的指導，解答學生的質疑問難。幫助學生學會并習慣于質疑問難，必將使其受益于校外，得益于社會，甚至影響其終身。 

 

四、培養學生體育興趣，是開展好課外體育活動的關鍵 

 

興趣是最好的老師，它是一切活動的內動力之一。體育教師培養學生的興趣，使學生從“要我練”轉變為“我要練”。體育教師首先要根據學生特點，尤其要符合學生的生理和心理特征，正確合理地組織體育教學和課外體育活動。其次要遵循循序漸進的原則，由易到難，安排教材內容，合理搭配教材，做到因材施教。第三要通過各種渠道，利用各種手段大力加強體育宣傳工作，如報紙、黑板報，從而使學生被某類體育活動吸引，產生學習和練習的動力。第四在練習過程中要注意加強保護與幫助，避免發生傷害事故。第五課外體育活動要與課堂教學相結合，才能有效地增進學生參加體育活動的興趣。 

 

五、體育教師要努力提高自身修養和各方面的素質 

 

現今是“知識爆炸”的信息時代，每位體育教師必須不斷更新自己的知識。體育教師僅憑現有的知識和經驗是很難勝任本職工作的，也不利于實施素質教育，更難適應現代化教育教學的需要。所以體育教師要自覺、積極、努力學習，刻苦鉆研，在實踐中不斷磨練自己，充實自己，完善自己，提高業務水平，加強自身修養。只有體育教師的各方面素質和修養提高了，才能更好地開展學校課外體育活動。 

要想持之以恒地把課外活動開展好，還要注意兩點；一是要保證安全；二是必須得到全校教師的支持。為此，一方面體育教師要注意經常溝通關系，主動聽取各方面的意見，及時改進工作；另一方面決不能搞“體育至上”必須把握好課外活動的度，必須以不影響其他課程的教學和學生的文化課學習為原則，否則就會走向反面。 

 

參考文獻： 

體育競賽論文范文第5篇

【關鍵詞】天津高校；高校體育；特長生現狀；特長生管理

一、天津高校體育特長生管理的現狀

近幾年，天津體育人才的培養受到了社會各界的關注，體育特長生的培養也因所謂的“金牌體育”影響，在體育特長生招生過程中，國家隊、省隊、高?；屔吹默F象屢見不鮮，導致高校體育人才匱乏，教育資源嚴重浪費，即便部分學生通過專業選拔脫穎而出，也因文化和傳統世俗觀念的影響，使學生走入社會后認可度存在諸多歧視和偏見，更加導致了生源困難，在日常的教學管理中，學校的教學理念和制度也存在許多急待解決的問題。例如：特長生專業訓練和文化知識的矛盾、師資與經費的嚴重缺乏、訓練場館的條件限制、管理機制的僵化等等，這些都嚴重影響著天津普通高校體育特長生的正常發展，制約運動水平的提高。特長生在校學習期間不但要進行運動訓練，而且還要學習眾多的文化課程，雖然二者并不矛盾，但由于高校體育人才匱乏，天津普通高校內的體育特長生大多數文化起點較低，再兼并繁重的體育訓練，基本上處在半訓練半讀文化的狀態，使各高校體育特長生和教師著重于運動員們的運動成績而忽略文化成績，造成體育特長生在有良好體育成績的基礎上很難有充足的時間用來學習文化課程。

二、天津高校體育特長生管理對策研究

1.轉變思想觀念，盤活經費來源

經費，不僅是天津高校而臨的問題，而且也是我國高校都面臨的一個極其重要的問題，高校體育特長生發展的方方面面都需要經費的支持，很多項目都因經費不足而擱淺，天津普通高校一直沿用傳統的校方解決經費方式運營，雖然各高校都在逐年加大對體育特長生隊伍建設的支持力度，但由于來源渠道單一，總體支配經費較少，而學校撥款有限，要想高校體育特長生管理在經費方面得以改善，首先必須擺脫封閉自守的發展形式，引進一條社會化、市場化的道路，完善學校對于體育特長生管理的運行機制，探索一條新途徑：①政府職能部門應著手建設一條長遠規劃，在高校體育特長生經費投入、市場運作方面統籌管理，設立專項資金來維持促進體育事業的健康發展；②通過合作或贊助形式吸引社會資金，依靠市場力量發展和壯大高校體育，通過現場廣告等方式來實現經費多元化結構、給經費添磚加瓦；③充分利用體育市場，挖掘高校體育特長生的市場潛力，廣泛招商，向學校、社會、個人形成多途徑的經費籌集體制。

2.改革競賽格局，提高整體實力

我國高校體育競技比賽比歐美發達國家差之甚遠，雖近幾年天津高校很多比賽項目采取聯賽制，比賽次數增加了不少，但整體來說高校的體育競技比賽次數少、周期長，大學生參加比賽的機會少，這樣對高校體育特長生運動水平和競技水平的提高都存在很大制約，更不利于高校體育特長生的長久發展，各高校培養體育特長生的其中一個原因之一，也是希望通過競賽來展示學校體育實力，表現體育特長生專業水平，為我國競技體育發展培養和輸送優秀人才，提高學校知名度等，滿足不同層次的需要，而當前現狀下要想提高整體實力就要：①各級管理部門要促進各高校間體育教學的交流和宣傳，建立多樣化、多層次的大學競賽體系，下放權力給地方協會和辦體育特長生的高校，組織更多比賽機會；②定期組織競賽，競賽體制采用靈活、多樣機制，提高競賽質量、增加競賽項目，為高校體育競賽市場化發展作貢獻；③加大高校體育競賽宣傳力度，以競賽帶動天津高校體育特長生競技水平；④深化高校體育競賽改革，建立適應體育競賽市場發展的特長生訓練管理機制。

3.打破教練員任用體制，提高工作效率

在創造優異的競賽成績的同時，還要加強和改善高校體育特長生的管理。高校體育特長生在訓練中除了自身努力之外，教練員對高校體育特長生的成長起著良師益友的作用，他們與高校體育特長生就像家長與孩子一樣，教練員作為體育特長生的引導者，其潛移默化的作用不可低估，其道德品質、言行舉止都將影響著體育特長生的競賽成績，可以看出高校體育特長生教練員對高校體育特長生的發展起著非常關鍵的作用。教練員除了要有本項目較高的技術水平，還要懂得該項運動訓練目標和競賽規律，更重要的是一定得具有豐富的組織管理方法和經驗，我國當前體育事業的發展，離不開這些高度敬業的專職教練員隊伍。作為一名優秀的教練員，不僅有較高的競技水平、豐富的競技訓練經驗和深厚的訓練知識，更要有適應現在市場的管理能力，具有高度敬業精神。相關職能部門應制定一系列政策，鼓勵能者多勞，引入激勵機制，末尾淘汰制，充分調動教練員的積極性，加強教練員培訓班的建設，定期考察其綜合能力，使其自覺提高自身素養，是高校體育特長生競技水平走出低迷狀態的重要改革舉措。

參考文獻：

[1]程一軍.試析大學體育特長生的走向.山東體育科技碩士論文，2003.