社團活動計劃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇社團活動計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
社團活動計劃范文第1篇
一、活動目的：
棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，
提高學生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。
1.利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行拼搏，調動學生潛在能力。通過下棋訓練，使學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養他們的思維方式和行為習慣。
2.棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力，發展學生的想象力與判斷力。
通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。
3.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情，促進個性的全面發展，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力、應變能力，提高集中注意力。
二、開展形式：
1.教師分析講解與學生演練相結合，掌握基本戰法。
2.運用電教手段觀看視頻錄像，和專業棋手講解。
3.每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
擂主”
讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。
4.每月評一次積極參與選手與優勝選手。
三、活動目標：
1.進一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。
2.通過活動提高技戰術水平和棋藝水平。
3.
重點訓練棋類尖子，多層次培養后備選手。
4.
根據學生的實際情
少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識。
5.
在教學生棋藝的同時，培養孩子們的意志品質
，認識到下棋如做人。
四、活動安排：
1.每周周二和周四下午課外活動時間訓練。
2.本學年以象棋活動為主，人數為30人，采取學生自愿報名。
3.針對不同的學生狀況，注重個別指導。
4.觀看職業選手的講棋視頻錄像，在3樓的媒體教室。
5.活動的開展至每學期的第十八周結束。
五、活動紀律：
1.參加棋類課外活動的成員必須嚴格遵守學校的有關規定，在規定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學習生活。
2.活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴禁以下棋的形式進行不正當活動。
社團活動計劃范文第2篇
一、要根據學生的需求與愛好選擇活動內容
從泰勒的課程論可知，要使活動課程化，就必須解決為什么要教（要實現什么教育目標）、教什么（選擇所教內容）、怎樣教（用什么方法來組織和排列教材）、怎樣評價教的結果（檢查目標是否達到）四個問題。而目前各校的社團活動只是粗略地勾勒出了一個活動框架。如，球類運動、技能訓練、創作發明、航模創客、器樂繪畫、園藝棋藝、舞蹈攝影、書法播音、英語交際、電子動漫、當地特色工藝學習等，但并未形成完整有序的課程體系，因此，學校只有根據學生的心理需求和興趣愛好，編寫一系列社團活動所必需的“教材”，即解決“教什么”的問題，才能保證社團活動的有效開展。
二、要根據學生的認知水平編排活動內容
確定了活動內容，就要對活動內容進行有序的編排。社團活動課程的主要作用是培養學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長，因此，教材的選用及編排，要從學校實際出發，符合學生的身心發展規律。通常情況下，對同一社團不同基礎的學生所選用的活動內容，要根據學生年級和認知水平的不同來確定，可大體分為基礎班、發展班、專業班等幾個層次，學生達到一定水平后可升級。就如同學科課程一樣，在整體設計上要有思考：一要有利于豐富學生的經歷，二要有利于開拓學生的視野，三要有利于發展學生的個性，四要實現科學性、系統性、連續性的統一。其次，對于本項活動課程的三維目標、課程內容的呈現方式、內容的框架結構、每年度課程實施需要的課時，活動的具體形式和手段等都要進行系統設計。對于活動內容的編排，最好選用單元主題的方式進行，每單元都要有明確的主題，避免社團課程成為活動的堆砌。
三、要以多角度評價引領社團活動的開展
評價的目的就是為了促進發展，活動課程的評價既要關注學生掌握知識、形成技能的發展過程，更要關注學生在各個時期進步的情況，以及與之相伴隨的情感、態度、價值觀的形成，才能真正發揮評價的功能，也才能有效地培養學生的學習興趣。
指導教師可從過程和結果兩方面對學生進行管理評價。如，從考勤、平時表現、活動成效等方面ρ生個體做出評價，學?？蓮幕顒诱n程的計劃安排、內容實施、活動效果等方面對指導教師的活動安排做出評價，并將各類參賽結果納入考評范圍。
為了培養學生的主體意識和創新意識，滿足學生個性發展的需要，我們可以根據學生的興趣愛好與自身條件，制訂不同類型不同層次的評價標準，這樣才能真正地將社團活動課程化。
四、要根據不同活動制定不同培養目標
社團活動計劃范文第3篇
三、活動主題：生命之初、感情的萌芽、春的浪漫、人生的展望…，或許這里就已經有許多的故事在等待著你去發現和謳歌，就讓我們拿起手中的如掾之筆在一方素雅的宣紙間記憶這段美麗的夢幻，把這份心情永遠留存在空間的角落。
四、征稿對象：金蘭文聯會會員、全國廣大青年學生、社會文學藝術愛好者等個人和團體。
五、活動方式：征稿評選方式
六．主辦單位：廣西金蘭文聯會
七、活動內容與要求：詩歌、散文、小說、隨筆、雜文、書法、繪畫（國畫、油畫、素描等等）…，心情朗朗、形式多多，如是也。“兵不在于多而在于精”，無論筆下流淌的文字是多亦或是少；是華麗還是樸素；也無論顏料、畫筆所描繪的色彩是紅綠還是青黃。只要你我的心中有同樣的一份夢想，同樣的追求，我們已經覺得欣慰了！征稿時間：10月18——12月30日止
（備注：待評選結束后，入圍的稿件將冠名標志，其余另行保留。）
九、活動地點：廣西金蘭文聯會辦公室
十、征稿要求：
1. 文章內容積極向上，必須為自我原創作品，不得抄襲、套用。發現抄襲、套用者，取消其參賽資格！
3 .題材、字數不限，以真、善、美為基準。內容積極、樂觀、向上，主要反映人文精神。
4. 作者需在稿件右上方注明作者姓名、地址和有效的聯系方式。
5. 來稿請投到聯系方式： 手機 15977656443、15184236858（王朝東）
15240710981（陸 寒）
13481186654（梁子秀）
15994462115（潘禮疊）
15077697136（楊淑芝）電話 0771—2166941
6.稿件注明“第二屆“金蘭文學藝術獎”征文活動”征文稿。
十一：獎項設置：
“金蘭文學藝術獎” 第一名 （ 1個 ）300元+證書
“金蘭文學藝術獎” 第二名 （ 2個 ）200元+證書
“金蘭文學藝術獎” 第三名 （ 3個 ）100元+證書
“金蘭文學藝術獎” 入圍獎 （ 6個 ）證書
“金蘭文學藝術獎” 團體獎 （ 6個 ）證書+獎品
十二、若有意加入金蘭文聯會者，可以自愿原則申請加入，并辦好相關手續（注冊、填寫會員表、會員證、會牌等），履行本協會的活動、宗旨、章程。等級獎以上的，金蘭文聯會將邀請其自愿加入本協會。（廣西金蘭文聯QQ群：36222947）
十三、征文比賽評分標準參考：
評分采用100分制，評委各自評分，再按平均分記為參賽人員的最后得分。評分等級標準參考如下：
（一） 優等（80—100）
1、 內容積極向上、中心突出，認識深刻獨到。
2、 感情真切，題意切合，材料典型新鮮。
3、 結構嚴謹，語言通暢，富于個性文采。
（二） 中等（60—79）
1、 內容積極向上、中心比較明確，認識比較到位。
2、 感情比較真實，題意比較切合，材料比較豐富。
3、 結構比較完整，語言比較通暢，思路比較清晰。
（三） 差等（0—59）
1、 題意偏離，中心不明，認識簡單僵化。
2、 感情虛假，內容空洞，材料單薄過時。
社團活動計劃范文第4篇
1.“預防甲流感，diy環保個性口罩設計·贈送”主題團日活動
2. 活動概述
“環保”作為當今時代的主題，同樣也成為時逢60周年的中國的熱點。而最近甲流傳播達到了一個，中國疾病預防控制中心流行病學首席專家曾光教授指出：飛沫是傳播流感病毒的元兇，帶口罩能防御飛沫傳播甲流。另外“由我設計贈與他人”的模式更是在寒冷的冬天灌輸了溫熱的暖流。本班本著“環保，關懷，實用”的理念將為全校同學提供自己diy口罩，贈與他人的平臺，希望戴口罩能成為校園一道獨特的風景線，溫暖這個冬季！中國疾病預防控制中心流行病學首席專家曾光教授指出，飛沫是傳播流感病菌的元兇，戴口罩就能預防飛沫傳播甲流。
3. 活動地點
工大支干路
4. 活動時間
11月日
二、活動流程
1. 前期準備
班長或團支書先去學院申請團日活動，拿到活動申請表格，將團日活動之前的必要工作做好，以便活動能夠順利開展下去，同時也避免降低同學參加這個活動的積極性。
由班級代購一批口罩，并準備好部分裝飾材料，以供同學們設計。另外班級內部也可設計好幾個作品，以作樣品。另外再剪裁出一些模板，以供參與者設計時參考。并做好展示的kt板，以說明活動內容。
活動當日早上布置好會場，安排好同學輪流擺攤，分配工作
2. 活動現場
在人流量集中的上下課時間，安排較多同學在現場。部分同學召集路人前來參加活動；部分同學負責登記參加者的詳細資料，并作溝通說明參與的要求（本組織可受參與者委托將完成的作品代送予指定人），設計創意完全由本人決定，但必須贈送予他人，并在活動時間期內上交。
擺攤持續一天，而后整理作品，安排部分同學進行口罩的派送。
附：
1.安排1-2人在現場拍照，記錄活動進程。
2.所需物品有:口罩.橫幅(由我設計贈與他人-----口罩.工管087).kt板.相機.彩筆.等等.
三、經費預算
口罩：1*100=100
kt板：1*12=12
便利貼：2*5=10
針線：若干
卡紙：若干
四、后期總結
社團活動計劃范文第5篇
一社團活動管理中控制的必要性、類型和要求
（一）社團活動管理中控制必要性
社團活動的計劃無論制定得如何周密，由于各種原因，在執行過程中總會出現與計劃不符合的現象。一是環境變化：社團活動的主題要素、內容要素、形式要素、時間要素以及其他資源要素處于不斷變化之中，這種變化必然要求我們在社團活動管理中對原先制定的計劃進行相應的調整；二是管理的權限分散：社團活動管理的權限都制度化或非制度化地分散在社團各個管理部門和層次，分權程度越高，控制就越必要。社團的各管理層必須定期或不定期進行檢查，以保證授權不被濫用；三是工作能力的差異：即使社團活動處于靜態的環境中，計劃制定得非常完美，控制仍然有必要。因為社團活動的組織者的認識水平和工作能力的差異，對計劃理解的偏差，都會導致活動的結果在質與量上與計劃要求不符。
（二）社團活動管理中控制過程的類型
程序控制：就是在社團活動的申報、審批、組織、實施、評估、總結各環節上，都給出規定的時間、數量、質量標準要求，社團活動都嚴格按照預先規定的程序進行動作。
跟蹤控制：在社團活動過程中要對各要素進行跟蹤控制。社團活動的目的、主題、規模、時間等是先行量，場地、資金、設備等屬于跟隨量，控制標準就是活動的預期目標、效果和影響力。這是一種動態的跟蹤控制，我們可以根據先行量的變化，隨時調整跟隨量。
自適應控制:活動管理者往往要根據過去組織類似活動的經驗，憑借自己的分析、判斷、預感、綜合等思維方式做出重大的調整，以適應外部環境的新變化。
最佳控制:社團活動可以借鑒企業經營活動的做法，采用最佳控制原理進行決策和管理。利于用最小的費用來達到相同活動規模；用最小成本來達到相同活動效果；用最短時間、最少人員的來完成活動組織等。
（三）社團活動管理中控制的要求
實時控制：及時糾偏最理想的方法就是在偏差未產生前就注意到其產生的可能性，而預先采取有效防范措施，防止偏差的產生。如果不可抗拒的因素導致偏差已經發生，也要求社團活動管理人員能及時掌握，反映偏差產生及其后果的信息，采取措施，遏制不利影響的擴大。我們可以為社團活動建立若干條定量的和定性的控制線，社團活動狀況一旦超出警戒線，預警系統就會發出警報，提醒我們采取必要的措施防止偏差的產生和擴大。
適度控制：社團活動管理中我們要做到防止過多的控制或控制不足的局面。判斷控制程度或者頻度是否恰當的標準要隨活動的性質、管理層次以及組織者受訓練程度等因素而變化。一般的文藝類活動控制程度要小于政治類活動；有組織經驗的控制程度要小于第一次組織；小型、易組織的活動控制程度要小于大型、難組織的活動；校內活動的控制程度要少于校外活動；安全系數高的控制程度要小于風險較大的；校際活動和跨校區控制程度要小于校內活動。同時，管理者要處理好全面控制和重點控制的關系，特別注意對影響活動成功和成效的關鍵因素進行重點控制。
彈性控制：社團活動管理中經常會遇到某種突發的或者無力抗拒的變化，這些變化使得活動計劃與現實條件嚴重背離。例如，參加活動的人數爆滿導致場地不夠，或者人數極少導致場地過剩；新增開支項目導致經費預算不足；學校其他重大活動開展，與社團活動的檔期沖突，需要調整時間；重要學校領導突然有事，不能參加活動，程序需要緊急調整；學校突然停電、音響損壞、室外活動突然下雨等問題使得活動無法進行等，這種情況下應實行彈性控制。彈性控制要求社團活動管理中制定彈性計劃和彈性衡量標準。
二運用項目化管理理論實現對社團活動全程控制
（一）社團活動管理中引入項目化管理理論的可行性
社團活動是一項有目的、有計劃、有步驟地組織學生參與的協調活動，也是為了完成某一特定的任務而組織學生參加的一次性努力。一次社團活動無論大小和特點如何，均包括一個項目的五個基本要素:(1)活動具有特定的目的(活動的效果和影響力);(2)活動是一次性的(活動的生命周期是從開始日期至結束日期);(3)活動需要使用一定的資源(包括人員、資金、設備、設施和資料等)；(4)活動有一個發起人或者對象（可以是學校、社團和社團中的個人）；（5）活動具有不確定性（活動受內外環境因素的影響而不確定）。因此學生社團活動符合項目的定義與要素，也就是說，在學生社團活動管理中引入項目管理模式是可行的。
（二）社團活動項目化管理的基本過程
社團活動項目化管理包括項目的計劃、執行、控制和收尾一系列活動。
1計劃與審批
社團活動項目大致可分為社團自發活動、學校招標活動和行政指令性活動三類。項目負責人制定詳細的計劃書投至社團活動立項管理的部門，參與競標和評審立項。項目申報書包括申報負責人和項目團隊基本情況、活動主題、實施計劃、預期效果、經費預算及來源、社會資源、有關部門意見等。項目負責人制定計劃書時重點要解決“五個方面”的問題:一是項目做什么(what):即應該完成的工作；二是如何做(how):即如何去完成；三是誰去做(who):即確定承擔工作分解結構（WBS）中各項工作的具體人員；四是何時做(when):即各項工作大致需要的時間，以及何時開始；五是何地做(where):即在什么地方進行；六是花費多少(howmuch):即確定每項工作需要多少經費及項目的總花費，確定每項工作需要哪些資源等。主管部門可以采用固定的模板或開發網上申報系統，實現申報工作的信息化。
項目的審批是指批準一個項目，并有意向下進行的過程。管理部門組織立項評審答辯會，邀請評審專家對計劃書進行評審。項目負責人先進行項目介紹，專家進行提問質詢，項目負責人現場答辯。評審專家應重點對項目的思想性、引導性、可行性、創新性、參與面、經費預算、活動成效、安全應急預案、風險規避等方面進行論證，評選出最佳方案，予以立項。同時，職能部門可以對計劃書的進一步完善提出建設性意見。項目負責人進一步完善后，管理部門下發立項文件。立項活動除學院給予一定經費資助之外，申報集體需自籌配套資金。項目負責人簽訂活動項目承諾書后，管理部門預付部分活動經費，活動可實質性啟動。
2組織與執行
活動項目的計劃被批準后，就開始進入到組織和實施階段。活動正式啟動之前，項目組應進一步修訂和完善活動的工作任務和分解計劃：人員組織計劃、活動進度計劃、資金安排計劃、文件檔案管理計劃、應急計劃等，同時要制定各類預案。
項目的實施階段是一個從無到有的實現過程，項目團隊中的成員為完成承擔的任務子項目，必須利用一定的資源，獨立完成一定的工作任務。為了保證他們有條件組織目標活動的開展，必須授予相應的權利，使之有能力調動和利用必要的資源。項目的各項任務在這一過程中完成，大量的資源和主要預算在這一過程中被消耗和使用，項目負責人和團隊成員在這一過程中花費的時間和精力也最多。在項目實施的過程中，管理部門要對所有立項項目進行統一的管理。同時，每一階段組織召開會議，也能夠更好地了解項目的進展程度，及時解決項目中遇到的問題。
3控制與糾偏
要實施對社團活動管理的控制，需要有三個基本條件:一是必須確立“標準”。社團活動控制標準的具體載體是項目申報計劃、社團章程、校紀校規、法律法規、活動承諾書、責任狀等等。在項目開始之前，主管部門要就活動的目標、規模、經費、效果、安全等因子確立控制標準；二是及時獲取實際結果與標準偏差的信息。當活動開展后，對于活動的實際情況信息的收集與分析是控制的前提。只有得到真實的信息并與“標準”比較才能實施有效控制。主管部門可以通過中期檢查來了解活動開展的基本情況，中期檢查報告包括項目完成的情況，取得的成績，未完成的工作，存在的問題，解決的辦法等。
4驗收與收尾
社團活動項目管理的收尾工作是對活動進行驗收、評價。當活動全部完成，項目負責人應進行總結和整理，撰寫總結報告，向主管部門提出結項申請書，并提供活動的文字、圖片、視頻等佐證資料。項目結項申請書應包括活動項目實施情況報告、經費使用情況報告、主管部門驗收意見、學院驗收意見等內容。在結項總結中應重點闡述：（1）預期目標與現實目標的差異及原因；(2)財務預算與實際支出偏差及原因；(3)評估項目管理的得失，總結經驗和教訓；(4)對未來項目的建議；(5)團隊表現，對項目組中重大貢獻人員的表彰和獎勵建議；(6)對項目剩余資產、資金的管理與處置，對資金缺口的補救措施；(7)項目結束的后期工作安排(媒體、客服等)。
主管部門應組織結項評審答辯會對項目進行驗收。對于可以結項的項目，要為每個項目頒發結項證書和結項文件，整理相關資料進行歸檔。對不合要求的項目，則要求整改完善或取消項目。已經結項的可以撥付項目的余款，項目團隊可以整理發票報賬。最后，項目負責人可以召開總結表彰大會。至此，項目團隊完成了使命，項目的生命周期終結，負責人遣散項目團隊成員。
我院在學生社團活動管理的實踐中，運用項目化管理模式取得了明顯的效果。例如我院“三下鄉”社會實踐活動，以社團為社團主體，涌現出趙璐的“湘潭蓮文化調查”等優秀項目團隊。在2011年學院建黨90周年“百項德育實踐活動”中，涌現出“雨中送傘，溫暖你我”、“紅網”等優秀項目團隊。在被譽為大學生學術科技和創新創業“奧林匹克”盛會的“挑戰杯”競賽中，我院學生專業社團團隊的作品連續三年在全省“挑戰杯”競賽中奪得金獎，連續三年闖入全國總決賽，連續三年榮獲省“校級優秀組織獎”。2009年，在第11屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中我院王磊團隊的作品《自控溫熱氣流加熱式混凝土路面瀝青灌縫機》在全國總決賽中獲得“二等獎”的優異成績。
參考文獻
