前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇老師給學生的畢業贈言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

老師給學生的畢業贈言范文第1篇

2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

7、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

14、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

17、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！

18、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！

26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

27、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

老師給學生的畢業贈言范文第2篇

1、蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。

2、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

3、老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。

4、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

5、老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗;太陽是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。

6、老師，當了您六年的學生，我明白了：你是花園里的一位辛勤的園丁，而我們就是你培育的小花，讓我們在你的培育下慢慢長大。

7、蠟燭，照亮了人生，帶給人們光明，而自己的生命卻會燃燒到盡頭。老師，您就是照亮我們人生的蠟燭，我們將永遠敬愛您，感謝您。

8、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

9、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

10、老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的。

11、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨!

12、老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您

13、老師，您就像我的再生父母;您就像那默默無聞的無私奉獻的樹根。您傳授給了我很多知識，教給了我做人的道理。為了感謝您，我將來也要做老師，繼承的事業。

14、老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。 寫

15、老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您。

16、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會想念您。

17、老師，當了您六年的學生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護士是怎樣關心病人的，我將永遠記住您。

18、蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，為我們點燃了智慧之燈，帶著我們在廣闊無際的知識海洋里泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前進……天涯海角有盡處，只有師恩無窮期!

19、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會想念您。

20、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。

21、老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，為我們點燃了智慧之燈，帶著我們在廣闊無際的知識海洋里泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前進......天涯海角有盡處，只有師恩無窮期!

22、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

23、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

24、老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗;太陽是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。

25、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢;燃燒得越徹底，心里越快慰;即使燃燒到最后，也還要進行勇敢的沖刺。

26、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。

27、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

28、老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激于心。

29、雨水，滋潤了大地;陽光，照亮了世界;綠色，裝點了世界。老師，您就是我們心中的雨水，陽光與綠色。老師，我們永遠愛您。

30、老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激于心。

31、老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的。

32、老師在我心里，您一直照顧我們，一直關心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢 我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報!

33、昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

34、有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

35、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

老師給學生的畢業贈言范文第3篇

【關鍵詞】留言；畢業；感情；意識；原則；作用

留言或贈言帶有一定的文學色彩，經常廣泛運用在婚典、壽慶、喬遷、晉升、分別等場合。

學生在畢業前夕，除了互贈留言外，還有相當多的學生主動請求老師及學校有關領導寫畢業留言，這已成為一種校園文化現象。如何給學生寫畢業留言，如何通過寫留言讓師愛延伸，已成為廣大中小學教師畢業季的重要工作。那么，怎樣才能寫好畢業留言呢？下面是筆者多年實踐探索的一些粗淺體會。

一、提高認識――寫好畢業留言的思想基礎

思想支配行動。要寫好畢業留言，必須首先提高認識，端正態度，明確寫畢業留言的必要性和重要性。

生活中，有的教師認為為學生寫畢業留言可有可無，無關大局，而持應付態度。果真如此嗎？從客觀上說，學生之所以請求老師寫畢業留言，不僅僅是處于對老師的尊重和信任，而實際上反映了學生一定的心理需求：他們渴望再次聆聽老師的親切教誨，感受老師的特別關愛，并把此作為師生友誼的象征和永久紀念。應該說，這是師生心靈溝通的橋梁，是師生情誼傳遞的良好載體。既然是學生的實際需要，我們就有為學生寫畢業留言的責任。

好的畢業留言，猶如一帖清醒劑或催化劑，能鞭策人生，激勵人生。我至今還清楚地記得我大學畢業時輔導員老師贈予我的畢業留言：“思”、“飛”。雖僅僅二字，然字字重似千斤，使我在二十多年的教學工作中無時不感受到它的存在，它的份量。我很慚愧，未能“飛”起來，只有默默地辛勤耕耘；但我更感到欣慰，它使我學會了思考生活，思考人生。因此，我非常珍視那份真實的情感，珍視那份永久的紀念。在教學經歷中，每當我想起它時，就對為學生寫畢業留言不敢有絲毫的懈怠。

消除了模糊認識，就會使我們真正明白為學生寫畢業留言的重要性，從而正確對待。

二、了解學生――寫好畢業留言的必要前提

寫畢業留言往往使某些老師感到困惑，追究起來，就是缺乏對學生的深入了解，覺得不知寫什么內容合適。

備課是教學中重要的和首要的環節，備學生是其中的重要內容。寫畢業留言就像上特殊的人生課。只有了解學生，才能做到因材施教。因此，加強對學生的了解就顯得十分必要，而了解學生并不是一蹴而就的事情，需要靠平時的留心觀察。

三、占有資料――寫好畢業留言的關鍵所在

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。即使非常了解學生，還必須有下鍋的“米”才行。困擾老師寫畢業留言的另一主要原因就是缺乏資料，肚里沒墨水。占有資料與了解學生二者缺一不可，這是寫好畢業留言的必要準備。因此，要寫出好的畢業留言，必須平時有意識地積累資料，尤其是哲理、名言、典故、諺語、詩詞等方面的資料。此外，還要加強學習，提高自身的思想修養、道德修養、文學藝術修養和寫作能力。

四、把握原則――寫好畢業留言的尺規

寫畢業留言，并非把儲備的資料信手拿來即可。“米”下鍋之前要有“淘米”的過程。寫作中，還應遵循下列原則：

（1）針對性。寫畢業留言要根據所掌握的學生情況，從滿足學生心理需要出發，針對其年齡、個性等特點，做到有的放矢。寫畢業留言，通常是針對某一方面，或警醒或激勵或期望或祝愿……，不必面面俱到，泛泛而談。

（2）高品位。 畢業留言的內容要富有哲理性，起到啟迪思維震撼靈魂的作用。內容要具有高度的思想性、藝術性，不可過于平淡、直白，更不能有庸俗下流的內容。如：決不能出現諸如“人為財死，鳥為食亡”、“人不為己，天誅地滅”等資產階級世界觀、人生觀的思想。

（3）簡潔性。 畢業留言不同于操行評語，也不同于一般書信。內容要求精煉、準確，不可拖泥帶水。精煉的留言往往能使學生產生深刻的印象。這種效果類似于我們平時給學生的一個肯定的微笑、贊揚的眼神等，簡直可以勝過千叮嚀、萬囑咐。

（4）多樣性。 每個學生都有自己獨到的特點，畢業留言的內容也要因人而異，區別對待，決不可雷同，以免千人一面。

五、把握時代脈搏――寫好畢業留言的客觀制約

老師給學生的畢業贈言范文第4篇

一、自主探究、搜集材料階段

準備初期，我先將綜合性活動課的主題和目標展出，建議大家先自行組織6~7人為一組的幾個小組，再選出組長。然后讓他們小組成員之間先相互討論小組將采用什么形式的活動表現活動課主題。討論時，學生們都表現得很積極，紛紛獻計獻策。第一周結束，各小組組長拿出了他們籌劃的活動方案，方案問題百出，雜亂無序、不切合主題、不可操作等等。六個小組的組長也都茫無頭緒，不知從何下手，更想不出好的表現形式。我總結出：沒有老師的指導和組織，就放手讓學生去做，如同讓不會走路的孩子學跑步，是不可行的。這既沒有方向性，也缺乏管理性，學生的創新精神也就發揮不出來，還導致了學生的積極性受挫、時間的浪費以及學生的自信心降低。

二、細化方案、合作創新階段

第二周準備工作開始，我決定調整策略。首先鼓勵組長，提醒他們要組織好小組成員，發揮小組成員的積極性和創新意識，在前期準備基礎上，商量和細化方案。然后給各小組組長作指導，接著在小組討論時我也加入，適時點撥，和他們共同商量，探尋好方法。在討論過程中，我肯定他們有創意的想法，這激起了學生又一次參與的熱情。然后大家根據各活動方案再搜集和充實資料。第二周結束，組長匯總了各小組的活動方案。這次的活動方案讓我們都很滿意，有三大板塊。第一板塊“難忘的歲月”，主要以演講形式呈現。各小組精選出一名學生代表回憶這三年的經歷，內容涉及學習、成長、同學間交往、老師的諄諄教誨等，豐富多彩，讓人感動。但更讓我感動的是發言人是平日不喜歡發言的、調皮的或學習成績不高的學生。第二板塊“集體的記憶”，通過各活動展現我班團結向上的精神風貌，活動有話劇、小品、各種才藝展示、知識競賽、班級影像播放等等，形式多樣、新穎。第三板塊“永遠的贈言”，同學互相贈言，學生給老師贈言，語言樸實優美，內容真誠感人。活動方案是集體智慧的結晶，大家在這一周都真正地參與到了活動中，也讓我明白學生的潛力是無窮的，猶如沉睡的寶藏，等待著我們去發掘。

三、體驗實施階段

第三周是進一步敲定方案和分頭準備活動內容，直至實施活動課。最后的準備階段，是辛苦的和令人難忘的。大家為了能夠將自己小組的活動項目較好地展示在活動課上，利用課外活動時間忙碌著。如一小組為了將一個小話劇表演好，數十遍的練習著；又如為了演講好，一位同學將稿子記得滾瓜爛熟，還跑到我面前演講。這一周中，大家更積極活躍，共同協作，這又進一步加深了同學間的友情和團結互助精神。總之，大家的積極性在這次綜合性活動中徹底被調動起來。用他們的話說，是為了在畢業前給大家留有最后一抹美好記憶。活動課上，首先是主持人那精彩而又動人的導入語、煽情的背景音樂讓在場的所有師生震撼。接著就是各小組活動的一一呈現。大家紛紛都丟掉了平日的矜持，踴躍地參與到活動中，迭起。最令大家為之動容的是其中兩個環節，其一是一組長用從各渠道搜集的照片做成的電影短片，再插入優美的、令人產生幽幽依戀之情的音樂，仿佛又帶著大家將三年的學校生活重新走過了一遍。學生的創新意識令我贊嘆和驚訝。另一個環節是最后的相互贈言，更富有創造性，讓我驚異學生在情感的推動下所爆發出來的潛力。大家在短短幾分鐘時間里，用濃縮的精華語言表達了離別前的內心話。平日一寫作水平不高的女生贈言：“柳蔭下別般惆悵，同密數載少年情長，望征程萬千思緒，愿友情化為奮進的力量。”一調皮男生送給我的贈言：“加減乘除算不出您做出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬，您用知識的甘露，滋潤我們理想的芽孢，在這不尋常的時刻，請接受一個搗蛋鬼深深的祝福——祝您一生平安！”一靦腆男生給大家的贈言：“自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實，同學們，困難并不可怕，戰勝困難，開創我們美好的未來。”課后，學生感覺受益頗多。

老師給學生的畢業贈言范文第5篇

一、書信的力量

書信可以改變枯燥的說教，避免簡單的批評，更增強思想教育的魅力，尤其是它的獨立性、保密性、規勸性，更易于學生接受。我寫給學生的第一封信是寄給一位美術特長生趙同學的。她在與我的一次聊天中講到了她的家庭：她的父親在外地打工賺錢、供養全家。母親對她和弟弟十分嚴厲，動輒打罵他們，母女倆幾乎沒有什么話可說……言談中，我見到她流露出的憂郁、傷感，還有一絲的怨恨，我馬上感覺到這是一個性情偏激的倔強孩子，我必須要為她做點什么。在給她的信中，我寫到：“上帝對每個人都是公平的，他給了你一個一般的家庭，但卻給了你一雙靈巧的能描繪美好生活的雙手。我們沒有選擇父母的權利，也沒有資格埋怨父母為我們創造的一切物質生活。要知道，人活著如果只是為了物質的享受，就形同走獸。你可以擁有一顆陽光的心靈，去擁抱生活；也可以自己努力去改變生活，創造生活……人的感情是需要溝通和理解的，就如同我們現在一樣。如果連女兒都不能認同的媽媽，那么她就一定是這個世界上最可憐人……”在收到的回信上，我清晰地見到了淚水的痕跡和一個偏激女孩兒充滿懺悔的文字：“我深深為我的自私和虛榮感到恥辱。老師，我會用我的雙手去創造美好未來，讓我的媽媽為我驕傲，相信我！”學校的畢業典禮上，我見到她和媽媽兩張充滿幸福的笑臉。是呀，一個以優異成績考入東北師大美術系的女孩兒，怎能不讓人自豪？

二、日記的激勵

學生的日記能及時、有效地反映出學生的真實思想。我嘗試在日記里同他們交流，抓住每個時機，從學生成長的各個階段來為她們加油鼓勁兒。陳同學是個成績優異的學生，加上姣好的外形條件，本可以使她成為一名佼佼者，但是她不敢在公共場合說話的毛病卻使她黯然失色。在日記中她談到了一次“出丑”的經歷：“姥姥過生日，全家人祝壽，所有的小孩子都表演了節目，我也精心準備了一個。可是到我表演的時候，我緊張極了，從座位上站起來，竟把已經背過不知多少遍的祝壽辭忘得一干二凈。老師，我真的感覺自己沒用極了。可是我在背課文的時候很快就背下來了，而且也能背得很流利呀！為什么越是有人關注我的時候我卻越是要失敗給別人看呢？”我抓住了這個契機，同她講到了人的綜合素質問題：“一個人的綜合素質都體現在能力上：學習的能力，做事的能力，生活的能力，交流的能力……而能力的培養也不是一蹴而就的事，要經過長期的、不斷的刻意鍛煉才行。你是一個在各個方面都很優秀的學生，如果掌握了較強的語言表達能力，就會使你更加有光彩，何不為自己的燦爛鋪就一條光輝之路呢？”我的說法馬上得到了她的認同。接下來的日子里，我們在日記里探求原因、總結經驗、尋找方法、制定計劃，并約定將我們的計劃開始付諸于行動。在校期間，我有意識地培養她代表班級去跟學校各個部門打交道，創造機會讓她組織班級的一些活動……雖然期間出現過許多麻煩，但我從未批評過她，而是在日記里同她繼續探討，為她鼓勁兒。一個學期、兩個學期過去了，她成了我們班級的文體積極分子，更成為學校里小有名氣的學生。

三、贈言的魅力