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培訓(xùn)后感想范文第1篇

 

 

培訓(xùn)后的收獲和感想（一）

通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6、是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

培訓(xùn)后的收獲和感想（二）

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！ 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

企業(yè)員工培訓(xùn)后感想與收獲（三）

（一）了解了集團(tuán)的文化

通過(guò)半個(gè)多月的課程學(xué)習(xí)，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對(duì)傳承文化，傳播知識(shí)，傳遞幸福有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

（二）員工職業(yè)素養(yǎng)的生成

這一段的學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作中的小習(xí)慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點(diǎn):1、以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí)。知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累，它有空間時(shí)間上的局限性，知識(shí)之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實(shí)用為導(dǎo)向，取其所需。2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能。沒(méi)有專業(yè)就沒(méi)有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。3、以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。在眾多觀念中，價(jià)值觀念是核心，價(jià)值觀念決定了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，員工對(duì)企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同。4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維。生命注重過(guò)程，但工作要注重成果，生命的過(guò)程是由眾多個(gè)結(jié)果連接而成，工作中沒(méi)有好的結(jié)果，過(guò)程是沒(méi)有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，才能長(zhǎng)久，才能卓越，對(duì)待工作不是一般努力就可以，而是虔誠(chéng)，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴，沒(méi)有敬業(yè)的態(tài)度，就不會(huì)有優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

（三）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提高

在拓展訓(xùn)練中，無(wú)論是一開(kāi)始的分組，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗、對(duì)歌還是后來(lái)的過(guò)河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項(xiàng)目，每個(gè)成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，才可以在團(tuán)隊(duì)的中突出了大家一致的目標(biāo)。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中我們尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解，增進(jìn)了友誼，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。兩天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多感悟和啟示，留下了深刻的印象和回味無(wú)窮的記憶。

（四）個(gè)人責(zé)任意識(shí)的提高

培訓(xùn)后感想范文第2篇

前段時(shí)間看了一部電影《盲區(qū)》，備受感動(dòng)。

公交車(chē)司機(jī)劉春生在路上遇到了富二代馬驍?shù)膶覍姨翎叄谑歉_(kāi)起了斗氣車(chē)。在十字路口時(shí)，劉春生在黃燈閃爍時(shí)越過(guò)了斑馬線，卻看到了左側(cè)正常駛來(lái)的渣土工程車(chē)，于是他一腳踩下了剎車(chē)。但是在他外側(cè)駕駛著寶馬Z4的馬驍，卻被公交車(chē)擋住了視線，一方面沒(méi)有看到渣土車(chē)，另一方面還在狂飆著，于是就與渣土車(chē)撞了正著。劉春生眼睜睜地看著百萬(wàn)豪車(chē)寶馬Z4即刻變了形，而青年小伙也被揉到在渣土車(chē)下，他真的是嚇得目瞪口呆了。后來(lái)經(jīng)過(guò)交警部門(mén)調(diào)查，責(zé)任全在富二代馬驍，渣土車(chē)和公交車(chē)不負(fù)任何責(zé)任。但是在劉春生卻有了心結(jié)，是他在和馬驍開(kāi)斗氣車(chē)，才導(dǎo)致一只腳被截，因此每次出車(chē)走到那個(gè)路口，他就想起那可怕的一幕，產(chǎn)生了心理恐懼。最后他不得不放棄即將升為車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的工作，辭職不干了。

隊(duì)長(zhǎng)心疼他，把他介紹到同學(xué)的駕校里當(dāng)教練。他的認(rèn)真和憨厚又贏得了新單位領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)派他們一行五人去參加殘疾人駕駛學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。真是無(wú)巧不成書(shū)，此時(shí)馬驍正在他們培訓(xùn)中心旁邊的康復(fù)醫(yī)院治療，劉春生看著他坐在輪椅上，感覺(jué)很不是滋味，想補(bǔ)償他。于是他自薦到康復(fù)中心，給馬驍當(dāng)護(hù)工。就在劉春生的耐心和努力下，馬驍終于擺正心態(tài)，勇敢的站了起來(lái)。這段時(shí)間，劉春生一直陪著馬驍，而把女友撇在一邊，獨(dú)自看房，選房，裝修房。

就在劉春生培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)，他又說(shuō)服馬驍?shù)母改福岏R驍成為他第一個(gè)學(xué)員。直到馬驍再次拿到駕照，他們倆喝慶功酒時(shí)，馬驍問(wèn)為什么這么幫他，劉春生才向馬驍吐出實(shí)情，他就是跟他開(kāi)斗氣車(chē)的那一個(gè)，因此受到良心的驅(qū)使才干了這些事，希望得到馬驍?shù)脑彙?/p>

也就在這時(shí)，劉春生才卸下了沉重的包袱，和冷落了好長(zhǎng)時(shí)間的女友定下結(jié)婚的日子。

結(jié)婚當(dāng)天，親朋好友都在向這對(duì)新人祝福，新娘子洋溢著幸福的喜悅，而劉春生好像還有點(diǎn)心事，就在馬驍一家人出現(xiàn)時(shí)，劉春生頓時(shí)眉笑顏開(kāi)，原來(lái)，他在等他們啊！

馬驍當(dāng)著親朋好友的面，也透漏了一個(gè)秘密：雖然和劉春生開(kāi)斗氣車(chē)，導(dǎo)致他失去了一只腳，但卻換來(lái)了他的命。那天他接到女友和他分手的電話后，一氣之下，帶著刀子要去和女友同歸于盡，幸虧半路出了岔子。雖然劉春生跟他跟斗氣車(chē)，讓他失去一只腳，但卻救了他一條命。馬驍在這里是要感謝劉春生的救命之恩和這段時(shí)間對(duì)他的再造之恩。

培訓(xùn)后感想范文第3篇

一、以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)

在學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建過(guò)程中，我們深切地體會(huì)到，相對(duì)于其它資源，學(xué)習(xí)能力是唯一可無(wú)限再生的資源，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高員工的學(xué)習(xí)能力是必然選擇.而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的工作。為使創(chuàng)建工作不流于形式，我們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中把握重點(diǎn)，注重實(shí)效，積極探索，穩(wěn)步推進(jìn)。

從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)伊始，就成立了由總經(jīng)理任組長(zhǎng)，各部門(mén)經(jīng)理為組員的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了酒店主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的良好氛圍，同時(shí)向每位員工發(fā)出以“更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”為目標(biāo)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡議。使全體員工結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行多途徑和多方式的學(xué)習(xí)，在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)中，挖掘自身潛力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。為企業(yè)走向市場(chǎng)提供智力支持和精神動(dòng)力，是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。在此基礎(chǔ)上利用內(nèi)部通訊、宣傳欄等宣傳載體有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的對(duì)應(yīng)宣傳，大力宣揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造“人人處于學(xué)習(xí)之中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)之風(fēng)”的氛圍，使大家充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型之于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

在統(tǒng)一思想、提高全員認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們以狠抓“學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力”關(guān)鍵要素為切入點(diǎn)，從以下三點(diǎn)著手，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)進(jìn)行了一些探索：

1、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境提升學(xué)習(xí)動(dòng)力轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，將員工從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我們根據(jù)服務(wù)性行業(yè)的自身特點(diǎn)，引導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，把個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與階段性目標(biāo)相結(jié)合，提升定位標(biāo)桿，調(diào)整人生坐標(biāo)。

2、在酒店內(nèi)部流程中提出對(duì)員工“一技多能”的要求，自二0**年起來(lái)，我們有目的性地在不同專業(yè)的員工中實(shí)現(xiàn)崗位合理流動(dòng)，讓試用期中新員工到酒店各營(yíng)業(yè)部門(mén)進(jìn)行輪流培訓(xùn)，熟悉各崗位的操作流程，努力打造企業(yè)復(fù)合型人材，使每一位員工成為復(fù)合型的多面手，從會(huì)一門(mén)技術(shù)到向會(huì)多門(mén)技術(shù)跨越。著重各專業(yè)間互相學(xué)習(xí)，注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一個(gè)日有寸進(jìn)、逐步深入的過(guò)程。只有從酒店整體到部門(mén)到小組亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結(jié)合點(diǎn)，才能切實(shí)增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)能力，從而常態(tài)性地提升員工獨(dú)立汲取知識(shí)的能力，從根本上推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建進(jìn)程。

在此過(guò)程中，我們重點(diǎn)抓好這個(gè)三個(gè)著力點(diǎn)，潛移默化地提升員工的學(xué)習(xí)能力。以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”為載體，開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)選拔賽等活動(dòng)，提高廣大職工的技術(shù)水平；通過(guò)上述多姿多彩的活動(dòng)，逐步在全酒店形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的良好風(fēng)尚，在培育員工學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，無(wú)形中增強(qiáng)了大家的學(xué)習(xí)能力。抓住培訓(xùn)這個(gè)基本點(diǎn)。在日常創(chuàng)建中，我們高度重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一基本陣地，充分發(fā)揮內(nèi)部培訓(xùn)組織的作用，采取集中培訓(xùn)和個(gè)別傳授、脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)、理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作培訓(xùn)、傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教育相結(jié)合的培訓(xùn)方式，逐步形成以知識(shí)共享為特征，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法。與此同時(shí)，我們每年都分批組織員工到院校、參加營(yíng)銷、管理等培訓(xùn)，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，提升了企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還積極與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高星級(jí)酒店聯(lián)手，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，堅(jiān)持多渠道、分層次、多形式地開(kāi)展員工培訓(xùn)工作。確保員工每年都有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，員工培訓(xùn)率達(dá)*%以上，從20**年至今，我們共組織內(nèi)部培訓(xùn)*課時(shí)，組織外出培訓(xùn)約*次，培訓(xùn)員工約*人次。通過(guò)培訓(xùn)提高技能，提高競(jìng)爭(zhēng)力，從而不斷提升自己的崗位，使員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。

與此同時(shí)，我們激勵(lì)基層廣泛開(kāi)展群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”每年組織酒店部分員工到各地同行參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有意識(shí)地培養(yǎng)員工向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)對(duì)手的營(yíng)銷理念，提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的承受能力，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

二、以人為本、自主管理，培育凝聚力

學(xué)習(xí)型組織的真諦是讓員工活出生命的意義。我們始終堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)員工的自主管理，調(diào)動(dòng)員工積極性與創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙層雙元發(fā)展。

1）、健全三級(jí)激勵(lì)機(jī)制。使員工有了更高的工作積極性和強(qiáng)烈的歸屬感。機(jī)制是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)的保證，也是激發(fā)職工學(xué)習(xí)毅力的推進(jìn)器。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)加激勵(lì)，我們采取了以正激勵(lì)為主的激勵(lì)機(jī)制。制訂了《員工學(xué)歷教育管理辦法》、《員工外培管理辦法》、《星級(jí)員工實(shí)施辦法》等相關(guān)文件，建立了員工個(gè)人繼續(xù)教育檔案，實(shí)施崗位技能鑒定和持證上崗，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)與績(jī)效相掛鉤，從而使員工的學(xué)習(xí)從制度上得到保證，員工報(bào)名參加函授、自考的，在請(qǐng)假時(shí)優(yōu)先考慮，以確保員工有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。員工考證、業(yè)務(wù)培訓(xùn)合格者全額報(bào)銷，學(xué)歷提升的學(xué)習(xí)費(fèi)用按比例給予一定的補(bǔ)償或一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

建立長(zhǎng)效機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)毅力在固化學(xué)習(xí)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，我們還通過(guò)常態(tài)性地開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

1）、講一堂好課。多次邀請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座、作報(bào)告。20**年我公司聘請(qǐng)及《中級(jí)客房服務(wù)》一書(shū)主編先生來(lái)酒店開(kāi)辦了為期二天的客房服務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，酒店*位員工及嘉定各星級(jí)酒店客房服務(wù)員工共計(jì)*位參培。此外，近年來(lái)我們先后邀請(qǐng)市高星級(jí)賓館領(lǐng)導(dǎo)等及地方有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)講以及健康知識(shí)等系列講座。通過(guò)這些舉措，進(jìn)一步開(kāi)拓了員工的視野，提高了員工的綜合素質(zhì)。

2）、讀一本好書(shū)。為努力在員工中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建和企業(yè)文化建設(shè)，近年，我們?cè)趩T工中組織開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的讀好書(shū)、抒心得“員工讀書(shū)”活動(dòng)。我們經(jīng)過(guò)精心的篩選后，前后向員工推薦了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《細(xì)節(jié)決定成敗》等勵(lì)志類書(shū)籍。為激發(fā)員工興趣，保證活動(dòng)成效，我們以所推薦的書(shū)目為主開(kāi)展讀后感評(píng)比活動(dòng)，倡議每一位員工結(jié)合各自崗位特點(diǎn)，針對(duì)書(shū)中的先進(jìn)理念和管理方法，撰寫(xiě)讀后感想。在內(nèi)部宣傳櫥窗上不定期刊登員工讀書(shū)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感想，以營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步將提到實(shí)處。

3）、提一條合理化建議。我們把開(kāi)展合理化建議活動(dòng)，作為增強(qiáng)集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有效載體。20**年以來(lái)，從設(shè)立“總經(jīng)理信箱”至今已征集涉及酒店經(jīng)營(yíng)管理、后勤福利等方面的合理化建議達(dá)余千條。酒店對(duì)征集到的合理化建議和意見(jiàn)，組織相關(guān)人員進(jìn)行梳理、調(diào)研，綜合分析其可行性和實(shí)效性。對(duì)于具有可操作性、能立即實(shí)施并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的，制定方案及時(shí)落實(shí)；對(duì)于已經(jīng)落實(shí)并取得初步成果的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4）、掌握一種辦公自動(dòng)化技能。早在20**年我們就分批組織員工參加由后端技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用技能的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)循環(huán)往復(fù)的輪訓(xùn)，各個(gè)崗位的管理人員基本上都掌握了一般文檔處理、上網(wǎng)查詢信息、電子郵件收發(fā)等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技能。目前主要崗位所有員工都能夠熟練運(yùn)用電腦通過(guò)天正管理系統(tǒng)等平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)部辦公。

5）、開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽、征文、演講等活動(dòng)，使員工在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。，使員工在創(chuàng)新中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。大力開(kāi)展各種員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體娛樂(lè)活動(dòng)，豐富員工文化生活，還在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中提升了企業(yè)凝聚力。

三、是調(diào)整了思維模式，推動(dòng)了企業(yè)效益的提升。

學(xué)習(xí)型組織理論在企業(yè)的應(yīng)用，改變了全體員工傳統(tǒng)的思維模式，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的心理承受能力，，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)核心效益經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的快速提升。綜觀20**年以來(lái)企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，無(wú)論是企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力還是盈利能力均呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。企業(yè)由跨越式發(fā)展走上了持續(xù)發(fā)展的道路。

公司*年的業(yè)務(wù)總量比*年增長(zhǎng)了*%，以今年一至九月份為例，酒店共完成營(yíng)業(yè)收入*萬(wàn)元，比上年同期增長(zhǎng)*%；學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建增強(qiáng)了創(chuàng)新能力，推動(dòng)了管理水平的提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代企業(yè)制度的研究和實(shí)踐，突出了溝通與執(zhí)行的環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中增強(qiáng)了管理中的創(chuàng)新能力，使我們游刃有余地解決好企業(yè)管理中遇到的新情況、新問(wèn)題。管理水平的提升確保了企業(yè)應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的處理能力。在20**年“非典”疫情期間，我們積極組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，配發(fā)口罩和消毒劑等措施，大力宣傳非典防治知識(shí)，增強(qiáng)職工的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

四、鞏固服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)企業(yè)形象塑造。

通過(guò)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)加深了員工對(duì)“把每一位來(lái)酒店的客人作為朋友”理念的理解，酒店的服務(wù)風(fēng)貌煥然一新，文明建設(shè)成效卓然，在具體操作過(guò)程中，我們把強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作確定為精神文明建設(shè)的重點(diǎn)，并接受了由市旅委單位領(lǐng)導(dǎo)組成的督察組的檢查，酒店人性化服務(wù)受到了督察組成員的一致好評(píng)。并被授予*“消費(fèi)者投訴聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”稱號(hào)，對(duì)用戶的咨詢、投訴實(shí)行24小時(shí)服務(wù)。我們明確了各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為用戶投訴、處理的第一責(zé)任人，提高了投訴響應(yīng)速度，解決了過(guò)去員工職責(zé)不清、部門(mén)間扯皮等問(wèn)題，把客人投訴處理在萌芽，做到件件有回音，事事有交待。

培訓(xùn)后感想范文第4篇

班組擔(dān)負(fù)著xx電網(wǎng)110KV及以上變電所一次設(shè)備檢修、技改、消缺等維護(hù)工作。多年來(lái)，一次班在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，班組全體成員本著積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的精神，以強(qiáng)化安全管理，提高檢修質(zhì)量，努力建設(shè)成“無(wú)違章班組”。

一、指導(dǎo)思想

自開(kāi)展安全生產(chǎn)“反違章”活動(dòng)以來(lái) ，通過(guò)班組安全活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)，營(yíng)造出了強(qiáng)烈的反違章氛圍，提高了員工安全生產(chǎn)自覺(jué)性，促使員工積極參與反違章活動(dòng)，增強(qiáng)了防范意識(shí)。班組成員深刻領(lǐng)會(huì)“反違章”的重要性和必要性，在工作中自覺(jué)遵守，真正實(shí)現(xiàn)“要安全、能安全”的安全理念。通過(guò)安全生產(chǎn)規(guī)范化管理，反違章活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班組在規(guī)范職工的作業(yè)行為方面取得較好的效果，有效地預(yù)防和控制了事故的發(fā)生。堅(jiān)持安全生產(chǎn)規(guī)范化管理，有利于反違章活動(dòng)的開(kāi)展，鎖定創(chuàng)建安全生產(chǎn)無(wú)違章活動(dòng)目標(biāo)，杜絕行為性違章，管理性違章的發(fā)生。

二、“無(wú)違章班組創(chuàng)建”的主要工作內(nèi)容：

1、班組認(rèn)真抓好員工安全技術(shù)教育和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《電力安全事故簡(jiǎn)報(bào)》，吸取別人的教訓(xùn)，具體組織員工討論，并作為安全活動(dòng)的重點(diǎn)，逐步提高員工的安全意識(shí)，認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，明白只有遵章守紀(jì)，糾正違章，規(guī)范作業(yè)才能做到“四不傷害”。

2、班組成員在思想上不斷提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，積極參加每周開(kāi)展的安全活動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的安全文件、事故快報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后要求每人結(jié)合自身情況談體會(huì)、說(shuō)感想，通過(guò)人人發(fā)言使大家能夠掌握安全日活動(dòng)的主要內(nèi)容，能夠結(jié)合自己身上存在的一些問(wèn)題，加深大家對(duì)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的認(rèn)識(shí),以此來(lái)提高他們對(duì)習(xí)慣性違章的認(rèn)識(shí)，杜絕了違章行為。

3、在國(guó)家電網(wǎng)公司開(kāi)展的“人人過(guò)關(guān)”網(wǎng)絡(luò)考試活動(dòng)中，該班個(gè)個(gè)都好樣的，他們天天日背熟記，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常工作中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，使違章現(xiàn)象埋葬在萌芽狀態(tài)。

4、班組長(zhǎng)根據(jù)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的參與情況針有對(duì)性地進(jìn)行督促和指導(dǎo)，使系列活動(dòng)有序、有效、全面地落實(shí)開(kāi)展，結(jié)合“無(wú)違章、無(wú)誤操作年”、“三節(jié)約”、“百日安全生產(chǎn)”競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造了隆重而熱烈的“安康杯”活動(dòng)氛圍。

5、在班組例會(huì)、安全分析活動(dòng)等過(guò)程中分階段組織班組成員學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》、《勞動(dòng)保護(hù)手冊(cè)》、《安全生產(chǎn)典型違章100條》等安全文件，參加省公司新安規(guī)普考全員通過(guò)。有計(jì)劃的開(kāi)展事故分析和“安全為了誰(shuí)”的大討論、觀看《安全生產(chǎn)事故警示錄》等教育活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)傾聽(tīng)、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)和觀后感。通過(guò)此類活動(dòng)，以扎實(shí)有效的政治理論、安全生產(chǎn)理念的學(xué)習(xí)促進(jìn)班員辯明是非，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)范，進(jìn)一步堅(jiān)定了班組成員“我要安全”的理想信念。

培訓(xùn)后感想范文第5篇

關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)；學(xué)校發(fā)展；培訓(xùn)評(píng)價(jià)方式

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）19-003-2

在培訓(xùn)實(shí)踐中，我們深感到教師培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)培訓(xùn)――無(wú)論是對(duì)參訓(xùn)者還是培訓(xùn)者，培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)能夠使他們更加明確培訓(xùn)的目標(biāo)和努力方向，更能激發(fā)他們的凝神聚力，朝著既定目標(biāo)努力的意愿。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)在給參訓(xùn)雙方帶來(lái)壓力的同時(shí)，更能使他們把外在壓力變?yōu)樽杂X(jué)動(dòng)力，進(jìn)而保證培訓(xùn)的效果；可以診斷培訓(xùn)――通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，可以掌握培訓(xùn)對(duì)象是否滿意，檢測(cè)培訓(xùn)方案是否具有成效、培訓(xùn)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、培訓(xùn)方法是否恰當(dāng)、培訓(xùn)內(nèi)容是否適宜等。如果沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作便捷的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)體系，培訓(xùn)工作的效果就很難得到保證；可以引導(dǎo)培訓(xùn)――通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，為后續(xù)培訓(xùn)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便引導(dǎo)我們不斷完善培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

為把培訓(xùn)評(píng)價(jià)落到實(shí)處，我們開(kāi)展了一些評(píng)價(jià)嘗試――

在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和教師作為成人學(xué)習(xí)的基本特征，借鑒企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)理論，特別是柯克帕特里克的評(píng)價(jià)四層次模型，結(jié)合教師培訓(xùn)實(shí)際，在評(píng)價(jià)維度上要具有全面性、系統(tǒng)性，應(yīng)從學(xué)員反應(yīng)、學(xué)習(xí)結(jié)果、應(yīng)用行為、組織影響、學(xué)生反饋、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等六個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。其中既有對(duì)參訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)，也有對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)；既有對(duì)參訓(xùn)教師培訓(xùn)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，也有參訓(xùn)后的職場(chǎng)跟蹤評(píng)價(jià)。

具體評(píng)價(jià)方式有以下幾種――

一、現(xiàn)場(chǎng)觀察式。現(xiàn)場(chǎng)觀察是培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的重要參考，是培訓(xùn)效果的直覺(jué)反應(yīng)。通過(guò)觀察學(xué)員的參訓(xùn)狀態(tài)，如提問(wèn)狀況、研討交流狀況、生成性資源狀況等，觀察學(xué)員的表現(xiàn)，了解學(xué)員的心理狀態(tài)。

二、問(wèn)卷調(diào)查式。滿意度問(wèn)卷是培訓(xùn)效果的重要體現(xiàn)，因?yàn)槭菬o(wú)記名問(wèn)卷，所以具有一定的客觀性。進(jìn)行滿意度問(wèn)卷一般應(yīng)采取授課教師回避的方式，以保證問(wèn)卷的客觀效果。如在培訓(xùn)結(jié)束前發(fā)放《培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)表》，讓學(xué)員及時(shí)填寫(xiě)，了解培訓(xùn)效果。

三、學(xué)員訪談式。通過(guò)對(duì)學(xué)員的個(gè)別訪談、集體座談等，也可以獲得一定信息，把握培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取學(xué)員的心聲。例如，我們?cè)?013年上半年進(jìn)行了為期兩個(gè)月的區(qū)教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩個(gè)月里，12名培訓(xùn)員兵分三路，奔波在全區(qū)各個(gè)學(xué)校，各宣講7次，共21場(chǎng)，他們給全區(qū)的教師們送去豐盛的精神大餐。培訓(xùn)后，我們及時(shí)進(jìn)行訪談，許多老師認(rèn)為，這樣的活動(dòng)，用身邊活生生的案例教育大家，規(guī)避空洞的說(shuō)教，很有震撼力，很受教育。

四、作業(yè)反饋式。培訓(xùn)后，利用作業(yè)加以跟進(jìn)，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引領(lǐng)學(xué)員強(qiáng)化成果意識(shí)，升華培訓(xùn)感悟，形成專業(yè)成果的重要措施，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)衡量培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)后經(jīng)常布置學(xué)員撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等作業(yè)。如我們?cè)诮虒W(xué)校長(zhǎng)教學(xué)“課堂評(píng)價(jià)”培訓(xùn)時(shí)，在大家對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)討論之后，安排了四個(gè)整合，運(yùn)用升華作業(yè)――

1.綜合各組匯報(bào)情況形成完善的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，用PPT的形式呈現(xiàn)。

2.綜合各組交流情況，對(duì)今天所聽(tīng)課再次評(píng)價(jià)。

3.談?wù)剬?duì)今天體驗(yàn)式培訓(xùn)的感想，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。

4.就回校進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)式培訓(xùn)方案。

五、效果檢測(cè)式。這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方法，測(cè)驗(yàn)結(jié)果往往成為培訓(xùn)后結(jié)業(yè)發(fā)證的依據(jù)，也成為培訓(xùn)效果的標(biāo)志和象征。例如，我們?cè)趨^(qū)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)前，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)學(xué)員進(jìn)行筆試檢測(cè)――

1.簡(jiǎn)答素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

2.簡(jiǎn)答教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。

3.簡(jiǎn)答教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟。

4.簡(jiǎn)述加德納多元智能理論的啟示。

5.王老師在朗讀課文時(shí)把“蝙蝠”（biān fú）念作biǎn fú，經(jīng)學(xué)生指正后，她承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表示“下次如果再念錯(cuò)，你們罰我一百遍好嗎？”沒(méi)想到第二天默寫(xiě)生字時(shí)，王老師又習(xí)慣性地把biān fú讀成biǎn fú了。為了兌現(xiàn)對(duì)孩子們?cè)S下的諾言，王老師決定念一百遍，當(dāng)她說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦飵臀覕?shù)數(shù)”時(shí)，孩子們紛紛站起來(lái)表態(tài)，有的說(shuō)：“一百遍太多了！”有的說(shuō)：“念十遍就可以了。”最后孩子們一致說(shuō)：“我想王老師這回肯定記牢了。記牢了，一遍也不用罰讀了。”王老師被孩子們的寬容深深感動(dòng)，她想起自己平時(shí)曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地用罰抄、罰讀、罰掃地來(lái)對(duì)待犯錯(cuò)的孩子，不由暗自慚愧。自己早該站在孩子的立場(chǎng)設(shè)想一下他們被罰“重復(fù)百遍”時(shí)的內(nèi)心痛苦，自己教育犯錯(cuò)孩子的做法早就該改一改了。請(qǐng)你對(duì)上述案例中的王老師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

6.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)浙江虐童事件的認(rèn)識(shí)和看法。

7.請(qǐng)你談?wù)勅绾螌?duì)大班幼兒自然角活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)（該提供哪些材料及如何指導(dǎo)觀察）？

六、參訓(xùn)感悟式。讓學(xué)員撰寫(xiě)對(duì)培訓(xùn)的印象和收獲，這是近年來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)常采用的一種評(píng)價(jià)辦法，參訓(xùn)感悟也往往成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示培訓(xùn)效果的重要依據(jù)，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)員及時(shí)反思、總結(jié)、升華培訓(xùn)收獲的重要措施。在2013年新教師崗前培訓(xùn)中，我們組織了一次“學(xué)習(xí)行知精神，追求教育夢(mèng)想”的城市穿越培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)式培訓(xùn)的評(píng)價(jià)，我們采用了感悟式，一是活動(dòng)中感悟，讓學(xué)員在活動(dòng)中完成下列體驗(yàn)卡，評(píng)選“突出表現(xiàn)獎(jiǎng)”――

二是活動(dòng)后感悟，要求學(xué)員圍繞活動(dòng)的所見(jiàn)所聞、所思所想分組進(jìn)行展示匯報(bào)，分享交流。我們組織評(píng)委用下列評(píng)價(jià)表評(píng)選“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”――