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教學目標

知識目標

知道電熱器的原理、應用.

能舉出利用和防止電熱的實例.

能力目標

通過觀察生活中常見的電熱器及其構造，培養學生觀察、思考、分析問題的能力.

情感目標

通過分析電熱的利與害，使學生能夠辯證地看問題，加強辯證唯物主義教育.

教學建議

1.重點是知道電熱器的主要部件，是用電阻率大、熔點高的合金而制成的發熱體，知道電熱器是利用電流的熱效應原理.

認識任何事物都具有兩面性，辯證地分析問題.

2.重點·難點·疑點及解決辦法

通過分析電熱的利與害，使學生能夠辯證地看問題.

教學設計方案

復習

1.焦耳定律及其公式.

2.電流通過導體產生的熱量在什么條件與電流所做功相等.

一、電熱的利用

1純電阻電路就是指電流通過的電路中的所有的導體，電流所做的功全部轉化為內能.這樣的電路叫做純電阻電路.

2電熱器就是一個純電阻電路，人們利用它來作加熱的設備：

例如：電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤爐都是電熱器.

電熱器重要組成部分是發熱體，發熱體是由電阻率大、熔點高的電阻絲繞在絕緣材料上做成的，電流通過電阻絲發出熱量.

電熱器清潔衛生，沒有環境污染；熱效率高；有的還可以方便地控制和調節溫度等優點.

例如：電褥、電烘箱；家禽電熱孵卵器，引發炸藥的電熱裝置乃至高空飛行服里的電熱保溫裝置，都是電熱器，它們有不同的構造和用途，但原理都這樣.

二、防止電熱的危害

在電動機里，電流所做的功主要用來做機械功，但電流通過電動機里的電阻也會要產生熱量（這樣的電路我們叫它非純電阻電路），會使導線溫度升高，溫度超過絕緣材料的耐熱溫度，絕緣材料會迅速老化甚至可能燒壞，這就需要考慮散熱，還要加快散熱，有的電動機里隨電動機轉動裝有風扇，同時把外殼作成如圖所示的形狀，都是為了迅速散熱.

收音機、電視機等用電器也都是考慮散熱，它們的機殼上都有散熱孔.

探究活動

【課題】了解家中電熱器的工作原理

【組織形式】學生活動小組或個人

【活動流程】

1、提出問題

2、實際觀察

3、分析與論證、交流與合作

4、寫出探究過程報告