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周末晚上，丈夫說兒子和他下象棋下到深夜12點。

“這么晚，你讓他了嗎？”

“沒有，我一點也不讓呢。”

“那他會不高興嗎？”

當我聽說兒子沒有不高興，而且下輸后纏著丈夫下、直到下贏為止時，我不禁開心起來：“對，就要像我一樣，要有一種不服輸的堅韌精神！總算象個男子漢啦！”我高興得象孩子似的直拍手。為什么我這么高興呢？這還得從六年前說起。

那時他還上幼兒園大班。我想通過下棋培養他不服輸、敢于克服困難、不怕失敗的品質，以便讓他把這種品質遷移到今后的學習上。然而，他下贏了就高興，下輸了就生氣，簡直無法把“戰斗”進行到底。

當初引他下棋，目的是先培養這方面興趣。所以為了不打擊他的積極性，我通常是故意輸給他，而且還不斷表揚他：“你真厲害呀，我怎么又輸啦？”兒子贏了棋當然高興得手舞足蹈，得意洋洋，并要求繼續下。就這樣通過輸給他的方式保持下棋興趣。

然而時間久了，他竟不能接受失敗的結果。記得有一次，兒子輸了，臉色大變，大發一通脾氣，大哭大鬧，我說了他幾句，他最后把棋盤都掀掉了，氣得我狠狠地教訓了一番，說了一大串“勝敗乃兵家常事，哪有只贏不輸的……”等道理，他顯然聽不進去，最后兩人不歡而散。以后一提到下棋兒子就回避。

過后我反思了一番：這個年齡的孩子，事事都喜贏而不喜輸，很看重贏這個結果。孩子喜歡爭強好勝，事事爭第一，這本是好事。然而，只贏不輸，只要順境不要逆境，經不起挫折，承受不了失敗，太計較得失，太看重榮譽也不是好事。加之下棋時我長期謙讓他，他已變得輸不起了。如此經不起挫折和打擊，將來在生活、學習方面也這樣，這怎么行？這已違背我當初讓他下棋的本意了。不行，我得想個辦法好好治治他這輸不起的“病根”。

接下來有一天，我又“引誘”他下棋。“航航，我們這樣玩吧，我們不玩贏棋，只玩輸棋好不好？”兒子眼睛一亮，聽了很新鮮，問我怎么玩輸棋。我拿出十張撲克，說了規則：“你五張我五張，誰下輸了誰就得到對方的撲克。誰把對方手中的五張牌賺光了，就得到一顆紅五星，沒有紅五星的人就要給得紅五星的人講故事，有幾顆紅五星就講幾個故事。”因為他每天纏我講故事，我就采用這種獎勵方式。兒子聽了欣然同意。這下可好，我再也不用讓他了，他呢，為了得到紅五星，有時故意輸給我。那一次他連得五顆紅五星。害我一晚講五個故事給他聽。

之后，兒子不再把輸贏看得那么重了，覺得輸也很好玩的。過了一段時間，再下棋時我就又我改變了策略。

我說，“航航，你老是輸，好不好？”

“好玩呀，我輸了你可以給我講故事的。”

“你聽我講故事有趣嗎？”

“是呀，我最喜歡聽你講了。”

“可你開心了，我不開心了。”他問為什么。

我說：“你想你老是輸，我下著多沒意思呀，沒勁。你應該想辦法下贏我才好。你不輸我也一樣講故事。規定每晚給你講兩個故事，怎么樣？”他一聽，這“交易”還算劃得來，便同意了。

于是下棋的時候，不再故意輸或隨便亂下了，而是認認真真地和我下棋了。

經過這么一段時間的玩輸棋訓練，加上我常引導他說，沒有永遠的勝利，沒有永遠的第一，人可以喜歡勝利，也可以喜歡失敗，關鍵是失敗了懂得去找失敗的原因，找到了原因能夠去想法努力地學習，趕超勝利者等等。漸漸的，兒子能夠以平常心對待下棋的輸贏了，能正確看待成功與失敗了。

之后，由于我工作忙，很久也沒關心他是否還有下棋興趣。前幾天兒子主動要求買回象棋，我以為也象以前一樣輸了又要生氣呢。哪知兒子現在下起棋來，表現得很老成的樣子，頗有“大將”風度了。

今天我特意問連續輸了七次棋的兒子：“下棋你還怕輸嗎？”“輸了就輸了嘛，有什么好怕的。你不是說勝敗乃兵家常事嗎？這有什么大不了的嘛。”我竊喜，故意激他：“你輸這么慘，那你還敢和爸爸下嗎？”他眼一瞪：“怎么不敢！總會有贏的時候，哼，‘君子報仇，十年不晚’，我在‘磨刀’呢。”說著掄起袖子，表現出“一不怕苦，二不怕死”的英雄氣概。

能贏得起，也要能輸得起！這才能正確看待勝利與失敗，才能擁有健康的心態。