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【摘要】思想政治教育是高職院校加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工作。意識(shí)形態(tài)對(duì)學(xué)生思想和行為的轉(zhuǎn)變、發(fā)展具有重要的能動(dòng)作用。音樂在實(shí)質(zhì)上是一種文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，也是可以表現(xiàn)審美意識(shí)的藝術(shù)。將音樂教育有效融入到高職思政教育工作中，可以在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與文化水平的基礎(chǔ)上將學(xué)生的思想政治水平提升到新的層次，有利于高職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和意識(shí)形態(tài)的管理。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；思想政治教育；路徑

思想政治教育一直以來都是我國中華民族的傳統(tǒng)教育，也是高職院校需要不斷強(qiáng)化的學(xué)生教育。雖然，音樂教育和思想政治教育從教育層面來說分屬于不同的領(lǐng)域，但二者都具有育人功能。將音樂教育有機(jī)融入到思想政治教育的過程中，可以充分發(fā)揮二者的教育功能，并將二者的合力育人作用體現(xiàn)出來，有利于高職院校的學(xué)生管理與德育教育。

一、音樂教育充分融入高職思政教育的重要意義

音樂教育可以讓學(xué)生在音樂藝術(shù)的感染與熏陶中提高對(duì)道德感的趨向認(rèn)同，并將學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)由“需求認(rèn)識(shí)”提升到“自覺認(rèn)識(shí)”。音樂教育能在愉悅舒適的氛圍中緩解被教育者的心理壓力和負(fù)擔(dān)，在潛移默化中對(duì)被教育者的思想、情感起到積極的引導(dǎo)作用，從而避免了傳統(tǒng)思政教育的強(qiáng)迫灌輸所帶來的消極影響。在音樂的教育過程中引入思想政治教育，能進(jìn)一步提高思政教育的效果，可以讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美的音樂、了解作品創(chuàng)作背景、感受作品情節(jié)故事的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)與理解，提升愛國情懷和對(duì)美好事物的向往之情，進(jìn)而可以起到豐富學(xué)生精神視野、提升學(xué)生民族情感和激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的教育功效。音樂的相關(guān)教育活動(dòng)能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過集體的音樂活動(dòng)可以有效提升學(xué)生的集體主義觀念和大局觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生相互配合、相互幫助的團(tuán)結(jié)精神。

二、音樂教育有機(jī)融入高職思政教育的主要路徑

（一）開展音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)思政教育。豐富多彩的校園音樂和文化活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生感受音樂藝術(shù)魅力、自覺接受思想政治教育的路徑之一，也是高職學(xué)生樂于接受的一種教育活動(dòng)形式。高職院校組織籌辦的各類校園音樂節(jié)、音樂會(huì)、音樂才藝展示等活動(dòng)可以將校園文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思想政治教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在參與活動(dòng)、宣傳活動(dòng)中感受到校園文化的魅力，提升學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自身的道德修養(yǎng)和思想意識(shí)[1]。在組織校園音樂慶典、音樂節(jié)等活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮高職院校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)到活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)具體方案等都可以交給學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)的組織和籌備工作，進(jìn)而提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力和組織規(guī)劃能力。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師要起到積極引導(dǎo)和監(jiān)督作用，對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、流程、預(yù)期目標(biāo)等進(jìn)行綜合審查，并提供有效的指導(dǎo)意見，從而保證校園音樂活動(dòng)在價(jià)值觀層面和思想政治教育方面的意義。主題積極陽光、目的清晰明確的音樂類校園活動(dòng)可以有效舒緩高職學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、生活壓力和就業(yè)壓力，能提升學(xué)生的凝聚力、集體觀念和思想水平，能充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的“寓教于樂”的教育目的。

（二）用音樂教育“滋潤(rùn)”思政教育內(nèi)容，提高教育合力的作用。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育因?yàn)樵诮逃齼?nèi)容上的枯燥乏味往往無法起到顯著的效果，教育者也沒有清楚認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)于思政教育的重要意義。現(xiàn)代化的思政教育要求更加開放、更加多元。將音樂教育融入到思政教育實(shí)踐中可以改變思政教育內(nèi)容的枯燥問題，提升學(xué)生的參與感、滿足感與積極性，不僅可以保證思政教育的價(jià)值觀教育功能、政治教育功能，還能充分體現(xiàn)音樂教育對(duì)學(xué)生個(gè)體的積極影響，有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，也有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化綜合型人才。高職院校要在音樂教育中體現(xiàn)思想政治教育的核心價(jià)值，在思政教育中完成音樂教育對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，將兩者進(jìn)行相互滲透，用相互影響來提升教育的效果，將音樂教育和思想政治教育所形成的共同力量作用在學(xué)生成長(zhǎng)、成才的道路上，進(jìn)而完成教育培養(yǎng)健全人格的目的。

（三）聯(lián)合教育者的綜合素質(zhì)與教育能力。現(xiàn)代教育者需要具備多方面的教育素質(zhì)和教育能力。思想政治的教育工作者要具備一定的音樂素養(yǎng)，掌握基本的音樂教育技巧，而音樂教育的工作者也需要提升自己的思政教育水平，不斷拓展自己的教育視野和人格魅力。思想政治教育工作者和音樂教育工作者要加強(qiáng)彼此之間的溝通交流，加強(qiáng)合作意識(shí)以及取長(zhǎng)補(bǔ)短的意識(shí)，要在協(xié)同合作的過程中發(fā)揮自身的教育素質(zhì)與綜合能力，將教育者的聯(lián)合力量充分發(fā)揮出來，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治水平和音樂藝術(shù)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

將音樂教育有效融入到高職院校的日常思政教育中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和健康的心理具有重要意義。高職院校要通過各種音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生接受思想政治教育的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮教育者的音樂教育素養(yǎng)及思政教育能力，將音樂教育和思政教育合理作用于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的育人目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧興立.音樂教育功能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J].教育現(xiàn)代化，2018,v.5(15):307-310.

作者:余蕾 單位:長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院