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摘要：書法是一項(xiàng)修身養(yǎng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也是我國(guó)博大精深的藝術(shù)行為，對(duì)陶冶人的情操，培養(yǎng)人的優(yōu)良品格有著重要的作用。高中作為我國(guó)九年義務(wù)教育之外的教學(xué)，旨在提高學(xué)生的各種技能。書法的教學(xué)，更能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和審美意識(shí)的提高，對(duì)學(xué)生今后的全面發(fā)展有重要意義。但是，當(dāng)前高中的書法教學(xué)質(zhì)量并不高，在很大程度上處于冷落的狀態(tài)，隨著新課程改革的逐漸深入，高中書法教學(xué)顯得尤為重要，這就需要相關(guān)教學(xué)工作者在高中書法教學(xué)中多下功夫。本篇文章主要針對(duì)高中書法模塊教學(xué)的策略進(jìn)行相關(guān)探討，以期利用正確的教學(xué)方式讓學(xué)生正確地學(xué)習(xí)書法。

關(guān)鍵詞：高中；書法模塊；教學(xué)策略

高中書法教學(xué)在一定程度上屬于美術(shù)教學(xué)范疇，但是當(dāng)前的高中美術(shù)教學(xué)中，很少利用書法作為一個(gè)單獨(dú)的教學(xué)模塊進(jìn)行教學(xué)。這與我國(guó)當(dāng)前的高中教學(xué)理念和教學(xué)方式有一定的關(guān)系，使當(dāng)前我國(guó)高中的書法教學(xué)不能引起重視，而是將更多的精力花在文化課學(xué)習(xí)上。同時(shí)書法教學(xué)課程的教學(xué)方式千篇一律，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中，相關(guān)教學(xué)工作者要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，重視書法教學(xué)，從而提高高中書法的教學(xué)效率。

一、高中書法模塊教學(xué)的重要意義

1、有利于提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)

書法相對(duì)其它藝術(shù)來說是一項(xiàng)更為精細(xì)的藝術(shù)，要求學(xué)生對(duì)一撇一捺，甚至是起筆、行筆、收筆都有嚴(yán)格的要求，需要學(xué)生具有超強(qiáng)的耐心，在整個(gè)過程中，不允許出現(xiàn)任何急躁或是粗心的情況。這對(duì)于高中生來說，對(duì)他們良好的修養(yǎng)養(yǎng)成大有裨益，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的品格有重要作用。除此之外，通過學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠?qū)懙靡皇趾米郑瑢?duì)學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展和人生走向都有重要幫助。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

中國(guó)漢字博大精深，都是從生活中的事物逐漸演變而來的，這對(duì)提高學(xué)生的審美有重要意義。同時(shí)，作為高中生，提高自身的審美情趣，或?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)生活添色不少。[1]書法具有強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息和韻味，學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，會(huì)深刻感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解，從而在這些文化氣息中不斷提高自身的審美能力和審美情趣。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生恒心和毅力

書法的訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，不僅需要時(shí)間上的沉淀，更需要有著足夠的恒心和毅力。由于高中生正處于青春期，在處事方面過于急躁，很難靜下心來全盤地思考，這在一定程度上會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展。通過書法的學(xué)習(xí)，在學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程中，慢慢養(yǎng)成耐心的習(xí)慣，學(xué)習(xí)靜下心來練習(xí)書法，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力有重要意義。

二、高中書法模塊的教學(xué)策略

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)力度和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要幫助。學(xué)習(xí)書法也是一樣，書法雖然是一項(xiàng)藝術(shù)，但并非人人都喜歡，如果在實(shí)際教學(xué)過程中，一味地向?qū)W生灌輸執(zhí)筆、行筆以及字體的結(jié)構(gòu)原理等枯燥的知識(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感，在枯燥無味的學(xué)習(xí)氛圍中，最終會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有多重途徑，可以充分利用多媒體向?qū)W生展示中國(guó)關(guān)于書法的悠久歷史和文字演變歷程，不僅讓學(xué)生知道文字結(jié)構(gòu)，而且在這樣的氛圍中學(xué)生更容易融入學(xué)習(xí)中。同時(shí)還可以利用一些名人的故事，比如“王羲之廢寢忘食以墨當(dāng)飯”的故事等，讓學(xué)生深刻感受書法的魅力，繼而參與到學(xué)習(xí)中。

2、培養(yǎng)學(xué)生端正的姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方式

要想學(xué)好書法，首當(dāng)其沖的就是要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和執(zhí)筆方式，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地學(xué)習(xí)。在當(dāng)前的社會(huì)背景條件下，在高中階段有書法基礎(chǔ)的學(xué)生少之又少，很多學(xué)生學(xué)習(xí)書法大多都是隨心隨意，沒有正確的姿勢(shì)，這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)走很多彎路。[2]所以，端正學(xué)生的姿勢(shì)和執(zhí)筆方式至關(guān)重要。首先，在坐姿上要端正、挺直、雙腳分開同與肩同寬、雙肩放松，，做到“正、開、松”，以腰為支點(diǎn)，全身放松。在書法學(xué)習(xí)的初期，要讓學(xué)生多練習(xí)長(zhǎng)橫、懸針豎、垂露豎等基本的筆畫，明確起筆和收筆的正確姿態(tài)，在行筆的過程中正確做到“觸、持、行”，打開學(xué)生的局限性，力求行筆的穩(wěn)健和速度適中，讓學(xué)生建立起正確的書法意識(shí)。

3、適當(dāng)引用臨帖、臨摹教學(xué)

對(duì)于初學(xué)的學(xué)生來說，臨帖和臨摹是相對(duì)較好的教學(xué)方式，雖然不能長(zhǎng)期使用，但是，適當(dāng)?shù)睦?，有利于學(xué)生對(duì)相應(yīng)筆畫的掌握，通過學(xué)生的臨摹、臨帖的練習(xí)，可以根據(jù)書寫時(shí)利用的字體和參照字體的審美作為學(xué)生學(xué)習(xí)書法的參照物，對(duì)學(xué)生構(gòu)建一定的書法概念有促進(jìn)作用。在臨摹和臨帖的過程中，教師要著重講解，對(duì)字的筆畫走向和寫法，這樣在今后的書法學(xué)習(xí)中會(huì)更加得心應(yīng)手。書法作為中華民族的文化瑰寶，對(duì)每一個(gè)人來說都是大有裨益的，特別是對(duì)于高中生來說，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值，審美觀念都有重要意義。教師也要運(yùn)用正確的策略進(jìn)行教學(xué)，從而全面提高高中書法模塊的教學(xué)效果。

作者：高建祥 單位：臨夏州康樂縣康樂一中

參考文獻(xiàn)

[1]苗玲.淺談高中美術(shù)書法模塊的教學(xué)及意義[J].大眾文藝,2014,23:248-249.

[2]王明陽(yáng).淺談書法藝術(shù)美[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,01:49-51.