模塊教學(xué)會計電算化論文
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《會計電算化》是高等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的一門主干課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握電算化會計的基本理論，基本知識和通用會計軟件的操作技能，提高學(xué)生在會計核算和會計事務(wù)管理工作中應(yīng)用電子計算機的能力，使學(xué)生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應(yīng)用水平，為學(xué)生拓展就業(yè)領(lǐng)域，提高全面素質(zhì)，增強實踐能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定的基礎(chǔ)。模塊教學(xué)模式就是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)職業(yè)崗位群，將所需的知識結(jié)構(gòu)和能力要求分解為各項技能，依此建立若干個教學(xué)分模塊或子模塊，從而使每個模塊有目標(biāo)能力、課程設(shè)置和技能訓(xùn)練訓(xùn)練，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機結(jié)合在一起來完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，它打破了學(xué)科的理論和知識體系，將必須掌握的理論融入各技能模塊中，而將學(xué)生暫時用不到的理論知識暫時擱置一邊，從而實現(xiàn)理論為實踐服務(wù)、知識為技能服務(wù)。
二、會計電算化模塊教學(xué)的內(nèi)容及要求
1、會計電算化的工作環(huán)境課程內(nèi)容及教學(xué)要求
了解計算機及種類；了解計算機的主要性能指標(biāo)；了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域；掌握計算機硬件組成部分；掌握計算機軟件組成部分；理解計算機網(wǎng)絡(luò)概念及功能；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的分類；掌握因特網(wǎng)的特點及應(yīng)用；了解計算機安全隱患；了解計算機病毒防范。活動設(shè)計：通過多媒體實物觀察等手段，讓學(xué)生了解計算機的組成部分，通過操作讓學(xué)生了解因特網(wǎng)即病毒防范
2、會計電子化基礎(chǔ)知識課程內(nèi)容及教學(xué)要求
理解會計電算化的含義和分類；了解會計電算化工作的主要任務(wù)和基本內(nèi)容；理解開展會計電算化工作的作用；了解會計電算化的發(fā)展；理解會計軟件的基本概念，掌握通用會計軟件定點開發(fā)會計軟件的特點；掌握典型會計軟件功能模塊的結(jié)構(gòu)及各模塊的主要功能；掌握會計數(shù)據(jù)處理的基本流程。理解會計數(shù)據(jù)輸入處理輸出的基本要求；了解會計軟件的初始設(shè)置日常業(yè)務(wù)處理月末處理等基本運行過程；掌握會計數(shù)據(jù)管理的基本要求和方法；理解電算化會計信息系統(tǒng)與手工會計信息的主要區(qū)別，掌握會計電算化系統(tǒng)運行環(huán)境的基本要求；了解選擇商品化灰機軟件的注意事項，理解會計電算化人員的層次要求。；掌握電算化崗位設(shè)置原則和權(quán)限要求，了解檔案管理，手工記賬要求。活動設(shè)計：區(qū)別會計核算軟件與手工會計核算的異同點;根據(jù)工作目標(biāo)需遵守的會計準則和會計制度遵守的基本會計理論和會計方法數(shù)據(jù)處理流程，會計核算工具，會計信息載體記賬規(guī)則，內(nèi)部控制方式等方面進行區(qū)分判斷。
3、總賬系統(tǒng)初始化應(yīng)用課程內(nèi)容及教學(xué)要求
賬系統(tǒng)的任務(wù)處理流程。掌握總賬系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)；掌握財務(wù)分工的依據(jù)作用內(nèi)容；理解部門檔案盒職員檔案內(nèi)容及作用；掌握會計科目體系的原則會計科目體系的主要項目，會計科目編碼的作用和方法，掌握會計科目的要求與限制；掌握數(shù)量核算外幣核算銀行等輔助賬及賬薄格式的設(shè)置；理解設(shè)置憑證類型結(jié)算方式等核算規(guī)則的作用；掌握期初余額的內(nèi)容及輸入要求，理解試算平衡的計算方法年初結(jié)轉(zhuǎn)的作用；理解客戶往來和供應(yīng)商往來核算與管理的作用及初始設(shè)置的內(nèi)容，了解客戶和供應(yīng)商檔案的作用及內(nèi)容。活動設(shè)計：設(shè)置操作員計權(quán)限建立賬套設(shè)置會計期間設(shè)置賬本位幣設(shè)置會計科目錄入科目初始數(shù)據(jù)設(shè)置輔助核算項目設(shè)置外幣幣種及匯率設(shè)置憑證類別
4、總賬系統(tǒng)日常賬務(wù)處理課程內(nèi)容及教學(xué)要求
了解記賬憑證的產(chǎn)生途徑與輸入方式處理流程掌握記賬憑證的格式項目和各項的填制要求；了解憑證查詢方法及打印格式；理解憑證管理要求；掌握憑證修改的要求與條件；掌握憑證審核的意義和方式；掌握憑證記賬的條件及處理流程；掌握賬薄輸出的原理及處理流程，掌握查詢總賬明細賬日記賬的方法及打印格式和要求；理解銀行對賬的作用處理流程。理解銀行對賬的作用處理流程理解銀行對賬中期初末賬項十五內(nèi)容及作用，掌握銀行對賬單的格式內(nèi)容；掌握計算機自動對賬處理的條件人工輔助對賬依據(jù)；了解銀行存款余額調(diào)節(jié)表的格式；理解自動轉(zhuǎn)賬分錄概念主要項目設(shè)置自動轉(zhuǎn)賬分錄的資本要求；理解月末處理的試算平衡與對賬依據(jù)；掌握結(jié)賬的條件和作用。活動設(shè)計：編制記賬屏障；修改記賬憑證；憑證審核；生成機制記賬憑證；記賬;結(jié)賬；查詢賬薄
三、會計電算化模塊評價方法
樹立正確的職業(yè)教育人才觀和質(zhì)量關(guān)，積極探索具有職業(yè)教育特色的評價機制，在評價內(nèi)容上，注重綜合實踐能力的考核，在評價方式上，采用現(xiàn)操作、賬套成果演示、軟件操作故障分析等形式，在評價主體上，吸收學(xué)生參加互評等逐步建立以能力為本位、評價主體和方式多樣化的職業(yè)教育課程評價體系。總之，為加快我國會計信息化建設(shè)，高職院校的會計電算化教學(xué)必須突出職業(yè)教育特色，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，強化職業(yè)技能，實施“雙證書”制度，最大限度地滿足社會對會計電算化人才的需求。教學(xué)改革任重道遠。
作者：高壯單位：江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校
