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摘要：社會經濟的進步與發展，標志著其文化水平也應該實現相應的提升。尤其近些年來，我國社會的不斷進步與對外開放工作的順利進行，開展對少數民族地區的雙語教育顯得至關重要。因此本文就將針對社會發展與雙語教育的關系進行分析，且提出當前少數民族地區雙語教育的現狀，為之后雙語教育的開展提供相應的解決對策，從而促進我國社會發展與少數民族雙語教育的有機融合。

關鍵詞：社會發展雙語教育現狀對策

我國是有著眾多民族與悠久歷史的多民族國家，因此中華民族的發展離不開眾多民族在政治、經濟、文化交流過程中的作用與意義。許多少數民族地區都有自己傳統的語言和文字，在日常生活中，其均會使用本族文字。但是在社會發展的過程中，在全國普及普通話已經成為一種趨勢，故而在少數民族地區加強對漢語的普及是很有必要的。只有真正幫助少數民族地區人民掌握雙語技能，才能實現我國社會的進步與發展，從而為我國經濟的進步與政治的發展作出貢獻。

1當前我國少數民族地區雙語教育存在的問題與現狀

1.1教材問題

當前我國一部分少數民族地區的雙語教材數量都不太多，真正能夠符合學生學習要求的內容相對欠缺。一些教材基礎偏低，教材的修訂不太及時，這就會導致實際教材內容與當前教學要求完全脫離。此外以新疆地區為例，其不同地區采用的教材也有些差距。語文教材的相對欠缺將直接阻礙少數民族地區雙語教育的順利開展。

1.2教師人才短缺問題

到少數民族地區支教，雖然近些年來已經成為許多師范類院校安排畢業生就業的好方法，可少數民族地區教師人才短缺的問題仍需要尋找更多方式來解決。教師流動情況嚴重是阻礙少數民族地區雙語教育的主要原因，教師的內調、改行或者外流會直接影響該地區雙語教育的開展。

1.3少數民族民眾對雙語教育的片面看法

一些少數民族地區的群眾對漢語的認識不充分，故而必然會有一些群眾對學習漢語或者開展雙語教育產生抵觸心理。

2社會發展背景之下少數民族地區開展雙語教育的對策與方法

2.1將憲法以及相關法律作為首要依據

社會的發展離不開各民族的團結，因此在社會不斷進步與發展的背景之下，少數民族地區開展雙語教育，首先應該將憲法以及相關法律置于最主要地位。憲法明確規定各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。但同時也規定了國家必須推廣全國范圍內通用的普通話。所以各地區應嚴格按照國家的方針政策與法律規定，進行學校雙語課程的設置、辦學形式、教學內容以及具體招生辦法，從而起到雙語教育與社會發展齊頭并進的目的。

2.2注重語言在傳承文化與知識學習兩方面的意義

語言不僅僅是知識學習過程中必不可少的方式，同時更是一個民族傳承優秀文化的載體。故而少數民族地區開展雙語教育也應該兼顧這兩方面的功能，盡可能為該地區學生之后的工作與就業乃至長久發展考慮。尤其近些年來，我國社會實現了突飛猛進的進步與發展，西部地區的改革開放也逐漸開始實行。尤其是勞動力市場的崛起，更是使得人們意識到漢語學習的重要性。秉承著發展的要求與態度，從而為該地區學生制定出符合其特點的語言學習內容。無論在設計與安排教學內容方面，還是選擇授課方式方面，都應該時刻注重雙語教育對學生長久發展的推動作用。

2.3尊重少數民族地區民眾的意志

少數民族地區有自身學習某一語言的意志，這是任何人都不能剝奪的。以新疆地區為例，大多數新疆少數民族群眾今天仍然選擇維吾爾語作為其日常生活中交流的工具和語言，這是因為當地社會的發展使得其本身對自己民族與文化產生了深厚的情感。但也正是如此，在自然的歷史發展過程中，其也應該意識到社會經濟的發展需要少數民族地區群眾掌握更多的語言，這樣才能確保其未來的發展更加具有長遠性。所以任何人、任何法律都無權剝奪少數民族地區民眾的意志，只有尊重其意愿，才能將雙語教育有效開展與落實下去。

3結束語

社會的不斷發展，需要全國各民族各地區的團結與統一。我國作為傳統的多民族國家，更應該注重少數民族地區群眾的發展。在少數民族地區推進與開展雙語教育，實際上是促進少數民族地區人民發展與進步的重要做法，更是維護我國政治安定、經濟進步與文化統一的重要舉措。

參考文獻：

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[2]孫鈺華,馮江英.新疆學前民漢雙語教育的推進與思考[J].學前教育研究,2008,(10):8-11.

作者：艾海提.阿不力孜 單位：新疆阿克蘇地區拜城縣亞吐爾鄉布吉尕村小學