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摘要群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的根本的領導作風和工作方法，是黨的群眾觀點的具體化。作為人才培養的高地、意識形態的陣地、知識創新的基地和服務經濟社會發展的能量輸出地，高校在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，應結合實際，找準定位，彰顯高校特色。本文在充分闡述新時期高校思政教育面臨的問題，試圖找到高校思政教育的突破點，以群眾路線的視角，為高校思想思政教育提出可行性策略。

關鍵詞群眾路線高校思想政治教育

眾所周知，群眾路線是我黨的優良傳統和作風，也是實現中華民族偉大復興“中國夢”的必由之路。作為一種認識論同時也是一種工作方法，群眾路線指引著中國革命和建設取得了巨大的成績，應該始終如一。高校思想政治工作，在本質上也是學生工作，必須始終走群眾路線。隨著社會經濟的發展，國內外不良因素的干擾，高校思政工作頻頻出現脫離群眾路線的現象，降低了思想教育工作的說服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必須對群眾路線給予高度重視。隨著轟轟烈烈第二批黨的群眾路線活動的結束，但結束不是終結，高校學生思想政治工作者仍然任道重遠，仍需要弛而不息。

1新時期高校思想政治工作面臨的問題

1.1高校學生政治意識弱化

隨著網絡媒體的介入，各種海量的信息充斥日常生活中，導致人們的思想意識差異性和多元性，許多高校學生的政治意識弱化，與此同時經濟意識、個人意識和利益意識不斷強化，這直接導致部分高校學生道德觀和價值觀出現偏差或扭曲，拜金主義和享樂主義成為許多青年人精神上的追求。另外，當前大學生面臨就業和擇業的雙重壓力，很容易因為對社會現實的不滿，導致對學校、社會乃至國家產生不滿情緒，這些都對學校的思想政治工作帶來極大的挑戰。①基于這樣的現實困境，加強和改進大學生的思想教育工作，提高學生的政治意識，關系到學生的成才發展，也關系國家和民族的前途和命運。

1.2思想政治工作者四風建設懈怠

目前高校存在著形式主義和官僚主義，這嚴重背離了大學培養人才的宗旨。部分高校思政工作者忽視政治理論的學習，更不用說掌握理論的精髓，更有甚者，對于黨的理論一知半解。于是，群眾路線活動會議開了不少，但這只局限于會議材料上。在實際工作中，群眾意識依然薄弱，沒有把學生放在第一位，聯系學生的意識不強，與學生的交流不足，對于學生合理的建議，仍然沒有得到重視，沒有將“從群眾中來，到群眾中去”落實到實處。

1.3思想政治教育缺乏感召力

當前，許多高校都開設了思想政治教育課，但大多數思想政治教育課停留在空洞的理論說教，從實際調查中，思想政治教育課堂，成為學生休憩的天地，玩手機、睡覺的現象比比皆是，高校的思政課堂，正處于邊緣化的尷尬境地。此外，組織的校園活動和社會實踐活動往往脫離了學生思想實際，并且與學生的心理要求不相適應，無法觸及學生的內心。學校開展的教育教學活動，往往是上級要求的，大多數是為了完成上級任務，形式大于內容，每月的主題活動無外乎已經成為每個時間點的活動，強調次數和形式，忽視學生的需求，最終效果不顯著。

1.4高校學生利益訴求增加

高校擴招的推進和實現，生源人數增加，利益訴求增多。然而，學生思想政治教育工作者（主要是輔導員）要面對學生在學習、生活、戀愛等方面的問題，這當中既要注意一般學生的共性，又要照顧部分學生特殊性。在時間和精力有限下，許多輔導員的工作趨于表面化。與此同時，作為公共課的思想政治課，采取大班教學，難以兼顧到每個學生，學生對黨的理論的理解，只是只言片語，課堂教學達不到預期的效果。因此，創新思政工作方法，滿足不同學生的利益訴求，堅持群眾路線就成為必然的選擇。

2群眾路線在高校思想政治教育工作中的具體實施方法

2.1重視思想引領，凝聚學生正能量

高校從事學生思想工作的領導、輔導員、教師要深入領會群眾路線的精髓，將群眾路線的工作思想應用到學生工作中，以學生為根本，認真學習以生為本的教育理念，要始終充分相信學生的價值和實力，重視對他們的思想引領作用，要關心他們、愛護他們，站在學生的角度和立場思考問題，要始終保持一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來到學生中去，同時要充分傳遞學生群體中的正能量，積極領導學生梳理正確的三觀，使他們理解黨的理論，認同黨的思想，使黨和國家的主張，成為一種自覺的行為，同時要重點關注黨員和優秀學生的思想動態，通過他們以點帶面，幫扶困難學生，實現面上開花，最終在學生群體中，營造向上的氛圍。

2.2貫徹“三自”的學生管理方針

黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，因此一切依靠學生，就理應成為高校輔導員踐行群眾的應有之義。②高校思想政治工作歸根結底在于學生產生積極變化，所以一切成效要通過學生行為來進一步檢驗。高校學生正處于心智趨于成熟的階段，對于工作和學習，主動性明顯增強。為了迎合這一特點，學生思想工作要敢于落實學生“自我管理、自我教育、自我服務”這個管理方針，要敢于給予學生鍛煉的平臺，讓他們在自我的管理過程中，樹立群眾意識，特別是強化學生干部的責任意識，明白工作的成敗，在于群體的智慧。思想政治教育工作者要加強對學生的引導，幫助學生在“三自”方針的指導下遇到問題時主動開展批評與自我批評。

2.3理論聯系實際，融入學生學習和生活

高校思想政治教育課要與時俱進，創新課堂教學模式，不要僅僅停留在理論說服教育階段，要學會從教材體系向教學體系轉化，可以結合教學內容，根據學生關心、關注的問題布置一些實踐課題，讓他們學會進行調查研究，從而深刻認識到工作的出發點在于社會現實，沒有調查就沒有發言權。而高校輔導員，對于問題學生，要學會了解家長對學生建議、了解學生的成長歷程，更要了解用人單位對人才的需求，有針對性地開展自己的思政工作。高校思政工作者要廣泛地開展第二課堂，與學生同生活、同學習、同活動，了解當代學生的時代性，從實際出發，找準學生反映最強烈、最不滿意、最需要解決的問題，認真分析，形成最行之有效的解決措施，進而滿足學生在生活、學習、心理、精神等方面差異化需求。這樣的思想工作才會更具有感染力和感召力。

2.4搭建全方位育人平臺，構建長效機制

高校學生思想工作的重點，是要發揮學生的主體地位，要把解決好學生的訴求作為工作的出發點，將學生的積極性充分調動起來，要努力關心學生的生活，為學生的健康成長保駕護航，作學生的良師益友，引導學生解決現實遇到的問題，在答疑解惑中交流思想，促進大學生社會主義價值觀的形成。要學會搭建全方位的育人平臺，借助QQ、微博、微信、易班網等學生喜聞樂見的方式，加強主題教育，第一時間把握學生的思想動態，提高思想政治工作的針對性、有效性，形成“從學生中來到學生中去”的長效機制，為學生的健康發展提供超越物質、制度的不竭動力。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！敝贫ㄕ_的路線方針后，需要及時將其轉化為生動的實踐，這樣才能體現其生命力和創造力。③高校思政工作的根本目標是提高學生的思想道德品質，使其符合社會發展的需求。作為高校思政工作者，要始終堅持以生為本，著力解決學生面臨的不同問題，提高思政工作的實效性，為新時期培養全面發展的人才。

注釋

①宋星.群眾路線在高校學生工作中的應用[J].河南科技學報,2014(8).

②吳主敏.群眾路線對高校思想政治教育工作的啟示[J].赤峰學院學報(自然科學版),2004.11.

③宋軍麗.群眾路線在高校學生工作中的應用.時代教育,2014(1).

參考文獻

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[3]劉明定.對大學生思政工作若干問題的思考[J].教育與職業,2010(20):54-56.

[4]鄧紅英.實現大學生思政工作科學化與精細化的新策略[J].福建工程學院學報,2011.9(5):491-493.

[5]劉濤.論心理疏導在高校思政工作的重要性[J].才智,2012(14):248.

作者：余瀟 單位：湖南工藝美術職業學院環境藝術設計系