前言:本站為你精心整理了淺談器樂班級(jí)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。
1選擇要開設(shè)課程的樂器很重要
樂器的選擇關(guān)系著整個(gè)器樂特色班發(fā)展的可持續(xù)性和長遠(yuǎn)性,樂器選擇要本著價(jià)格適中、攜帶方便、教學(xué)可操作性強(qiáng)為原則。根據(jù)高中生的年齡階段和普遍愛聽流行音樂的特點(diǎn),像吉他、口琴等,就是很好的選擇。所以我初步規(guī)劃了以電聲樂隊(duì)為基礎(chǔ),多種樂器同步發(fā)展的設(shè)計(jì)構(gòu)思,從基礎(chǔ)的吉他彈唱教學(xué)開始,可由簡單的自彈自唱逐步向合奏發(fā)展,比如吉他/口琴組合、吉他/長笛組合、吉他/貝司/鼓等小型器樂組合的形式。其他樂器可結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有音樂特長生專業(yè)的實(shí)際情況來發(fā)展。通過這樣的形式,可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),同時(shí)也為后期的舞臺(tái)展示做好了鋪墊。
2在教學(xué)過程中要善于抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),幫他們樹立自信心
其實(shí)不管是吉他、貝司,還是架子鼓,學(xué)習(xí)起來都不是很難,關(guān)鍵還是需要一個(gè)熟悉過程,平時(shí)要多彈多打多練習(xí)。但高中生面臨學(xué)業(yè)的壓力,不可能拿出太多的時(shí)間來用于練習(xí),因此,平時(shí)教學(xué)中的課堂效率就變得很重要,教師不但要精心設(shè)計(jì)好每堂課的計(jì)劃還要會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)會(huì)幾個(gè)基本的常用和弦之后,我就選了幾首學(xué)生們喜歡的歌曲如《荷塘月色》、《老男孩》等讓他們彈奏,這些作品非常簡單,一聽他們要演奏當(dāng)紅流行歌曲,學(xué)生們的熱情都很高,都說興趣是最好的老師,在教學(xué)過程中多設(shè)立一些能引起學(xué)生興趣的興奮點(diǎn),有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果。對于學(xué)生的進(jìn)步,不論大小都要給予肯定和鼓勵(lì)。適時(shí)的肯定和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生們樹立自信心,讓他們在學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真勤奮。在器樂特色班的日常排練中,我還讓一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生在樂曲排練中擔(dān)任重要的角色,比如旋律吉他手,節(jié)奏吉他手,讓節(jié)奏感好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)鼓手等等,通過這樣使他們知道自己的重要性,產(chǎn)生一種責(zé)任感,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。每一次器樂特色班的課程,都讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了參與的樂趣,大家一同享受演奏的快樂。
3強(qiáng)化個(gè)人技能
注重協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)器樂特色班中有部分音樂特長生,受過專業(yè)的訓(xùn)練,有良好的藝術(shù)功底,這部分學(xué)生在日常訓(xùn)練中的榜樣和模范作用是不可忽視的,但他們大都強(qiáng)調(diào)個(gè)人的表現(xiàn),而不懂得如何將自己的表現(xiàn)融入到團(tuán)隊(duì)協(xié)作當(dāng)中來,在實(shí)際排練中,他們的樂器演奏出來的聲音都顯得很突兀,在整個(gè)樂隊(duì)當(dāng)中顯得很刺耳。這在后期的樂隊(duì)節(jié)目排練中不予以糾正的話,往往會(huì)使團(tuán)隊(duì)對排練失去耐心和信心,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)渙散,人心不齊。因此在排練的過程當(dāng)中,首先要對各個(gè)成員的技術(shù)勝任能力做出評估,對曲譜做出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)。在樂器和人員安排上,架子鼓、旋律吉他要節(jié)奏感好,技術(shù)勝任能力強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任;節(jié)奏吉他、電貝司相對比較簡單,可由一般學(xué)生擔(dān)任。還可以根據(jù)音樂特長生掌握的樂器的情況,因地制宜的加入到樂隊(duì)排練中來做點(diǎn)綴。比如《荷塘月色》的引子、過門及間奏,讓笛子和古箏專業(yè)的特長生來演奏。這樣的話,不但音樂特長生的專業(yè)水平得到了展示,普通學(xué)生的演奏水平也通過協(xié)作得到了提高。要想讓樂曲的音樂美得到淋漓盡致的發(fā)揮,每位演奏者的表現(xiàn)欲望都得到最大限度的滿足,值得每個(gè)參與者積極的思考,究竟怎么做才能使集體的演奏收到最好的效果?每當(dāng)排練進(jìn)入“瓶頸期”,我就悄悄地把他們合奏錄成視頻的形式播放給他們看,讓他們對整體效果做出自我評價(jià),包括舞臺(tái)音樂表現(xiàn),每個(gè)人的動(dòng)作、表情等等,說說優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、以及如何改進(jìn)。最后,大家對整個(gè)曲子節(jié)奏、速度及力度,都有了一個(gè)大致的了解和把握,相互的配合也多了些默契。最終度過了“瓶頸期”,達(dá)到了預(yù)期的效果。通過這樣的排練,每位樂隊(duì)成員都明白了不能只顧個(gè)人表現(xiàn),要為團(tuán)隊(duì)著想。為了整個(gè)樂曲表現(xiàn)的更加完美、協(xié)調(diào),就要互相團(tuán)結(jié)、協(xié)作。這種意識(shí)的培養(yǎng),不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)演奏的過程中,更重要的是,這種良好的意識(shí)會(huì)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生積極的影響。
4積極和學(xué)生進(jìn)行交流
建立良好的師生關(guān)系,使班級(jí)的運(yùn)作持久化、長遠(yuǎn)化在演奏教學(xué)的同時(shí),師生之間、同學(xué)之間的交流也是非常必要和重要的。在開課之前,先有針對性的與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們平時(shí)都聽什么歌,喜歡什么類型的音樂。了解他們的音樂審美,然后選擇他們喜歡的曲目編入校本教材,針對這些曲目進(jìn)行編曲配器排練。在排練過程中,學(xué)生之間的互相交流可以促進(jìn)演奏水平的提高,有音樂基礎(chǔ)的幫助沒有基礎(chǔ)的,專業(yè)水平高的幫助專業(yè)水平低的,很多演奏過程中的困難、疑惑都可以在互相交流中得以解決。不同的學(xué)生有不同的性格,通過接觸交流就會(huì)發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生性格比較內(nèi)向,不善于表達(dá),做事情有些拘束,缺乏自信。對于這樣的學(xué)生,要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,要讓他們感受到老師對他們的重視。還有些學(xué)生性格活潑、外向,有一定的組織能力,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。這種類型的學(xué)生,可多安排他們負(fù)責(zé)排練活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào),為特色班發(fā)展出謀劃策,調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓每個(gè)成員都能找到自己的位置。通過和學(xué)生們的交流,讓師生關(guān)系更加融洽了,就像朋友一樣交流,大家都融入到了一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中。
5通過組織藝術(shù)表演活動(dòng),提供展示機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)
每逢學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)文藝表演,器樂特色班都給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。舞臺(tái)意識(shí)是任何演奏者都應(yīng)具備的一種基本素質(zhì),而舞臺(tái)則是器樂特色班成果展示的平臺(tái)。除了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)外,針對有音樂特長的學(xué)生,我還開展了例如校園歌手大賽、校園才藝展示、小型音樂會(huì)等形式。通過舉辦這些活動(dòng),一來可以豐富學(xué)生的校園文化生活,二來可以讓學(xué)生的才藝得到展示和發(fā)揮。在舞臺(tái)上,雖然有些學(xué)生演奏的水平一般,但他們認(rèn)真投入的態(tài)度值得肯定,大家逐漸的克服了緊張情緒,專心投入到表演本身上來。在排練和表演的過程中,他們對音樂的認(rèn)識(shí)、演奏樂器的技能和音樂的表現(xiàn)力都得到了不斷提高。
6小結(jié)
正是器樂特色班的舞臺(tái)讓學(xué)生找回了自信,培養(yǎng)了他們勇于展示自我的表現(xiàn)意識(shí),滿足了他們的表現(xiàn)欲望。器樂特色班級(jí)開設(shè)的演奏實(shí)踐課程在音樂教學(xué)中起到的作用是顯而易見的,它使傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)從“被動(dòng)”的音樂鑒賞走向“主動(dòng)”的樂器演奏,實(shí)現(xiàn)了音樂體驗(yàn)的飛躍,讓學(xué)生從更深層次了解音樂,體會(huì)音樂,使每個(gè)學(xué)生都能在舞臺(tái)上盡情的展示自己,幫助他們樹立自信心,培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),在學(xué)生綜合能力及素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,起到了不可忽視的作用。
作者:范鶴鳴單位:泰安長城中學(xué)