前言：本站為你精心整理了高職就業指導下思想政治教育研究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：思想政治教育對于高職學生就業來說至關重要，它是就業指導工作的重要核心。本文立足于從就業與思想政治教育的內在關系出發，探索在高職院校就業指導課程存在的問題和不足，突出思想政治教育對于高職院校學生就業的重要作用，并提出提高就業指導水平和加強思想政治教育的對策。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；對策

一思想政治教育在高職學生就業指導中的地位和作用

思想政治教育在高職院校就業指導過程中占據著舉足輕重的作用，它不僅可以讓學生能夠重視起來就業，并且還可以在就業指導課程中獲得更好的認識。高職院校的就業指導可以分為廣義指導和狹義指導。從廣義就業指導就是不單單給學生就業信息，而且是根據國家宏觀就業政策和法律，結合當下國家經濟發展趨勢下，給當代大學生傳遞就業外部環境、就業理念、就業方式等等進行教育培訓，讓大學生能夠根據時展需求和自身能力進行人生規劃。狹義的指導就是把社會上的招聘信息、就業信息傳遞給學生，讓學生根據崗位需求和社會需要進行自我擇業，從而更好地完成大學就業。高職院校就業指導就是通過國家的思想教育，讓學生能夠在政治上、思想上、法律上、心理上各個方面得到鍛煉，讓學生能夠通過科學合理的教學安排形成自我就業教育，樹立正確的就業觀、擇業觀、人生觀、價值觀，能夠在未來社會中形成良好的職業素養和心理素質。高職院校思想教育工作對于培養當地大學生的各項綜合素質至關重要，可以讓學生能夠樹立科學的信念，有利于我國高等教育事業的可持續發展，加強大學生就業指導中的思想政治教育，有利于實現社會的和諧與穩定。

二高職院校就業指導中思想政治教育現狀及存在問題

（一）部分院校不重視大學生就業指導中的思想政治教育

高職院校學生就業工作關乎在校每一名大學生，它是大學生未來發展方向和就業去向的重要知道思想，同時還是國家調配優秀的人才到需求的較高地區去發揮作用。這些就需要高職院校的高度關注，積極按照國家的就業政策進行就業指導。但是，在很多情況下，高職院校對就業指導的思想政治教育落實不到位，沒有充分認識到它在學生就業工作的地位，錯誤的認為只要給學生提供足夠的崗位就可以滿足學生就業需求。從而導致高職院校沒有建立強有力的就業思想政治教育的團隊，沒有經過嚴格的就業指導培訓，從而直接就給學生進行思想政治教育。這種就業指導是不合格的，也是沒有起到應有的成效的。所以，高職院校就業指導的思想政治教育必須結合政治學、教育學、心理學等等，而且善于和大學生之間進行思想教育，能夠和大學生之間形成良好的互動，切實解決學生就業過程中的種種問題。學校不僅要重視對學生專業技能的培養，同時還要重視對學生正確就業觀的培養，讓學生具備正確的職業觀、人生觀和價值觀，這樣我們學校培養的學生就可以得到社會的認可和贊許，幫助學生個人更好地在社會中立足。

（二）思想政治教育內容缺乏創新，就業指導缺乏針對性

在很多高職院校思想政治教育沒有很好結合國家的就業趨勢，沒有充分按照國家要求的內容進行學生培訓。并且傳授的就業指導課程內心不夠新穎，缺乏亮點，不能很好適應當代大學生就業需求。學生對于傳授的內容沒有充分的時間進行消化吸收，于此同時學校的上課內容相對單一，都是采取教師課堂上演示PPT學生下面進行聽講，缺少課堂中學生與教師之間的互動。并且，在思想政治教育課程教學中，教師所講解內容都是一樣的，并沒有針對不同專業、不同學生安排適合其發展的課程內容，從而導致學生的學習，沒有能從思想政治教育課程當中獲益，不能更好為學生的就業創業打下堅實的基礎。這就需要我們在從事思想政治教育時，要全面考慮學生的實際情況，合理安排教育內容和教學方式，讓每一名學生都能融入到思想政治教育的課程學習中，從而讓學生能夠從課程學習中獲益，更好為其發展打下堅實的基礎。

（三）思想政治教育缺乏實踐操作，探索應用中有待提高

思想政治教育不能單單停留在文字上、口頭上和思想上，需要學生能夠付諸于行動，用實際行動來證明學生從思想政治教育獲得巨大收益，并且可以把自己從課程中得到的啟發運用到實際中，從而提高自身的職業素養和職業才能，為更好創新、創業做好準備。目前，由于高校就業工作隊伍能力參差不齊，教師把思想政治教育成果運用到實際中的能力不足，沒有很好利用平常的就業指導機會，讓就業指導的思想教育只能停留在表現，沒有深入到學生生活當中，給學生營造出人人就業的良好就業氛圍。并且，在就業指導過程缺乏針對性，也就降低了就業指導中思想政治教育的效果。并且教師的專業素養沒有經過正規培訓，不是專業的創業人員。從而讓教師所講解的思想政治內容缺乏實際支撐，不能很好為推進學生就業方式培養打下堅實基礎。這就需要我們思想政治教育要密切與實際進行結合，應積極探索出一條既適合我國當前就業發展要求，又符合學生職業長遠發展需要的就業指導方法，不僅可以提高教師的教育能力和教學方法，同時還可以促進學生自身就業方式轉變，更好地從事到實際應用中。

三改進和加強高職學生就業指導中思想政治教育的對策

（一）注重師資培養提升高職思想政治教育隊伍的整體素質

就業指導過程中的思想政治教育，這一特殊的工作對他們的綜合素質和綜合能力有更為嚴格的要求。首先，教育必須具備各種學科的知識儲備，并且善于結合實際的社會需求，能夠在思想上、政治上對學生進行全方面的教育，這樣才能滿足就業指導的需求。這就對高職院校聘用人才上需要加大重視力度，切實保證我們篩選出來的教師能夠解決學生的實際就業問題。高職院校的思想政治教育需要培養出一批優秀的教師團隊。他們不僅具有扎實的理論基礎，同時還有豐富的社會實踐能力，有豐富的就業經驗傳授給學生進行學習，更好地指導學生進行就業。

（二）改進高職學生就業指導中思想政治教育的方法和手段

改進高職學生就業思想教育工作，需要做到就業理論和就業實踐的密切結合。在高職院校就業工作中，要側重于對于“疑惑”的解決，讓學生能夠更為清晰認識到怎樣科學地去面臨就業，怎樣在重重選擇中做出最正確的決策。這樣，學生能夠最大化地激發就業熱情，能知道自己真正需要什么，需要朝著什么方向去努力。學生的就業不再是被動的，而是他們主動去發現就業機會，去挖掘自我的綜合素質，充分實現自我的提高。同時，在就業過程中一定要和自己專業做好緊密對接，充分在工作崗位上發揮出自我最大的價值。

（三）加強社會實踐鍛煉以及培養愛崗敬業的職業道德精神

工作經驗歷來都是就業過程中的一大亮點。在面對面試官時，一個有工作經驗和一個沒有工作經驗人來說，它更傾向于選聘有工作經驗的人。因為，他們知道培養一名合格的員工是需要付出巨大的時間和精力的。這樣，他們可以最大化的利用人才的優勢，讓他們盡早進入到就業崗位上來。于是，就業經驗成為制約學生就業的門檻。在這種大環境下，需要高職院校創新就業指導課程，積極鼓勵大學生到社會中進行自我能力鍛煉，讓他們在社會中去發揮自我專業優勢和專業技能，從而更好實現自我能力的提高。例如：讓大學生到公司、到企業進行實習，通過實地的實習及時發現他們身上所欠缺的知識和能給力，積極培育出自己的自強不息，奮斗不止的優秀作風。讓學生知道在未來進入社會中如何怎樣做才能成為一名合格的職場人。

（四）建立全程化教育體系，就業指導貫穿高職學習生活始終

建立系統完善的就業指導體系，讓就業指導貫穿于他們整個生活。對于學生的思想政治教育不是一朝一夕的事情，它是需要慢慢去培養，慢慢去引導學生才能正常樹立。通過潛移默化的思想注入，讓學生逐步對就業不再恐慌，逐漸樂意從事到就業整個過程中，積極去探索自己就業才能。所以，需要學生在剛剛邁入大學生活中，就要給學生灌輸就業思想，通過利用科學的《馬克思列寧主義》、《思想》等讓學生能夠形成正確的思想觀、價值觀。同時，還要結合《大學就業指導課程》進行就業去向、就業目的和就業方向進行指導，讓學生能夠根據國家當下的就業政策來合理安排自我的就業，從而實現自我的提高。并且，還要讓每名教師都要給學生灌輸就業思想，調動起廣大學校力量來實現大學就業思想政治教育的健康發展。

參考文獻

[1]韓旭,趙榮鑫.高校大學生就業指導中的思想政治教育研究[J].改革與開放,2010(3).

[2]楊志新，楊銳英.云南普通高校就業指導工作存在的主要問題及對策[J].云南農業大學學報，2011(4).

作者:陳萍 單位:鎮江高等專科學校