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一、為什么當班主任

要有愛心。愛是久旱干涸的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛。有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑；是他們攻克難題、保持學習的原動力；是他們張揚個性、發揮特長的源泉。只有對學生施以愛心，學生才會義無反顧的去追求、奮斗和提高。要去了解每一位學生，了解他們的家庭情況和他們的心理狀況。雖然很難，但我們每一周去了解一到二個，這樣一學期下來基本就能全部摸清情況了。有很多問題學生都與家庭情況有關，又特別是農村學校的學生，全班三分之二的學生是留守兒童。周末回家有很多是一個人在家，或是和爺爺、奶奶、外公、外婆在一起。因此，在他們心里就缺少關愛，我們在學校要給他們更多的關心和關愛。多去關心他們的生活和學習，盡量能走進他們的心里，能和他們成為朋友。這樣，他們才會聽你的，有什么問題才會和你交流。

二、怎樣才能當好班主任

怎樣才能把班主任工作做好，又比較輕松呢？這些年我是這樣做的：

1.要有耐心和包容心。俗話說：“仁者無敵”，其實質就是寬容善待別人。作為一名教師，尤其是班主任，能以寬容之心善待學生，不僅可以維護學生的自尊心，給學生反思自己的時間和悔改的余地，而且能表現出教師的寬大胸懷，也必然會贏得學生的信任和擁戴。首先，寬容善待學生就意味著教師要把自己放在學生的位置上，和學生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自由，同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望。這樣，教師就不會因一時的沖動，給學生的心靈造成傷害。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”。

2.班級管理要變化莫測。在班級管理里要多思考，多變化，多創新，不要一層不變，不讓學生知道你的風格，要出奇不意，意想不到。比如，某一個學生在班上犯大錯了，把他叫到辦公室，他認為班主任會狠狠的教育他一頓。反過來你不教育，而是和他談心，讓他主動認識到自己的錯誤。總之，不能讓學生掌握你的教育方式和方法，不斷反思和不斷創新，在摸索中前進，在前進中摸索。以上只是我在班主任管理工作中的幾點體會，也許看起來顯得有點稚嫩，但它出自我的一番深沉思索。班主任只要有耐心、責任心、包容心和愛心，只要用知、用心、用智、用情就沒有越不過的山，就沒有教育不好的學生。

作者：李勁松單位：重慶市黔江區馬喇初級中學校