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學校體育器材是保證中小學體育教學正常開展和實施素質教育必不可少的物質條件之一。由于受經費緊張、學校領導重視不夠等因素的影響，前幾年筆者所在市體育器材的配備情況距離中小學體育器材配備標準尚有一定的差距。近年來，隨著國家對教育事業的重視，各級財政加大了對學校基礎設施和器材的投入。自2009年起，筆者所在市通過中央財政拔款或省級財政撥款每年為學校免費配備了幾十萬元至幾百萬元不等的體育器材。今后，各級財政每年仍將有幾百萬元的體育器材補充到中小學校。那么，怎樣管好、用好這些體育器材呢？筆者認為，管好配備的體育器材要做到以下幾點。

一、體育器材管理的責任要落實到人

由于中小學校的大部分體育器材室都沒有專人管理，很容易造成體育器材的流失或損壞等問題。筆者認為，為了切實做好體育器材的管理，必須把管理責任落實到人。具體應做到：首先，按照工作的需要，把一些常用的器材（如球類等）分發給體育教師，由學校為每位體育教師統一制作1個大柜子或者大木箱以便放置體育器材，實行單獨管理，如有損耗，以破換新。其次，明確分工，按照體育器材的種類分別讓相應體育教師負責管理。這樣，就有效地提高了體育教師的責任心，從而減少了器材的丟失和損壞。

二、體育器材管理要形成制度化

學校要根據自身的具體情況，建立和完善各項規章制度，包括《體育器材管理和使用制度》、《體育器材室管理人員職責》、《體育器材損壞賠償制度》等。體育教師應依據相應制度做好體育器材的管理，如下課后及時收回體育器材，若有丟失或損壞，應及時填寫《體育器材報損（賠償）單》等。對于學生在使用過程中造成的器材損壞，可根據有關制度進行賠償。我們應做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，以促進師生養成愛惜公共財產的習慣。

三、體育器材管理要規范化

體育器材管理規范化是指要形成一套有效的管理模式以規范管理體育器材，從而更好地為學校體育課的開設提供有力的保障。學校體育器材有的是室內使用，有的是室外使用；有的是鐵制品，有的是木制品，有的是皮制品，有的是纖維制品；形狀不一，材質不一，大小不一；等等。那么，如何合理安排才能做到擺設分明、有條不紊、使用方便呢？筆者認為，具體應做到：一是要根據不同的材質進行擺放。例如，皮制和橡膠制的球類可以放一起。二是要根據不同的形狀進行擺放。例如，標槍、跳高桿等形狀的器材可以靠墻放立。三是要根據大小擺放。例如，體操墊、跳高墊、跳箱等可以根據體育器材室的大小選擇平放或者豎放。只有根據器材的不同材質和特點分別進行擺放，才能夠有效地提高體育器材室的使用率。四、體育器材管理要信息化目前，大部分學校都配備了計算機，有條件的學校可以對體育器材實行信息化管理，即通過校園網或者局域網實現信息共享，讓學校領導和任課教師一目了然。運用計算機可以進行以下四個方面的管理：一是對體育器材的出、入庫進行管理。二是對體育器材的使用進行管理。三是對體育器材的數量、價格以及使用年限等進行管理。四是對照中小學體育器材配備目錄標準進行目標管理。

五、體育器材維護要常態化

針對體育器材的特點，在日常工作中必須對其進行必要的維護。例如，纖維制的跳繩、拔河繩、體操墊等遇水、遇潮時，管理員就要對其進行風干、晾曬處理。鐵制的鉛球、標槍等，用過后要不定期地擦拭干凈，必要時擦油以去除銹跡。室外的鐵制體育器材如有生銹，要及時刷上油漆，防止其進一步生銹腐蝕。木制的跳箱、跨欄架等如有損壞，要及時請木匠修理。筆者認為，只要把體育器材維護好，就能夠延長其使用年限，減少意外事故，從而更好地發揮體育器材在教育教學中的作用。

總之，體育器材管理工作是做好體育教學工作的前提條件之一，我們只要合理有效地管理體育器材，就能節約資金和提高體育器材的使用率，以更好地為實施素質教育服務。