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摘要:

隨著時代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)階段我國技校所承擔(dān)起的責(zé)任和義務(wù)愈加繁重，要為社會提供源源不斷的高技術(shù)人才。因?yàn)榧夹W(xué)生的特殊性質(zhì)，原有的學(xué)生管理機(jī)制無法有效的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，久而久之，便限制了技校學(xué)生管理工作的發(fā)展。所以，在新時期下，如何科學(xué)、合理的建立起健全的學(xué)生管理機(jī)制，如何有效開展技校學(xué)生管理工作，并培育出滿足社會要求的高技術(shù)人才成為目前炙手可熱的話題。本篇論文對新時期技校學(xué)生管理問題展開論述。

關(guān)鍵詞:

新時期;技校學(xué)生;管理問題;具體分析

1新時期技校學(xué)生管理工作遇到的挑戰(zhàn)

1．1教育機(jī)制改革導(dǎo)致技校學(xué)生管理體系受到挑戰(zhàn)

隨著我國教育機(jī)制改革的不斷深入，傳統(tǒng)只受計劃經(jīng)濟(jì)作用的教育體系已經(jīng)無法得到有效應(yīng)用，原有的學(xué)生管理理念以及教育方式也跟不上時代的潮流，進(jìn)而使得新時期下技校發(fā)展出現(xiàn)停滯的情況。市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及學(xué)校招生、劃分工作的改革，有效增加了技校學(xué)生管理的內(nèi)容，與此同時也讓技校學(xué)生管理工作受到諸多挑戰(zhàn)。舉例而言:學(xué)生管理工作的一些管理職責(zé)轉(zhuǎn)化為服務(wù)職責(zé);技校學(xué)生就業(yè)分配情況從原有的計劃分配轉(zhuǎn)化為自主選擇等等，只有隨著教育機(jī)制一同改革，才能確保技校管理工作的時效性。

1．2網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展導(dǎo)致技校學(xué)生管理面臨諸多考驗(yàn)

隨著信息化時代的到來，多媒體技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)對技校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想理念都產(chǎn)生了巨大影響，進(jìn)而導(dǎo)致技校學(xué)生的生活模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化。對技校學(xué)生管理工作而言，網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展導(dǎo)致技校學(xué)生管理面臨諸多考驗(yàn)。挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在兩個方面:第一，由于數(shù)字化信息具有快速性、多樣性以及分享性等特點(diǎn)，所以從技校獲取知識的過程缺乏權(quán)威。第二，信息化技術(shù)雖然高效、便捷，但是其自身的虛擬特性很容易對學(xué)生產(chǎn)生不正確的引導(dǎo)，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2技校學(xué)生管理工作存在的問題

2．1技校生源質(zhì)量普遍較低

技校生源質(zhì)量普遍較低，后進(jìn)生的數(shù)量日益增加是目前十分普遍的現(xiàn)象。這是因?yàn)槭艿礁鞔蟾咝U(kuò)大招生人數(shù)的影響，技校學(xué)生來源數(shù)量逐漸降低。為了確保學(xué)校自身的平穩(wěn)發(fā)展，我國許多技校不再舉辦入學(xué)考試，取而代替的是開展自主招生工作。如何獲取高質(zhì)量的生源，如何完成每年的招生指標(biāo)，是各個技校迫切解決的問題。久而久之，便導(dǎo)致技校的生源質(zhì)量逐年下滑，包括一些學(xué)習(xí)品質(zhì)較低、學(xué)習(xí)成績不好的后來生，一些不符合入學(xué)要求的年輕人以及一些在社會工作幾年的青年也同樣可以進(jìn)入技校的課堂當(dāng)中。

2．2參與學(xué)生管理工作的人員數(shù)量不足

技校的學(xué)生管理工作涉及到多個部門以及每一個教師員工，要想有效開展技校學(xué)生的管理工作就必須得到全方面的配合以及支持，只有這樣才能確保教育水平達(dá)到預(yù)期效果。然而，在新時期下技校學(xué)生管理工作貌似變成了相關(guān)學(xué)生管理人員的單獨(dú)任務(wù)。其他教師員工以為教導(dǎo)學(xué)生是班主任的職責(zé)，與其自身沒有太多聯(lián)系。所以目前必須加大培養(yǎng)教師員工正確教育觀念的力度，只有一同管理，才能有效提升學(xué)生管理效率。

3針對學(xué)生管理問題應(yīng)采取的解決措施

3．1積極號召學(xué)生參與社會活動

積極號召學(xué)生參與社會公益活動，目的就是充分發(fā)揮學(xué)生在社會活動中的獨(dú)立特性以及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生具有自我督促能力以及交流能力，與此同時，還要幫助學(xué)生認(rèn)清自己存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以便于日后更好的完善自己。舉例而言:可以不定期號召學(xué)生參與研討社會問題的活動中來，提升學(xué)生的責(zé)任感意識;通過展開各類趣味運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性;還可以開展豐富多彩的技術(shù)比拼大賽以及知識搶答活動等等，只有為學(xué)生提供展現(xiàn)能力的平臺，培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力，并增加學(xué)生參與活動的次數(shù)，才能最大程度提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3．2構(gòu)建科學(xué)、合理的技校學(xué)生管理機(jī)制

學(xué)生管理工作難于開展的主要原因就是由于管理機(jī)制的不完善以及獎懲體系的不規(guī)范，所以，技校必須遵照國家所制定的相關(guān)法律條例，并結(jié)合自身特點(diǎn)以及實(shí)際情況，構(gòu)建起科學(xué)、合理的技校學(xué)生管理機(jī)制，只有這樣才能確保學(xué)生管理工作的有效性。與此同時，學(xué)校在開展學(xué)生管理工作時，還要做到因地適宜以及有針對性，根據(jù)不同專業(yè)、不同性格的學(xué)生采取不一樣的管理策略，并根據(jù)不斷發(fā)展的市場行情形勢為學(xué)生量身制定可行的發(fā)展計劃。

4結(jié)語

總而言之，技校的學(xué)生管理工作具有著重要意義和價值，只有不斷完善、不斷創(chuàng)新，才能確保其始終滿足技校發(fā)展的基本需求，才能得到學(xué)生以及社會的認(rèn)可和信任，進(jìn)而幫助技校在競爭如此激烈的市場環(huán)境中擁有一席之地。本篇論文主要從技校學(xué)生管理工作存在的問題、針對學(xué)生管理問題應(yīng)采取的解決措施等方面展開詳細(xì)論述。

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作者:佟茵茵 單位:大慶技師學(xué)院