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摘要：高校科技創(chuàng)新類社團是高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要陣地，為高校實踐教學提供了重要補充。參與科技創(chuàng)新類社團能夠優(yōu)化大學生的知識結構、強化實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強團隊意識，完善學生的個人發(fā)展規(guī)劃。該文以南京林業(yè)大學機械電子工程學院為例，闡述了高校科技創(chuàng)新類社團的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其存在的問題，并提出了健全管理機制、完善培養(yǎng)體制、組建教師隊伍、打造品牌活動、保障場地經(jīng)費等優(yōu)化措施。

關鍵詞：科技創(chuàng)新類社團；高校；優(yōu)化策略

1高?？萍紕?chuàng)新類社團的發(fā)展現(xiàn)狀

高校科技創(chuàng)新類社團是高校學生社團的重要組成部分，在營造校園創(chuàng)新氛圍、促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。社團成員以社團活動為平臺，將所學知識與創(chuàng)新實踐活動相結合，不斷深化基礎，豐富知識結構，實現(xiàn)課堂內外聯(lián)動，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，強化實踐能力，提高團隊合作意識，增強核心競爭力。目前，南京林業(yè)大學機械電子工程學院有大學生機械創(chuàng)新設計、CAD、機器人、電子愛好者、力學、農(nóng)林智能化裝備六大科技社團，涵蓋學院全部本科專業(yè)。學院完善相關機制，制定了《機械電子工程學院大學生科技社團管理辦法》《機械電子工程學院科技社團指導老師工作辦法》等大學生科技社團管理的相關文件，有效調動了各方積極性，落實管理保障和激勵考評。協(xié)同校內外力量，為學生搭建實驗實習平臺、科技創(chuàng)新平臺和校企共建平臺。充分利用第二課堂，通過社團活動、科技創(chuàng)新比賽、專業(yè)教師指導、產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)孵化等途徑，激發(fā)學生的主觀能動性，吸引大學生加入科技協(xié)會、從事科技活動，形成良好的科技創(chuàng)新氛圍。[1]科技社團每年組織十余場科技競賽，如手工繪圖技能競賽、CAD應用技能競賽、機械創(chuàng)新設計競賽、機器人競賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設計競賽、大學生工程訓練綜合能力競賽、力學競賽、電子設計競賽等。選拔學生參加“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生數(shù)學建模競賽等高水平比賽。學生利用課余時間進行項目分析、課題設計和制作實現(xiàn)，深化專業(yè)認識，激發(fā)學習熱情，促進了優(yōu)良學風的形成。高?？萍紕?chuàng)新類社團的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1有利于優(yōu)化學生的知識結構

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式要求大學生在知識、能力和素質等方面全面發(fā)展，即具有完備的知識結構、科學的思維方式和實用的知識技能。高校課內教學受到教學內容和教學時長的限制，知識面有限，無法完全滿足學生的知識需求。而科技創(chuàng)新類社團成員，在興趣的帶動下，能夠主動地在日常學習和專業(yè)實踐中，結合實際應用不斷拓寬自身的知識面，從而滿足個人的知識需求。在社團組織的講座、培訓、競賽等活動中，社團成員通過查閱資料，接觸行業(yè)前沿信息，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。社團活動有利于學生加強課堂學習、夯實專業(yè)基礎，從而優(yōu)化學生的知識結構。同時，社團成員來自不同的院系、專業(yè)、年級和班級，具備不同的知識儲備結構，在交流中能夠拓寬知識的廣度和深度，激發(fā)思維碰撞，產(chǎn)生知識火花。[2]

1.2有利于增強學生的實踐能力

實踐能力是大學生成長成才的顯性指標，是高校人才培養(yǎng)的重要目標，也是用人單位考核大學生綜合能力的重要因素?？萍紕?chuàng)新類社團活動依托于各類創(chuàng)新大賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，這些活動為學生搭建了專業(yè)知識與實際應用相結合的平臺。在參加活動的過程中，學生將所學知識應用到實踐中，再用實踐檢驗所學知識，在“知識—實踐—知識”的過程中，逐步提高實踐能力。[3]

1.3有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

科技創(chuàng)新類社團在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、增強學生的創(chuàng)新實踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。社團通過開展學術講座、技能培訓、科技競賽等活動，加強學生的思維活躍度，激發(fā)學生的內驅動力，充分調動學生的積極性和自主性，使學生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。[4]

1.4有利于提升學生的團隊意識

“00后”大學生綜合素質高、思維活躍、個性鮮明，但普遍存在合作意識薄弱，缺乏團隊合作精神的問題。一項完整的科技創(chuàng)新項目從團隊組建、方案設計、項目實施到作品完成的各個環(huán)節(jié)，都需要學生相互配合、共同完成。在科技創(chuàng)新項目的進展過程中，學生能夠意識到項目的完成需要團隊的力量，需要每個成員的努力和整體的配合。通過參與科技創(chuàng)新項目，逐步影響學生的日常行為習慣，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，提升學生的人際交往能力和團隊協(xié)作能力，為學生走進社會、適應社會打下堅實的基礎。[5]

1.5有利于完善學生的生涯規(guī)劃

當前，大學生普遍存在生涯規(guī)劃目標不明確、發(fā)展路徑不清晰的問題?？萍紕?chuàng)新類社團通過定期組織學生參加科技創(chuàng)新活動和相關學科競賽，為學生搭建科技創(chuàng)新與實踐平臺。帶領學生走出校園，深入企業(yè)、深入科研單位，了解行業(yè)前沿信息，拓寬視野，開拓思維，切身感受所學專業(yè)的應用價值和社會價值。通過直觀的接觸，學生能夠全面了解行業(yè)發(fā)展前景，結合自身實際明確發(fā)展方向，制訂發(fā)展規(guī)劃。[6]

2高?？萍紕?chuàng)新類社團存在的問題

近年來，高?？萍紕?chuàng)新類社團快速發(fā)展，重要性日益突出，但自身仍存在一些不足，對社團的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

2.1社團數(shù)量少，成員流動性大

科技創(chuàng)新類社團學術氛圍嚴謹，專業(yè)性強、創(chuàng)新要求高，社團活動注重于科學研究、創(chuàng)新實踐等方面，屬于小眾社團。大部分學生在選擇社團時，更傾向于氛圍輕松愉悅、活動形式多樣的興趣類社團。同時，科技創(chuàng)新類社團成員需要有扎實的專業(yè)基礎知識和穩(wěn)定的興趣愛好，才能持之以恒地進行創(chuàng)新和實踐，這也間接影響了學生參加社團的持久性。科技創(chuàng)新類社團數(shù)量占比低，社團成員人數(shù)少且流動性大，一定程度上影響了社團的穩(wěn)定與發(fā)展。[7]

2.2社團管理體制不健全

目前，大多數(shù)高校實行學校、學院兩級社團聯(lián)合會雙向管理體制。學校社團聯(lián)合會總體指導，由于不能全面掌握社團發(fā)展的實際情況，容易忽視社團的個性化需求，慣性沿用“一刀切”的管理方法，這在一定程度上限制了社團自主化發(fā)展。學院社團聯(lián)合會具體指導，更注重社團的創(chuàng)新實踐，容易忽略社團管理體制和社團成員培養(yǎng)體系建設，導致社團成員發(fā)展目標不明確，影響了社團成員參加社團的熱情與動力。[8]

2.3社團指導教師隊伍不完善

高?？萍紕?chuàng)新類社團的指導教師以專業(yè)教師和輔導員為主。專業(yè)教師雖然在科研實踐上可以提供全方位的指導，但由于教學任務、科研指標等多重壓力，導致實際參與社團指導的次數(shù)較少。與專業(yè)教師相比，輔導員雖然有更多的時間精力參與社團活動，但缺乏相應的專業(yè)基礎知識和實踐操作能力，對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)效果不佳。

2.4社團活動缺乏針對性

科技創(chuàng)新類社團活動普遍存在重形式、輕內容，學術性、創(chuàng)新性不足的問題，有的社團活動僅以舉辦講座、培訓為主，不能體現(xiàn)科技創(chuàng)新類社團的本質和特點，削弱了社團的優(yōu)勢。此外，由于社團屬于學生組織，科研項目、相關學科競賽的信息獲取渠道有限，間接導致了社團成員科研項目參與率、高水平競賽參賽率不高，科技創(chuàng)新參與率較低。[9]

2.5社團活動經(jīng)費不足、場地受限

科技創(chuàng)新類社團活動經(jīng)費來源主要分為校院撥款、會員會費、企業(yè)贊助三部分。學校、學院用于社團建設的經(jīng)費有限，科技創(chuàng)新類社團成員人數(shù)少、會費少，企業(yè)贊助資金引入難度大，使得經(jīng)費問題成為制約科技創(chuàng)新類社團發(fā)展的重要因素。缺乏經(jīng)費，一定程度上阻礙了社團的正常運行：由于實驗材料價格超出經(jīng)費支出預算，無法購買而導致學生的積極性下降；儀器老舊達不到競賽規(guī)定技術指標，使得作品效能降低，甚至導致優(yōu)秀創(chuàng)意無法實現(xiàn)，直接或間接限制了社團的發(fā)展。固定的場所和良好的儀器設備是科技創(chuàng)新類社團開展社團活動的基本要求。高?？萍紕?chuàng)新活動室少，且多個社團混合使用，社團成員只能利用教室、圖書館等公共場地進行問題研究與學術交流，不利于學生進行長期研究和解決實際問題。此外，高校的實驗室、機房以滿足教學科研需求為主，且在固定時間開放，科技創(chuàng)新類社團成員不能自主使用儀器設備。[10]

3高?？萍紕?chuàng)新類社團優(yōu)化策略

針對科技創(chuàng)新類社團發(fā)展中存在的問題，應在管理機制、培養(yǎng)體制、教師隊伍、品牌活動和場地經(jīng)費等方面采取相應措施，保障社團良性有序發(fā)展。

3.1建立健全社團管理機制

科技創(chuàng)新類社團作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺，在高校人才培養(yǎng)中的重要性日漸顯著。科學規(guī)范的管理機制是社團健康有序發(fā)展的基礎。首先，高校應高度重視科技創(chuàng)新類社團的建設與發(fā)展，將此作為衡量人才培養(yǎng)質量的重要指標。發(fā)揮科技創(chuàng)新類社團的巨大能量，匯集熱愛科研、有創(chuàng)新潛質的學生，共同致力于科學研究與創(chuàng)新實踐。其次，建立分工明確、權責統(tǒng)一的學校學院聯(lián)合管理機制。學?？傮w把控，主要負責社團的成立審批、經(jīng)費撥付、考核監(jiān)督。學院負責專業(yè)指導和社團實際管理。學校學院聯(lián)合管理，共同促進科技創(chuàng)新類社團健康有序發(fā)展。最后，社團應規(guī)范社團章程與管理規(guī)定，明確社團組織結構、社員權利與義務、部門職能、活動組織、考核評比、財務管理等方面的內容，嚴格按照章程與管理規(guī)定開展活動。[11]

3.2完善社團創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度

科技創(chuàng)新類社團專業(yè)性強，社團成員要具備良好的專業(yè)基礎知識和創(chuàng)新實踐能力。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，有助于社團成員綜合素質的提升。首先，社團要合理制訂成員發(fā)展規(guī)劃。讓學生在加入社團前對社團的前景、個人發(fā)展有直觀的認知，設定明確的短期目標和長期規(guī)劃，激發(fā)社團成員的主觀能動性，引導其自主選擇發(fā)展路徑。其次，實行“培訓+淘汰”的考核方式。在培訓中，引入末位淘汰制，檢驗社團成員的學習培訓效果，考核其創(chuàng)新實踐能力水平，并進行定級，從而調動社團成員學習的自主性。最后，制定會員成長手冊。記錄會員技能成長、項目參與、職務變更、獲獎情況等方面的內容，成長手冊能夠直接反映會員的培訓以及參與實踐的情況，便于教師選拔，也有助于會員全面認知個人成長路徑，及時完善優(yōu)化發(fā)展規(guī)劃。[12]

3.3組建社團指導教師隊伍，實行“導師+學長”雙向指導模式

指導教師是社團健康有序發(fā)展的指導者和引領者，高校應選派科研能力強、業(yè)務水平高、樂于奉獻的專業(yè)教師擔任科技創(chuàng)新類社團的指導老師，對社團活動進行全面的指導。學校實施相應的激勵措施，如將社團指導計入教師教學工作量，社團成員獲獎情況與教師職稱評審掛鉤等。此外，擴大社團指導教師隊伍，在社團中選撥優(yōu)秀學長擔任助教，通過老師直接指導、學長輔助指導的方式，實現(xiàn)社團指導層次化。[13]

3.4建立以競賽為主的社團活動體系，打造品牌特色活動

科技創(chuàng)新類社團的活動體系直接體現(xiàn)了社團的本質和特點，社團應結合專業(yè)特色，豐富活動內容、創(chuàng)新活動形式、打造品牌活動，擴大社團的影響力。首先，定期邀請專業(yè)教師開展講座、培訓等活動，使社團成員夯實專業(yè)基礎、豐富知識儲備。其次，建立以學科競賽為主的社團活動體系，通過組織社團成員參加機械創(chuàng)新設計競賽、CAD應用技能競賽、機器人競賽等學科競賽，營造良好的社團科創(chuàng)氛圍，激勵和帶動社團成員投入科技創(chuàng)新實踐活動。最后，注重社團活動的內涵和深度，創(chuàng)新社團活動的形式，打造專業(yè)性與創(chuàng)新性相結合的品牌活動。[14]

3.5完善環(huán)境設施建設，保障社團資金投入

穩(wěn)定的社團活動場地和資金投入，是社團正常運行的基本保障。高校應重視科技創(chuàng)新類社團的發(fā)展，為社團活動場地、經(jīng)費做好保障。首先，要設立科技創(chuàng)新活動室，保證社團活動有規(guī)律。同時，要定期開放實驗室、機房，為社團活動提供硬件支持。其次，要多舉籌措資金，保證社團有序運行。一是積極爭取學校、學院的支持；二是尋求企業(yè)的幫助，根據(jù)社團和企業(yè)的各自特點，選擇相匹配的企業(yè)，通過企業(yè)贊助社團活動，社團為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，實現(xiàn)雙贏。此外，要制定規(guī)范的社團經(jīng)費管理制度，在社團內部倡導節(jié)約理念，通過充分整合資源，實現(xiàn)資源利用的最大化。[15]

參考文獻

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[10]張會慶.“一帶一路”背景下的高校科技社團建設SWOT分析與發(fā)展策略研究[J].學會,2020(1):21-29.

作者:李婕 單位:南京林業(yè)大學