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畢業(yè)照創(chuàng)意范文第1篇

1、藝術(shù)筆筒：非常有藝術(shù)氣息的筆筒是非常適合老師的一款禮物，而且你還可以根據(jù)老師的喜好挑選一款別具古韻古味的陶瓷筆筒或是雕刻精致的木質(zhì)筆筒，都是在畢業(yè)時(shí)送老師的創(chuàng)意禮物。

2、刻字水杯：雖然已是大四畢業(yè)的時(shí)候，一定也很難忘記老師在課堂上口干舌燥的樣子，特別是在非常炎熱的畢業(yè)季，若是能夠?yàn)槔蠋煻ㄖ埔豢顜в懈屑の淖值膭?chuàng)意水杯會(huì)是非常貼心的小禮物。

3、水晶擺件：若是想要在大四畢業(yè)的時(shí)候?yàn)槔蠋熕蜕弦豢羁梢杂谰帽４娴募o(jì)念禮物的話，那么可以定制文字和照片的水晶擺件會(huì)非常合你的心意，而且還可以將感激的文字連同畢業(yè)照一起定制在擺件上，為老師打造更有價(jià)值的小禮物。

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畢業(yè)照創(chuàng)意范文第2篇

關(guān)鍵詞：甌江學(xué)院；創(chuàng)業(yè)教育；構(gòu)建；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）04-0046-02

溫州大學(xué)甌江學(xué)院自2000年由浙江省政府批準(zhǔn)設(shè)立（2004年國(guó)家教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院）以來(lái)，順應(yīng)了國(guó)家改革開(kāi)放，構(gòu)建高等教育立交橋的發(fā)展趨勢(shì)，抓住了“精英”教育向“大眾”教育推進(jìn)的機(jī)遇，取得了令人矚目的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：

從虛到實(shí)。由把學(xué)生托管給各學(xué)院的虛擬學(xué)院，到“六個(gè)獨(dú)立”的辦學(xué)實(shí)體，學(xué)院健全了管理機(jī)構(gòu)6部7分院，現(xiàn)有獨(dú)立教學(xué)用地近500畝，教學(xué)建筑面積7萬(wàn)多平方米。

從小到大。由三個(gè)專業(yè)一百多個(gè)學(xué)生，到組建232人的專職教師隊(duì)伍，設(shè)置38個(gè)本科專業(yè)，在校生7600余人，學(xué)院逐步形成了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐，建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育特色教學(xué)應(yīng)用型本科獨(dú)立學(xué)院；面向社會(huì)，內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才”的辦學(xué)特色。目前，學(xué)院是國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地，溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。

十二五期間，學(xué)院提出以“厚德浚智，學(xué)成致用”凝聚“創(chuàng)業(yè)教育”特色，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，鍛造學(xué)院的品牌、提升學(xué)院的品位、追求學(xué)院的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。提高教師教學(xué)的影響力，建設(shè)以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，兼具“專業(yè)教學(xué)水平”和“實(shí)踐指導(dǎo)能力”的師資隊(duì)伍；提高創(chuàng)業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，以“知識(shí)單元的重構(gòu)產(chǎn)生附加值”為范式，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；以“專業(yè)”為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技含量；以“創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個(gè)性”為線索，構(gòu)建人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)人才。

一、整合資源，凝聚創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)院特色

溫州獨(dú)特的地域文化與經(jīng)濟(jì)特色，溫州人自主、吃苦、冒險(xiǎn)、創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，為甌江學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育提供了精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)條件。學(xué)院確立了錯(cuò)位發(fā)展，特色立校，特長(zhǎng)樹(shù)人的辦學(xué)思想，以創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)院辦學(xué)特色，整合資源，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，探索一條特色鮮明的人才培養(yǎng)之路。

2008年4月，溫州市政府授牌的溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園落戶甌江學(xué)院，先后有60多家學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室入駐園區(qū)，有9個(gè)工作室申請(qǐng)注冊(cè)成立公司，40多個(gè)工作室申請(qǐng)到工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。2011年該創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)值達(dá)到1000多萬(wàn)元。

2008年10月，浙江省創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)在甌江學(xué)院?jiǎn)?dòng)，同時(shí)，已連續(xù)四年招生的溫州首個(gè)企業(yè)接班人培養(yǎng)班開(kāi)班；學(xué)院聯(lián)合溫州市總商會(huì)、溫州團(tuán)市委、溫州商報(bào)共同主辦溫州創(chuàng)業(yè)青年楷模評(píng)選活動(dòng)，并承辦頒獎(jiǎng)典禮。該活動(dòng)已連續(xù)舉辦四年，積極為廣大學(xué)生樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)榜樣，搭建了交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

2009年2月，學(xué)院與全球最大的軟件公司微軟公司攜手，引入先進(jìn)微軟IT專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2009年3月，學(xué)院“創(chuàng)業(yè)先鋒班”開(kāi)班，到目前，已連續(xù)招收四屆學(xué)員，共計(jì)220余人；學(xué)院和淘寶網(wǎng)淘寶大學(xué)合作，在浙江高校中首開(kāi)淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，著重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐電子商務(wù)的各種能力。

2009年4月，由溫州市經(jīng)貿(mào)委授牌的“溫州市設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心”在學(xué)院掛牌成立，中心主要展示和銷售學(xué)生自己創(chuàng)作的工藝品、字畫(huà)、產(chǎn)品造型、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

2009年6月，學(xué)院14名即將畢業(yè)的大學(xué)生，拿到了工商部門(mén)頒發(fā)的“創(chuàng)業(yè)通行證”——個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

2009年10月，學(xué)院與溫州金色童話文化有限公司簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，設(shè)立一百萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金共建“金色童話班”。

2010年4月，全國(guó)首家由政府主導(dǎo)、高校搭建、企業(yè)參與和學(xué)生承擔(dān)的“四位一體”運(yùn)營(yíng)模式的大學(xué)生公益事業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“溫州市希望工程陽(yáng)光青年網(wǎng)”在學(xué)院?jiǎn)?dòng)；由學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生為提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成功率而自發(fā)成立的溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)正式掛牌。

2010年9月，由學(xué)院承辦的衢州市大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)富民”培訓(xùn)班開(kāi)班，學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)始走向社會(huì)服務(wù)基層。

2010年12月，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)暨網(wǎng)店?duì)I業(yè)執(zhí)照頒發(fā)儀式舉行。學(xué)院8名從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生領(lǐng)到“網(wǎng)店?duì)I業(yè)執(zhí)照”。

2011年4月，學(xué)院姜艷、馮俊錢(qián)等10位2011屆畢業(yè)生成功領(lǐng)取由教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》。

追問(wèn)這一系列特色項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)及政府和職能部門(mén)“授牌”的原動(dòng)力，那就是為甌江學(xué)院凝聚創(chuàng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。而這個(gè)辦學(xué)特色，又與溫州這座城市的區(qū)域特色密不可分。溫州傳統(tǒng)文化孕育的濃厚的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和敢為人先的精神，滋養(yǎng)著甌江學(xué)院以創(chuàng)業(yè)教育為特色的人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神的同時(shí)，學(xué)院積極與企業(yè)進(jìn)行合作，建立實(shí)踐基地，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)院先后與飛科電器、申甌通信、星際控股等70多家企業(yè)建立了校企合作實(shí)踐基地，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和就業(yè)實(shí)習(xí)提供了極大的便利。

在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，學(xué)院著手“創(chuàng)意”教育。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)院先后設(shè)立計(jì)算機(jī)、電子信息、汽車、機(jī)械等學(xué)科專業(yè)的“智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”、“計(jì)算機(jī)DIY實(shí)驗(yàn)室”、“淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”、“節(jié)能汽車實(shí)驗(yàn)室”等多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。每年劃撥50萬(wàn)元資金支持學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽。2010年，學(xué)院56位學(xué)生在國(guó)家級(jí)賽事獲獎(jiǎng)，27人在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，申報(bào)專利14項(xiàng)，40余位創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)到工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。

在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，學(xué)院還進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。

（一）學(xué)院修訂了培養(yǎng)方案

創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同作業(yè)，學(xué)院全面實(shí)施以通識(shí)教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的、以“基礎(chǔ)+專業(yè)”為基本架構(gòu)的人才培養(yǎng)方案，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入公共必修課程。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，利用企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)工作室、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等實(shí)踐教學(xué)載體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生‘學(xué)以致用’能力的培養(yǎng)。

（二）學(xué)院搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性

學(xué)院免費(fèi)提供場(chǎng)地，集中資源，學(xué)生們可以放開(kāi)手腳大膽嘗試創(chuàng)業(yè)。學(xué)院還舉辦以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主題的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和靈感。

（三）學(xué)院積極建設(shè)多元化特色的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)業(yè)教育提供智力支持

學(xué)院派部分老師去本土企業(yè)進(jìn)行掛職實(shí)踐，將專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)，并授之與學(xué)生。學(xué)院積極引進(jìn)“活教材”，先后聘任金克明等十余位企業(yè)家為客座教授、黃培拉為首席創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、李丐騰等85位企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)意咖啡吧”，每周三下午為學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行“一對(duì)一”的指導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

二、結(jié)合專業(yè)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的寬廣平臺(tái)

自2007年確立以“創(chuàng)業(yè)教育”為辦學(xué)特色以來(lái)，學(xué)院及各下設(shè)分院制定并實(shí)施了一系列關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的政策和措施，積極為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐搭建平臺(tái)。結(jié)合專業(yè)，開(kāi)展富有特色的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

商務(wù)分院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色，在做好企業(yè)接班人培養(yǎng)班和創(chuàng)業(yè)先鋒班教學(xué)安排和師資配置的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神和創(chuàng)業(yè)能力。分院先后舉辦了妙手點(diǎn)鈔大賽、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽、校園創(chuàng)意集市、別針換別墅、班級(jí)企業(yè)化管理等活動(dòng)，開(kāi)辦了“人才格子鋪”和“人才快遞公司”，在大學(xué)生求職與創(chuàng)業(yè)之間找到鏈接點(diǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供便利條件。

法學(xué)分院針對(duì)當(dāng)前司法考試升溫這一情況，緊密結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合其他組織機(jī)構(gòu)為廣大參加司法考試的學(xué)生提供輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)生們運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展以提供申訴、法律顧問(wèn)、法律咨詢、法律文書(shū)等為主要業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并取得了一定的利潤(rùn)，同時(shí)也為處于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律支持。

人文與外國(guó)語(yǔ)分院通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)廣告設(shè)計(jì)大賽，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)之星評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)宣傳其2005屆英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生林美（現(xiàn)為寧波凌美工程設(shè)備有限公司董事長(zhǎng)）和2010屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生鄭茹茹（言情小說(shuō)作家，已出版五本小說(shuō)，出版社冠以“純愛(ài)小天后”的頭銜），為廣大學(xué)子樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典范，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

由于專業(yè)的特殊性，在藝術(shù)分院，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入人心。在學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中，該分院的學(xué)生充當(dāng)著創(chuàng)業(yè)先鋒的角色，創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍非常龐大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在溫州市高教園區(qū)所在地茶山鎮(zhèn)上的商業(yè)街，有將近20%的店面是由藝術(shù)分院的學(xué)生經(jīng)營(yíng)，而在校園內(nèi)，由藝術(shù)分院學(xué)生申請(qǐng)成立的工作室就超過(guò)10余個(gè)。在這些工作室中，有游戲的，有經(jīng)營(yíng)服飾創(chuàng)意的，有搞肖像模擬復(fù)原的，也有租賃禮服和平面設(shè)計(jì)的。充分地體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合。

信息與電子工程分院充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。分院不僅成立了淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，還搭建了淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)供貨平臺(tái)，打造淘寶網(wǎng)絡(luò)供貨平臺(tái)、大學(xué)城交易論壇及3D校園等一系列虛擬產(chǎn)品，讓更多的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)。

機(jī)械與建筑工程分院以創(chuàng)意培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)意教育推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育。分院積極與企業(yè)合作，將學(xué)生“輸出去”，讓學(xué)生融入企業(yè)，在企業(yè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)創(chuàng)意，讓學(xué)生形成自己獨(dú)特的創(chuàng)意體系。同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)有土建工程設(shè)計(jì)類、造價(jià)類、檢測(cè)類和機(jī)械工程模具設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)械電子、汽車工程等技能強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生歷年參加全國(guó)、全省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、節(jié)能汽車、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、算量大賽、建筑設(shè)計(jì)等十余項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。

三、重在實(shí)踐，深化創(chuàng)業(yè)教育的傳承作用

為緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，積極倡導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。然而，年輕的大學(xué)生們?cè)趧?chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中因遭遇業(yè)務(wù)來(lái)源、產(chǎn)品銷售、團(tuán)隊(duì)管理、資金缺乏、技術(shù)瓶頸等問(wèn)題而輟業(yè)的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。因而，怎樣提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率成為亟待解決的問(wèn)題。

2009年3月，甌江學(xué)院對(duì)上一年度因定位不準(zhǔn)、經(jīng)營(yíng)策略失當(dāng)、內(nèi)部管理無(wú)序、缺乏后續(xù)資金支持等原因而退出“創(chuàng)業(yè)園”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，舉行了《溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐認(rèn)證證書(shū)》頒發(fā)儀式，首次為8個(gè)沒(méi)有成功的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行認(rèn)證，以肯定他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)勉勵(lì)他們繼續(xù)努力，息業(yè)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利東山再起。

學(xué)院重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，也一直支持學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)并不是都能獲得成功的，但不管成功與否，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累、今后的就業(yè)及個(gè)人的成長(zhǎng)都將是一筆財(cái)富。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)證，是對(duì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)過(guò)程的膽識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和收獲的肯定，以便他們今后能憑借認(rèn)證證書(shū)更好地就業(yè)，同時(shí)也是對(duì)他們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的一種診斷，希望他們繼續(xù)堅(jiān)持自己的人生設(shè)計(jì)，永不言棄。學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育不是希望人人都當(dāng)企業(yè)家，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神。

畢業(yè)照創(chuàng)意范文第3篇

畢業(yè)找工作是因?yàn)槭懿涣死蠇寣?duì)我考研的熱切期待與沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，她曾威脅我說(shuō)如果我繼續(xù)在家“宅”就托人給我分配工作。為了做上自己喜歡的事，我只“宅”了半個(gè)月就開(kāi)始大張旗鼓地找工作了。

我的簡(jiǎn)歷只有一頁(yè)紙，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)HR沒(méi)耐心看完像小說(shuō)一樣的簡(jiǎn)歷，可我卻很濫俗地花血本100塊錢(qián)照了當(dāng)時(shí)很流行的“完美證件照”。

敲門(mén)，微笑，小心翼翼地環(huán)視四周――所有人都在忙，只有一個(gè)民工模樣的人坐在椅子上一邊喝水一邊注視著我。

“你是來(lái)應(yīng)聘的？”“民工”發(fā)現(xiàn)我手里的簡(jiǎn)歷，抬頭問(wèn)我。

我點(diǎn)頭，但沒(méi)出聲。

“我看看你的簡(jiǎn)歷！”他伸出手，命令似的對(duì)我說(shuō)。

話音剛落，另一個(gè)房間走來(lái)一個(gè)人，徑直走向“民工”，恭恭敬敬地說(shuō)： “王經(jīng)理！”

這是我的第一份工作，在一家小廣告公司做小文案。經(jīng)理加上后來(lái)的我，一共只有六個(gè)人！兩個(gè)月后，我媽放松了對(duì)我找工作的警惕，于是我火速辭職，毅然打“飛的”尋夢(mèng)去了。

站在烏魯木齊地窩鋪機(jī)場(chǎng)，我被太陽(yáng)曬得睜不開(kāi)眼睛，突然聞到了一股濃郁的烤羊肉串味，耳邊開(kāi)始有人豪邁地喊“來(lái)撒……”，機(jī)場(chǎng)大廳用兩種文字寫(xiě)著：美麗的新疆首府烏魯木齊歡迎您！

當(dāng)我坐在五月花抓飯店里欣賞新疆歌舞享受美味時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，由于跑得太快，除去機(jī)票以及25塊錢(qián)的抓飯外，我只剩下1475塊錢(qián)啦，這是借我爸的并打了欠條，是我在消費(fèi)水平與北京等同的烏魯木齊的全部現(xiàn)金。

“你啥都不用帶，帶啥？你人過(guò)來(lái)就行！學(xué)位證、畢業(yè)證啥都不需要！”公司前臺(tái)用新疆普通話這樣在電話里說(shuō)。

我按時(shí)到達(dá)位于烏魯木齊市區(qū)繁華地段某樓21層的公司門(mén)口，填完前臺(tái)遞給我的那張A4紙大小的應(yīng)聘表之后便開(kāi)始做一沓試卷。題目并不難卻很考查能力。我終于領(lǐng)悟到為什么公司不看學(xué)位證、四級(jí)證及畢業(yè)證了，對(duì)一個(gè)廣告公司來(lái)說(shuō)，創(chuàng)意、能力遠(yuǎn)比學(xué)歷更重要。

和董事長(zhǎng)的面談很簡(jiǎn)單，涉及面很廣：我的優(yōu)缺點(diǎn)，興趣愛(ài)好，最喜歡的電影、名人以及來(lái)烏魯木齊應(yīng)聘的原因等。

這是我的第二份工作，在一家大廣告公司做小文案。我曾為了大客戶的創(chuàng)意挑燈夜戰(zhàn)，為了提案N小時(shí)喝不了一口水，為了月全勤獎(jiǎng)的50塊錢(qián)高興半天，一次次被客戶的電話從僅有的休息日鬧醒回公司加班。

四個(gè)月之后，我們的創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)獲得了中國(guó)廣告節(jié)西北區(qū)僅有的兩座金長(zhǎng)城獎(jiǎng)。

八個(gè)月后，一個(gè)人離鄉(xiāng)背井遠(yuǎn)離父母的生活讓我徹底成長(zhǎng)了，不忍每通電話里堅(jiān)強(qiáng)如我媽那樣的人一個(gè)勁地抹眼淚，我又打“飛的”回來(lái)了。

畢業(yè)兩年，逐漸將經(jīng)歷磨成了一面鏡子，我的生活都在里面，有青春，還有回憶。

畢業(yè)兩年，我終于明白，過(guò)去不懂世界，是因?yàn)椴欢约骸?/p>

（選自《視野》2009年第13期）

畢業(yè)照創(chuàng)意范文第4篇

浙江理工大學(xué)冒險(xiǎn)、越野、玩跨界

“Go Do Go出發(fā)、嘗試、再出發(fā)？？”這是一場(chǎng)屬于90后設(shè)計(jì)師的冒險(xiǎn)與獵奇之旅，也是浙江理工大學(xué)2016服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)作品會(huì)的主題。

2016屆服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一共有90位同學(xué)，30余位同學(xué)帶著90余套作品亮相本屆大學(xué)生時(shí)裝周。在這場(chǎng)秀中，學(xué)生們?cè)诜b藝術(shù)設(shè)計(jì)匯演中融入了極限越野等新鮮的元素，凸顯了90后樂(lè)活的人生態(tài)度。

整體來(lái)說(shuō)，女裝設(shè)計(jì)以清麗、雅致、知性的風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)，創(chuàng)新多體現(xiàn)于對(duì)細(xì)節(jié)的處理，如袖口的流蘇設(shè)計(jì)、領(lǐng)口的夸張線條。禮服系列更以精致的裁剪、流暢的版型讓人印象深刻。男裝設(shè)計(jì)中，學(xué)生們運(yùn)用了更多元的色彩和款式，帶來(lái)了更多的風(fēng)格變幻，無(wú)論運(yùn)動(dòng)、休閑、正裝，都體現(xiàn)出色彩跳躍、元素多樣、線條大膽等特點(diǎn)。

“獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立制作”是本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心要求之一，記者的確從作品中看到了學(xué)生們的真誠(chéng)。此次秀的服裝，無(wú)論是服裝的質(zhì)地、配飾的搭配，還是硬照以及視頻的拍攝水準(zhǔn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯出浙江理工大學(xué)服裝學(xué)院師生對(duì)本次秀的重視與用心。

湖北美術(shù)學(xué)院A7灼燒關(guān)于青春的那根筋！

“A7”是本次會(huì)的主題，亦為湖北美術(shù)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系教學(xué)樓代表符號(hào)。A7的藝術(shù)生活空間衍生出優(yōu)雅、不拘一格的精神狀態(tài)，使藝術(shù)與生活群體之間產(chǎn)生了共鳴。

在近70套畢業(yè)設(shè)計(jì)作品中，很多是國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)賽事的獲獎(jiǎng)作品，它們的設(shè)計(jì)者更是當(dāng)下中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生中最先鋒的代表群體。

服飾廓形打破男裝單一沉悶的樣式，將“石版印”技術(shù)融入其中，運(yùn)用多層樣式打造未來(lái)感十足的調(diào)性。面料遵循“綠色態(tài)度”，選擇人造毛皮等較為“青春”的面料，并運(yùn)用手工印染、手工針織的語(yǔ)言還原現(xiàn)代生活中“藝術(shù)即生活”的理想。色彩運(yùn)用上，創(chuàng)作者力求青春的濃烈與藝術(shù)的淡雅相結(jié)合，體現(xiàn)多元的思考和細(xì)膩的情感。

記者認(rèn)為，這是一場(chǎng)真正屬于大學(xué)生自己的會(huì)，關(guān)于對(duì)大學(xué)四年與對(duì)青春載體A7的依戀，關(guān)于對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的熱愛(ài)，關(guān)于青春態(tài)度的自我主張與表達(dá)，種種都極盡情感流露，灼燒著觀者封存許久的青春記憶。

廣州美術(shù)學(xué)院跨界，只需腦洞大開(kāi)

廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的31位年輕設(shè)計(jì)師帶來(lái)了109套設(shè)計(jì)作品。從設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)看，大膽前衛(wèi)是這場(chǎng)秀的主要基調(diào)，而年輕設(shè)計(jì)師們對(duì)于實(shí)穿性的注重與積極探索，也表現(xiàn)出畢業(yè)設(shè)計(jì)作品融合藝術(shù)與實(shí)用的路徑。

“腦洞大開(kāi)”應(yīng)該是這場(chǎng)秀給人最深刻的印象，無(wú)論是來(lái)源于二次元世界的無(wú)邊創(chuàng)意，還是取材于自然界的苔蘚、綠蘿、花朵等元素，都折射出年輕設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新動(dòng)力。

畢業(yè)照創(chuàng)意范文第5篇

她告訴《創(chuàng)業(yè)家》記者：“和兩年前相比，店鋪?zhàn)饨鹩辛艘欢ㄔ龇珜?shí)現(xiàn)了多個(gè)翻倍：營(yíng)業(yè)額從100萬(wàn)左右升到了300萬(wàn)以上;經(jīng)營(yíng)面積由50平米擴(kuò)到了100多平米，今年還會(huì)再擴(kuò)充一個(gè)70平米的VIP區(qū)，專門(mén)服務(wù)商業(yè)肖像拍攝;員工也從3～4人發(fā)展到了20人左右。”

2014年，彩色熊貓?jiān)鲈O(shè)了美咔自拍館業(yè)務(wù)。據(jù)嚴(yán)貴芳介紹，美咔自拍館很受歡迎。“很多剛拍攝完結(jié)婚證照片的顧客，趁還沒(méi)卸妝，就可以到自拍館拍一套創(chuàng)意婚紗照，里面服裝、道具都是自選，也可以自備。拍攝時(shí)，只有顧客在場(chǎng)，拍完的照片顧客可以直接拷貝走。”目前，自拍的體驗(yàn)價(jià)是98元/半小時(shí)，雖然不算便宜，但是依然需要預(yù)約。

談到新開(kāi)的一個(gè)大約20平方米的水吧，嚴(yán)貴芳說(shuō)：“這兩年，來(lái)我們這兒參與‘一對(duì)一學(xué)彩妝’的顧客越來(lái)越多，我本人也是形象顧問(wèn)和講師，就想做個(gè)分享的地方，方便大家在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)、交流。”

目前，彩色熊貓最大的開(kāi)支是人才培養(yǎng)。其培養(yǎng)一個(gè)員工的周期大約是3個(gè)月，每個(gè)月成本大約5000～8000元。雖然成本高，但嚴(yán)貴芳認(rèn)為，為了確保服務(wù)質(zhì)量，這些投入是值得的。

嚴(yán)貴芳介紹說(shuō)：“現(xiàn)在的顧客來(lái)源主要是靠口碑，比如有上班族來(lái)我們這拍過(guò)，隨后很可能就是他的同事來(lái)我們這兒拍;學(xué)生臨近畢業(yè)要找工作的時(shí)候，也是經(jīng)常一個(gè)班、一個(gè)專業(yè)的都在我們這拍。”

為了貼近年輕的顧客群體，彩色熊貓很重視利用微信、微博、論壇等進(jìn)行宣傳與推廣。其店內(nèi)就張貼著微信公眾號(hào)的二維碼，為了吸引顧客掃碼，還寫(xiě)上了“掃一掃有獎(jiǎng)”的字樣。