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四級(jí)評(píng)分細(xì)則范文第1篇

非上海生源高校應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)評(píng)分細(xì)則

畢業(yè)要素分

基本要素

1.最高學(xué)位、學(xué)歷

博士、研究生 ：27分碩士、研究生：24分

學(xué)士、本科生：21分

2.畢業(yè)學(xué)校

985工程建設(shè)高校、在滬211工程建設(shè)高校、中科院在滬各研究所等研究生培養(yǎng)單位(點(diǎn)擊文末閱讀原文附件1)15分

其它211工程建設(shè)高校、中央直屬研究生培養(yǎng)單位、上海各高校及研究生培養(yǎng)單位(點(diǎn)擊文末閱讀原文附件2)12分

其他高校及研究生培養(yǎng)單位8分

3.學(xué)習(xí)成績(jī)

一級(jí)(成績(jī)綜合排名前25%)8分二級(jí)(成績(jī)綜合排名26%-50%)6分三級(jí)(成績(jī)綜合排名51%-75%)4分

四級(jí)(成績(jī)綜合排名76%-100%) 2分

注：按照畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)專(zhuān)業(yè)(班級(jí))綜合排名對(duì)其等級(jí)進(jìn)行評(píng)定

4.外語(yǔ)水平

CET-6級(jí)證書(shū)或成績(jī)達(dá)到425分(含)以上、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)： 8分CET-4級(jí)證書(shū)或成績(jī)達(dá)到425分(含)以上、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)： 7分

外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課程合格：7分

注：外語(yǔ)水平證書(shū)一般應(yīng)在所在學(xué)校或培養(yǎng)單位考點(diǎn)取得

5.計(jì)算機(jī)水平

畢業(yè)研究生：7分

理科類(lèi)計(jì)算機(jī)高級(jí)水平或免予此項(xiàng)要求的專(zhuān)業(yè)(本科20xx年前入學(xué)畢業(yè)生：數(shù)學(xué)類(lèi)、電子信息科學(xué)類(lèi)、電氣信息類(lèi)、管理科學(xué)與工程類(lèi);本科20xx年(含)后入學(xué)畢業(yè)生：數(shù)學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、電氣類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、管理科學(xué)與工程類(lèi))：7分文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)中級(jí)或省級(jí)二級(jí)水平：7分理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)中級(jí)或省級(jí)二級(jí)水平：6分文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)初級(jí)或省級(jí)一級(jí)水平：6分藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程合格：6分

導(dǎo)向要素

1.榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

經(jīng)認(rèn)定的國(guó)家級(jí)10分

省(自治區(qū)、直轄市)級(jí)5分

學(xué)校級(jí)(每次1分，不超過(guò)2分)2分

注：校級(jí)及以上級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生

2.學(xué)術(shù)、文體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

(在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯賽、全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾杯智能汽車(chē)競(jìng)賽等全國(guó)性比賽(含地方賽區(qū))獲獎(jiǎng))

⑴上述全國(guó)性比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)10分

二等獎(jiǎng)8分

三等獎(jiǎng)6分

⑵上述全國(guó)性比賽地方賽區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)5分

二等獎(jiǎng)3分

三等獎(jiǎng)1分

注：

以上獎(jiǎng)勵(lì)表彰僅限在最高學(xué)歷就讀期間獲得;

同類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)取最高分;

榮譽(yù)類(lèi)和競(jìng)賽類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)可以累計(jì)加分，最高不超過(guò)15分。

3.科研創(chuàng)新

最高學(xué)歷就讀期間參加學(xué)校科學(xué)研究活動(dòng)并獲得相應(yīng)的發(fā)明專(zhuān)利

5分

須提供以下材料：

在最高學(xué)歷就讀期間獲得發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件，落戶(hù)申請(qǐng)人應(yīng)為該專(zhuān)利首次申請(qǐng)時(shí)的發(fā)明人);

經(jīng)學(xué)校(或培養(yǎng)單位)就業(yè)工作部門(mén)在本校網(wǎng)站上公示無(wú)異議、由指導(dǎo)教師簽名的證明材料(須載明該發(fā)明專(zhuān)利相對(duì)應(yīng)的科研課題或論文名稱(chēng));

該發(fā)明專(zhuān)利相對(duì)應(yīng)的學(xué)位論文、已、課題立項(xiàng)書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)之一，論文須由落戶(hù)申請(qǐng)人署名，立項(xiàng)書(shū)須載明落戶(hù)申請(qǐng)人為課題組成員。

4.國(guó)家就業(yè)項(xiàng)目服務(wù)期滿(mǎn)

上海高校畢業(yè)生參加西部計(jì)劃服務(wù)期滿(mǎn)(畢業(yè)生按照其畢業(yè)當(dāng)年的評(píng)分辦法予以評(píng)分，并在此基礎(chǔ)上給予加分) 5分

上海高校畢業(yè)生參加到村任職、三支一扶計(jì)劃服務(wù)期滿(mǎn)、在校期間應(yīng)征入伍滿(mǎn)按相關(guān)政策執(zhí)行

用人單位分

1基本要素

用人單位招聘高校畢業(yè)生行為誠(chéng)信規(guī)范，并與畢業(yè)生直接簽訂錄用協(xié)議 5分

2導(dǎo)向要素

1.引進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域人才

用人單位錄用上海市重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域所需學(xué)科(專(zhuān)業(yè))(點(diǎn)擊閱讀原文附件3)畢業(yè)生：3分

用人單位錄用上海市重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域所需學(xué)科中的教育部、上海市、上海市教委重點(diǎn)學(xué)科畢業(yè)研究生：3分

2.承擔(dān)重大項(xiàng)目

用人單位承擔(dān)國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大項(xiàng)目且錄用的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)與行業(yè)相匹配：3分

用人單位為遠(yuǎn)郊地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等社會(huì)公益事業(yè)單位 ：3分

注：

上述用人單位由各有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)進(jìn)行推薦，并報(bào)上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室確認(rèn)后予以公布

3.自主創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊(cè)資金須到賬(不含受讓股份)且經(jīng)營(yíng)狀況良好)

⑴創(chuàng)辦市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金資助的科技企業(yè)

獲得科技創(chuàng)業(yè)基金資助企業(yè)的法定代表人：5分

⑵創(chuàng)辦其他企業(yè)

擔(dān)任法定代表人：5分

標(biāo)準(zhǔn)分

四級(jí)評(píng)分細(xì)則范文第2篇

西法大追風(fēng)車(chē)協(xié)第一屆自行車(chē)大賽

二、主承辦單位

西法大追風(fēng)自行車(chē)協(xié)會(huì)

贊助單位

西安博躍自行車(chē)有限公司西安美利達(dá)雁塔西路店

三、參賽對(duì)象

西北政法大學(xué)在校生（以個(gè)人為單位）

四、比賽細(xì)則

1、報(bào)名

報(bào)名工作為提前報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。提前報(bào)名：通過(guò)海報(bào)、人人網(wǎng)等宣傳方式，在校學(xué)生提前打電話(huà)或發(fā)短信報(bào)名至我協(xié)會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：是指由協(xié)會(huì)安排人員在比賽現(xiàn)場(chǎng)組織報(bào)名工作。

2、比賽地點(diǎn)

學(xué)校新塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

3、比賽時(shí)間

4、比賽賽程安排

比賽分快騎、慢騎（分男子組和女子組）、技巧和男女混合騎賽。采用淘汰賽制。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的可現(xiàn)場(chǎng)參賽.

5、比賽流程安排

選手到場(chǎng)、簽到

比賽選手準(zhǔn)備

上場(chǎng)、熱身

第一局開(kāi)始

第一局結(jié)束、休息5分鐘

第二局開(kāi)始 ……

比賽結(jié)束，記錄員記錄比賽情況。工作人員清理比賽現(xiàn)場(chǎng)并準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

均設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。獎(jiǎng)品分別為五十元禮物+三十元禮物+十元禮物（分別一、二、三等獎(jiǎng)）。

7、宣傳

廣播站宣傳、張貼海報(bào)等。

五、各部門(mén)人員安排

秘書(shū)處：活動(dòng)計(jì)劃的策劃;財(cái)務(wù)管理，活動(dòng)預(yù)算、結(jié)算；

實(shí)踐部：場(chǎng)地安排、工作人員安排、物品的準(zhǔn)備工作；

培訓(xùn)部：報(bào)名工作、聯(lián)絡(luò)參賽人員；

宣傳部：比賽的賽前、賽中、賽后宣傳；

外聯(lián)部：聯(lián)系贊助商，商談贊助事宜；

六、注意事項(xiàng)

1、比賽前或比賽過(guò)程中（非比賽時(shí)間段）若自行車(chē)出現(xiàn)故障，應(yīng)由外聯(lián)部負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)換。

2、比賽中途，若自行車(chē)出現(xiàn)故障，該組延遲至最后一場(chǎng)比賽并調(diào)換該自行車(chē)。

3、若有選手在該組比賽開(kāi)始還沒(méi)到，則判定該選手自動(dòng)棄權(quán)，該組仍按規(guī)則繼續(xù)比賽。

4、若比賽當(dāng)天有環(huán)境因素（如下雨等）影響比賽的順利進(jìn)行，比賽將在下個(gè)周末舉行。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

序號(hào) 項(xiàng)目 金額 備注

1 比賽獎(jiǎng)品

480

6×（50+30+10）

2 打印復(fù)印

30

報(bào)名表格+活動(dòng)策劃用紙

3 飲品

50

比賽飲用水

4 攝影

50

租用攝影設(shè)備、沖印照片

5 其他開(kāi)支

140

應(yīng)急費(fèi)用+雜費(fèi)

總計(jì)

750

附件：

比賽規(guī)則

一、慢車(chē)比賽

（1）慢車(chē)比賽分為男子組和女子組。

（2）預(yù)賽采用淘汰制，比賽車(chē)程約為20米，根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后排名，取前十二名，然后進(jìn)入決賽。

（3）決賽采用淘汰制，比賽車(chē)程約為20米，根據(jù)到達(dá)重點(diǎn)的先后排名，評(píng)選出前三名。

（4）比賽中，在規(guī)定的賽程內(nèi)，根據(jù)堅(jiān)持時(shí)間排名。

（5）比賽中，運(yùn)動(dòng)員從車(chē)上掉下，即停止比賽。

（6）比賽中，運(yùn)動(dòng)員停止比賽之后不得干擾其他隊(duì)員。

（7）比賽中，運(yùn)動(dòng)員停止比賽之后，在不影響其他隊(duì)員的情況下離開(kāi)。

（8）起跑時(shí)不得搶跑，要在聽(tīng)到發(fā)令槍響之后才能出發(fā)。

（9）如果有兩人搶跑，則重新開(kāi)始。

（10）如果三次搶跑，則取消比賽資格。

（11）如果只有一個(gè)人搶跑，則比賽繼續(xù)進(jìn)行，搶跑的選手可以參加最后搶跑的隊(duì)員的臨時(shí)組，進(jìn)行比賽。

（12）在行駛過(guò)程中，不允許進(jìn)入其他隊(duì)員的賽道

（13）在行駛過(guò)程中，不允許干擾其他隊(duì)員

（14）運(yùn)動(dòng)員在到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)后不得繼續(xù)前行，否則停止比賽。

二、快車(chē)比賽

（1）快車(chē)比賽項(xiàng)目分男子組和女子組。

（2）預(yù)賽采用淘汰制，繞場(chǎng)地3圈后終止比賽，根據(jù)達(dá)到終點(diǎn)的先后排名，取前十二名然后進(jìn)入決賽。

（3）決賽采用淘汰制，繞場(chǎng)地3圈后終止比賽，根據(jù)達(dá)到終點(diǎn)的先后排名，評(píng)選出來(lái)前三名。

（4）起跑時(shí)不得搶跑，要在聽(tīng)到發(fā)令槍響之后才能出發(fā)。

（5）如果有兩人搶跑，則重新開(kāi)始。

（6）如果三次搶跑，則取消比賽資格。

（7）如果只有一個(gè)人搶跑，則比賽繼續(xù)進(jìn)行，搶跑的選手可以參加最后搶跑的隊(duì)員的臨時(shí)組，進(jìn)行比賽。

（8）在行駛過(guò)程中，不允許進(jìn)入其他隊(duì)員的賽道。

（9）在行駛過(guò)程中，不允許干擾其他隊(duì)員。

（10）在行駛過(guò)程中，如果自行車(chē)出現(xiàn)故障，要在本賽道減速至停止，在其他隊(duì)員超過(guò)以后才能到賽道邊處理。

（11） 在行駛過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員如果感到不適，要在本賽道內(nèi)減速至停止，在其他隊(duì)員超過(guò)以后才能到賽道邊處理。

（12） 在轉(zhuǎn)彎處，不允許進(jìn)入其他隊(duì)員后的賽道。

（13） 在轉(zhuǎn)彎處，要注意其他隊(duì)員，防止相撞。

（14） 在沖刺階段，不允許進(jìn)入其他隊(duì)員的賽道。

（15） 在沖刺階段，要盡量在賽道的中間位置行駛。

（16） 在沖刺階段，以前輪觸線(xiàn)為到達(dá)終點(diǎn)。

三、技巧比賽

（1）技巧比賽分障礙賽和花樣表演賽。

（2）障礙賽要通過(guò)障礙物，花樣表演在平地上進(jìn)行。

（3）技巧比賽采用評(píng)分制，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定名次。

（4）預(yù)賽根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)選出前十名。

（5）決賽根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)選出前三名。

（6） 評(píng)分分三部分：技巧難度、熟練度和觀(guān)賞性。

（7） 技巧難度分四部分：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)和高級(jí)。

（8）一級(jí)為簡(jiǎn)單的靜止、跳躍和旋轉(zhuǎn)。

（9）二級(jí)為在一級(jí)的基礎(chǔ)之上有熟練的技巧動(dòng)作，并能熟練控制車(chē)身，障礙賽中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的障礙物，花樣表演中可以加入稍微復(fù)雜的動(dòng)作。

（10）三級(jí)為熟練的技巧動(dòng)作，并且有復(fù)雜的動(dòng)作，障礙賽中可以通過(guò)復(fù)雜的障礙物，花樣表演中要有連貫流暢優(yōu)美的動(dòng)作。

（11） 高級(jí)為較為復(fù)雜的動(dòng)作，但動(dòng)作連貫流暢，障礙賽中可以通過(guò)較為復(fù)雜的障礙物，花樣表演中可以根據(jù)一段音樂(lè)完成一套連貫而且合理的動(dòng)作。

（12） 比賽的難度級(jí)別要在比賽前申請(qǐng)，并作為評(píng)分的根據(jù)和參考；評(píng)委根據(jù)申請(qǐng)確定選手動(dòng)作的難度級(jí)別。

（13）每個(gè)級(jí)別為五分制，即本級(jí)別的得分加上前面級(jí)別的基分，如一級(jí)評(píng)分為：X；二級(jí)：X+5；三級(jí)：X+5+5；四級(jí)：X+5+5+5

（14） 熟練度分四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：不熟練；二級(jí)熟練但不連貫；三級(jí)：熟練且連貫；四級(jí)：熟練而且流暢。

（15）每個(gè)級(jí)別為五分制，即本級(jí)別的得分加上前面級(jí)別的基分，如一級(jí)評(píng)分為：X；二級(jí)：X+5；三級(jí)：X+5+5；四級(jí)：X+5+5+5

（16）障礙賽比賽中不加入觀(guān)賞性的分?jǐn)?shù)，花樣表演的比賽中要加入觀(guān)賞性的分?jǐn)?shù)。

（17） 觀(guān)賞性分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：動(dòng)作生澀，不熟悉，經(jīng)常失誤；二級(jí)：動(dòng)作基本完成，但不到位；三級(jí)：動(dòng)作稍微復(fù)雜，動(dòng)作連貫，肢體表達(dá)較好；高級(jí)：動(dòng)作連貫、流暢，動(dòng)作復(fù)雜，能夠跟隨音樂(lè)完成一段配合的連貫的動(dòng)作。

（18） 根據(jù)累計(jì)得分分別評(píng)出障礙賽和花樣表演的前三名。

注：由于這項(xiàng)比賽的難度較高，我們會(huì)根據(jù)報(bào)名選手的實(shí)力情況調(diào)整比賽。

四、男女混合騎賽

（1混合賽為一名女生和一名男生即可參加比賽。

（2）女生坐在前面，掌握方向，男生扶女生肩膀，負(fù)責(zé)騎車(chē)。

（3）預(yù)賽采用淘汰制，比賽車(chē)程約為100米，根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后排名，取前十二名，然后進(jìn)入決賽。

（4）決賽采用淘汰制，比賽車(chē)程約為100米，根據(jù)達(dá)到終點(diǎn)的先后排名，評(píng)選出來(lái)前三名。

（5）起跑時(shí)不得搶跑，要在聽(tīng)到發(fā)令槍響之后才能出發(fā)。

（6）如果有兩人搶跑，則重新開(kāi)始。

（7）如果三次搶跑，則取消比賽資格。

（8）如果只有一個(gè)人搶跑，則比賽繼續(xù)進(jìn)行，搶跑的選手可以參加最后搶跑的隊(duì)員的臨時(shí)組，進(jìn)行比賽。

（9）在行駛過(guò)程中，不允許進(jìn)入其他隊(duì)員的賽道。

（10）在行駛過(guò)程中，不允許干擾其他隊(duì)員。

（11）在行駛過(guò)程中，如果自行車(chē)出現(xiàn)故障，要在本賽道減速至停止，在其他隊(duì)員超過(guò)以后才能到賽道邊處理。

（12） 在沖刺階段，要盡量在賽道的中間位置行駛

（13）在沖刺階段，以前輪觸線(xiàn)為到達(dá)終點(diǎn)。

四級(jí)評(píng)分細(xì)則范文第3篇

內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的百分制法是根據(jù)我國(guó)具體情況提出的，按照內(nèi)部控制各要素的重要程度設(shè)計(jì)出內(nèi)部控制按要素評(píng)分系統(tǒng)，在對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行全面了解后進(jìn)行評(píng)估打分，再根據(jù)打分的多少和結(jié)構(gòu)來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的合理性和執(zhí)行的一貫性與有效性的一種內(nèi)部控制量化評(píng)價(jià)方法。 百分制法是層次分析法的一種形式，但具有以下明顯特征：（1）應(yīng)用權(quán)重設(shè)計(jì)，即第一層次按五要素設(shè)計(jì)總分百分，第二層次則將每個(gè)要素再分成百分，一直可設(shè)計(jì)到需要的層次。（2）第二及以下層次主要依據(jù)審計(jì)準(zhǔn)則風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的要素設(shè)計(jì)，同時(shí)根據(jù)企業(yè)具體情況揉合必要要素，具有相當(dāng)?shù)撵`活性。（3）直觀(guān)、易于理解。這種方法的最重要特點(diǎn)是不僅專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的注冊(cè)會(huì)計(jì)師等能較好把握，而且一般的會(huì)計(jì)人員或相關(guān)管理人員也能理解和接受，具有很強(qiáng)的可操作性。

一、設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面性原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、重要性原則、客觀(guān)性原則，首先選擇合理的參考標(biāo)準(zhǔn)，其次是對(duì)目標(biāo)企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀的調(diào)查取證，并進(jìn)行描述，最后通過(guò)目標(biāo)企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的比較，得出目標(biāo)企業(yè)內(nèi)部控制的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果以量化打分的方式反映。

二、設(shè)計(jì)步驟

設(shè)計(jì)調(diào)查階段的步驟：確定內(nèi)容；擬定設(shè)計(jì)調(diào)查提綱；設(shè)計(jì)調(diào)查；設(shè)計(jì)調(diào)查資料的分析。設(shè)計(jì)階段的步驟：確定設(shè)計(jì)目標(biāo)；擬定設(shè)計(jì)路徑；總體設(shè)計(jì)；詳細(xì)設(shè)計(jì)。試行階段的步驟：設(shè)計(jì)完成后，討論、征求意見(jiàn)、進(jìn)行測(cè)算、驗(yàn)證其可行性再付諸試行。修正階段的步驟：對(duì)試行過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題予以詳細(xì)記錄，便于修改。

三、總體設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)是提出解決內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的方法、原則或辦法。內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的百分制法總體設(shè)計(jì)策略：（1）以制造業(yè)企業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)權(quán)重，其他行業(yè)應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)流程等具體情況適當(dāng)調(diào)整；（2）以中型企業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重，大型企業(yè)尤其是上市公司可適當(dāng)增加信息與溝通的權(quán)重，偏小型企業(yè)可適當(dāng)增加控制活動(dòng)的權(quán)重；（3）以傳統(tǒng)企業(yè)的權(quán)重進(jìn)行量化，新興產(chǎn)業(yè)或服務(wù)業(yè)可考慮增加信息與溝通、監(jiān)控的比例；（4）形式上可以圖表為主，輔之于說(shuō)明：權(quán)重的考慮，打分的程序、方法等。

四、具體設(shè)計(jì)

內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的百分制法總體設(shè)計(jì)之后，可進(jìn)行百分制法的具體設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)又可分成二級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)、三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)乃至四級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。

（1）二級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。二級(jí)指標(biāo)體系主要按照內(nèi)部控制五要素的次級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)，可分為與控制環(huán)境相關(guān)的控制設(shè)計(jì)，與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程相關(guān)的控制設(shè)計(jì)，與信息系統(tǒng)及溝通相關(guān)的控制設(shè)計(jì)，與控制的監(jiān)督相關(guān)的控制設(shè)計(jì)和與監(jiān)控相關(guān)的控制設(shè)計(jì)。

（3）三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)是在完成二級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)后進(jìn)行，三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)是選擇性設(shè)計(jì)，主要考慮以下因素：一是內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的百分制法評(píng)價(jià)后的應(yīng)用目的。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)用內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的百分制法對(duì)被審計(jì)單位的控制風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，一般企業(yè)不設(shè)三級(jí)指標(biāo)體系，大型企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)或上市公司可考慮設(shè)三級(jí)指標(biāo)體系；企業(yè)內(nèi)部審計(jì)人員、財(cái)會(huì)人員用百分制法對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行評(píng)價(jià)，為完善內(nèi)部控制可考慮設(shè)三級(jí)指標(biāo)體系。二是二級(jí)指標(biāo)體系的影響因素，影響因素越多，則越有必要進(jìn)行三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，反之，必要性更小。三是二級(jí)指標(biāo)體系的權(quán)重，一般來(lái)說(shuō)，二級(jí)指標(biāo)體系的權(quán)重越大，越有必要進(jìn)行三級(jí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。

如有必要，可在設(shè)計(jì)好三級(jí)指標(biāo)體系后再設(shè)計(jì)四級(jí)指標(biāo)體系。

參考文獻(xiàn)：

［1］財(cái)政部等：《企業(yè)內(nèi)部控制配套指引》，2010年4月26日。

四級(jí)評(píng)分細(xì)則范文第4篇

關(guān)鍵詞 TEM-4 短文聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)力教學(xué)

一、引言

短文聽(tīng)寫(xiě)是TEM-4的第一個(gè)考查項(xiàng)目，耗時(shí)約15分鐘，原始分15分，占總分比重15%，其重要性可見(jiàn)一斑。聽(tīng)寫(xiě)的目的在于考查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、拼寫(xiě)熟練程度以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，既涵蓋包含聽(tīng)力反應(yīng)、單詞拼寫(xiě)、篇章結(jié)構(gòu)等在內(nèi)的語(yǔ)言能力，又涉及例如短時(shí)記憶和速記技巧等非語(yǔ)言能力，因此，出色完成該項(xiàng)目也絕非易事。

在日常聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，很多學(xué)生做的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)并不少，自我感覺(jué)也十分良好，可一旦按照專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給出分?jǐn)?shù)，得分卻不盡如人意。究其原因，很大程度上是由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有吃透、重難點(diǎn)沒(méi)有攻破造成的。基于教學(xué)中這一問(wèn)題的普遍性，筆者結(jié)合聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)四輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)四的聽(tīng)寫(xiě)項(xiàng)目進(jìn)行了一些方法和策略的分析研究。

二、TEM-4聽(tīng)寫(xiě)部分簡(jiǎn)介

（一）命題特點(diǎn)。

從2000年到2010年，專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)題目依次為：What We Know About Language（2000），Characteristics of a Good Reader（2001），Disappearing Forests（2002),Salmon (2003), Money(2004),The Wrist Watch(2005), The Internet (2006),Advertising(2007), Choosing a Career(2008), New Year’s Eve(2009), Freshmen’s Week(2010)。從題材上看，這些短文選材廣泛，涉及文化教育、商業(yè)發(fā)展、生物環(huán)境等很多方面，但背景知識(shí)并沒(méi)有超出學(xué)生的基本常識(shí)，考查內(nèi)容都比較貼近生活，以百科知識(shí)為主；體裁上，幾乎都為結(jié)構(gòu)分明、主題清晰的說(shuō)明文。

（二）評(píng)分細(xì)則。

聽(tīng)寫(xiě)要求的是考生要把聽(tīng)到的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。按照TEM-4短文聽(tīng)寫(xiě)的評(píng)分細(xì)則，聽(tīng)寫(xiě)總共由15個(gè)小節(jié)組成，每節(jié)1分。錯(cuò)誤分為小錯(cuò)誤和大錯(cuò)誤兩類(lèi)。大錯(cuò)誤出現(xiàn)一次，扣0.5分。小錯(cuò)誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計(jì)， 累計(jì) 2—4個(gè)扣0.5分，累計(jì) 5—8個(gè)扣1分；出現(xiàn)兩次，扣0.5 分；出現(xiàn)三次則扣0.5分后留作總計(jì)；出現(xiàn)四次，那么該小節(jié)的1分全部扣完。

具體而言，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)一到兩個(gè)字母，兩個(gè)字母以下的詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、次序顛倒和大小寫(xiě)錯(cuò)誤等都算小錯(cuò)。漏寫(xiě)、加詞、造詞、換詞錯(cuò)誤則算作大錯(cuò)誤。

三、TEM-4聽(tīng)寫(xiě)難點(diǎn)及常見(jiàn)錯(cuò)誤分析

（一）聽(tīng)寫(xiě)題型的難點(diǎn)。

聽(tīng)寫(xiě)考查聽(tīng)力理解能力、拼寫(xiě)熟練程度以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，因此，其難點(diǎn)就主要來(lái)自于“聽(tīng)”和“寫(xiě)”兩個(gè)方面。

首先，除開(kāi)生詞本身的障礙，“聽(tīng)”中遇到的最主要的困難是一些特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象對(duì)聽(tīng)力造成的障礙。例如，弱讀，連讀，省音等。

在將所聽(tīng)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)的過(guò)程中，除開(kāi)單詞拼寫(xiě)的問(wèn)題，“寫(xiě)”中遇到的困難很多是語(yǔ)法層面的。其中，最常見(jiàn)的是時(shí)態(tài)、冠詞與主謂一致的錯(cuò)誤。

另外，由于TEM-4短文聽(tīng)寫(xiě)題材廣泛，有時(shí)背景知識(shí)的缺乏也會(huì)成為聽(tīng)寫(xiě)的攔路虎，如2003年的Salmon,2004年的Money，很多學(xué)生對(duì)這兩個(gè)話(huà)題知之甚少，一些核心詞匯沒(méi)有準(zhǔn)確把握，自然就會(huì)失分。

（二）聽(tīng)寫(xiě)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

1.單詞拼寫(xiě)、漏寫(xiě)、添加、替換錯(cuò)誤。

漏寫(xiě)、添加和替換錯(cuò)誤都是大錯(cuò)誤，因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)要求的是百分之百的對(duì)應(yīng)，不容許有任何的改動(dòng)，否則就要扣分。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與大小寫(xiě)錯(cuò)誤。

小錯(cuò)誤中的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤通常與斷句錯(cuò)誤相關(guān)，斷句則涉及到意群的劃分。短文分為15個(gè)意群，每個(gè)意群的結(jié)束對(duì)應(yīng)的就是錄音中的停頓，意群有長(zhǎng)有短，既有可能是單句，也有可能是分句或短語(yǔ)。若簡(jiǎn)單地將意群等同于句子，那么在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。其實(shí)，英文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖多，也各有其使用規(guī)則，但分析歷年的TEM-4聽(tīng)寫(xiě)真題，發(fā)現(xiàn)最常考的還是逗號(hào)與句號(hào)，其次是問(wèn)號(hào)，2000年到2010年的考試中，問(wèn)號(hào)在2008年和2010年的聽(tīng)寫(xiě)中分別出現(xiàn)兩次，另外，2003年出現(xiàn)一處破折號(hào)，2009年考查了兩處分號(hào)。

3.時(shí)態(tài)、冠詞、單復(fù)數(shù)、主謂不一致的錯(cuò)誤。

這些錯(cuò)誤都是語(yǔ)法層面的。訓(xùn)練中容易忽視的時(shí)態(tài)問(wèn)題，也是影響得分的部分，比如，一個(gè)小小的be動(dòng)詞，如果不加注意，出現(xiàn)時(shí)態(tài)誤用，那么也是按大錯(cuò)誤來(lái)扣分的。

此外，其他的錯(cuò)誤雖然都按小錯(cuò)扣分，但由于英文中使用頻率高，所以從量上看，也是不能忽視的。

（三）出錯(cuò)原因分析。

面對(duì)上述錯(cuò)誤，究其原因，主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：

1.單詞拼寫(xiě)能力減退。電腦的過(guò)度使用，在一定程度上導(dǎo)致手寫(xiě)練習(xí)缺乏。

2.短時(shí)記憶能力不足。

3.語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用能力不佳。

4.背景知識(shí)缺乏，導(dǎo)致對(duì)主題內(nèi)容不熟。

四、TEM-4聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)試策略

（一）避免上述錯(cuò)誤的對(duì)策。

1.聽(tīng)力能力的提高并不完全依賴(lài)于聽(tīng)，也需要讀、寫(xiě)等綜合技能的提高。

2.記憶單詞時(shí)要加強(qiáng)熟練度和搭配知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.充分利用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容。

4.加強(qiáng)積極預(yù)測(cè)和邏輯推理的能力，迅速進(jìn)入主題。

（二）合理安排聽(tīng)寫(xiě)步驟。

第一步，結(jié)合標(biāo)題，大膽預(yù)測(cè)；

第二步，聽(tīng)第一遍，主要把握結(jié)構(gòu)和大意；

第三步，聽(tīng)第二、三遍，靈活運(yùn)用速記技巧，根據(jù)意群間的停頓準(zhǔn)確記錄所聽(tīng)到的內(nèi)容；

第四步，第四遍，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

五、結(jié)語(yǔ)

聽(tīng)寫(xiě)是很多學(xué)生特別關(guān)注卻容易丟分的項(xiàng)目，其分?jǐn)?shù)的提高不僅僅有賴(lài)于大量的練習(xí)，也需要找對(duì)方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，在練習(xí)中要避免走入用電腦打字代替手寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)題材過(guò)于單一、聽(tīng)后不核對(duì)答案、不分析錯(cuò)誤等誤區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紹山.聽(tīng)寫(xiě)——有效的外語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估手段[J].外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2001,04.

四級(jí)評(píng)分細(xì)則范文第5篇

      2015年是XXX學(xué)院發(fā)展的重要一年。在校生人數(shù)增加一倍達(dá)到427人，羽毛球等教學(xué)場(chǎng)地相繼投入使用，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，網(wǎng)球等熱門(mén)專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)設(shè)滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教研辦克服各種困難，保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行。現(xiàn)將本年度教研辦工作總結(jié)如下：

一、抓好正常教學(xué)工作

（一）實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)看聽(tīng)課制度，堅(jiān)持落實(shí)并完善。

     1、為深入把握學(xué)院教學(xué)情況和動(dòng)態(tài)，從2015年上半年起對(duì)具有高級(jí)職稱(chēng)的五名院領(lǐng)導(dǎo)輪流安排每周看聽(tīng)課，教研辦管理人員和學(xué)工辦輔導(dǎo)員必須達(dá)到規(guī)定看聽(tīng)課次數(shù)，并做好記錄和統(tǒng)計(jì)。

     2、2015年下半年教研辦繼續(xù)組織看聽(tīng)課，除院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教研辦工作人員外，沒(méi)有課程任務(wù)的其他教師必須參加看聽(tīng)課。利用課后休息時(shí)間，任課教師進(jìn)行自我總結(jié)，看聽(tīng)課教師代表點(diǎn)評(píng)，院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使我院教師相互學(xué)習(xí)，提高授課水平。做好參加看聽(tīng)課教師出勤記錄，并公布看聽(tīng)課結(jié)果，將其納入教師年底考核評(píng)價(jià)體系，看聽(tīng)課記錄本每學(xué)期末收繳保存在教研辦。

    （二）認(rèn)真檢查早操和訓(xùn)練，做好相關(guān)記錄。

     1、每周一、三、五全院師生出早操，具體安排方式靈活機(jī)動(dòng)。專(zhuān)選班組在固定場(chǎng)地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每周安排實(shí)驗(yàn)班學(xué)生輪流教授2015級(jí)體教新生武當(dāng)拳，天氣寒冷或下雨部分項(xiàng)目轉(zhuǎn)到室內(nèi)訓(xùn)練，期末考試前兩個(gè)星期所有學(xué)生統(tǒng)一集中安排在教室復(fù)習(xí)備考。

2、認(rèn)真檢查每周散打、套路、籃球、田徑代表隊(duì)訓(xùn)練，要求上報(bào)本學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃備案。

3、教研辦三名工作人員輪流值日檢查，認(rèn)真記載相關(guān)教師早操和訓(xùn)練情況，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院規(guī)定，因請(qǐng)假等未正常出勤情況，期末將在本學(xué)期教學(xué)工作量中予以扣發(fā)。     

二、做好教學(xué)服務(wù)工作

    （一）做好課程安排落實(shí)工作。

      嚴(yán)格按照XXX學(xué)院2013版本科人才培養(yǎng)方案制定下達(dá)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)并執(zhí)行。XXXX學(xué)院人才培養(yǎng)方案、課程大綱、課時(shí)數(shù)等教學(xué)要求與本部保持一致，但因我院地理位置偏僻、發(fā)展初期部分專(zhuān)業(yè)課教師缺乏，教研辦從以下四個(gè)方面解決：

      1、培養(yǎng)我院現(xiàn)有教師一專(zhuān)多能，學(xué)院長(zhǎng)期發(fā)展勢(shì)必要求每個(gè)教師至少承擔(dān)2門(mén)以上課程。

      2、積極與十堰地區(qū)附近高校體育系或教研室聯(lián)系，聘請(qǐng)具有高級(jí)職稱(chēng)任課教師來(lái)我院執(zhí)教。

      3、個(gè)別專(zhuān)業(yè)課程教師從武漢體院本部聘請(qǐng)到我院集中授課，我院學(xué)生共享本部?jī)?yōu)秀的教師資源。

      4、因條件不具備無(wú)法開(kāi)設(shè)的游泳、足球課程，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，用具有當(dāng)?shù)靥厣奈洚?dāng)拳、劍課程代替。

 

 

   （二）規(guī)范考試，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

  1、試題命題必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，所有課程期末考試必須按教研辦要求填寫(xiě)”命題計(jì)劃表”,使知識(shí)點(diǎn)分布、主客觀(guān)題搭配合理，難度適宜。題型一般包括填空，單選，多選，簡(jiǎn)答，論述等，各課程可根據(jù)特點(diǎn)確定題型和結(jié)構(gòu)，一般不少于四種題型。所有試題出A、B卷個(gè)一份，試卷題目不允許雷同，試卷附標(biāo)準(zhǔn)答案、答題紙及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每份試卷須注明各答題總分以及各小題分值，并根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定注明考試形式（開(kāi)卷或閉卷），考試時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)。

  2、期末考試前集中組織全體教師學(xué)習(xí)《XXXX學(xué)院XXXX學(xué)院課程考試規(guī)則與違紀(jì)處分細(xì)則》，了解監(jiān)考教師職責(zé)和考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生違反考試紀(jì)律行為處分細(xì)則和處理程序。

  3、做好期末考試試卷接收、印刷、裝袋、排考等考務(wù)工作，對(duì)出卷格式、標(biāo)點(diǎn)、題型等不符合出題要求試卷，及時(shí)通知任課教師調(diào)整修改。

  4、期末考試嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，安排院領(lǐng)導(dǎo)巡視。監(jiān)考教師先后報(bào)送7名違反考試紀(jì)律學(xué)生，其中兩名學(xué)生按照作弊處理。專(zhuān)門(mén)設(shè)置期末考試曝光臺(tái)，每場(chǎng)考試結(jié)束后馬上對(duì)違紀(jì)學(xué)生通知曝光，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。    

（三）做好成績(jī)管理

      每學(xué)期補(bǔ)考和期末考試成績(jī)要求教師統(tǒng)一按照要求上報(bào)，采用電子文檔管理，實(shí)現(xiàn)成績(jī)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。本學(xué)期在2014級(jí)學(xué)生評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金過(guò)程中，部分學(xué)生來(lái)教研辦查詢(xún)成績(jī)核對(duì)排名，所有學(xué)生對(duì)成績(jī)查詢(xún)結(jié)果均表示滿(mǎn)意，這是成績(jī)管理準(zhǔn)確無(wú)誤的最好證明。

      但去年開(kāi)學(xué)至今2014級(jí)學(xué)生成績(jī)一直在用EXCELL電子文檔管理，隨著我院學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)增多，管理難度增大。今年12月底本部教務(wù)管理軟件安裝成功，自此每學(xué)期結(jié)束后教師網(wǎng)上登錄成績(jī)，學(xué)生上XXXX學(xué)院校園網(wǎng)主頁(yè)查詢(xún)成績(jī)。

（四）其他教務(wù)工作

      1、制定每學(xué)期教學(xué)任務(wù)，編排課表嚴(yán)格審核教師課時(shí)量，編排各年級(jí)課表。

      2、各項(xiàng)通知及時(shí)告知學(xué)生，安排好補(bǔ)考和期末考試，征訂各類(lèi)教材并統(tǒng)計(jì)好申購(gòu)教學(xué)器材信息。

      3、組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，包括2014級(jí)體教學(xué)生選專(zhuān)項(xiàng)、2015級(jí)新生入校專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試、英語(yǔ)分層摸底考試、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試報(bào)名考試等活動(dòng)。

      4、為外聘教師提供教學(xué)服務(wù)，外聘教師食宿、交通及時(shí)給予解決，熟悉教學(xué)環(huán)境，提供相關(guān)教學(xué)文件，積極聽(tīng)取外聘教師對(duì)我院的意見(jiàn)和建議。

三、教學(xué)創(chuàng)新采取多項(xiàng)措施

（一）創(chuàng)辦武術(shù)實(shí)驗(yàn)班。根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排和部署，教研辦組織相關(guān)專(zhuān)家對(duì)我院2014級(jí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員、試教試訓(xùn)、選拔測(cè)試挑選了23名學(xué)生組成我院第一屆實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。采取單獨(dú)編班教學(xué)、另開(kāi)特色課程、增加獎(jiǎng)學(xué)金名額，名家授課和專(zhuān)家座談等方式，極大增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心，在2015年全國(guó)論文報(bào)告會(huì)舉行期間的節(jié)目表演也獲得與會(huì)者一致好評(píng)。

（二）每年例行對(duì)新生進(jìn)行摸底測(cè)試。2015新生入校軍訓(xùn)期間安排統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，讓專(zhuān)項(xiàng)教師熟悉學(xué)生情況。大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)一考試摸底，根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分層教學(xué)，本學(xué)期體育教育進(jìn)行分層分班教學(xué)，單招專(zhuān)業(yè)學(xué)生采取自然分班教學(xué)。

（三）培養(yǎng)教師一專(zhuān)多能。我院目前面臨一大難題：一方面受學(xué)院規(guī)模所限，教師工作量不夠飽滿(mǎn)；另外一方面其它專(zhuān)業(yè)任課教師缺口較大。經(jīng)過(guò)對(duì)我院教師深入的談話(huà)和了解，有相當(dāng)部分教師在學(xué)習(xí)課程大綱后，表示能夠承擔(dān)另外課程，并著手備課。

 （四）考試創(chuàng)新。每學(xué)期末專(zhuān)項(xiàng)課程必須組織統(tǒng)一考試，專(zhuān)項(xiàng)教師針對(duì)本學(xué)期授課內(nèi)容安排技術(shù)考試，理論方面命題出卷，采取開(kāi)卷或閉卷考試方式。

組織英語(yǔ)教師專(zhuān)門(mén)安排課程對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)報(bào)考同學(xué)進(jìn)行備考輔導(dǎo)，很受學(xué)生歡迎。

四、存在各種問(wèn)題

（一）教師業(yè)務(wù)水平有待提高，體現(xiàn)在期末部分教師試卷命題質(zhì)量不高，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，尤其是技術(shù)課教師理論水平有待提高。

（二）由于教研辦工作較忙，日常教學(xué)督查工作較少，老師仍然存在不帶教案、上課遲到、作業(yè)布置不夠等現(xiàn)象。

（三）隨著學(xué)院羽毛球館、田徑場(chǎng)、室外籃球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)相繼投入使用，場(chǎng)館教學(xué)服務(wù)及對(duì)外使用需要規(guī)范，加強(qiáng)提高場(chǎng)館管理業(yè)務(wù)水平。  

五、2016年教研辦工作計(jì)劃

在抓好本科教學(xué)工作基礎(chǔ)上，教研辦在2016年準(zhǔn)備做好以下工作：

（一）提高教師業(yè)務(wù)水平

      1、力爭(zhēng)在2016年上半年解決我校教師崗前培訓(xùn)問(wèn)題，聯(lián)系好省高校師培中心和在十堰地區(qū)的培訓(xùn)點(diǎn)，爭(zhēng)取讓我院教師順利參加2016年全省高校教師崗前培訓(xùn)。

      2、繼續(xù)堅(jiān)持看聽(tīng)課制度，每次看聽(tīng)課后同行評(píng)教打分量化，期末對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名公布。

      3、逐步推行一名教師擔(dān)任多門(mén)課程工作，將三個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程大綱分發(fā)到各個(gè)教學(xué)小組，鼓勵(lì)教師能夠多擔(dān)任課程。

      4、術(shù)科教師必須講授理論課，同一門(mén)課程所有教師集體制作PPT（專(zhuān)項(xiàng)和普修分開(kāi)）并在期末之前進(jìn)行講授。

      5、每學(xué)期利用教務(wù)系統(tǒng)，安排學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教，評(píng)教結(jié)果進(jìn)行公示。

     （二）為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

      1、做好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試報(bào)名工作，積極與考試院綜考辦聯(lián)系，解決我院學(xué)生不能在十堰附近高校借考的困難。

      2、為廣大學(xué)生學(xué)生提供更多考試機(jī)會(huì)，包括普通話(huà)、教師資格證、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等機(jī)會(huì)。

      （三）其他工作計(jì)劃