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數字媒體技術好處范文第1篇

一、數字化的技術背景及其人文內涵

數字化簡單的來說，就是通過“1＂和“0＂的組合轉換，表示各種各樣的信息，也就是說，把一個信號數字化，意味著從這個信號中按照一定的規則取樣，如果我們把這些樣本緊密地排列起來，幾乎能讓原樣完全重現。它的基本單位是比特，即每秒鐘傳送信號的數量，比特沒有質量和尺寸，它能以光的速度運行，它是數字化計算中的基本粒子，許多信息，如在時間軸上運動著的聲音、靜止或運動著的圖像、文字等等，都能被數字化，都能以“1＂和“0＂來表示。通過編碼和解碼的過程，就能還原成物理存在的聲音圖像或文字符號等等。

每一項現代科學技術的背后我們都可以看到人的影子。從科學技術的發展史上來看，每一次的科技革命都帶來了社會和人自身發展，但是“盡管技術的發展提高與擴展了自己的生存能力，社會也進入了一個更有保障、更舒適、更有生存主動性的階段，但現代技術一旦出現，成了一種異己的客觀力量，反過來窒息著人的價值和意義。”⑴盡管浪漫人文主義者的這種想法過于悲觀和無奈，而且確實我們環顧四周，我們會發現這個社會的許多方面無不體現出這種狀況。但是數字化技術卻賦予了人類傳播領域諸多“人性化”的特點。

首先，數字化技術使得大眾傳播方式趨向“非線性化”。“非線性”意味著對一種強制性模式的顛覆，從而使受眾能夠真正成為掌控信息流程的主體。受眾在接受信息的順序和時間方面將有更大的自由度。由于數字技術是將各種信號包括文字聲音圖象符號等都轉化成一系列的數字，當電子計算機對這些數字進行讀取時，只要不改變原先的數碼組合順序，就可以還原成某段信息。信息在一個技術平臺上可以實現自由調閱。

其次，數字技術將改變大眾傳播媒介的本質。隨著基于數字技術基礎之上的網絡技術的發展，一些傳統的傳播方式將得到根本性的改變。網上信息傳播的形態將大不同于傳統光電通訊傳播的形態。在傳統的傳播形態中，“編輯和制片人們必須對他們的新聞產品做一個判斷：想當然地認為他們的讀者或觀眾在某個問題上都和他們有一樣的知識經驗。同時他們也會努力地使自己盡量和受眾們的經驗范圍一樣寬。但是這種‘一對多’的方法顯然在對待某個復雜的報道對象就會出現問題，特別是對那些受眾看法不一的事件上。”⑵“一對多”就意味著媒體傳者不分受眾的各種層次，只是將受眾看成一個一成不變的整體，信息傳送出去，任務就完成了，而對于受眾來說，只能是被動地接受媒體傳播的信息，沒有主動權。而網絡卻將這個主動權交到了受眾的手里，“推送（PUSH）比特給人們的過程將一變而為允許大家（或他們的電腦）拉出（PULL）想要的比特的過程”。⑶這種轉變將受眾放到了在傳播史上一個從未有過的受重視的程度，受眾的主動性第一次有了實質性的保障，傳播由“賣方市場”第一次變為了“買方市場”。受眾的興趣愛好選擇傾向得到了前所未有的尊重。這種人本主義的凸顯正是數字技術帶給大眾傳播的一個顯著的變化。

再次，數字網絡技術帶來的互動性將改變或模糊傳統傳播模式中受傳雙方的地位。網絡傳播中的雙向互動是數字技術和網絡技術完美的杰作。傳統傳播模式的一個最大的缺陷就是很少有信息反饋和交流，即使有也幾乎很少是適時的。而在網絡傳播時代，網站的人性化設計，網絡上的在線交流，及時快捷的電子郵件，適時統計的網上投票，聊天室里的在線聊天，BBS的隨時張貼的“帖子”等等，處處都體現出溝通交流民主參與的現代民主社會的新理念。隨著雙向互動的深入發展，受傳雙方的地位也悄悄地發生著改變。消息來源主體不再只是傳統意義上的大眾媒體，任何當事人，現場第一目擊者都可能成為信息源（當然可信度有高低之分）。在某個傳播環節中，這個人有可能是受眾，但在另一個傳播環節中，他又有可能是傳播者，他的身份是不確定的，這種多元傳播格局也正是多元社會存在形態的真實寫照。套用一句廣告詞，就是“溝通無極限”，社會就是在這種雙向互動溝通中得到發展。

二、廣播電視媒體的數字化生存方式

現代廣播電視在數字化技術的支持下，走入了新一輪的彰顯自身優勢，優化傳播機制的階段。數字化技術滲透到了廣播電視運作模式的各個環節，網絡技術在廣播電視領域被廣泛運用：從節目的生產流程，儲存介質到傳統廣播電視媒體與網絡的直接融合――廣播電視網站，從節目制作的手段到編輯記者的思想觀念方面都有了革命性的改變。

1、廣電節目的生產流程和運作方式的根本性變革

在節目運作的前期，收集選題，尋找素材不再單單只是從圖書館里的報紙雜志上找了，而是在“浩瀚無邊”的互聯網上“淘”，互聯網上超量的信息從理論上提供給了節目制作一個無所不包的素材和背景資料。而修改稿子傳送節目都是通過電腦網絡實現的。通過電臺電視臺的內部局域網將節目文件夾放到共享區，審片部門和播出部門就可以自由的采集、修改。數字音頻視頻網絡系統可以實現對電臺電視臺整體節目運作的集成控制管理，從節目制作到最后的播出都可以實現集約化的操作。節目的播出也實現了數字化，特別是對于廣播來說，DAB廣播的音效達到了CD的效果，而且還可以提供大容量的高效可靠的數據信息傳送。

2、存儲介質改變和資料庫深度開發

節目資料的數字化存儲可以保證節目質量和信號在很長的一段時間里都不會衰退，節目的存儲方式可以用數字磁盤，也可以存入電腦的數據庫中。數字化存儲的信息可以經過多次的復制拷貝，只要不改變數碼符號的組合，就不會改變信號的本身。“數字化的好處很多，最明顯的就是數據壓縮（datacompression）和糾正錯誤（errorcorrection）的功能，如果是在非常昂貴或雜音充斥的信道上傳遞信息，這兩個功能就顯得更加重要了。”⑷有了這種功能，信號還原就更為方便快捷和可靠了。網絡數據庫帶給我們更大的好處是，我們可以實現節目資源的共享和深度開發。編輯記者通過網絡就可以直接訪問資料數據庫，免去了跑資料室、圖書館和填卡、查詢的麻煩，所要做的只是指頭輕點鼠標即可。豐富超量的節目信息資料庫是既快又好的做好節目的保證。

3、廣播電視網站的建立

如果以媒體的受眾的五千萬為一個分水嶺的話，廣播達到這個分水嶺花了38年，電視花了13年，而因特網則花了4年。幾乎是呈幾何數字的加速。網絡的影響是無遠弗界的。廣播電視媒體在節目操作中充分感受著網絡帶來的巨大的好處的同時，廣播電視媒體也嘗試著直接與網絡結合――廣播電視上網，開通媒體網站。全國第一個二十四小時直播的佛山電臺在1999年1月1日正式開通了佛山電臺網站.cn，雖然不是第一個開通網站的廣播電臺，但是卻以其專業化的制作，全新的制作理念，受到了網民的青睞，到1999年8月13日止，訪問人數已經達到171185人次。佛山電臺網站的內容包括新聞、音樂、文學、體育、股市、IT等等信息服務，也包括節目的推介，還有在線廣播。⑸這個網站還有一個很大的特色在于，它有一個欄目叫“電臺的網蟲世界”。這里面有大量的個人網頁，這些網頁都是由電臺的編輯記者節目主持人自己制作的。這在全國許多廣播電視媒體的網站上可以說是很難看到的。至于目前國內許多一般的廣電媒體網站還只是停留在臺站介紹、節目宣傳資料、主持人介紹、節目介紹、節目時間表、廣告價目表等等，基本上把網絡當成了一個宣傳工具，還遠遠沒有將網絡的功能開發出來。據筆者網上初步統計，全國大約有50家左右的電臺電視臺建立了自己的網站，而報社上網卻有273家，看來報紙這種平面媒體進軍互聯網這種“流媒體”的熱情，遠遠高于同屬于高技術支持的廣播電視這類的電子媒體。

三、網絡傳播時代廣電傳媒網站發展的“瓶頸”

1、廣電媒體網站的定位

廣電媒體和自身的網站是什么關系？網站只是傳統媒體節目內容的延伸或另一種版本，還是一種新形式的媒體？像有的商業網站也在網上新聞，這是提高點擊率的一個好辦法，但是這些商業網站更主要的是信息搜索和各類社會服務，如交友，求職，購物等等，內容豐富，門類齊全。廣電媒體網站如果也要往這種綜合性的網站上靠，肯定沒有這個精力。所以有人就認為廣電媒體的網站要走專業化的網站的道路，這對于一些本來就是專業臺的電視臺、電臺來說好辦，是音樂臺就開發一個音樂的網站，是影視頻道就開一個影視網站，有電臺電視臺傳統媒體的辦欄目經驗和固定受眾群，建了網站，受眾群整體移植到網站中，一定數量的點擊率，肯定是沒問題的。但是對于一些綜合電臺電視臺來說，這種專業將體現在何處呢？所以將網站和媒體定位成一種什么關系是關系到媒體網站保持生機的一個關鍵。

2、人們的閱讀審美心理和習慣

人類對書面閱讀有一種自文字產生以來就產生的審美愉悅感，文字豐富蘊涵力促進了人類的思維發展，“正是閱讀才加速了自由、個性化的人類發展”。但是閱讀也有很大的局限性，對于那些文化水平不高的人來說，閱讀非但不是一種愉快的經歷，反而是一種痛苦的過程。因此對于廣播電視來說，它獨具的優勢和特點就表現出來了：聲畫結合，形象生動，迅速及時。但廣播電視的劣勢也表露無疑：線形傳播，過眼過耳不留。

廣播電視節目上網，用文字或圖片的形式將已經播出的廣播電視節目再現于電腦屏幕上，供網民自由地調閱，這在一定的程度上彌補了聲音圖像信號易逝，線形傳播不便接收的劣勢。但是網絡上的廣播電視節目的文字形式畢竟不同于書面文字的閱讀。“讀者和書本報紙上的書面文字之間的關系不同于觀眾和電視上出現的字幕的關系，也不同于觀眾和多媒體上文字的關系。沒有一個演講者能夠像讀書那樣激起人的思維，使得讀者進行獨立思考。”⑹雖然網絡使廣播電視獲得了向報紙雜志等文字媒體進行挑戰的手段，但也在一定程度上失去了自身獨有的優勢。

當然廣播電視媒體網站“重操舊業”也不是不可能：一些媒體網站推出了在線廣播和在線視頻播出，但在目前帶寬嚴重滯后的情況下，收聽和收看效果很不理想，不要說達不到數字化提供給廣播的CD音效，連一般的音響效果都達不到。聲音若有若無，畫面像動畫片一樣斷斷續續。

3、＂帶寬”限制

帶寬，是指網絡的容量，通常以每秒多少比特來衡量。網絡系統在傳輸聲音或圖像時，要比傳輸電子郵件或其他服務需要更高的帶寬。有人計算過在現在的帶寬條件下，一個廣播電臺網站的在線廣播只能容許幾百人同時在線收聽。在目前的帶寬條件下，還不能實現在線收聽和收視的清晰保真。不過這種發展瓶頸正在被逐步克服，以后帶寬將不再成為制約收聽收視在線音頻和視頻的障礙。

注釋：

⑴《人文視野中的技術》高亮華著，P29，中國社會科學出版社，1996年12月

⑵“The Future For News And Interactivity＂，Andrew Lih，香港電臺網站.hk 2000年1月

⑶《數字化生存》尼葛洛龐帝，海南出版社，1997年2月，P103

⑷同上P26

數字媒體技術好處范文第2篇

關鍵詞：數字語言實驗室 特點

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（a）-0156-01

數字語言實驗室是由現代網絡多媒體教學的一種語言學習系統裝置，是專門用于語言實驗外語口語教學的實驗室。數字語言實驗室是現代外語口語教學的重要工具，它作為當今各高校外語口語教學的一種現代化的教學設備，它改革了以往傳統的教學流程和模式，對外語口語的教學產生了極大的影響；數字語言實驗室不僅提高了外語口語教學的質量，而且在外語口語教學模式方面也促進了它的改變，對外語口語的教學改革起到了積極的推動作用。數字語言實驗室它的功能非常有利于改革傳統的外語口語教學，數字語言實驗室以成為當代各高校外語口語教學設施中不可缺的組成部分。數字語言實驗室怎樣成為外語口語教學的有力工具和重要的組成部分，這與它對在外語口語教學中的特點是分不開的，下面我們來分析它的特點。

1 數字語言實驗室可以使用多媒體課件進行教學

數字語言實驗室本身可以裝多套多媒體教學軟件和教學課件，教師在上課的時候可以根據本班的教學進度和基本情況，以及教學目來選用數字語言實驗室安裝的多媒體教學軟件，教師也可以自己制作多媒體課件。像我們學校外國語學院網站就有很多資料，外語教學音像、影視資料和多媒體課件等等，教師可以隨意的選著在課堂上使用。教師可以利用數字語言實驗室鏈接功能，把自己需要的聲音和圖像，還有一些畫面剪貼到鏈接所講的文稿里，利用這些資料進行上課，最大的好處就是能讓學生在聽覺上和視覺上有很強的刺激，刺激他們的腦神經，從而達到對學生外語的印象和興趣。

2 數字語言實驗室可以作為學生的自主學習的教室

數字語言實驗室它是以計算機網絡技術為核心的實驗室，它可以提供形象、聲音和語言等多功能交互的界面和窗口，學生可以在業余時間到數字語言實驗室進行自學，可以靈活方便地操作控制設備開展學習。學生通過自己動手去操作設備，隨意的選擇教學課件中的任何片段進行學習，因為這些片段式集視、聽、說為一體的，會顯得生動而活潑，從而達到了學生學習外語的興趣和樂趣，無形中也就提高學習的效果。

3 數字語言實驗室為聽力訓練提供有利的條件

要學好一種語言，首先要發展他的內部言語，內部言語就是“說”和“聽”，但是最重要的主要不是“說”而是“聽”。我們都知道要學會一種語言的前提主要是大量接觸這種語言，只有經常聽這種語言，才能正確建立起這種語言的聲音形象，才會有進行這種語言的模仿和學習的依據；只有多聽這種語言，才會積累更多的這種語言的材料，并由此概括出語言運用的各種規則；只有多聽，才能形成語感，建立起外語直接思維。數字語言實驗室就可以為學生提供多方面的服務，它可以讓學生自主的選擇老師課件上的任何一段話，把這段內容反復點放出來聽，還可以復制下來；它充分體現了因材施教的好處，進行這種方法達到了學生個別化學習的目的；給學生創造了良好的外語學習的環境，并可以幫助學生更加理解和掌握這種語言；提高了外語語言教學的效率。

4 數字語言實驗室是提供運用科學測試手段的有利條件。

我們都知道教學測試是教師獲得教學反饋的一種信息，教師通過教學測試來了解學生的學習情況，通過教學測試還可以評價教學的效果。我們知道教學測試在教學中是非常重要的一種手段，那么也要求這種測試手段、測試方法必須是非常科學、非常公正，這樣才能獲得非常客觀、非常真實、非常準確的一些信息，從而真正發揮它評價教學質量、教學效果、調控教學活動的作用。我們都知道在外語教學中，教師進行教學測試的方法就是聽寫和口試的測試，這是外語教學中評定學生聽說水的常用方法。在以往傳統的外語教學中，每次考試時，聽寫測試題的部分都是任課教師自己口頭念，這樣由于教師的語音、語速難以統一，也就直接影響到學生；數字語言實驗室就不一樣了，它是統一從電腦中進行聽寫播放，在考試的過程中，教師隨時可以看到每個學生答題的進度，等考試結束后，學生的成績和分數等結果計算機都會很快統計出來，這樣教師就可以及時的了解學生學習情況和教師自己的教學效果。

5 數字語言實驗室為外語教師提供了方便，提高了上課的效率

在傳統的教學中，教師費很多時間來備課，備出的課在上課的時候又要反復的翻看，這樣耽誤了上課的時間，學生在教師翻找的過程中也沒了學的興趣；數字語言實驗室就不一樣，它只需教師在上課的時候，打開電腦點擊鼠標即可讓學生看到要學習的內容，還可以根據各班學生的需要隨時增加上課的內容，大大減少了教師備課的時間，增加了上課的效率，學生高興，教師更高興。

綜上所述，數字語言實驗室它可以充分的利用多媒體設施進行教學，給學生創造逼真環境和條件，數字語言實驗室它可以利用有聲的語言和形象結合起來，給學生以學生身臨其境的感覺，激發了學生學習外語的興趣，大大提高了學生的學習效率；通過了解數字語言實驗室在外語口語教學中的特點，我們要在教學中更加充分利用數字語言實驗室，讓數字語言實驗室更好的為外語口語教學服務。

參考文獻

[1] 潘志華，鄭曉卿，何仁華.多媒體語音實驗室的發展與管理[J].實驗科學與技術，2013（4）：190-192，213.

數字媒體技術好處范文第3篇

【關鍵詞】數字時代 數字繪畫 藝術網絡化 數字技術 新技術

國外數字電影“大片”、數字動畫片、數字游戲對中國受眾產生了非常重大的影響，其中也不乏西方文化、西方價值觀念對其精神結構的負面作用。2004年，全球數字媒體藝術產業總產值高達2228億美元，與其相關的周遍衍生產品總產值也在5000億美元，而中國的總產值不過2億美元，僅僅占全球數字產業總產值的千分之一左右，沒有誰看到別人在吃這塊誘人的大蛋糕時無動于衷。

無論是電影、電視、還是網絡，“數字大片”、“數字傳奇”、“數字游戲”因為能夠很好的拉動票房、收視率和點擊率，所以成為各媒體爭相安排播出或下載能夠以拉動媒體廣告的主打內容。要知道，中國的媒體運營主要還是靠廣告收入來維持的。但是，如果將創作數字媒體藝術的出發點機械地切入其運營歷年必然會造成諸多定位的懸空。因為，對民族文化建設的期望和數字媒體產業在他國的效益并不完全構成我們文化接受、文化消費的現實和數字媒體藝術產業的事實。

在藝術領域，數字技術帶來的深刻影響是多方面的，但最直接的沖擊大約是視覺方面的革命性變化。學術界和媒體都不約而同使用了“讀圖時代”、“視覺震撼”、“視覺盛宴”等字眼來描述這個時代的變化。不是我們不明白，這個世界變化快。

對這個“全新的時代”，不同人自然有不同的理解。數字繪畫的發生與發展，不僅是一種新的表現形式，它還代表著一種全新的藝術觀念。數字繪畫至少具備以下特點：

1.數字技術印發的媒介革命給繪畫帶來了可持續發展的物質保障。傳統的文房四寶將來大約會從常用工具漸變成歷史文物了。因為，數字繪畫不依靠現實的畫筆、畫布，它利用的是電腦技術數字畫筆。

2.數字技術可以把繪畫創作中一些基本技法、技巧通過圖形程序系統有效的總結出來。瞬息萬變的色彩，隨心所欲的畫面構成以及各種brush的修改等，都是傳統繪畫所不及的。

3.藝術傳播和交流方式也發生了深刻的改變。隨時隨地可以看到的藝術世界——互聯網使得藝術傳播與交流實現了畫家與世界上任何一點的實時速接，傳統意義上的物理空間已經被轉換成虛擬的數字空間。

4.人人都是數字藝術家的可能實現了。數字技術不僅想一個后現代戲劇大師一樣能將古今人物搬上同一個舞臺，唱同一首歌，而且還能把沒有繪畫經驗的繪畫愛好者變成“數字藝術家”。今天，“繪畫”是大多數電腦程序中必備的附件，將來繪畫是否會成為大多數數字化生存的地球公民的業余愛好呢？

然而，隨著崇尚數字技術的人群日益擴大，藝術創作漸漸成為一種越來越多地以來技術與工具的手工制作樣式的生產，傳統藝術理論、藝術規律也被忽略、被淡忘。數字繪畫是一門新興的藝術，我們不僅需要藝術家能熟練掌握計算機各類繪畫軟件的使用，而且也需要尊重藝術創作的規律，以人為本，重視美學修養，這樣才能創作出更好、更多的數字藝術作品。數字藝術的成長也伴隨著互聯網的成長，隨著網絡對藝術世界的全方位覆蓋，藝術生存與發展方式正在發生深刻變化。這些變化大致包括以下幾點：

1.藝術與非藝術的界限已開始變得難以區分。數字藝術已將民族與世界、古典與現代、高雅與通俗、大眾與精英、獨創與模仿、魔幻與現實曾經被公認的對立悄然溶為一體。數字技術不僅使藝術與生活的關系發生了深刻的變化，而且還使藝術門類之間的關系模糊化。

2.數字技術在藝術領域已不再只具有工具的意義，技術的審美化、藝術化或觀念化已使技藝融合為一種無法進行本質區分的混合體。計算機可能滿足藝術家的創新欲望并因此減輕傳統文化形式的重負。在21世紀的今天，掌握數字化技術手段已經不再是什么難題，就像現在，我們隨意打開電腦，只要了解并且能夠應用相關軟件，工具和命令， 依據所提供的具體數據，我們就可以完成計算機圖形的繪制。當然，作為藝術創造，它也可能制造偶發的或隨機的顛覆以為了去創造一種美學的震撼，并且與那種系統和均衡的享物斷裂。

3.解構藝術原創神話。以數字技術為手段、以數字化網絡為載體和依托的數字媒體藝術樣式不同與傳統藝術樣式。它可以分為三種基本的樣式：（1）已經存在的藝術作品經過電子掃描技術或人工輸入等方式進入數字網絡：（2）直接在數字網絡上“發表”的藝術作品；（3）通過計算機創作或通過有關計算機軟件生成的藝術作品進入數字曩絡。總而言之，三類藝術都是數字化的、通過多媒體技術和網絡技術傳播的。但不能將數字媒體藝術作品簡單芝理解為傳統藝術作品的數字化、網絡化。后兩類在創作上具有個人性，在傳播上具有公共性，可以無限復制、隨砉修改。它通過數字技術把原來藝術作品中那些具有唯一性的、不可復制性的元素進行了拆分、重組甚至多次重復使用。從而打破了傳統藝術的原創性的深化。藝術的獨創情節和膜拜簡直在網絡大潮的沖擊下似乎當然無存。毫無疑問，這的確是網絡藝術致命的缺憾之一。

4.藝術網絡化。數字藝術對傳統藝術最大的沖擊來源于網絡。走向網絡的數字繪畫，以開天辟地的氣勢創立了一個前所未有的自由的藝術空間。網絡化撤去了傳統藝術古與今、中與西、技與藝等對立范疇，開辟了一個能真正實現的零距離的藝術展示與接受的超級市場。走向網絡的數字藝術，不但獨創為貴的個體藝術行為變成了人人都可以參與的公共行為，而且還將藝術實踐和理論研究的歷史成果知識化和符號化，網絡也因此成為了一個不參生長新知識的活的“百科全書”。

數字媒體技術好處范文第4篇

在教育應用方面，移動設備提供了新的潛力，移動學習正在變成一個常用詞。2005年在南非舉行的移動學習會議上，出現的議題包括：1.這個世界正在有越來越多的“數字居民”；2.使用移動設備呈現出了處理數字鴻溝的許多潛力；3.無線技術是現在也是將來的技術潮流；4.在發展中國家使用移動和便攜學習技術具有巨大的潛力；5.后來的技術采用者能吸取早期技術采用者的經驗與教訓；6.迫切需要更多的研究和高質量的評價，以及研究、實踐、教育學和技術開發之間的更多的協同與配合。這些議題表明，使用移動技術給教育與經濟將帶來許多潛在的機遇。為了避免任何技術驅動的學習，而使教育更直接、更適用、更貼切，移動技術（如PDA多媒體手機、MP3播放器、數字詞典、數字錄制設備等）給融合正式學習與非正式學習環境的邊界提供了新的潛力。

提供這種潛力的一個例子是新的移動技術用來促進英語作為第二語言的學習。有學者解釋為移動技術有利于提供給學習者多媒體形式的輸入，并允許同樣類型的輸出以及學習者多媒體形式的互動。

用PDA、手機無線接入Internet，讓教育不再有地域限制，讓偏遠山區的百姓也能享受到公平教育。

創造環境支持移動教育

就計算機輔助語言學習，特別是移動技術輔助語言學習來說，移動技術有許多方式方法能夠有效地促進學習實踐，其中可以確定的是：增加了交互的時間，對特定的學習任務獲得個性化的反饋等。雖然上述研究主要指的是與計算機的互動，但計算機與傳播技術也能為學習者與其他學習者、各種指導者或者教學助理提供交流機會，甚至與國外其他學習合作機構的學習助理進行交流。信息與傳播技術，特別是移動技術的另一個功用就是為面對面的互動提供支架和支持。PDA、筆記本電腦，甚至手機能夠被用作助教進行現場即時提示、改正錯誤和回答問題，或者當學習者試圖與其他人互動時，如當需要與英語教師、與游客交互時、或當旅行到其它國家需要與必要的人員交互時給予提示。

一些研究提供了更多移動技術被用于語言學習的應用案例，其中有BBC全球英語學習服務節目（BBCWorldService’sLearningEnglish）通過手機短信息服務（SMS，ShortMessageService）給西非國家和中國提供英語課程；由歐共體資助的移動學習計劃給非英語母語的年輕成年人提供英語課程；將PDA作為會話短語手冊；通過播客（使用iPod設備）獲取各種英語學習課程等。雖然總是需要考慮成本，但令人鼓舞的是一些研究已經展示出利用有限資金為學校開發移動實驗室的可能性。另外，一些研究者已經開發出利用交互式電視、手機短信、點對點資源共享和游戲進行學習或教學的方式。

雖然移動設備得益于其便攜性，而且在有些國家還有即時可得性，但移動技術仍然存在一些問題，如由于顯示屏限制導致的音視頻質量不佳，由于單指輸入帶來的困難，有限的信息長度和電源，與傳統的文化背景抵觸（如不符合傳統的教學與學習觀念），有限的在線時間，以及具有多媒體能力的移動設備擁有者有限等。

這些問題給移動技術的應用提出了巨大的挑戰，但并沒有影響人們日益增加的對移動學習關注與嘗試的興趣，因為移動學習給學習者在可接近性，通過整合更多的非正式與即時學習方式獲得的適用性、適合性和漸進性等方面能夠帶來巨大的發展潛力。這些興趣與應用前景使得人們不是因為上述問題去拒絕嘗試移動學習，而是試圖通過創建混合學習環境去克服或緩解這些局限。eCANDLE項目就是這種嘗試之一。

偏遠地區享受同等待遇

eCANDLE項目的全稱為“基于網絡的數字化學習集成環境電子共同體”，其目標是使用無線信息與傳播技術接近大多數偏遠地區的人們以達到教育的目的。該項目的研究內容是識別、組織、精煉、改善與開發“微學習”形式的在線教學內容作為其基本課程。學習內容包括七個方面：電子商務，企業管理、倫理道德、作為第二語言的英語學習、電子信息技術、經濟自救和環境保護。以下介紹該項目涉及到的基本問題。

eCANDLE項目在將來會尋求完全使用移動技術，但目前還是以無線或有線形式連網的個人電腦作為技術手段進行內容提供和交流。移動帶來的直觀好處：增加了教育的可接近性，特別是那些想上大學但由于各種原因而不能的人們。

不同于傳統的線性方式，如以固定課程量和固定課時進行學習，該項目正在嘗試一種“即時”學習方式，這種方式允許學習時間和學習順序更具有彈性和個性化，將學習內容根據特定學習對象的學習需求和學習能力進行打包并。

這種學習方式帶來的直觀好處是學習具有即時性和適合性，并且允許更多的學習者進行定制和選擇。

每個領域都有專家

上述七個方面的學習內容（電子商務，企業管理、倫理道德、作為第二語言的英語學習、電子信息技術、經濟自救和環境保護）將來自大學和公司相關領域的專家。雖然從理論上來說，學習內容應該由本地語言編寫，但以英語編寫的內容可以促進英語的語言學習。

這類學習內容帶來的直觀好處是：學習內容來自每個領域的專家，并由共同體中的多個合作者提供，而且由質量檢測中心進行質量控制以確保學習內容的有效性。作為第二語言的英語學習將在全球網絡中得到輔助。

數字媒體技術好處范文第5篇

關鍵詞：廣播電臺 數字化 網絡化 實踐與思考

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）03-0253-01

進入21世紀前后的幾年間，數字化多媒體技術和網絡技術帶動了整個廣播電視業的飛速發展。就廣播而言，正在進行著一場網絡化數字化技術的革命。廣播從有線到無線、從直播到錄播再到直播，又開始向廣播網絡化制作和網絡化播出管理的方向做出努力，當然，在廣播電視數字化網絡化的實踐中，依然存在著不少問題需要我們思考，本文就廣播電臺的數字化網絡化建設的實踐中需注意的問題出發，希望為其發展提出合理化建議，促進其發展。

1 廣播電臺數字化網絡化的必要性

推動地方廣播電臺數字化網絡化建設不僅能夠推動廣電行業自身的發展，也符合信息化時代的要求，更有利于提高綜合實力。網絡化順應了廣播電視改革與發展的態勢，為廣播電視極大地提高生產力、改善生產關系、又好又快發展、提供了嶄新的技術平臺。廣播電臺的數字化網絡化建設同時還能惠及廣大眾聽，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，加快社會主義小康社會建設的進程，廣播電臺是我國社會主義文明建設的重要陣地，是最為普及的信息傳遞工具。數字化、網絡化對媒體的提升不是簡單的技術升級，更重要的是產業空間的拓展。通過數字化網絡化轉換，可以為電臺帶來更好的經濟效益。可以從根本上改變過去分散的、封閉的、孤島式的制作播出方式。突破原有的節目欄目、頻率管理界限，將計算機技術、數字技術、多媒體技術、網絡技術的優勢體現在數字化廣播構架之中，把廣播節目的采集、制作、存儲、播出、傳送等環節的從模擬信號的連續變化格式轉換成由計算機進行處理的數字格式的全過程。通過數字化、網絡化建設，可以實現臺內的資源整合發展、生產方式轉型，實現節目的低成本制作，實現可控的節目內容市場化運作，促進廣播電視從單一傳統業務模式向多種業態良性發展，實現媒體整體競爭優勢新格局、新模式、新動力的形成。網絡化是廣播電視技術發展與進步的更高水平的跨越，廣播電臺網絡化建設的興起是廣播電視技術革命和轉型時代到來的標志，這種跨越和轉型對廣電業界而言是嶄新的技術發展形態。由此，我們可以看出，地方電臺進行數字化網絡化建設可以帶來巨多好處。所以，對廣播電臺進行數字化網絡化建設是十分必要的。

2 我國廣電行業數字化網絡化目前的進程

首先進行改革的是電臺的中心設備。我國廣播電臺從模擬技術向數字技術過渡是由播控中心的數字化開始的。具體起源是在20世紀90年代初，一些大型電臺率先對播控中心的節目采集編輯、制作、貯存和播出設備等中心設備進行數字化更新改造，如今，這些大型電臺均已實現了數字化。節目源采，錄、播的數字化正從中央到地方、從大型電臺向中、小型電臺推進。接著就是節目傳輸的數字化。這是數字壓縮技術的成熟和應用，使數字技術進入廣播節目的傳輸領域。廣播電視節目傳輸使用衛星、有線電視和地面無線發射三種形式。衛星電視傳送的數字化給我們帶來了很高的頻譜利用率和傳送的經濟效益。并緩解了一度轉發器數量緊俏的狀況。使各省的廣播電視節目都獲得了上衛星的機會，擴大了廣播電視覆蓋率增大了傳輸容量。但由于政策上的限制，個體接收未能推廣普及，衛星電視廣播的全數字化尚待實現。有線電視傳輸數字化也得到很大的發展，目前，我國的有線電視的規模居世界第一。地面無線電視發射數字化始于1997年，從那時起，我國開始著手建立地面數字電視播出試驗系統，并達到發展。目前，在國家計委的領導下，我國地面數字電視廣播制式的工作正在加緊進行。

3 對廣播電臺數字化網絡化的思考

就目前而言，我國廣播電臺進行數字化網絡化的做法是建立音頻工作站系統，建立音頻資料庫。為更好地促進此項工作的展開，首先我們應該具備完備的管理模式，制定正確的方案，讓各項工作都有條不紊的進行，提高整個工作的整體效率。其次，要做好預算，把經費降到最低，從實際出發，數字化網絡化的建設是一項工程量浩大的項目，經濟開銷會相當大，而我們置身于市場經濟環境下，最終的目的是促進光電產業的發展，增加光電產業的經濟效益，因此，要十分注意在經費上的預算，任何小的項目都要盡可能地降低成本，提高工作效率，同時還要保證工程質量。再就是專業人才的配備問題，電臺數字化網絡化是一項技術性工作，因而在開展工作時應該為其配備專業性的人員，這樣不僅能使工作質量得到保證，還能夠有效的縮短工期，降低改造成本。需要我們重點考慮的還有數字化網絡化覆蓋的范圍以及其自身的功能，要同時考慮高清晰度電視業務和標準清晰度電視業務，不僅考慮固定接收還要考慮移動接收，因為地面數字電視不僅能坐在家里接收，也可以在公交車上用一些車載進行移動接收，這就需要專業技術人員加大力度進行鉆研，適應包括城市、郊區和農村在內的不同環境的接收的要求，地面無線電視提供的是公共服務，要保證信號的覆蓋質量，保證在城市、農村、郊區的廣大人民群眾都能夠高質量的收看，還有我們要能夠滿足各種不同類型的廣播網絡的要求，充分考慮模擬電視向數字電視過渡的要求，采取模擬電視不停，同時要播出數字電視的這種模擬、數字同播的方式，工作模式要盡量簡化，減少產業界的開發成本和生產成本。最后就是完善的監督機制，讓用戶能方便的對工作進行監督，以便我們更好地發展。

4 結語

總之，在信息化時代，對廣播電臺進行數字化網絡化改造是必經之路，面對著這個發展機遇，應該牢牢抓緊，迎難而上，努力學習國外經驗，加以借鑒，最終為我所用，完善我國數字化網絡化技術，同時還應該在實踐中不斷摸索，走出一條適合自己發展的道路，最終使廣播電臺數字化網絡化的事業圓滿完成。