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摘要：高校思想政治教育，是可以將一個學生從無到有，培養成一個高尚道德品質的人，其中，高校思想政治教育還是每一位學生社會化的重要組成，而其中的生命力就取決于，高校思想政治教育的靈驗。基于此，本文將從社會學視域下，對高校思想政治教育進行主要分析，同時提出相應策略，以供參考。

關鍵詞：社會學；高校思想政治教育載體；建設

施行思想政治教育載體，能夠將思想政治教育的最終目的很好的實現出來，而大學生群體，作為我們國家中及其珍貴的資源，是國家和社會未來發展的中堅力量。要想將大學生群體有效的培養成，中國特色社會主義接班人，那么就要增強他們的科學文化素養，以及進一步的提升他們思想政治素養，因此，高校思想政治教育載體是特別重要的。

1優化課程載體建設

高校思想政治教是最基本、且重要的載體，主要是通過高校教師傳達思想政治教育理論課，深度與每一位學生進行交流互動，從而施行的思想政治教育，在高校思想政治教育中，是最為重要的方式，目前為止，還是國內大多數高校最常應用的思想政治教育載體，此外，更是當代每一位大學生的必修課。施行高校思想政治教育載體，進而有效進展思想政治教育工作，是對每一位大學生傳達知識的重要途徑，所以必須要將高校思想政治教育載體，足夠的重視起來，且從社會學的角度去促進高校思想政治教育載體建設[1]。

1.1滿足大學生群體的社會化需求，優化在教學上的方式方法

社會化是由個體和社會起到相互作用。而高校作為一個有培養目的，向每一位學生傳遞文化知識，進行德育教育的主要陣地，更是國家、社會傳遞主導價值觀的源流，學生們在其中通過潛心學習，致使學校成為影響個體社會化的重要因素，同時也是施行思想政治教育的主要策略。1.1.1充分做到尊重每一位學生的獨立人格。在社會化的過程當中，個體依據社會認可的道德行為規范，逐漸掌握社會生活技能，一步步形成獨立的人格和個性，在學習整個過程當中，學生將起到主要作用，主體性需要突顯出來，所以來說，只要讓他們在學習上真正的享受到學習的主動權利，那么就能夠充分的激起他們在學習上的積極性[2]。所以，教師在日常課堂的實際教學當中，應該及時轉化在課堂的教學方式，將學生們學習的激情充分的激發出來。因此，這里也就需要教師能夠在課堂上做到，語言詼諧幽默，態度溫和，并可以適時應用情境教學以及問題教學的方法，激起學生們對于知識的渴望，這也會使學生們潛移默化的養成善于研究的優秀習慣，除此之外，教師還應積極主動的創建出，熱情高漲的課堂氛圍，應用精干的語言去逐漸影響到每一位學生，進而最大限度的使每一位學生達到學思結合的效果，一改在傳統教學當中，大部分學生只會死板的跟著教師進行學習，以此將思想、情感統一配合起來。1.1.2充分發揮出現代化教學媒體的作用，提升教學效率。目前來看，全球已經進入到了信息時代，現代科學信息技術的快速發展，為社會化提供了更為廣闊的道路，同時，這也是為課堂教創造出了更多的資源。在高校思想政治教育理論課教學當中，既不能離開傳統的教材，又要充分利用信息時代，多媒體教學的便捷性等主要特點，融合圖像、圖片等諸多媒介形式，應用電、光等現代化的方式，對課堂日常實際教學進行渲染。此外，還需要重視將互聯網，應用在高校思想政治教育理論課中，如此一來，就可以有效的打破信息傳播在信息內容容量上的局限，將更多的信息引入進來，使學生們更快的接受到豐富多樣的信息，逐漸增強每一位學生的社會化進程。采取現代化的教學方法，使得課堂教學變得更加生動形象，相關教學信息也會變得更加豐富，進而充分的激起了學生們在學習上的興趣，不僅豐富了每一位學生的文化視野，更是能夠有效的增強在課堂上的學習效率，最大限度的提高了課堂教學的實際教學效果。

1.2優化教學體系，改善教學內容

1.2.1在教學內容中應該提高信念教育。當今社會仍然在發展的階段當中，社會變遷是必然導向，自我們國家施行改革開放后，國家內的社會環境發生了巨大改變，價值觀念也正在朝向多元化方向進行發展，對于進入到大學的學生們來講，其本質已經可以說成是一個社會人了，而一個合格的社會人，那社會變遷帶來的多元化表現，一定會在其身上有所表現。若要想面對這種變化，優化高校思想政治理論課教學的內容，是勢在必行的。所以來說，高校不僅必須要做到堅持提高馬克思主義、思想、以及鄧小平理論的教育，更是要提升對學生們中國近代史、以及愛國主義等教育，為學生們樹立起一個崇高的理想地位，堅持以馬克思主義意識的主導地位，極大限度的促進鄧小平理論。1.2.2教學內容符合學生們的需求。一個人在社會化的過程當中，其主體意識是不斷進行加強的。要是想能夠有效的提高高校思想政治教育的實用性，充分的展現出學生們的主體性，那么就要在高校思想政治課的教育教學當中，將學生作為課堂上的主體。當前在高校思想政治理論教學當中，文科生和理科生所學習到的知識大同小異，可對于大多數的文科生們來說，這之中有很多的內容，在高中的時候已經學習過了，現在若是再進行學習的話，會有一種學不夠的感覺，而對于所有的理科生們來說，在高中的時候，接觸較少，進行學習的話會有一種，學快的感覺。所以在這個時候就需要教師在教學的過程中，仔細按照每一位學生，應用不同的教學方法，對于文科生來講，教師需要將相關的理論知識無限放大，而對于所有的理科生們來說，教師在教學時，要著重注意重要理論知識的推論性，進而所有的理科生就可以，熟悉掌握這些理論知識，并同時綜合當前國際形勢，當做教授思想政治教育理論課的切入點，整體提升課堂教學效率[3]。

2將校園文化載體的建設足夠重視起來

校園文化的宏觀表現就是學校生活的存在方式總和，反之，校園文化是學校內共同師生在長時間教學交流當中，慢慢形成并獲得認可帶有學校特色的校園精神、治學傳統的高度概括。高校思想政治教育校園文化載體，就是高校思想政治教育的相關工作者將文化，作為進展思想政治教育工作的載體，充分的引入到各類文化產品，并將思想政治教育的所有內容，與文化建設相結合，并借此對每一位大學生進行教育，進而能夠有效的增強其思想道德素養。

2.1推進校園內主文化和亞文化的和諧發展

2.1.1掌握校園內主文化建設的正確方向。校園主文化是校園中社會主流文化的真實寫照，高校是培養社會主義現代化建設所需要的高素質人才的集中地，所以要做到增強校園內主文化的建設，必須要堅持以馬克思主義、思想、鄧小平理論的重要思想為指導，掌握正確的方向，是絕對不可以脫離社會主義方向，違犯國家的法律法規。此外，還需要堅持科學發展觀的要求，樹立以人為本的觀念，這也是促進高校校園文化建設的主要指導思想，在高校思想政治教育中，大學生作為主要對象，同時也是高校思想政治教育工作的最終歸宿，所以在建設校園文化的過程當中，一定要充分的注意學生們的需求，尊重他們的權利，全面展現出人文關懷，積極發揮出大學生在校園文化建設當中的重要作用。2.1.2積極指引校園亞文化的積極健康發展。在大學校園內，亞文化主要包括了寢室亞文化、以及教室亞文化等諸多形式，在亞文化積極健康的指引之下，提高在寢室的安全、文明以及衛生，以此使每一位大學生都可以養成科學健康的生活方式，創建出團結互助的人際交往關系，進而使寢室成為每一位大學生在校園內一個幸福的家，通過在教室里熱愛學習，愛護公共財物等宣傳，使學生們逐漸形成熱愛學習、尊重知識的學習風氣[4]。積極正確指引校園亞文化發展，可以極大的拓展高校思想政治教育工作，保障高校思想政治教育工作的效果。

3結語

總的來說，高校思想政治教育有著非常重要的意義，在進行高校思想政治教育工作的時候，相關教育工作人員要緊隨時展，對于高校思想政治教育載體的建設研究，更是要擁有時代思維意識，用社會學角度來對此進行審視。此外，還需要做到有效提升所有高校的思想政治教育工作的持續性，進而對全面創建小康的目標打下堅實的基礎。

作者:黃慧 單位:湖南汽車工程職業學院